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1、学校党支部实施“双带头人”培育工程工作方案 为了贯彻落实党的十八大会议精神，进一步提升我校党建工作水平，强化教师党支部的政治功能和服务功能，培育造就一支高素质的党支部书记队伍，现就我校实施“双带头人”培育工程，提出如下工作方案。 一、总体要求 深入贯彻落实党的十八大会议精神，坚持围绕中心、服务大局，立足实际、改革创新，进一步发挥教师党支部在全面贯彻执行党的教育方针、培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人中的战斗堡垒作用，加强基层党组织建设，为服务学校改革发展稳定提供坚强的组织保证。 二、目标任务 以建立健全党支部书记选拔任用、教育培训、管理考核、激励保障机制为抓手，进
2、一步提高党支部书记的素质，提升教师党支部服务教学科研、服务师生、服务社会的能力和水平，推动立德树人和教学科研的双促进。 三、强化党支部书记的工作职责 党支部书记要认真履行好以下工作职责。认真宣传贯彻执行党的路线方针政策和上级党组织决议，发挥党员先锋模范作用；认真落实党建主体责任，坚持“一岗双责”，完善“三会一课”、民主评议党员、组织生活会等党内政治生活制度，定期检查执行情况；做好培养和发展党员工作，重点做好教育培养科研骨干和优秀青年教师入党工作；经常听取党员和师生的意见和建议，了解、分析并反映师生员工的思想状况，维护党员和师生员工的正当权利，做好经常性的思想政治工作；参与讨论和决定本单位教学工
3、作中的重要事项，组织协调力量和资源为师生办实事好事，解决涉及师生利益的实际困难。 四、完善选任机制 1.严格选拔条件。党支部书记应当具备思想政治素质好、党务工作能力强、群众认同基础好。在选配中重点考虑：具有一定的马克思主义理论水平，认真贯彻执行党的路线方针政策，热爱党务工作，有团队管理经验，善于做思想政治工作，能够妥善处理矛盾，维护和谐稳定；业务学术水平、教学科研能力在本单位领先、同事认可，能够在学科建设等方面起到带头作用；热爱党的教育事业，具有正确的价值观和高尚的道德情操，遵纪守法，爱岗敬业，无私奉献，乐于助人的优秀党员教师。 2.改进选配方式。选拔任用党支部书记由党总支具体负责，按照有关规
4、定和程序进行，一般由支部委员会或党员大会选举产生。 五、加强教育培训 1.完善培训体系。党支部书记的培训，纳入学校党建工作计划。 2.丰富培训内容。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基础，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑，提高党支部书记思想政治素质；提高党支部书记贯彻执行党的路线方针政策、服务教学、联系师生和加强党支部自身建设的能力。 六、完善管理考核 1.建立工作目标责任制。党支部书记要根据党总支工作要求，结合本单位教学科研等业务工作实际，在征求党员群众意见基础上，提出任期和年度工作目标，并作出公开承诺。 2.加强考核考评。每年通过党员、群众评议和上级党组织考评等方式对其
5、履职情况进行考核，建立党支部书记任期履职情况档案。要注重考核结果运用，把党支部书记履职情况作为评优树先、奖励表彰、选拔任用的重要依据。 3.强化管理监督。对作风不实、履行职责不到位、党员群众有反映的，要及时批评教育，督促整改；对岗位目标任务完成情况差、党员群众反映强烈等不称职的党支部书记，要按有关规定及时予以调整。 第二篇：保定市“新农村建设双带头人培养工程”实施方案保定市“新农村建设双带头人 培养工程”实施方案（试行）2-1 一、总则 第一条根据河北省教育厅关于开展“新农村建设双带头人培养工程”的通知（冀教20213号）制定本细则。 第二条“新农村建设双带头人”是指：“农村改革发展带头人”；
6、“科技致富带头人”。“农村改革发展带头人”是指：热爱农业农村工作，熟悉党的农业农村政策，具有农业生产经营管理能力和带领群众致富能力的综合型、复合型、实用型的农村技术和管理人才。“科技致富带头人”是指：与社会主义新农村建设要求相适应的，有文化、懂技术、会经营，在农村生产一线“留得住、用得上”，具有综合职业能力的农村技术人才。 第三条本实施方案坚持以培养综合型、复合型、实用型人才为目标，通过教育培训，使大批农村有志青年，接受正规的中等职业教育和高等学历教育，提高综合素质，掌握生产经营技术，成为具有一定技能、可自主创业或再就业的新型农民，成为“留得住、用得上”的农村技术人才。 二、招生对象及要求 第
7、四条招生对象。具有初中毕业或同等学力，年龄原则上在20周岁至45周岁，农村党员、入党积极分子、基层干部、村后备干部和返乡农民工、农村专业户、复转军人等有志在农村创业的社会青年。 第五条学员基本要求。思想进步，拥护党的路线、方针、政策，具有良好的思想品德，模范遵守公民道德规范。热爱农业，积极参加农业结构调整和新农村建设，具有一定的创新意识和创业精神。勤奋好学，积极上进，吃苦耐劳，乐于助人，具有较强的大局意识和组织纪律观念。在新农村建设中起模范带头作用的人员优先录取。 第六条实行招生计划管理。招生纳入当地年度中职招生计划，计入当地年度招生统计范围。学员自愿报名，学校统一录取，实行注册入学，享受全日
8、制中职学生待遇。学完规定的全部课程，经考试考核成绩合格后，颁发中职毕业证书。 第七条办学质量和招生宣传。招生规模必须服从办学质量，要充分考虑学校开展此项工作所具备的条件。各县（市）区要通过多种多样的方式，搞好宣传，要保证“新农村建设双带头人培养工程”家喻户晓。 三、开设专业与修业年限 第八条专业设置。涉农专业，重点开设种植、养殖及农村经济管理三个专业，培养方向要根据区域产业特色具体确定，同一个专业不同的教学点可以有不同的培养方向。 第九条修业年限。修业年限为25年，实行以学分制为基础的弹性学制，工学交替，最长修业年限不超过5年。 四、培养形式 第十条教学点的设立。由市电大，省重点以上骨干学校牵
9、头，以县级职教中心、乡镇成人学校、农广校和电大分校为阵地，与当地有关部门、农村经济合作组织、行业协会相互合作与配合，共同建设教学基地。教学点可设在示范性乡镇成人学校、联办单位的培训中心、职业培训学校等，方便学生就近学习。 第十一条教学点基本条件。当地政府或单位重视，对“双带头人培养工程”有充分的认识，愿意与学校合作为当地培养农村干部、农村创业人才服务，有一定的学员规模，具有特色鲜明的产业基础，有基本的教学场所，能够配备教学点负责人和专职管理人员，具体负责学生的日常管理，信息反馈，配合主办学校完成教学环节任务。示范性乡镇成人学校优先作为教学点。 第十二条教学模式。根据农村生产实际和学员现实状况，
10、合理安排教学活动，集中学习与生产实践相结合，农闲时间集中上课，农忙时间兼顾学习和工作。理论教学采取集中讲授与小组学习、个人自修、面授辅导相结合的方式；专业技能教学采取在教师指导下，边学习边生产、边工作边实践的方式进行；在课堂教学过程中，可根据教学内容的特点，既可以把课堂设在教学点，也可把课堂设在产业相对集中的田间地头；学生通过相应科目的考试或作业考核即可取得相应学分。 第十三条实行弹性学制和学分制。学员学习相关课程，参加各类培训，考取相关职业资格证书，业绩突出，带动作用明显，受到相关部门的嘉奖等，均可换算为修业学分。第十四条“双带头人培养工程”是面向三农实施的学历教育，各单位要按照教育部的有关
11、规定，充分考虑农民的特点与需求，结合当地的主导产业，以科学发展观为指导，本着全面、协调、可持续发展的原则构建课程体系。教学计划要完备，教学内容要实用，教学方式 要灵活。 第十五条根据各地农业生产对先进技术的需要，以及农民对技术方面的需求，组织开展各类适合农村、农民特点的实用技术培训与指导。要深入田间地头，主动了解农民对技术的需求，从培养专业户、示范户入手，以推广优良品种、先进生产技术、新型农机具操作修理、动物疫病防治等实用技术为内容，带动农村生产水平的整体提高。 第十六条探索建立新型办学模式。学校要以服务为宗旨，积极联合农村经济合作组织，在培养模式上努力构建“学校+合作社（产业协会）+农户”办
12、学模式，开展市场调研、发布相关信息、组织相关活动、开发相关产业、搭建服务平台，集技术培训、技术推广、农民素质提高于一体，引领学员边学习边致富。 第十七条师资配备。各学校要根据招生规模选配业务能力强，综合素质高的人员组成“双带头人培养工程”师资队伍；也可以聘请农业科研单位、农业院校的教授、讲师、当地的农业技术带头人等作为学校的兼职教师。依据课程，建立专、兼职教师人才库，备份聘任教师花名册。 第十八条建立学员学习台帐。主办学校要采取切实可行的措施加强对各教学点的管理，有条件的学校可实行网络视频远程监控。集中学习期间，应建立集中学习台帐，内容包括：学员名册、学习内容、学习时间、课时数、授课教师、技能
13、达标手册等内容。 第十九条加强实践教学的管理。各学校要高度重视、周密安排，选派教师及管理人员，对学员的实践课进行全面的跟踪与指导，协助学员把课堂教学学到的理论与技能运用到生产实际当中，并进行详细的记录、必要的辅导、相关的考核，确保实践教学落到实处。 五、课程设置 第二十条课程设置。公共基础课、专业基础课、专业技能课和综合实践课四大模块。在总体课程安排上，课堂教学占30%，实践课教学占70%。 第二十一条公共基础课。公共基础课是各个专业学员的必修课，通过公共基础课的学习，使学员掌握一定的科学文化知识，了解农村政策、法律、法规知识，提高学员的综合素质。 第二十二条专业基础课。是本专业学员所必需的专
14、业基础知识，学习内容对专业技能课具有针对性。通过学习，为学员学习专业和技能奠定基础。以综合性课程为主，根据培养目标的要求，对各类课程进行科学综合，使课程在知识、技能的配置上更为优化，更接近教学目标。 第二十三条专业技能课。是本专业学员所必需的专业知识和技能，紧密围绕培养目标，以当地农业生产和农村经济发展以及农业产业化进程等新农村建设对人才的需求来确定教学内容。通过学习，使学员具有过硬的专业综合能力和比较熟练的专业技能，掌握现代化的生产技术和必需的经营管理知识。 第二十四条综合实践课。是所有专业学员所必需的综合技能。紧密结合生产实际，传授新知识、新技术、新方法，着重培养学员的实践动手能力和推广农
15、业新技术的能力，强化学员分析问题和解决问题的能力，提高学员的全面素质和综合能力，使学员在新农村建设中能够真正担当起新型农民的模范带头作用。 第二十五条依据培养对象，调整课程侧重。农村经济管理专业学员培养方向为“农村改革发展带头人”，他们不但要掌握国家在农业方面的各项方针政策，懂经营、会管理，还要熟悉、掌握有关的农业技术。在课程设置上要适当拓展种植、养殖等方面的课程。 种植、养殖专业的学员培养方向是“科技致富带头人”，应站在培育新型农民的高度，拓展教学内容，使他们了解党的涉农政策，掌握先进的农业科学技术，具备初步捕捉农业科技信息的能力、科学的管理理念、市场意识和经营方略，全面提高自身的素质。 同
16、一个专业，不同的班，课程设置应有所侧重；同一门课程，不同的专业和班别，讲授的内容也应有所取舍。 六、学分管理 第二十六条学分计算。每学年为52周，其中教学时间不少于32周。课堂理论教学45分钟为1学时，16学时为1个学分；实践教学1周为1学分；学员每学年能够按时完成作业累计2学分；每次考试考核合格1学分；在当地带动作用明显2学分；考取一个相关的职业资格证书4学分；受到一次有关部门表彰4学分。在规定的2-5年内学生修满120学分、各科成绩合格即可毕业。 七、教材管理 第二十七条公共基础课选用国家教育部和省教育厅指定的统编教材；专业基础课以学校自编教材为主、统编教材为辅；专业课教材以省教育厅组织编
17、写的实用技术培训教材为主，学校自编教材为辅。鼓励学校积极开发校本教材。 八、学员管理 第二十八条学校要按国家教育部和省教育厅关于中等职业学校学生管理办法和学生守则，结合实际情况，制订严格的学员管理办法。 第二十九条学校应与当地相关部门共同负责，建立科学、严密的考勤制度。学员要按规定参加上课、实训及实习活动，认真学习，争取优异学业成绩。 第三十条学校党组织要和地方党委积极配合，对品学兼优的学员进行重点培养，并做好在学员中发展党员工作。第三十一条学员实行注册入学，主办学校按照“全国中等职业学校学生信息管理系统”对“双带头人”学员按全日制学生统一注册和申请助学金。学校要为每位学员建立档案，包括个人基
18、本情况、从业经历、出勤情况、学习情况、学分情况、阶段评定、毕业鉴定等内容。 第三十二条助学金管理。凡注册学员享受全日制中职学生待遇，按规定享受国家助学金每生每年1500元，资助两年。学员入学后由主办学校统一办理银行卡，发到学员手中。助学金申报信息由教学点审核无误后上报主办学校，主办学校审核无误后按规定程序上报审核。助学金直接打到学员的银行卡上。 第三十三条日常管理。学员无故不参加教学活动，学校要给予批评，并扣除相应学分，三次无故不参加课堂教学活动，停止申报助学金，取消学员资格；请假课时累计达到某门课程面授课时数的三分之一的，该门课程学分计零，学员随下一年度学员重修该课程，助学金累计发放两年。
19、九、组织领导 第三十四条稳步推进。要加强领导，切实负起责任，推进工程稳步实施。各县（市）区要根据本单位实际，参照我局下达的“双带头人”招生计划，制定稳妥可行的招生措施，并将计划落实到承办学校，切忌盲目求大求多。各县（市）区教育局要积极协助主办校做好“双带头人培养工程”的组织工作。 第三十五条严格把关。各县（市）区教育局要掌握标准，严格把关，认真遴选承办学校，报保定市教育局同意后方可招生。各学校要明确职责，制定完善可行的教学计划和符合实际的课程安排，认真实施教学，严肃组织考试、考核，务必确保教学质量。 第三十六条精心指导。该项工程是农村职业教育的一项重大改革，在具体落实中遇到新情况、新问题，各学
20、校要及时报告主管部门。各主管部门要认真总结经验，改进工作方法，完善机制和制度，指导该项工作顺利实施。 第三十七条健全机构。各县（市）区要成立由组织部、农工委、教育局、科技、农业等部门组成的“双带头人培养工程”领导小组，下设办公室，办公室设在教育局。做到机构健全、机制灵活、人员充足、制度齐全、保障有力、效果明显。 十、附则 第三十八条本实施细则由保定市教育局负责解释。 第三十九条本细则从发布之日开始实施，有效期至2021年6月30日。 第三篇：中共教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见-国家规范性文件综合法律门户网站 中共教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工
21、程 的实施意见 各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委、部省合建各高等学校党委： 为加强党对高校的全面领导，深入贯彻落实中共中央、国务院印发的关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见，根据中组部、教育部党组高校党建工作重点任务要求，按照教育部党组关于写好教育“奋进之笔”的总体部署，现就高校教师党支部书记党建带头人、学术带头人培育工程（以下简称“双带头人”培育工程），提出如下实施意见。 一、总体要求 1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，按照新时代党的建设总要求，全面
22、贯彻党的教育方针，坚持立德树人，推动全面从严治党向高校基层延伸，全面落实关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见，完善建设标准，强化教育培养，深化改革创新，严格监督问责，着力把教师党支部书记队伍建设成为新时代高校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，着力把教师党支部建设成为新时代高校基层的坚强战斗堡垒，为加快一流大学和一流学科建设、实现高等教育内涵式发展、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强组织保证。 2.主要目标。通过实施“双带头人”培育工程，力争在2021年底前，基本实现“双带头人”支部书记选拔方式全覆盖，使教师党支部书记普遍成为“双带头人”。高校教师党支部书记履职尽责、
23、培养培育、管理监督、激励保障、示范带动等机制更加健全，党支部建设质量显著提升，党支部主体作用有效发挥，党支部书记“头雁效应”有力彰显。 3.工作原则。（1）突出政治建设。把坚定正确的政治方向放在“双带头人”教师党支部书记培育工作的首位，严明党章党规党纪，引领带动广大教师牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”。（2）坚持双向提升。把符合条件的学术带头人培养选拔为教师党支部书记，把有条件的教师党支部书记培养成为学术带头人，实现高校基层党建工作与教学科研工作双促进、双提高。（3）注重分类指导。区分学校办学类型，结合学科专业实际，把握党建带头人、学术带头人的不同特点，遵循规律、分类施策、分层培养、整体
24、推进。（4）强化基层导向。牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理监督党员落到支部，把群众工作落到支部，切实履行好党支部组织师生、宣传师生、凝聚师生、服务师生的职责。 二、培育任务 1.明确选任标准。“双带头人”教师党支部书记，既要政治强，具备过硬思想政治素质，又要业务精，在教育教学、科学研究等方面能力业绩突出，一般从具有副高级以上专业技术职务（职称）或者博士研究生学历学位的优秀党员教师中选任。同时应把握以下基本条件：有较好的党务工作能力，熟悉了解教师党支部情况，具备开展思想政治工作、知识分子工作等能力水平；服务意愿强，热心党的工作，积极投身基层党务工作，有
25、较强的奉献精神和服务意识；群众威信高，师德师风好，在所在单位具有良好的评价，在专业领域具有较强的学术影响力，得到师生的认可和信任。积极鼓励“双带头人”教师党支部书记兼任本单位行政职务或业务管理职务。 2.规范选任方式。“双带头人”教师党支部书记的选任，要严格遵循党章党规有关规定和程序，由高校党委统一领导、党委组织部门具体指导，院（系）党组织负责实施，支部委员会或党员大会选举产生。对新成立或党员流动性较强的教师党支部，以及暂时没有符合“双带头人”条件的教师党支部，支部书记人选可由上一级党组织从相关学科专业范围内选派。教师党支部书记任期内应保持相对稳定。 法律家法律法规大全提供最新法律法规、司法解
26、释、地方法规的查询服务。 法律家http：/ 综合法律门户网站 3.聚焦重点任务。“双带头人”教师党支部书记，在带头履行好党支部书记基本职责的同时，应把工作重点聚焦到强化教师党支部政治功能、做好教师思想政治工作、推进中心工作上来。要紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心这个重点，把严肃规范开展党支部政治生活摆在突出位置，把推进“两学一做”学习教育常态化制度化贯穿始终。要突出增强教师思想政治工作亲和力和针对性这个关键，着力做好新时代知识分子工作，使高校教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。要立足推进事业发展这个落脚点，推动党建工作与教学科研工作相互结合、有
27、机融入，把党组织的领导力和组织力转化为推进中心工作的强大动力。 4.着力培养教育。“双带头人”教师党支部书记的培养教育，要突出针对性和精准性，把经常性教育和个性化培养结合起来，实现党务和业务同向发力、联动提升。对于符合学术带头人要求、党务工作能力较弱的党支部书记，要通过集中培训、专题辅导、实践锻炼、岗位挂职等多种方式，不断提升其政治素质、理论水平、党性修养和党务工作能力。对于符合党建带头人要求、具备学术带头人基础和潜力的党支部书记，要在课堂教学、科研立项、组建团队、海外研修等方面创造条件，帮助其拓展学术发展通道、不断提高教学科研水平。要建立健全“双带头人”后备人才长效培养机制，及时把政治素质好
28、的骨干教师培养发展为党员，把专业基础好的党员教师培养发展为教学科研骨干，为“双带头人”教师党支部书记提供后备人才支撑。 5.加强示范引领。注重梳理提炼、总结推广“双带头人”教师党支部书记培育工作好方法、好经验，积极探索形成符合高校实际、兼顾学科专业特点、可示范可推广的“双带头人”教师党支部书记工作法。教育部将面向全国高校，以3年为一个周期，支持建设一批“双带头人”教师党支部书记工作室，总结凝炼、推广应用成熟经验举措。各地各高校要以建设工作室为重要手段，积极搭建平台载体、提供政策条件，支持“双带头人”教师党支部书记开展理论和实践探索。充分利用教育系统内外、网上网下媒体资源，宣传展示“双带头人”教
29、师党支部书记培育工作和典型人物、典型经验，引领带动高校党建和思想政治工作质量提升。 三、工作要求 1.加强组织领导。各地党委教育工作部门要加强对高校教师党支部书记“双带头人”培育工作的领导，按照属地党委的总体部署，统筹指导、协调推进工作开展，切实做到有部署、有推动、有督查、有问责。各高校要把教师党支部书记“双带头人”培育工作作为一项制度安排，纳入本单位党建工作规划和年度工作要点，并制订近三年教师党支部书记“双带头人”全覆盖的工作规划和年度计划，列入党委重要议事日程，学校常委会或党委会每学期至少听取1次培育工作情况汇报。高校党委组织、教师工作部门牵头，人事、学科建设等部门参与，会同院（系）党组织
30、常态化跟踪指导，及时总结经验做法，解决突出问题，推动工作有效开展。 2.完善政策保障。各地各高校要出台政策，在干事平台、发展空间、工作条件、待遇保障等方面支持“双带头人”教师党支部书记培育工作。“双带头人”教师党支部书记应参与本单位工作规划、干部人事、年度考核、提职晋级、评奖评优等重要事项讨论决策，其党务工作计入工作量，享受相应的津贴补贴待遇。“双带头人”教师党支部书记培训纳入各级党务培训和人才培训安排，按有关规定做好评选表彰工作。要把“双带头人”教师党支部书记经历作为高校选拔任用院（系）级党政干部的重要条件，作为专业技术职务（职称）评定的重要参考。 3.狠抓责任落实。各地党委教育工作部门要把
31、“双带头人”教师党支部书记培育工作纳入高校党建工作责任体系，高校党委担负主体责任，院（系）党组织担负直接责任，校、院（系）党组织书记为第一责任人。有关工作情况要纳入高校党建、思想政治工作测评考核，作为学校各级党组织书记抓党建工作年度述职评议考核的重要内容。各地党委教育工作部门要及时掌握进展情况，定期开展专项督查，对工作开展不力、落实不到位的，要严肃问责追责。 中共教育部党组 法律家法律法规大全提供最新法律法规、司法解释、地方法规的查询服务。 法律家http：/ 综合法律门户网站 2021年5月22日 来源：http：/ 法律家法律法规大全提供最新法律法规、司法解释、地方法规的查询服务。 法律家
32、http：/ 第四篇：学校双创工作实施方案学校 2021年双创宣传教育工作实施方案 一、工作目标。 我校决定以科学发展观为指导，不断夯实双创工作任务，强化工作措施，确保学校双创工作再上一个新台阶而努力奋斗，切实优化育人环境，提升师生文明素质，为推进国家卫生城市、园林城市、森林城市创建工作做贡献。 二、方法与措施 （一）加强领导，狠抓落实，确保各项任务按期完成。认真分析学校双创工作新形势，再次成立组织机构。 明确双创工作责任到人，采取有校长负责制，分管领导亲自抓，班子成员共同抓的工作机制，精心组织强化措施，狠抓落实。做到阶段有检查有整改，工作有考核、有奖惩，确保工作任务如期完成。 （二）进一步抓
33、好健康教育工作。以学校健康教育评价方案、中小学健康教育基本要求为工作指导方向。一是抓好健康教育课的开设，做到有课表、有教材、有教师、有教案、有评价、有测试、开足课时档案资料齐全等。二是全面开展教育评价，确保健康教育知识知晓率和健康行为形成率达到85%以上。学校把健康教育宣传工作落到实处，每月都要有一次活动及评价并完善各阶段的档案资料。 （三）加强病媒生物防治工作。成立病媒生物防治工作领导小组，1 制定消杀计划，做好消杀记录，采取不同的措施保障四害密度达标，继续加大我校环境整治力度，消除卫生死角，斩断四害孳生地，并做好学校“三防”设施建设。 （四）加强染病防治工作。进入春季，学校依据传染病防治法
34、和紫阳县传染病防治工作方案，完善工作预案和各类制度，健全各项防治档案资料等。 （五）继续抓好卫生单位和无烟单位巩固工作。做好禁烟宣传，落实吸烟罚款制度，确保我校师生中无一人吸烟。 （六）进一步加强食品卫生管理。继续抓好学校食堂的卫生工作，做到每周勤检查。开学初要求职工体检一次，制定卫生管理制度，督促落实制度。全面保障学生在校饮水安全、食品安全和用餐安全。 （七）进一步加大双传宣传力度。开展“告别陋习走向文明、双创知识进课堂活动”。借助橱窗、广播、宣传栏和加大宣传力度，营造浓厚的双创工作氛围，举办宣传栏2期以上，保留好宣传和图片资料。 （八）开展双创义务植树、“学雷锋促双创、共建美好校园”主题活
35、动。 学校以学雷锋活动月为契机，组织高年级学生及教师开展义务植树活动，对绿化带缺失的树苗进行补种，努力营造好的校园氛围。 （九）重视校园文化建设，创建和谐文明新校园。 年初，学校四楼加层工程顺利竣工，学校将以此为契机，聘请专业的设计单位对学校文化建设进行整体规划，把校园绿化、美化工作2 与校园文化建设结合起来，打造绿色生态园林校园。 （十）做好汉江水质保护工作 学校计划在本学期以班级、年级为单位，学习相关法律法规，增强优化意识、水资源保护法制意识。宣传保护母亲河、汉江水的重要意义。发放宣传单，将保护汉江水活动延伸到社区，促进市民整体素养的提升。 （十一）切实抓好双创建档工作。要高度重视双创建档
36、资料，做到专人管理，对照档案归档要求，做到档案完整、类别齐全，管理规范，所有档案必须健全完善。 中心学校2021年3月13日 第五篇：党支部双促双讲活动实施方案关于开展“双讲双促”形势任务教育活动实施方案为贯彻落实集团公司工作部署，切实加强基层党建工作和效能建设，进一步增强服务意识，不断提升服务质量和企业形象，为实现科学发展、内涵发展、和谐发展，经党支部研究，决定组织开展以讲形势、讲任务、促创新、促发展为主要内容的“双讲双促”教育与实践活动。具体实施方案如下： 一、目的意义 2021年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，也是集团公司实施“十二五”规划承上启下的关键一年。新的一年，面临的外部
37、发展环境依然复杂严峻，企业自身发展任务更加艰巨。资源环境约束更加严厉，煤炭市场竞争激烈。同时企业内部面临诸多困难与挑战。学习党的十八大和中央、省经济工作会议，以及能源集团和集团公司年度工作会议精神，切实增强紧迫意识，加大思想解放力度，加快改革步伐，用新的思维、新的理念、新的措施抢抓发展机遇，让职工把握企业面临的错综复杂的发展环境，增强忧患意识，彻底转变等靠要的消极思想，增强信心，时时想企业发展，实践基础的关键时期，是引导广大职工进一步增强先进性意识，促进解放思想、转变观念、提振信心，增强共克时艰的合力；对于引领正在开展的群众性降本竞赛，取得降本增效新成果；对于引领广大职工心向企业、积极奉献，保
38、障全年目标任务完成，都具有十分重要的意义。 二、内容要求 一、讲形势，通过职工讲清当前形势、煤炭行业市场变化、企业面临的挑战和转型发展的机遇，引领干部职工解放思想，转变观念，破除盲目乐观，按部就班等消极思想，切实增强责任意识、忧患意识。在经营管理、劳动配置、收入分配、工作效率、降本降耗、学技术业务六个方面实现转变。切实增强应对挑战能力和转型跨越发展的信心。 二、讲任务就是通过向职工讲清企业新一年工作思路、主要目标应对困难、实现目标任务的具体措施，讲明各岗位应承担的责任和工作要求，使人人明确自己的担子、压力，进一步增强责任感和压力感，坚定信心，振奋精神、转变作风，脚踏实地抓落实。 三、促创新是在
39、讲形势和任务、提高思想认识的基础上，引导广大职工切实增强创新意识，牢固树立创新无限、均量为重、集约高效的新理念着力推进发展思路，以加快企业转型跨越发展奠定坚实的基础。 四、促发展就是把干部职工在教育过程中激发出来的工作干劲和热情，引导到创新创效上来，结合实际情况开展科技创新、岗位降本、安全生产方面的竞赛，激励职工争当岗位能手，以实际行动践行“人人都是经营者，岗位都是利润源”的理念。 三、形式方法 “学”就是学好相关文件。突出学习党的十八大精神，中央经济工作会议、集团公司和矿会议精神，利用班前会，进行层层宣讲、 开展大讨论，演讲等形式，让广大职工认清形势和任务，统一思想和行动。 论就是开展创新大
40、讨论。组织各个层面的讨论“以我为什么要创新”、“创新的路径有哪些”等主题讨论会，通过讨论时职工，进一步提高对创新工作重要性的认识，增强创新的紧迫感和责任感 摆就是摆问题找差距。管理人员按责任体系，职工按岗位责任制，在思想上、作风上、工作上影响企业创新发展的传统观念和习惯，找出自身的不足和创新发展理念、工作思路和具体措施，为下一步针对性的制定措施，抓好整改落实奠定基础。 定就是制定创新发展措施，从区队、班组、个人等层面，要根据大讨论和摆查的问题，制定自身的工作落实措施，要明确完成时限和基本要求，并采取适当形势公开，让大家监督落实。 赛就是开展劳动竞赛，结合岗位实际情况，针对发展的重点、难点和薄弱
41、点，组织围绕安全、降本、创新方面，大力开展“比节约，看成本，比创新、看亮点，比干劲，看成效”为主要内容的三比三看劳动竞赛，以赛增劲，使职工积极投身到企业改革发展中去，为企业转型跨越发展做贡献。 三、组织领导 一要落实责任。机厂党支部书记常传鹏是党员立功竞赛活动的主要负责人。组织力量深入基层、班组，及时掌握活动进展情况，发 现和解决好存在的突出问题，加强分类指导工作，促进活动扎实有效开展。 二要抓好宣传。要利用各种舆论工具，广泛宣传“学讲创树”活动的目的意义、内容要求，宣传活动中涌现出的典型人物和经验做法，确保活动的参与度和覆盖面，增强活动的感染力和对职工群众的影响力。 三要搞好结合。各党支部一定要统筹兼顾、搞好结合。要把党员立功竞赛与当前开展的形势任务教育、降本竞赛和庆祝建企60周年等活动紧密结合起来，使之相互借力、互为促进，共同取得明显实效。第 23 页 共 23 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。