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1、人教版初一政治教学反思优秀大全 在开展教学工作前，我先对初一教材做了一个也许的了解。新课标指出，不同的同学具有不同的学习力量、爱好爱好、生活阅历和不同成就感。下面是我Wie大家环保一些的内容，盼望对你们有所关心， 人教版初一政治教学反思优秀.大全一 因此，课堂教学应敬重同学个体的独特性和差异性，培育同学的个性品质，使不同个性的同学都能得到进展。而且现在新教材的可读性强，学问点较少，还增加了一些漫画和相关图片，教材以联系生活实际，活泼生动的方式呈现，同学都比较喜爱这门课。因此，我们初一的备课组对每节课的教学都花费了大量的精力，力求细心设置情景，营造民主和谐的学习氛围，充分调动同学学习的主动性和乐
2、观性，让同学享受胜利的喜悦，体验到课堂的乐趣和团队合作的重要性，主要采纳了以下一些方法。 一、创设活动情境，让同学主动参加教学 思想品德课重在.、明理、导行。教学中要扩展同学的参加，让同学在实践中去感受，丰富同学的情感体验，感悟和理解.的思想道德价值要求，逐步形式正确的道德观和良好行为习惯。如教学时，“小品进课堂”，开展活动情境表演，就可以使教学内容从静止的纸面上站起来，引发同学的亲切感与新奇感，调动同学大脑皮层的优势兴奋中心，使之在轻松开心的心境下保持旺盛的学习热忱。例如在上“文明交往”一课中，我依据教学内容创设一个打电话找老师的活动，让同学来表演，切身感受礼貌用语的作用。此外，平常依据教学
3、内容，还可创设其它多种形式的活动情境，创设机会让同学参加其中，通过做一做、想一想，渐渐体会，从中悟出道理，加深同学的道德熟悉，从而更好的撑握学问。表演形式主要有小品、角色扮演等。通过同学的自身表演进入情境，从而较好地激发了同学的道德情感，加深了同学的道德熟悉。 二、多种媒体，创设视听情境 多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性，而中同学的思维又以形象思维为主，针对同学的特点、利用多媒体的优势，对调动同学非智力因素，营造情境、深厚课堂氛围制造了有利条件，使同学对所学学问产生新颖感、惊异感、新奇感，不仅可以引起同学的爱好，而且可以吸引同学的留意力，激发同学的想象力，大大地提高了同学学习的乐
4、观性和主动性，从而带来了良好的教学效果。例如，在教学“养成良好学习习惯”一课中，我选取我国“闻鸡起舞”的成语故事，通过多媒体把相关影像播放给同学观看。这样，使同学在愉悦中，既把握了学问，培育了想象力，又进行了美的心灵陶冶，进而提高了课堂教学效率。 三、关注课堂导入 俗话说：良好的开端等于胜利的一半，我们在平常生活水平中可能也会遇到这样的情形：一本好的小说加上一个扣人心弦的序言，我们就会手不释卷;一部好的电视剧，有一个感动人心的序幕，我们定会目不离屏。同样，一堂好课，有个引人入胜的开场，自然会把同学的全部精力引到我们授课中，使同学乐观参加教学活动，从而提高整个课堂效率。上课之前，为了使同学从下课
5、的兴奋状态中转到上课的气氛中，我就常常用一些诗歌、音乐、故事、事例等导入新课，结果，绝大部分的同学，立刻就完成了状态的转换，从而使整堂课有个良好的开端。比如，播放歌曲我是女生，每个人都懂得男生和女生之间是有诸多的不同，而且之间的相处也要留意许多礼节，那么男生女生究竟怎样交往才算正常、合乎礼节呢?从而导入教学主题男生女生的正常交往;引用“一封情书”的案例来引出青春期的男女生应如何解决对异性产生的好感。等等。 听过有阅历的老师上的课，不由得感慨：姜还是老的辣。同样的材料，类似的材料，课堂的引导和把握就不一样，效果大不一样。听过细心预备的公开课，由衷赞美。一堂高质量的课，预备的工作量真的很大，真盼望
6、随着新教材的逐步推广，各校老师能通过这个网络平台进行沟通，共同进展。 “一分耕耘一分收获”，以上是本人在教学实践中的一些心得体会。新课程理念下的课堂教学，作为训练教学的主阵地，完全有赖于我们的老师带着新思想、新熟悉、新做法去耕耘、去发挥、去制造，去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。当然，我在与其他老师的沟通中也发觉自己的不足：比如，各个环节的连接，对同学的发散思维的培育，时间的支配上和对同学的启发上的不合理之处等等。总之，在今后的教学中我会不断实践、不断学习、不断反思，发挥自己的优势来不断的提高自己的教学水平，成为一名受同学欢迎的老师和伴侣，达到一种“亦师亦友”的境界。 人教版初一政治教学反思
7、优秀.大全二 我对学校政治教学作以下反思，与大家共勉。 首先，把同学学习政治的乐观性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合同学的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动同学的学习乐观性和主动性，达到显著的教学效果。 新课程实施以前的教学大都是为了适应应试训练，因此老师大都是以讲解、概括为主，同学则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合同学的时代特点，同时要求老师转变过去“填鸭式”的教法，要求老师还同学以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互沟通、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与同学共享彼此的思索、阅历和学问，沟通情感，体验观念，从而达到共识
8、，实现教学相长和共同进展。 因此，我个人是依据教材，以点拨为主，让同学发挥想象，联系已知学问，发挥同学学习的主动性，让同学与老师共同探讨，步步引申，让同学在学问的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发同学学习的主动性，与老师共同进行探讨、沟通的教学方式，我把它叫做联想式教学。 这种教学方式正好适合同学的时代特点。由于现在的同学，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框;猎取学问的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此猎取学问是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，学问可谓五花八门，当然这其中也包括大量的政治学问。他们
9、知道美国布什再次当选总统和这次“海啸”带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”他们勤于思索，常常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，简单被事物的表面所迷惑。他们拥有剧烈的奇怪心，旺盛的求知欲和灵敏的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维力量极大的宽阔性，擅长独立思索。 其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治学问与青少年的探求心理是如此相像的，那么，政治教学过程应当是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动同学学习政治爱好的重要方法之一。这种方法力求做到将政治贴近同学，贴近当代，使同学熟悉到政治时刻在我们身边，并
10、不是高不行攀，惶不行及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。 首先温政治之“故”而知新。例如，要讲中国走“改革开放”的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使同学体会到商鞅变法是时代进展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放雄伟大业这所以得到广阔人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样通过温习以前的旧学问来理解、深化当前新学问，还可以巩固旧学问。 其次温其他科之“故”而知新(联系各学科的学问)。政治包罗万象，涉及中学的全部科目。如关
11、于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的进展的历程，是历史;政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与政治也是息息相关。 再次温课外学问之“故”而知新。这个“故”不是全部同学都了解，但恰恰是这一点是最能激发同学学习政治的爱好和乐观性，最让同学有自我实现的空间，而且更简单让同学理解与政治现实的必定的，不行分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用同学的想象力，补充老师叙述的不足，便于更好地完成教学任务。 使同学快速把握新学问。由此也可以提
12、高同学学习政治的爱好和同学的有意留意，活泼课堂气氛。还可以培育同学利用把握的学问独立思索猎取新知并作出推断的力量，这样不仅有利于培育同学的探究精神，而且有利于提高同学的分析、解决当代实际问题的力量。也可以关心他们疏理已知学问，而且可以订正他们把握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的猎取新学问，可以巩固旧学问;甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，预备不然有时会无法回答同学提出的问题，有时还会掌握不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外学问，要擅长引导同学用可能短的时间回答出要点。 以上这些是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一
13、夕的事，需要我们每位政治老师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治老师都要抓住时机，为祖国的训练事业做出应有的贡献。 人教版初一政治教学反思优秀.大全三 本学期我担当的工作是初二班级的政治教学。一学期来，适应广州市海珠区政治教研组教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人的教学阅历及反思。 一、在教学方面 1、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了
14、下面的工作： (1)课前预备：备好课。仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。了解同学原有的学问技能水平，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施等。考虑教法，解决如何把已把握的学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使同学保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体
15、同学，留意激发同学学习的爱好。 二、成果与反思 在教学中，大部分的同学上课仔细，学习乐观，也把握了一些学习的方法。在学校组织的期中考试中大部分同学的成果有了大幅度的提高。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有耻辱感。由此，导致部分同学学习成果很差。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习乐观性和自主创新力量，提高了同学学习的爱好。，自学力量得到了进一步的提高。 不足之处，未能很好落实好同学答题规范和答题技巧的训练。 三，今后努力的方向 (1)加强政治思想学习，关怀时事，学习有关新课改训练、教学法规，学习党的方针政策，以正确
16、的理论思想训练同学，工作仔细负责，乐观完成学校安排的各项工作。加强训练教学理论的学习，仔细讨论教材，转变训练教学观念，探究高效的教学方法。 (2)准时了解学情，有的放矢地开展政治教学。对初二同学，首先要了解他们的学问结构、学习习惯、学习要求，才能在教学中做到师生互动，取得良好的教学效果。我们通过各种方法，例如开座谈会，找各种类型的同学谈天，问卷调查，书面交谈等，准时了解学情教情，不断改进教学方法。老师们仔细分析同学的看法，针对同学的学习需求、学问结构、学习心理、学习困难和思想误区，调整教学策略，提高教学质量 (3)我们在课外练习方面进行探究，设计的练习题，体现新课程教学要求，有利于提高同学解决问题的力量。我们坚持把基础学问的学习渗透到课堂教学和练习中，把基础学问的运用渗透到日常生活中去。 人教版初一政治教学反思优秀.大全