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1、4的熟悉幼儿园中班数学教案 老师要擅长用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，仔细的讨论教案是钻研教材的一项非常重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。以下是我为大家整理的4的熟悉幼儿园中班数学教案，感谢您的观赏。 4的熟悉幼儿园中班数学教案1 活动目标： 1、熟悉数字4，理解数字4所表示的实际意义。 2、进一步理解4以内数之间的量的关系。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 活动预备： 教具：数字卡14数字卡 、4面小旗、4本书 学具：雪花片人手若干 活动过程： 一、复习熟悉数字1、2、3。(拍手嬉戏) 师：现在我们来玩拍手
2、嬉戏，老师拿出一张数字卡片，小伴侣看看是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小伴侣最聪慧了。(拍完后说说：数字几，你们拍了几下) 二、学习4的形成 1、出示图片，引出课题 (1)小伴侣看看老师带什么来了?出示3面小旗，让幼儿说出小旗的总理，并用手指比划出来。 (2)提问 假如再添上一面小旗是几面小旗?再出示1面小旗，引导幼儿说出3添上1是4。 老师将叙述过程，幼儿操作，集体说出结果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。 (3)、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。 (4)、老师将叙述过程，幼儿操作，集体说出结果：3本书添上1本书是5本书。 (5)、老师演示，幼儿集体说说4的形成。 三、复习3
3、的形成 1、拿雪花片(请小伴侣拿3个雪花片，看看怎样变成4个雪花片，集体说说操作过程) 2、变手指数量。 四、初步熟悉数字 1、问：4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量(圆点、数字) 小结：数字4可以表示4面旗子、4本书。 2、请小伴侣找找教室里有什么可以用数字4来表示。 五、整理用具后结束本次活动 教学反思： 通过几个环节的教学设计，遵循了概念教学的规律，又有幼儿认知特点，指导幼儿观看、嬉戏操作猎取新知，同时培育幼儿的思维和各项力量，在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有爱好学有所获。 4的熟悉幼儿园中班数学教案2 活动目标： 1、熟悉数字4、5，知道他们
4、的实际意义。 2、能对5以内数量的物体进行排序。 3、能认真倾听，并按指令进行活动。 活动预备： 1-5的数卡和实物卡若干 活动过程： 一、嬉戏导入，复习数字1、2、3 1、今日老师想和我们小伴侣来玩一个“看数字拍手”的嬉戏，好不好? 2、介绍嬉戏玩法：老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，再依据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备拍!幼儿才能拍。 3、老师出示数字1、2、3，进行嬉戏。 (老师可加快举卡的速度，培育幼儿的灵敏性) 4、那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢? (拍肩、拍腿、拍头、跺脚) 嬉戏好玩吗?瞧，这里来了什么?有几个呀? (老师出示15的实物卡片)那可以用数
5、字几来表示呢? (老师相应地贴上数字15)并让幼儿再次认读。 二、熟悉数字4、5 (老师出示4、5)请小伴侣来看看4象什么? 4可以表示4只帽子，那还可以表示什么呢?(幼儿自由说) 5象什么呢?5在这里表示什么?还可以表示什么?(幼儿轮番接着说) 三、排序活动 1、现在老师这里有许多的数字宝宝和实物图片，但它们混淆在一起，想请我们小伴侣来排排队，你们情愿吗? 2、幼儿操作活动，老师个别指导。 3、你们真能干，感谢你们小伴侣的帮忙。 4的熟悉幼儿园中班数学教案3 活动目标： 1、让幼儿感知4以内的数量，熟悉数字4知道它能表示物体的数量。 2、引导幼儿学习按物体大小的差异进行4以内数的排序。 3、
6、要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。 4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5、进一步提高幼儿对数学活动的爱好。 活动预备： 实物卡片14，贴绒大数卡14。 活动过程 一、复习对数字1，2，3的熟悉。 1、拍手数数嬉戏： 师：今日我要和小伴侣来玩一个嬉戏：现在我们一起来玩看数拍手的嬉戏。数字是几就拍几下手，听好口令：预备拍!拍完后说说：数字几，我拍了几下。 2、听听老师拍了几下，在拿出相应的数字。 师：现在老师来拍铃鼓，你们认真听，数一数，看看老师拍了几下，然后再找出相应的数字。 二、感知4以内的数量。 1、黑板上出示实物卡片： 师：黑板上有什么?它们各有几只?集体点数验证4
7、数量的实物卡。请一个伴侣按动物数量多少给它们排队，想一想，谁排在最前面。 师：谁能关心这些小动物来排排对，看看你会把谁排在最前面，你用的是什么方法来给它们排队的? 三、熟悉数字4。 1、出示14的数卡。 师：小伴侣们看一看，你们都认得那些数字，这些数字里面哪些是我们没有学的?它是几?它是什么样子的? 师：4像一面小红旗。 2、为实物匹配数卡，知道数字能表示物体的数量。 师：请小伴侣给小动物找数字伴侣，小动物有几个就送几的数字伴侣，一边送一边说：几只_，送数字几给你做伴侣。 师：4除了表示4只猴子一外，还可以表示什么?(数字4还可以表示4个苹果，4个橘子等)。 四、幼儿操作活动。 1、请给每个数
8、字找实物卡做伴侣，找对了就送给它，看谁找的对，说的好。 2、活动评价。 4的熟悉幼儿园中班数学教案4 学习目标： 1、理解3和4所代表的实际意义。 2、读3和4. 重点活动：书写3和4 学习活动流程 活动一：熟悉数量3和4 1、老师引导幼儿数一数手中的小棒和三角形有几个。 数后沟通，展现结果。 2、小组合作数2根小棒再添1根是几根?再添一根呢? 争论沟通，展现结果。 活动二：嬉戏 1、 幼儿依据老师拍手的下数摆小棒。(师巡察其它小组) 2、2个苹果再添上1个是多少，一样多吗?幼儿回答并摆出小棒。 3、老师板书3和4，幼儿读、记、书写3和4. 4、练习第2页上的作业。 5、找出教室里相应3和4的
9、东西。 4的熟悉幼儿园中班数学教案5 一.设计意图： 幼儿园小班设计这个数学教案，教幼儿熟悉数字4，复习4以内数字的数数。教学的过程也遵循了先让小伴侣口头说数，再说出总数，最终用变魔术(嬉戏)的方式让幼儿按数字4取物，并且赐予嘉奖激发幼儿参加的爱好。此课堂既让幼儿在轻松开心的氛围里完成了数字4的学习，也激发了幼儿对学习数学的爱好。 二.学前分析：现在的幼儿基本上已经把握基本的数字概念。一些简洁的数字熟悉。所以进行数字4的教学就比较简洁了。 三.教学目标： 1.会手口全都地点数数量4以内的物体，并说出总数。 2.熟悉数字4，知道它代表的实际意义。 四.教学重难点：感知并熟悉数字4。 五.教学预备
10、： 1.关于学习数字4的PPT。 2.预备一个箱子，装有4朵花，4只笔，4个小兔子玩偶，4个小球等等。 六.教学过程： 1.导入：老师在黑板上写一个大大的阿拉伯数字“4”，提问幼儿“小伴侣们，你们看黑板上这个数字4，你们觉得它长得像什么呢?”(幼儿：像红旗、小船、企鹅) 2.过程：(一)a.打开PPT，先放一张苹果的图片，提问小伴侣有几个苹果;再加一张苹果的图片，再问幼儿;再加一张苹果的图片，连续问幼儿;最终再加一张苹果的图片，引导幼儿说出总数(4个苹果。) b.(放香蕉的图片)用同样的方法手口全都点数4跟香蕉。 c.(放草莓的图片)用同样的方法，请一位幼儿站起来数数，并说出总数。(说对了赐予
11、表扬，说错了就耐心指正。) d.(放西瓜的图片)用同样的方法，再请一位幼儿站起来回答。 (二)a.老师：今日老师带来了一个魔术箱，里面有各种各样的东西，待会儿老师会说一个数字和一样东西，请小伴侣认真听好了，老师会请一个厉害的魔术师来变魔术啦! b.老师：“四只兔子!”(请一位幼儿上台，去魔术箱里找四只兔子并拿出来，边拿边数，老师可以在一旁赐予提示。幼儿拿对并且说对了的话老师嘉奖一朵小红花。) c.老师连续：“四只笔!”(方法同以上) d.老师再连续说：“四朵花!”(方法同以上) e.(老师观看幼儿学习的成果，依据实际状况或幼儿的爱好来打算请几位幼儿上台尝试。) 3.结束：今日我们一起学习了数字4，小伴侣们都学习的特别好，也特别乐观，所以老师要给我们每一位小伴侣送上一朵小红花。 七.课堂延长： 要幼儿回家后和父母一起复习数字4和4以内的数数，其次天来幼儿园跟老师和小伴侣一起共享。 4的熟悉幼儿园中班数学教案