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1、一班级数学科目主题的优秀教案 作为一名教学工，时常会需要预备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家有了解过教案吗?下面我给大家整理了一班级数学科目主题的优秀教案，盼望大家喜爱！ 一班级数学科目主题的优秀教案1 教学目标 1、同学初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置。 2、使同学形成辨别肯定的空间方位的力量。 3、培育同学观看力量和语言表达力量。 4、使同学感受数学与现实生活的亲密联系。 教学重难点 教学重点使同学初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置。 教学工具 课件 教学过程 一、谈话导入 1、现在，我们就和聪聪、明
2、明一起进入奇妙的数学王国吧! 2、揭示课题。 聪聪问我们：“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”“小明前面是谁?后面呢?” 同学们说得真好!今日，我们就一起来学习上、下、前、后。(板书课题：上、下、前、后) 二、探究新知 1、你能说一说我们生活中有关上、下、前、后的例子吗? 2、观看画面，体会上、下、前、后的含义。 (1)你们听说过南京长江大桥吗?谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的?下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好? (2)出示主题图课件 请同学们认真观看：你发觉了什么?告知大家好吗? (3)大家发觉了这么多东西，真了不起! 谁能说出：汽车下面有什么?轮船上面有什么?
3、大货车前面是什么?小汽车后面有什么? 你能像老师这样提出问题吗? 3、看书第9页，完成书上填空并完成做一做。 指名口答并订正。 三、活动 1、拍手嬉戏。 (1)老师发口令，同学上下拍手。 (2)听反语：老师说“上”同学在下面拍手，老师说“下”同学在上面拍手。 2、小组活动。 小组长发口令，其余的同学动手摆。如，把本子书放在数学书上面，把文具盒放在书上面 3、做个老鹰抓小鸡的小嬉戏。 小华做老鹰，小林、小东、平、小云、小玉5人依次抓着前面一个人的后衣角，开头嬉戏，老师提问，小东前面是?小云住小玉的哪个面?看图再说一说，老师找同学起来，还可以提出哪些问题并解答。 四、小结 今日这节课你熟悉了谁?你
4、学到了什么学问? 五、作业布置 完成书本第11页的练习二的第1、2、3题。 课后小结 学了这节课，你有什么收获? 一班级数学科目主题的优秀教案2 教学目标： 1、通过观看、猜想、观赏、操作、沟通等活动，发觉图形中的一些简洁排列规律。 2、培育同学初步的观看、推理力量及创新思维力量。 3、在探究规律的过程中使同学感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能制造美，激发同学喜爱数学的情感。 教学重点： 初步熟悉图形排列的简洁规律，把握找规律的基本方法。 教学难点： 能够表述发觉的规律，并会运用规律解决简洁的问题。 教学过程： 一、利用竞赛，感知规律 记忆竞赛：男女生分别记忆两组数据，得出有规律的好记，
5、没有规律的不好记。得出规律的重要性，引出课题：找规律。 二、创设情境，生成问题 数学小精灵聪聪听说我们学习找规律，也来到了这里。他告知我们一个好消息。说呀，在这春暖花开、春暖花开的季节，光明学校一一班的小伴侣去公园聚会了!他们把会场布置得可美丽啦!同学们又蹦又跳玩得可快乐了。我们一起去看看吧! 师：认真观看，你看到了什么? 生：小伴侣、灯笼、彩旗、小花。 首先讨论装饰物是怎么排列的。 三、探究沟通，解决问题 1、彩旗是怎么排列的?(黄红、黄红) 我们就把这一面黄旗和红旗看作一组。(板书：一组) 2、接下来讲解小花、灯笼的排列方式。 3、小伴侣队伍的排列。 小结：像彩旗、小花、灯笼和小伴侣的队伍
6、，都是按都是按挨次为一组，一组一组重复排列的，而且至少要重复3次，像这样的排列我们就说它是有规律的。 四、学以致用，摆出规律 小组合作，作品展现。 五、智力闯关，应用规律 六、联系生活，找出规律 七、情感训练，总结本课 一班级数学科目主题的优秀教案3 教学目标 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。 2、同学通过分一分，看一看，提高造作力量，观看力量，推断力量，语言表达力量。 3、初步学会与他人合作沟通。 4、体会到生活中到处有数学 教学重点 学会简洁分类 教学过程 一、创设情景探究新知 1、感知分类 出示例1 你们都看到了什么?可以怎样分类呢? 揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类
7、。 (板书课题：分类) 2、巩固进展体验分类 按外形来分一分，怎样记录分的结果呢? 争论汇报。 板演分法。 还可以怎么分? 二、巩固提升发散创新 1、课件出示练习七1、2、3题，同学集体完成。 2、开放练习拓宽思路(分正方体)师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。同学小组活动(4分钟)汇报沟通 三、课堂小结今日同学们都学到了哪些学问?这些学问对你有什么关心? 四、板书设计： 分类 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。 按外形来分一分 按颜色来分一分 一班级数学科目主题的优秀教案4 数字：数字歌 教学目标： (一)情感、态度、价值观： 1、感受童谣的音韵美; 2、培育同学宠爱小动物
8、、喜爱大自然的情趣。 (二)学问要点： 1、学习并朗读这首童谣。 2、能正确认读本课11个生字。 (三)学法和习惯： 1、学习用指读的方法听读识字。 2、能在详细的语言环境中学习汉字。 教学重点： 认读本课的11个生字;通过朗读感受童谣的音韵美。 教学难点： 两、朋、友这三个字同学不常见，把握起来是难点。 教学过程： 一、导入 小伴侣，你们数学学数字了吗?(学了)今日这节语文课，我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”(老师板书)。 二、讲授新课 1、这首小儿歌特别好玩，里面藏着好多小动物呢!打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。(训练同学说完整话。) 2、假如你们能数出这些动物
9、伴侣各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做嬉戏。请用数字标在图旁边。(老师把阿拉伯数字贴在黑板上。)同学汇报动物的只数，(要训练同学说完整话。) 同学每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。 3、自己小声地读一读，把不熟悉的字用你喜爱的符号标出来。 4、听文录音，(整体感知课文)尤其要听清你不熟悉字的字音。在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。(培育同学指读习惯，渗透听读识字的方法。) 5、谁情愿当小老师，带着大家读?留意：边读边用手指着。读后，你有什么收获? 6、自己再读儿歌，假如还有不熟悉的字，你可以向同桌请教，也可以问老师。假如熟悉了，就把记号
10、擦掉。 7、你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的熟悉它们了。瞧，他们偷偷的溜出了门。 (从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和谁是伴侣?(不按挨次出示，让同学把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。) 8、孩子们，还有几个字在跟我们捉谜藏，来看一看(出示卡片“小伴侣”“数字”)每个词两生读，再齐读。 一班级数学科目主题的优秀教案5 课题七练习 课型：练习课授课时间：第周第课时 教学内容：练习八13题，口算练习。 教学目标：巩固本单元所学内容。 教具预备：口算卡片 教学过程： 一、揭题： 小伴侣们，今日我们一起做练
11、习，复习一下我们所学的学问。 二、练习： 1、口算练习(写在课堂练习本上)： 30+8= 40+3= 55-5= 90+9= 45-5= 60+6= 48-8= 70+2= 80+6= 77-7= 24-4= 50+3= 26-6= 48-8= 80+4= 31-1= 2、完成练习八13题。 (1)第1题：这是一道按挨次填数的题。 依据要求在括号里填数。同学独立完成，订正。 所填数中，哪个数最接近100? 67接近60还是更接近70?62呢? (2)第2题：这是一道按要求排列数的题。 把下面的卡片按从小到大的挨次重新排列，想一想：从小到大排列，要把什么样数放在最前面?什么样的数放在最终面? 同
12、学拿出数字卡片，在小组中完成。指名板演订正。 (3)第3题：这是一道嬉戏形式的比较大小的题。 帮小蜜蜂回家，同学独立完成连线。 大于60的数有哪些? 小于60的数有哪些? 三、小结： 谈谈这节课你的收获。 作业布置： 板书设计： 100以内数的熟悉 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 40、63、70、19、29、36、38 19、29、36、38、40、63、70 课后小记： 课题八练习 课型：练习课授课时间：第周第课时 教学内容：练习八48题。 教学目标：巩固本单元所学学问。 教学过程： 一、揭
13、题： 这节课我们连续做练习，完成练习八余下的练习。 二、完成练习： 1、第4题：这是一道估数题。 依据小青蛙说的话，估量一下它吃了多少只害虫。 同学独立完成，订正。说一说你是怎样想的? 2、第5题：这是一道计算题。 比一比：谁算得又对又快。 (1)老师提出要求：统一计时，完成下面各题，看谁算得又对又快! (2)同学独立完成。 (3)订正答案。 3、第6题：这是一道用数学的题。 (1)老师读题，同学明确要求。一个同学说：“有40个同学，3个老师。”老师提出问题：“每人一瓶矿泉水，45瓶够吗?” (2)同学依据题目要求独立思索：要知道45瓶矿泉水够不够，要先算出什么?怎样算? (3)指名说自己的想
14、法。 4、第7题：这是一道按挨次填数的题。 根据数的挨次填数，同学独立完成。订正，说一说怎样想的? 5、第8题：这是一个嬉戏形式的估数的题。 估一估，猜一猜。 (1)老师引导同学明确要求，带同学猜一个数。 (2)同学在小组中完成该项活动。通过这个嬉戏，加深同学对数的大小的体会，同时感受一种朴实的“区间套”的逐步靠近的思想方法。 三、小结： 通过这节课的练习，你有什么收获? 作业布置： 板书设计： 练习 40+3=43(人)4345 课后小记： 实践活动摆一摆，想一想 课型：实践活动课授课时间：第周第课时 教学内容：教科书45页。 教学目标： 1、通过活动让同学把某一数量的圆片分别摆在座位表的十
15、位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的熟悉。 2、通过活动引导同学观看每一组数的特点，探究规律，培育同学初步的归纳力量。 3、通过活动，使同学在操作实践中进展形象思维力量，通过找规律进展同学初步的抽象思维力量。 教学重点：学会进行初步的归纳。 教学预备：老师：依据同学写出得出做的表;同学：数位板，小圆点。 教学过程： 一、复习： 1、回忆一下：前边我们学过了100以内数的熟悉，谁能告知大家，数位挨次哪边起第一位是个位，其次位是什么位?第三位呢? 2、出示计数器： 个位上的数表示什么?十位上的数表示什么?百位上的数呢? 计数器的十位和个位都是两颗珠子，请你说一说这两颗珠子分别代表多少?
16、3、下面请你们把计数器放在桌角，把数位表和预备的圆片拿出来，我们来搞一个好玩的活动。这个活动我们就叫“摆一摆，想一想”(出示课题)。在这个活动中大家要擅长动脑筋，找规律，使我们的活动进行的又快又好。 二、同学活动： 1、瞧!我们的好伴侣谁来了?(聪聪和明明。)这两个数学王国里的小精灵呀，也来参与我们的活动了。(出示问题。)看，聪聪给我们提问题了“你们能用2个圆片表示不同的数吗?” 2、小精灵明明他也要给大家提问题(出示问题)。 (1)你能用3个圆片表示不同的数吗?大家能回答他吗? (2)用3个圆片摆数，请动手摆一摆，看能摆出几个数?说一说你是怎么摆的? 老师提出要求：作记录的同学要综合你们小组
17、这三个同学摆的数，不要有重复的数。比比看，哪一组摆的又快，写的又好，写字的同学字要大一些，写工整，活动开头。 每组4名小伴侣3名在数位板上摆圆片，1名小伴侣对摆出的结果进行综合、记录。 3、全班一起用2个圆片摆出不同的数，引导同学争论一下问题： (1)为什么两个圆片摆在个位上得到的数十2，而摆在十位上得到的数十20? (2)记录摆出的数是需要留意什么? (3)怎样才能知道摆出的数不遗漏? 4、从刚才小伴侣们用圆片摆数的过程，你发觉有没有规律?下面我们不摆圆片，能不能在脑子里想摆圆片的方法，直接写出6个圆片，7个圆片，8个圆片，9个圆片都能表示哪些数?好，四个人合作，看哪一组填写的又快又好! 同
18、学分组活动：分别用3、4、5、6、7、8、9个圆片摆出不同的数。 5、从以上我们所摆的圆片个数和写出来的数来看，同学们观看到有什么规律了吗?谁能说一说。 6、老师依据同学写出来的数列出下表，让同学观看表中哪些数是用1个圆片表示出来的数，哪些是用2个圆片表示出来的数 0123456789 10111213141516171819 20222223242526272829 30313233343536373839 40414243444545474849 50515253545556575859 60616263646566676869 70717273747576777879 80818283848586878889 90919293949596979899 三、小结： 谁能说一说今日讨论的什么?你都有哪些收获? 作业布置： 板书设计： 摆一摆想一想 0123456789 10111213141516171819 20222223242526272829 30313233343536373839 40414243444545474849 50515253545556575859 60616263646566676869 70717273747576777879 80818283848586878889 90919293949596979899 课后小记：