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1、幼儿园小班春季教研组方案其次学期 _幼儿园小班教研方案 幼儿园小班春季教研组方案其次学期 保藏。 岁月在不经意中消逝，信任在这一阶段的工作中自己有许多收获成长。我们可以对新一阶段的工作先进行一个妥当的支配。需要我们仔细规划幼儿园小班教研方案，这样新一阶段工作才会更上一层楼！在作幼儿园小班教研的工作方案时，哪些需要重点讲呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的幼儿园小班春季教研组方案其次学期，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班春季教研组方案其次学期篇一 一、组员状况分析： 小班组老师队伍中原有的老师师德良好，工作仔细负责，敬业心较强；老师们动手力量较强，在环境布置中已经积累了相关的阅历，踏实肯干
2、，乐观主动性较强。 二、工作目标： 1、带领教研组老师利用原有资源优势连续探究如何创设相宜小班幼儿进展的可支持性环境； 2、带领教研组老师连续开展主题教学活动中集体活动的设计和组织的实践讨论； 3、在教研活动中创设沟通和共享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。 三、内容与措施： (一)优势互补乐观探究小班幼儿可支持性环境的相宜性 1、各班连续依据主题、幼儿年龄特点、班级实际状况为小班幼儿创设相宜的可支持性环境，并准时更新，努力做到情境化； 2、创设相宜的自主性嬉戏环境，通过随机现场诊断发觉各班自主性嬉戏环境的问题并准时进行调整，让幼儿在与环境的乐观互动中得到自主性嬉戏水平的进展。 3
3、、连续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践讨论，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累； 4、开展“区域环境创设班际互动沟通，共享环境创设阅历，乐观探究小班幼儿创设可支持性环境的相宜性 (二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织 1、以课堂教学讨论为载体，关心老师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的力量，促进老师设计、实施教学活动的力量。 2、开展案例分析、说课、现场诊断和参加争论等不同形式的实践讨论，关心老师解决实践中的困惑问题； (三)整合资源多种渠道并行推动关心青年老师专业化成长 1、充分挖掘和发挥现有老师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：
4、实抓培育和检查，提升师徒带教的质量，促进青年老师快速成长。 2、全组老师围绕课例绽开教学反思等自培活动。 3、采纳“互动参加”教研活动的形式，激发青年老师在教研活动中的乐观性，让每位青年老师在教研活动中敢说、会说、能说。 四、有效组织教研活动： (一)活动前 1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内老师困惑等多种途径查找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、冲突绽开深化学习、思索、实践、反思，解决实践中的问题； 2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式关心老师做活动前的学问阅历预备，发言稿存档并整理好网络共享； 3、仔细撰写教研活动组织方案(方案内容包括：活动主题、活动目
5、标、活动预备、活动时间、活动地点、参与人员和活动过程)。 (二)活动中： 1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题； 2、从实际问题动身，突出重点，步步绽开，把控好时间节点； 3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为讨论下铺垫； 4、引发思索并鼓舞老师激活思维、畅所欲言； 5、仔细实录教研现场老师的想法、问题以及达成的共识等； 6、注意变化不同的教研活动形式，激发老师在教研活动中的乐观性和主动性。 (三)活动后： 1、布置下次教研活动的思索问题； 2、提出下次教研活动的要求； 3、仔细撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。 五、详细工作支配 九月份： 1、做好迎新生工作.
6、布置新环境、抓好环境创设. 2、小班开展“快乐宝宝”主题活动, 3、早操的训练. 4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌训练 5、每月幼儿小舞台表演 6、一般话练习 7、幼儿园训练指导纲要学习 8、开办9月份全园幼儿生日派对 9、老师基本礼仪学习、礼仪课程培训 10、亲亲自然教材教学法培训 11、幼儿园班级环境创设大评比 12、班级家园联系单抽查 十月份： 1、小班开展“一起玩玩具”主题活动 2、每月幼儿小舞台 3、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。 4、幼儿园训练指导纲要学习 5、一般话练习 6、开展班级管理沟通活动 7、开办10月份全园幼儿生日派对 十一月份： 1、组织小班段幼儿活动：卡拉
7、OK竞赛 2、小班开展“秋天到了”主题活动 3、每月幼儿小舞台 4、幼儿园训练指导纲要学习 5、一般话练习 6、开办11月份全园幼儿生日派对 十二月份： 1、开展小班段个别老师公开课 2、小班段开展“亲亲小动物”主题活动 3、每月小舞台 4、幼儿园训练指导纲要学习 5、一般话练习 6、开办12月份全园幼儿生日派对 一月份： 1、元旦亲子活动 2、小班段开展“冬天里”主题活动 3、做好各项工作总结 4、一般话练习 5、老师纲要学问考核 6、老师讲故事及业务考核 幼儿园小班春季教研组方案其次学期篇二 本学期小班组共有5个班，我们班级组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展，成为
8、会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。我们以园务方案为依据，制定出以下工作方案： 一、指导思想 深化贯彻纲要精神，仔细学习幼教新理论，全面推动教学改革，转变训练观念，不断提高老师的业务水平。结合本园及小班幼儿的实际，仔细制定适合小班年龄的活动方案，并步步组织实施，使班级组教研活动真正成为老师、幼儿共同成长的桥梁！ 二、工作重点 本学期幼儿刚入园，由于幼儿的年龄小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上状况，本学期我们将重点培育幼儿良好
9、的常规习惯，提高幼儿的自我爱护意识。增加幼儿的语言力量、生活自理力量及培育幼儿的.交往力量和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。 (一)平安工作 幼儿训练新纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。为了使幼儿身心得到更好的进展，我们将乐观开展平安主题训练活动。 (二)训练教学工作 1、做好新生入园的心情安抚工作。 2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理力量，做到生活有序。 3、培育良好的学习常规。 4、全体老师乐观参加教学讨论，不断提升自
10、我。从理论学习动身，结合技能技巧的.提高，促进老师向讨论型老师进展。 5、扎实做好校本培训工作，仔细开展听课、评课活动，在活动中提高老师的训练教学水平。 6、扎实开展主题活动，让幼儿在活动中得到进展。 (三)家长工作 家长工作是家园之间纽带，老师乐观主动接待每位家长，按家长要求，依据不同状况准时向家长汇报幼儿在园状况。 1、开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等状况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长协作的工作。 2、定期向家长汇报幼儿在园的学习状况，发觉问题准时和家长联系并共同讨论解决。 3、依据训练重点定期更换“家长园地”中内容。 (四)老师自身素
11、养进展 1、学习提高 (1)坚持每周一次的常规教学教研和教研组活动，加强教研工作的组织指导，有方案、有目的地组织老师学习幼教理论，提高老师理论水平，使其渐渐从一种详细教学方法升华为教学理论。 (2)依据幼儿园的培训方案和教研方案，组织老师参与各种级别的理论培训，如：观摩研讨、听专家讲座、基本功培训等，以达到提高老师的整体素养的目的。 (3)准时了解幼教信息，关注幼教新动向，不断补充老师的新学问，收看训练新闻、电脑网络信息，阅读每期的幼教杂志等等。 2、教改实践 (1)大胆进行训练方案的改革，为老师供应敏捷执行方案的机会与条件，改革训练活动方案的制定方法，周方案、训练目标、资源利用、主题内容为预
12、定，体现方案的合理性、针对性及条理性；活动过程为活动实况记录和反思，老师可以依据幼儿的年龄特点、爱好与爱好、实际阅历、力量水平以及突发内容等状况进行敏捷调整。 (2)创设与训练相适应的环境，力求让幼儿参加活动室的布置，创设美丽的环境，发挥墙饰的训练功效。 (3)改革制造性嬉戏的组织方法，有方案的支配大带小角色嬉戏，共享人力、物力资源。 幼儿园小班春季教研组方案其次学期篇三 上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，老师的乐观协作下，教研工作开展顺当。在丰富多彩的教研活动中，老师的训练教学水平有了明显提高，但老师的专业理论素养和训练实践力量与现代化训练思想和训练理念相差甚远，对纲要、指南的理解与
13、实践中的应用还需不断探究。老师的讨论意识还缺乏乐观性和主动性，在讨论活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作:方案： 一、指导思想： 以纲要和指南为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的乐观性，培育讨论型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育训练质量更上一个新的台阶。 二、主要工作思路： 1、加强专业讨论，提高整体水平。 老师的专业成长需要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动讨论的方式为主，引导全体老师参加活动。本着精干高效，结合实际的原则，
14、教研组制定完整的教研方案，本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点讨论。确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。 2、理论学习，打好专业基础。 幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的进展，现行幼儿训练注入了新的更加丰富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满意当前素养训练的需要，我们应审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代的进展要求，真正使素养训练不成为一句空话
15、。但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，需要花一部分时间进一步深化领悟新纲要、指南精神，在全体老师心目中统一熟悉，加强学习，扩大老师学问面，把握新学问，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充实自把所学理论与自己教学实践相结合。 3、贯彻实施纲要、指南，讨论解决实践过程中的详细、真实、关键问题。 (1)连续开展幼儿园课程指导教学，注意训练活动的整合，课程设置以幼儿的进展为本，以素养训练的启蒙为核心，课程目标突出“终身训练观、学问观、学习观”等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以“主题教学”的形式出现，各领域的内容相互渗透。 (2)依据纲要、指南精神合理支配幼儿一日活动内容
16、，对幼儿实施素养训练，培育幼儿良好的品德、乐观的态度、广泛的爱好，强调创新重于把握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面进展。 (3)亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动准时更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问，连续向家长开放半日活动和举办家长会。 4、开展各种活动，提高训练教学质量。我园一贯注意老师业务力量的提高，要求每位老师仔细对待训练各个环节，从制订教学方案到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有： (1)观摩沟通，集中观看一些优秀的训练教学活动，汲取新
17、阅历，取长补短。 (2)公开课教学，一方面是要促进老师深化备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓舞老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学力量强的老师上好展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。课后大家一起争论，组织全体老师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，目的使大家从中寻求最佳训练途径。 (3)开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学力量。 三、各月活动支配： 三月份： 1、各班制定并上交月方案、周方
18、案。 2、各班制定并上交班级工作方案。 3、发放至家长一封信。 4、组织老师参与业务培训。 5、对老师进行36岁幼儿进展指南的培训。 四月份： 1、各班级组以主题形式开展活动。 2、各班开展区角的活动。 3、各班准时添补、制作玩具。 4、各班准时更换家园联系栏。 5、对老师进行纲要的培训。 五月份： 1、组织老师开展“整合课程竞赛”。 2、家长开放日活动，区域活动评比。 3、预备“六一”活动 4、对老师进行“如何提高课堂提问有效性”培训。 六月份： 1、庆祝“六一”活动 2、大班做好幼小连接工作 3、大班毕业典礼活动。 七月份： 1、做好期末各项结束工作。 2、做好老师各项考核工作。 幼儿园小
19、班春季教研组方案其次学期篇四 陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培育孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的留意力简单转移，我们怎样培育他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯 、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和嬉戏活动中，面对他们感爱好的事物，孩子们就相对比较简单接受和把握。本学期教研工作主要有以下几点： 一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特
20、色，提高老师的教科研力量。 通过对老师工作的状况了解和需求调查，老师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往力量习惯和初步的学习习惯内容模糊、目标不明确、要求不详细；并且将习惯的培育融合在一日生活和嬉戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的训练中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有许多的困惑。为了提高老师们对小班良好习惯的养成训练工作，因此我们从小班幼儿实际动身，较大大胆地探究和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色。 二、以指南精神为指导，查找相宜的教研方式方法 1、教研内容注
21、意有用性 针对小班年龄特点、观看小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及老师在日常训练教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在嬉戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于老师共同关注的热点、难点问题，结合教学阅历与理论依据，组织老师在教研活动中进行争论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的有用性，真正解决老师在训练教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。 2、教研方式注意开放互动式 围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体老师参加方式，培育老师说、评力量。紧抓培训观摩机
22、会，利用到示范园蹲点观摩及参与各种培训学习机会，扩大老师视野，通过“多学，多实践”逐步提高老师训练教学水平。 三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量 本学期连续将幼儿一日生活中各生活环节、集中训练活动、嬉戏训练活动以及日常工作常规方面作为关注意点。通过常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高训练教学力量，注意幼儿嬉戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的训练内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、沟通环境等，让幼儿与环境互动;在制定嬉戏方案、创设嬉戏环境、嬉戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和
23、现有水平;引导幼儿制造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿.化和个性的和谐进展。 1、规范养成训练，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。 本学期，将对幼儿各方面习惯养成及老师养成训练工作来进行跟班指导、督促、检查，培育和增加幼儿习惯养成的力量。 2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价指导。 3、观摩沟通本园老师公开课，相互借鉴教学模式、养成训练的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体老师进行点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最佳训练途径。 四、加强队伍建设，提升老
24、师专业素养。 1、利用业务学习及日常沟通时间，对老师进行师德训练。加强对老师爱岗敬业训练，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为训练行为。 2、建议老师常常翻阅各类早期养成训练类杂志，不断提高自身教研力量;鼓舞老师利用课余时间常常上训练网，不断汲取新信息。 五、按课题的要求仔细落实，完成课题结题工作。 1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。 2、邀请有阅历的课题指导老师，指导课题资料的梳理。 六、详细工作支配 九月份: 1、制定教研方案 2、教研组定期开展集体备课，研读教材 3、园长组织对小班幼儿的生活卫生、
25、行为、交往、学习习惯调研。 4、 各班级商讨新早操 5、 调研状况汇总总结 5、开展迎“中秋”庆“国庆”的主题活动 6、专题学习：十一幼陈晓为园长讲座 7、沟通心得，共享学习阅历 十月份： 1、 建议老师自选与小班幼儿养成训练项目内容有关的书籍或资料阅读。 2、 小班幼儿生活习惯的主题活动研讨。 3、 幼儿园优质课展现、评价、记录。 4、 科幻画指导竞赛 5、 家长入园执教 6、 定期开展集体备课和教材的研读 7、 幼儿自理力量竞赛 8、邀请有阅历的课题指导老师来园引领课题资料的梳理 十一月份： 1、同课异构、观摩研讨连续进行 2、一日优化评比 3、温州十一幼儿园观摩学习 4、小班幼儿生活、卫
26、生习惯的主题环境创设研讨 5、幼儿体能训练 六月份： 1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、共享阅历。 2、梳理和课题资料，撰写结题报告 3、教研组的成果展现 4、教研组成员的教研考核与评价 5、教研组的评价 6、教研组整理资料并归档 7、完成课题工作 幼儿园小班春季教研组方案其次学期篇五 一、组员状况分析： 小班组老师队伍中原有的老师师德良好，工作仔细负责，敬业心较强；老师们动手力量较强，在环境布置中已经积累了相关的阅历，踏实肯干，乐观主动性较强。 二、工作目标： 1、带领教研组老师利用原有资源优势连续探究如何创设相宜小班幼儿进展的可支持性环境； 2、带领教研组老师连续开展主题教学活动
27、中集体活动的设计和组织的实践讨论； 3、在教研活动中创设沟通和共享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。 三、内容与措施： (一)优势互补乐观探究小班幼儿可支持性环境的相宜性 1、各班连续依据主题、幼儿年龄特点、班级实际状况为小班幼儿创设相宜的可支持性环境，并准时更新，努力做到情境化； 2、创设相宜的自主性嬉戏环境，通过随机现场诊断发觉各班自主性嬉戏环境的问题并准时进行调整，让幼儿在与环境的乐观互动中得到自主性嬉戏水平的进展。 3、连续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践讨论，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累； 4、开展“区域环境创设班际互动沟通，共享环境创设阅历，
28、乐观探究小班幼儿创设可支持性环境的相宜性 (二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织 1、以课堂教学讨论为载体，关心老师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的力量，促进老师设计、实施教学活动的力量。 2、开展案例分析、说课、现场诊断和参加争论等不同形式的实践讨论，关心老师解决实践中的困惑问题； (三)整合资源多种渠道并行推动关心青年老师专业化成长 1、充分挖掘和发挥现有老师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培育和检查，提升师徒带教的质量，促进青年老师快速成长。 2、全组老师围绕课例绽开教学反思等自培活动。 3、采纳“互动参加”教研活动的形式，激发青年老师在教
29、研活动中的乐观性，让每位青年老师在教研活动中敢说、会说、能说。 四、有效组织教研活动： (一)活动前 1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内老师困惑等多种途径查找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、冲突绽开深化学习、思索、实践、反思，解决实践中的问题； 2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式关心老师做活动前的学问阅历预备，发言稿存档并整理好网络共享； 3、仔细撰写教研活动组织方案 (二)活动中： 1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题； 2、从实际问题动身，突出重点，步步绽开，把控好时间节点； 3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为讨论下铺垫； 4、引发思
30、索并鼓舞老师激活思维、畅所欲言； 5、仔细实录教研现场老师的想法、问题以及达成的共识等； 6、注意变化不同的教研活动形式，激发老师在教研活动中的乐观性和主动性。 (三)活动后： 1、布置下次教研活动的思索问题； 2、提出下次教研活动的要求； 3、仔细撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。 我推举 教研组方案小班幼儿园 时间如水，如今您可能已从一个手忙脚乱的新手转变成一个熟识的老鸟，我们可以对新一阶段的工作先进行一个妥当的支配。写好幼儿园小班教研工作方案，这样我们新一阶段的工作才会一年比一年好！在作幼儿园小班教研的工作方案时，哪些需要重点讲呢？下面是工作总结之家我为大家整理的教研
31、组方案小班幼儿园，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 教研组方案小班幼儿园篇一 一、班级状况分析及工作重点 本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言力量、生活自理力量及培育幼儿的.交往力量和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的进展。 二、幼儿进展目标 (一)健康领域 逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。 在成人的关心下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。 了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，熟悉五官懂得爱护。 情愿和同伴参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 (二)语言领域 学习
32、一般话，愿意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。 学习宁静地听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并按其行动。 喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的熟悉和感受。 (三).领域 情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。 愿意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。 在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关怀他人。愿意招呼熟识的人，学习求助和感谢。 学习在性别、形状等外在特征上比较自己与别人的不同。 学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规章。 (四)科学领域 在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。 愿意用多种感官感知
33、四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、外形等明显特征。 喜爱操作、摆布。 亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。 (五)艺术领域 在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。 喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。 尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。 学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏。 三、训练教学工作 做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下
34、几方面的工作： (1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。 (2)给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境 (3)老师以亲切、温柔的态度对待孩子，消退他们的生疏感。 培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理力量，做到生活有序。 (1)熟悉自己的标记； (2)学会正确的洗手方法； (3)能宁静午睡，不吵醒别人； (4)培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。 培育良好的学习常规。 (1)情愿参与各项集体活动，留意力集中； (2)爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢； (3)学会用语言表达
35、自己的意愿；能将玩具归类收好； (4)学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。 深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综合力量。 注意活动区活动的方案，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的观看与记录，准时发觉问题、了解孩子。 丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。 四、卫生保健工作 小班的卫生保健工作特别重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，坚
36、决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。 在本学期的保健工作中，增加保育员的训练意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。 五、家长工作 在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作： (1)加强与家长的沟通与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活
37、动。 (2)按时更换家长园地内容，让家长准时了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。 (3)鼓舞家长乐观参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。 教研组方案小班幼儿园篇二 纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。小班幼儿年龄较小，意识较弱，为使幼儿身心得到更好的进展，我们要把平安问题放在工作的首位，削减幼儿身心受到意外损害的可能性，尽我们的一切力量爱护好幼儿的平安。现制定如下方案： 一、把好关，创设平安、健康的环境 1、坚持每天晨检，避开幼儿带危急品入园，如有发生准时训练幼儿，并与
38、家长沟通。 2、坚持每天午检，避开发生异物入耳、鼻、口的现象。中午值班需加倍照看，尤其留意服药及身体不适幼儿。巡察幼儿是否有不良睡眠习惯，如蒙头并准时订正。 3、把好幼儿离园关。不熟悉的人即使有接送卡，也要问清状况或与父母取得联系确认无误后再让其接回。防止幼儿丢失和拐骗现象发生。晚接幼儿要准时与家长联系，保证幼儿平安。 4、严格执行卫生平安消毒制度，保证活动室每天开窗通风、保持洁净；保证桌椅的平安、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证午睡室洁净、并按时消毒，适时晾晒被褥，准时预防传染病。严格书写交接班记录，准时清点人数和物品与接班老师交代清晰。 5、避开午餐和饮水时烫伤幼
39、儿。肯定要把饮水、汤晾温后再让幼儿食用。 6、每天按时检查班内水电门窗、桌椅等物、活动场地的平安性，准时排解担心全因素，确保幼儿平安。 二、提高意识，加强平安训练 要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培育。我们要培育幼儿的自我爱护力量，加强防范意识，让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意平安。 1、进行自我爱护训练，教幼儿记住自己的幼儿园、班级、家庭住址、父母姓名及工作单位等。知道一个人在家时不给生疏人开门，不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西，外出迷路了要找警察帮忙，懂得不能任凭离开家长或集体。 2、知道什么(地方)是平安、危急的。如不将手放在门缝、
40、桌子、椅子间，以免挤伤。不乱碰电源插座，不行带小刀，在手工制作时留意平安，知道怎样正确使用剪刀。不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。 3、训练幼儿自觉排队洗手、喝水、小便等，养成良好的卫生习惯。 4、养成良好的常规行为习惯。如上下楼梯时训练幼儿不推不挤，要有秩序，一个跟一个走，扶好栏杆。 5、在室外做嬉戏时，要留意检查场地是否平整，准时清除障碍物，并检查幼儿衣服是否舒适，鞋子是否穿好，鞋带是否系好。玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿相互监督，保证幼儿平安。 6、在教学活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最
41、大限度地消退担心全因素。 我们在工作中将时刻高度警惕，把平安放在首位，通过形式多样的活动关心幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，真正保证幼儿的平安。 教研组方案小班幼儿园篇三 一、组员状况分析： 小班组老师队伍中原有的老师师德良好，工作仔细负责，敬业心较强；老师们动手力量较强，在环境布置中已经积累了相关的阅历，踏实肯干，乐观主动性较强。 二、工作目标： 1、带领教研组老师利用原有资源优势连续探究如何创设相宜小班幼儿进展的可支持性环境； 2、带领教研组老师连续开展主题教学活动中集体活动的设计和组织的实践讨论； 3、在教研活动中创设沟通和共享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。 三、内容与
42、措施： (一)优势互补乐观探究小班幼儿可支持性环境的相宜性 1、各班连续依据主题、幼儿年龄特点、班级实际状况为小班幼儿创设相宜的可支持性环境，并准时更新，努力做到情境化； 2、创设相宜的自主性嬉戏环境，通过随机现场诊断发觉各班自主性嬉戏环境的问题并准时进行调整，让幼儿在与环境的乐观互动中得到自主性嬉戏水平的进展。 3、连续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践讨论，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累； 4、开展“区域环境创设班际互动沟通，共享环境创设阅历，乐观探究小班幼儿创设可支持性环境的相宜性 (二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织 1、以课堂教学讨论为载体，关
43、心老师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的力量，促进老师设计、实施教学活动的力量。 2、开展案例分析、说课、现场诊断和参加争论等不同形式的实践讨论，关心老师解决实践中的困惑问题； (三)整合资源多种渠道并行推动关心青年老师专业化成长 1、充分挖掘和发挥现有老师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培育和检查，提升师徒带教的质量，促进青年老师快速成长。 2、全组老师围绕课例绽开教学反思等自培活动。 3、采纳“互动参加”教研活动的形式，激发青年老师在教研活动中的乐观性，让每位青年老师在教研活动中敢说、会说、能说。 四、有效组织教研活动： (一)活动前 1、通过网络、理论书籍
44、、实践听课、听取组内老师困惑等多种途径查找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、冲突绽开深化学习、思索、实践、反思，解决实践中的问题； 2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式关心老师做活动前的学问阅历预备，发言稿存档并整理好网络共享； 3、仔细撰写教研活动组织方案 (二)活动中： 1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题； 2、从实际问题动身，突出重点，步步绽开，把控好时间节点； 3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为讨论下铺垫； 4、引发思索并鼓舞老师激活思维、畅所欲言； 5、仔细实录教研现场老师的想法、问题以及达成的共识等； 6、注意变化不同的教研活动形式，激发老师在教研活动中的乐观性和主动性。 (三)活动后： 1、布置下次教研活动的思索问题； 2、提出下次教研活动的要求； 3、仔细撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。 教研组方案小班幼儿园篇四 一、状况分析 (一)人员状况 本学期我们小班组有3个班，共有6名老师。其中高级职称1名，一级职称1人，其它均为新老师。 (二)现状分析 1、主要优势 (1)组内有4位老师曾将担当过小班班主任，有肯定的小班年龄段训练教学阅历，经过上学期的共同合作、相互磨合，大家组内老师的工