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1、仁爱9班级上册英语教学设计 仁爱版英语是由北京市仁爱训练讨论所于2022年3月依据英语课程标准在训练部胜利立项、依据英语课程标准编写、于2022年9月第一次送训练部审查就获得通过的英语教材。下面是我为大家整理的仁爱9班级上册英语教学设计5篇，盼望大家能有所收获! 仁爱9班级上册英语教学设计1 一、学情分析： 从整体状况来看，九班级一、二班同学英语基础较差，优生有几个，后进生也较多，导致两极分化严峻。我对同学学习状况和同学性格都比较理解，这样更简单调整教学方法，更简单走进同学的内心。有一部分男生比较懒散，学习不太主动，书写很差，盼望在这最终一年学校生活中，有所转变。 二、教材分析： 九班级英语采
2、纳人教版新目标英语，是改版后的第一次使用。九班级共支配有十四个单元，上学期完成十二个单元。各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：宾语从句，被动语态，情态动词，定语从句，等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 九班级英语是人民训练出版社出版的新目标英语，本册书依旧是分为SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延长，教材编排有以下目的： 1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把
3、握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目的性 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 三、本学期的指导思想： 要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;突出同学主体，敬重个体差异;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现
4、任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为ake flashcardmake vocabulary listsask the teacher for help read aloud study with a anyChinese students dont paymach attention to(留意)spoken Enoral Objects If someone asks you how to ake conversations usinoral Objects Anythinake sure they talk about both advantaove around the room checkinework Talk about some places usin 仁爱9班级上册英语教学设计