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1、冀教版学校二班级语文下册柳笛和榆钱教案 这篇略读课文写的是回忆儿时在北方农村做柳笛、吹柳笛和尝榆钱的欢快情景，表现了童年生活的无比幸福和欢乐。下面是由我给大家带来的冀教版学校二班级语文下册柳笛和榆钱教案，一起来看看吧! 柳笛和榆钱课文原文 我的家乡在北方农村，那里的榆树和柳树并着肩长。柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴(my)在春风里;榆树经常把身子探出墙头，向我们招手。 春天，我们折下根手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧(nn)一拧，使绿色的树皮略(l)略松动，猛一下把它褪(tu)出树枝，一管柳笛就温驯(xn)地呈(chn)现在手中，情愿怎么吹就怎么吹。柳笛声音的凹凸是由柳管的粗细打算
2、的。粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼;细笛声音尖厉，吱z吱的像雏(ch)鸡叫。那时候，我们经常绿着手心和嘴唇，手拿十几只柳笛回家。 柳笛要现做现吹，放一夜，其次天就无法吹响了。春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本领把这歌声找出来。 榆钱是榆树的奉(fn)献。榆钱特别好吃。早晨，露水还浸(jn)润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那味道真奇妙!第一片假如入口欲化，其次片肯定稍稍提示你认真咀嚼(jju)。第三第四片呢，你能尝到露水与榆钱混(hn)合后的甜蜜，尝到土地的芳香。手中的榆钱吃完了，你会把目光停留在更高更密的榆树枝上，然后想方设
3、法爬上墙头，骑着树杈(ch)，在枝叶的遮挡(b)下吃个够。 柳笛和榆钱语文教案 【学习目标】 1、会认“榆、沐、拧、略、呈、奉、混、蔽” 9个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，了解北方农村儿童欢快的生活。 4、感受童年生活的幸福和欢乐。 【教学方法】三勤四环节 【重点难点】 了解北方农村儿童欢快的生活，感受童年的欢乐。 【教具预备】 生字卡片和多媒体。 【教学时间】 一课时。 【教学流程】 一、定向诱导 (一)同学们，我们虽然都生活在北方，但大多的时间都呆在城市里，很少有机会亲近大自然吧?今日，老师要带大家到农村去，看看那儿的小伴侣们平日里，都进行哪些好玩的活动。 2.揭示课题
4、，板书。 3.让同学说说看到题目后想知道些什么，老师归纳。 A.柳笛是怎样制作出来的?有什么用? B.榆钱是什么样子的?味道怎样? (二)出示 【学习目标】 1、多媒体展现【学习目标】 (1)、会认“榆、沐、拧、略、呈、奉、混、蔽” 9个生字。 (2)、有感情地朗读课文。 (3)、读懂课文内容，了解北方农村儿童欢快的生活 (4)、感受童年生活的幸福和欢乐。 2、让同学读目标，了解学习要点。 二、自主探究 依据提纲默读课文，边读、边想、边画、边查(做到不动笔墨不读书)： (一)出示自学提纲 (1)、标出自然段，画出不熟悉的字，借助拼音或查字典解决。 (2)、柳笛是怎样制作出来的?有什么用? (3
5、)、榆钱是什么样子的?味道怎样? (4)、柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢快?找出文中详细的语句感悟，体会童年生活的欢乐和幸福。 (二)同学依据提纲自主学习。 (三)展现沟通，共享欢乐。 (1)、注音： 榆树 沐浴 拧一拧 省略 呈现 奉献 混合 遮挡 (2)、反馈： 春天，我们折下-一管柳笛就温润地呈现在手中。 A 、找出描写做柳笛动作的词语，读一读。让同学亲自动手做。 B 、从做的过程你感悟到什么?(做柳笛的欢乐) C 、自由读，指名读。同时指导同学读出欢乐。 作用：吹。找同学来试吹。感受吹柳笛带来的欢快。引导同学理解童年吹柳笛的欢乐。并指导朗读。 A、愿怎么吹就怎么吹 B、吹出的音色
6、各不相同 C、我们的样子 (3)、反馈：它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。 (出示榆钱图片)，感受榆钱的美。 (出示同学摘榆钱的图片)让同学感受摘榆钱的欢乐和榆钱的美味。 味道：折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那味道真奇妙!第一片-尝到土地的芳香。 师朗读，同学(闭上眼睛感受榆钱的美味。) 三、争论解疑 1、春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本领把这歌声找出来。 A、(理解：春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的方法让人们听到这奇妙的歌声。从中可以看出家乡的柳笛美、家乡的孩子聪慧、可爱。体会到对家乡的眷恋、喜爱之情。) B、指导同学
7、朗读这段话，感受这份情感。 2、为什么开头写柳树、榆树的样子?与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系? 同学争论理解“组材方法”：总 分 四、反馈总结 1、总结全文： 用细腻的笔调描写了童年_、_和_的欢乐，表现了对_的喜爱和对_的憧憬。 口语交际： 说一说你记忆中春天里还有哪些植物也能够带给你欢乐吗? 【板书设计】 柳笛和榆钱 柳笛-吹 榆钱-吃 对家乡的喜爱和童年欢乐生活的憧憬 孩子-乐 【作业设计】 1.朗读课文。 2.以日记的形式记录童年里发生的一件欢乐的事。 柳笛和榆钱教学反思 柳笛和榆钱是一篇略读课文。用深情的笔调描写了北方的家乡，那里春天柳树和榆树奉献给孩子们的礼物柳笛和榆钱。全文语
8、言生动、形象，自始至终布满了童真童趣，表现出春天的无限乐趣和对童年生活的美妙回忆，使人身临其境。 看到文章，阅读文章，我的思绪一下子飞回童年时代，小时候，春天到了，每天放学，吹柳笛，捕蝴蝶，放风筝小伙伴们在大自然中尽情地撒着欢儿。看着描写的做柳笛时要“切割齐整”，“拧一拧”，“猛一下抽出”这些动作，我似乎眼前又出现那熟识的一幕：选柳枝，要在柳条返绿，而柳叶又没有长出之时。既不能太粗，也不能太细，小拇指粗细刚刚好。拧柳条时，假如用劲儿略微一大，树皮就很简单裂开口子，那样，就前功尽弃了假如没有亲自做一下柳笛，是很难体会到用词的精确。假如没有亲自吹一吹柳笛，又怎会感受到，“带着满嘴满手的绿色回家”是
9、一件多么欢乐的事又是多么令人难忘的回忆。 或许，原来课本编者的编排意图是在开学之初，这样的春日里来学习本课，有条件的地方还可以把这两样东西请入课堂，让孩子们亲自去摸一摸，尝一尝。但是，这个时侯在我们这里还找不到榆钱呢!柳条也还是干巴巴的黄褐色。或者，我应当把这一课再放一放，等柳条变绿，榆钱结出时再讲这一课?其实，榆树和柳树应当是北方常见的树种，然而，这些从小生活在城里的孩子们，亲近自然的机会极少，他们的玩具也都是电动的，益智的，柳笛吗，几个男同学也说是见大哥哥们做过，但自己没有亲生体验。什么好吃的没吃过，还会去吃榆钱?这些可怜的孩子，每天放学按时回家做作业，他们哪有时间去爬树摘榆钱?课堂上，我
10、统计谁见过榆钱?结果，只有几个家在农村而寄宿在小饭桌的几个同学把手举得高高，用自己的话述说榆钱的特征。当我布置作业，等过些日子天温和了，去观看一下榆钱时，竟然还有许多孩子问我：在哪儿能见到榆树?榆钱是榆树的叶子还是果实?真盼望天赶快温和起来，让孩子们亲自尝一尝那“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”的榆钱，我特意支配这几位村里的孩子，要留意观看榆树的生长，过几天肯定要把榆钱带给班里的其他同学。只是不知，他们是否也能把那种“带着泥土和露水芳香的自然的味道”嚼出来。 现在的孩子生活条件好了，但学习压力却更大了。他们的童年与我们的童年相比，物质丰富了，但好像缺少了什么一节课上完，我觉得文章中的童年乐趣没有与同学产生共鸣，同学们的.没有奔放出来，过几天，把这两样东西带进课堂，不知是否会收到良好的教学效果。 冀教版学校二班级语文下册柳笛和榆钱教案