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1、66对校内欺凌说不主题班会教案优秀 遇到校内欺凌要保证安全多求助：不贪恋随身财物，以保障人身安全为第一要务，寻机向周边高班级的同学、老师、警察或路人求助，脱离险境。这里给大家共享一些关于66对校内欺凌说不主题班会，盼望对大家有所关心。 66对校内欺凌说不主题班会1 一、活动目标： 1.自觉抑制校内暴力,能与校内暴力进行斗争。 2.能够正确处理生活中的各种冲突，能够英勇地与校内暴力做斗争。 3.熟悉校内暴力的危害性，把握与校内暴力做斗争的方法。 二、教学重难点： 把握与校内暴力做斗争的方法，学会自我爱护。 学会奇妙地处置校内暴力。 三、教学预备 1、老师预备：教材、多媒体课件、搜集典型的校内暴力
2、事例等。 2、同学预备：同学课前阅读课文，思索怎样正确处理校内暴力。 四、教学过程 一、观看校内暴力视频，引入新课。 二、 思索： 1、什么是校内暴力?你遭受过校内暴力吗? 同学结合观看的视频和及生活实际回答。 校内暴力是发生在校内中的一些同学奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校内暴力是个全球性的问题。(板书) 2、同学阅读“专家访谈”后回答。 争论：校内暴力有什么危害? 同学回答并归纳： 校内暴力首先给受害者的身体带来损害;其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。(板书) 3、校内施暴者的构成主要是些什么人? 同学: 曾经是校内暴力的受害者;学
3、习差表现差的同学;爱卑视的同学;在家庭中缺乏暖和、关爱的同学;性格孤僻、心理压制，无处发泄的同学 4、.、学校、我们对校内暴力的态度? 校内暴力必需被制止。 想一想： 面对校内暴力我们有哪些对策? 同学回答。 (一)对策一：从受害者的角度想： 不要忍着不吭声：你首先要做的就是告知家长或者老师。 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 不理睬：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，连续走自己的路。 小争论： 暴力简单发生的时间：上学或放学同学回家途中。 暴力简单发生的地点：偏僻地角落。 简单遭暴力攻击的对象：低班级同学，弱小的同学。 暴力发生后自助的方法：告知老师、学校、
4、家长或者公安机关;伤势严峻的马上打120急救。 (二)对策二：从施暴者的角度想： 反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批判、处分甚至法律惩罚，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗? 站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受?假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗? 学校有政教处，有法制校长，.有治安管理机构，有公安机关，必要可拨打110等。 法制.，正义必将战胜邪恶。 忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。 5、以案说法。 阅读下列材料，回答问题： 2 010年校内血案40天5宗 3月23日，福
5、建南平市试验学校发生凶杀大事，凶徒郑民生杀害了8个孩子，还有5个孩子重伤。 4月12日，在广西合浦某学校门前又发生了一起凶杀大事，2人死亡、5人受伤，其中包括多名学校生。 4月28日，广东雷州凶杀案，一男子持刀砍伤16名师生。 4月29日，江苏泰兴伤人大事，一男子在幼儿园内持刀砍伤32人。 4月30日，山东潍坊校内血案，一男子在学校内用铁锤锤伤5人后自焚。 师：读完这些材料你想说些什么? 同学回答： 二、面对校内暴力怎么办? 据有关部门调查：在校中学校生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经受，却很少有人主动实行正确的方法维护自己的合法权益。 (1)上述材料
6、说明白什么? 同学回答：材料说明白青少年缺乏自我爱护意识和自我爱护力量，.学校家庭要加强对青少年的训练和爱护。 (2)你认为应陔实行哪些正确方法维护自身的合法权益? 同学回答： 保持高度的警惕性是避开侵害的前提; 面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机灵英勇敏捷地与其斗争; 乐观寻求家长、学校和.的爱护; 受到侵害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益 6、实践营地 班级以小组为单位共同争论，设计一个比较合理的校内防暴系统。 66对校内欺凌说不主题班会2 训练目的： 1.通过本次主题班会，使同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害。 2.使同学把握面对校内欺凌时应当实行的措施，训
7、练同学遵纪守法，互帮互助，共建安全校内。 教学重点： 使同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害，学会正确面对校内欺凌，爱护自己。 教学过程： 一、谈话导入主题 同学们都知道校内是一个供我们读书和把握学问的地方，这里承载着我们的幻想，但是，假如这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲伤啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯洁的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到苦痛的熬煎，严峻时，能威逼你身边的人的生命安全。今日我们班会的主题就是“反校内欺凌，建安全校内”。 二、有关校内欺凌的事例 近些年来我们国家发生了多起校内欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在同学身上的事例让人触目惊
8、心，也让我们更加关注校内安全。 1.女生太邋遢引公愤遭群殴 重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一学校女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“训练”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。 2.多人围殴女生大事 11月23日下午，空间、微信伴侣圈热传一则视频，视频中一个中同学模样的女同学被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女同学轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校同学
9、。 3.福建南安两学校女生暴力3分钟学校女生被扇25巴掌 6月29日，福建南安水头，一学校女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个同学围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?” 4. 福建永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年 6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三同学小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自学校五班级起
10、，他就常常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。 三、学会正确面对校内欺凌 这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校内欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在连续。针对连续发生的校内安全极端大事，我们学校高度重视，乐观行动起来，切实加强思想训练和校内安全保卫工作，确保同学生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法： 1.在威逼与暴力来临之际，首先告知自己不要可怕。要信任邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及.上一切正义的力气都是自己的顽强后盾，会坚决地站在自己的一方，千万
11、不要轻易向恶势力低头。 2.大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话预备报警，或者大声呼喊求救。 3.假如危急发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危急状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。 4.假如受到损害，肯定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺侮的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。 5.假如四周有人，要大声喊叫，引人留意，同时也要避开激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。 6.要冷静面对，奇妙运用机灵逃离。 7.找机
12、会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 四、总结谈话 我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的亲密的关系当中。每一个人的现在都与将来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校内欺凌，建安全校内。 66对校内欺凌说不主题班会3 一、活动主题： 我将本次活动确定为“拒绝校内欺凌，构建和谐校内”。 二、活动背景及目的： 背景：上半年媒体曝光的校内暴力大事主要有42起，其中学校生参加的校内暴力大事33起，占总数69%，学校成校内暴力大事高发阶段。我校近期也出现了几起同学打架斗殴的大事。 目的
13、：通过学习中学校生守则的内容，使同学们明礼守法，更好地熟悉什么是校内暴力，校内暴力的危害性，如何预防和抵制校内暴力，能与校内暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种冲突冲突，防微杜渐。 三、活动预备： 1、老师预备：给同学发放中学校生守则，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校内暴力事例等。 2、同学预备：让同学宣读背诵守则，事先熟知守则内容，并思索校内暴力的表现及怎样正确处理校内暴力大事，在活动之前让同学先思索，活动过程中同学能更轻松的接受和理解活动内容。 四、活动过程： (一)熟悉校内欺凌 1、部分同学对校内暴力这一词语还很生疏，或理解不准，所以利用多媒体展现校内欺凌的定义，首先让同学
14、明确何为校内欺凌。 发生在学校校内内、同学上学或放学途中、学校的训练活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校内暴力。其主要表现是身体强壮的同学欺侮弱小的同学，令其在心灵及肉 体上感到苦痛。校内欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发大事。有时是一人欺侮一人；有时集体欺侮一人。通常欺侮者不觉得自己不对，而且受害者怕事，悄悄承受而不敢抵抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与同学进行了面对面的共享：所谓欺凌，简洁来说就是以大欺小，以强凌弱
15、，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成损害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成损害。“欺凌者”由于长期欺侮别人，内心得到极大满意，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会由于帮不到受害者而感到内疚、担心，甚至惶恐。“校内欺凌”对受害者的损害也不行小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且简单留下阴影长期难以平复。同时“校内欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严峻制止和预防欺凌大事的发生。 2、观看校内暴力视频，同学可以更直观的感受校内暴力的恶劣性质，进而争论校内欺凌的危害，提出问题“校内欺凌有哪些危害？” 校内欺凌首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心
16、理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。 3、多媒体出示2022年上半年校内暴力大事，并让同学结合生活实际，想一想，产生校内暴力的缘由有哪些。同学会依据平常的生活实际，总结出一些缘由。 1月9日，广西宾阳县学校女 生打群架，目击者称现场惨烈。 2月28日，云南富宁县一中学女 生宿舍内遭围殴凌 辱拍照上传空间。 4月9日，山东邹城初二女 生宿舍内被殴打被 逼下跪。 4月17日，北京105中学一女 生遭轮番扇耳光。 4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。 4月19日，湖北红安00后为争女伴侣斗殴，操板砖砸人手段凶残。 4月30日，福建南安一初一男生被同校同学及.青年追打，捅
17、伤。 5月12日，福建晋江同学校外打架一死两伤。 5月19日，辽宁沈阳宁官试验学校篮球暴力大事。 6月16日，山东济南一中学多名同学暴力殴打同校同学。 6月21日，湖南怀化一女 生在校内遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。 6月26日，河南信阳数百中同学赤膊群殴。 (二)抵制校内欺凌 此环节设置三个问题，这三个问题分别是： 1、同学间发生冲突时，作为当事人，我们应当如何解决？ 2、冲突一时难以解开，如何有效扼制校内欺凌的发生？ 3、一旦发生校内欺凌大事，如何应对？ 这三个问题，分别是从同学间出现冲突时、校内欺凌发生前、校内欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让同学思索在不同状况下如何处理冲突，并尽可能的避
18、开校内暴力的发生，一旦发生校内欺凌，也能够准时实行措施避开损害。最终师生共同总结出避开校内欺凌的做法： 从受害者的角度想：不理睬；找老师；懂自救。 从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思索。 （三）校内欺凌案列分析 某中学一女 生食堂打饭时，和另一名女 生发生口角，没想到，竟遭到多名女 生毒打，其中一位打人后，还做出成功的手势。依据以上案例，你认为应当实行哪些正确方法维护自身的合法权益? 引案例能够让同学设身处地的思索如何爱护自己，并引导同学回答： 1、保持高度的警惕性是避开侵害的前提； 2、面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机灵英勇敏捷地与其斗争； 3、乐观寻求家长、学校和
19、.的爱护； 4、受到侵害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益。 （四）总结 对本次活动进行总结，让同学再一次熟悉到校内暴力的损害性，让同学明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应当相互包涵理解，发生冲突时准时找老师解决，让同学懂得从自身做起，拒绝暴力。 总结语：校内暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互关心、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校内暴力”。这节课后，盼望同学们进一步向家长、老师请教自我爱护的手段，提高自我爱护的力量。盼望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力颜色的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的同学。 66对校内欺凌说不主题班会教案优秀.