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1、喜爱祖国道德讲堂教学设计 爱祖国训练是一个常教常新的内容。随着年龄的增长，学问面的扩展 同学对祖国的熟悉越来越多，对祖国的情感也日益加强。下面是我为大家整理的喜爱祖国道德讲堂教学设计5篇，盼望大家能有所收获! 喜爱祖国道德讲堂教学设计1 教学目标 ： 1、懂得要喜爱宏大的祖国，初步培育爱祖国的思想感情。 2、学会本课5个生字，理解“万里长城、飞行、白鸽、参天、宏大”等词语的意思。 3、会用“我爱我爱”写一句话。 4、会正确地朗读课文，背诵课文。 教学重点： 通过对“万里长城、无边的大海、飞行的白鸽、参天的大树”等词语的理解，使同学从中感受祖国的宏大、宽阔和漂亮。通过对两个句式的训练和有感情地朗
2、读，培育同学喜爱祖国的思想感情。 教学难点： “城、翔、鸽、参”四个生字的读音要到位;“翔、参”二字的书写要端正。“为什么我要爱宏大的祖国?”指导同学说完整，说清晰。它既是说话训练、思想训练的重点，也是教学难点 。 教学预备： CAI、生字卡片、小黑板 教学时间： 2课时 第1课时 教学目标 ： 1、学会“万、翔、鸽、参”四个生字，理解“万里长城、无边、飞行、参天”等词义。 2、初读课文，学习第14节，理解这4节诗句的意思，在理解的基础上进行指导朗读。 教学过程 ： 一、启发谈话，引出课题。 1、小伴侣，上学期我们学过课文祖国山水多漂亮，谁来说说从车窗里看到了祖国哪些漂亮的景色? 2、今日我们
3、来学一首爱祖国的诗歌，板书课题。齐读 小伴侣，我们的祖国叫()。我们都是()。我们都爱()。 出示课题，说说你爱祖国吗?为什么?联系祖国山水多漂亮。 二、初读课文，学习字词。 听老师范读，思索小爱祖国的什么呢? 同学自由朗读课文，读读拼音，记记字形，数数小节。 检查自学状况：1、卡片认读字词。正音：城、翔、参 2、分节指名朗读课文，评议。 三、学习1-4节，指导朗读。 1、学习第1节。 (1)指名朗读这两句诗。这两句诗告知我们什么“我”爱什么?口头填空：我爱()，我爱()。出示课件，熟悉长城。说说这是什么?你知道一些关于长城的什么学问?老师适当叙述有关长城的资料。再让同学说说：家乡的小河里有什
4、么?你在家乡的小河里干什么? (2)教同学字“万”。独体字，查横部，工3画，强调其次笔是“横折钩”笔顺横-横折钩-撇，万表示数目多。 (3)指导朗读。哪个字表达了的思想感情?(爱)那怎样才能读出“爱”的思想感情?听录音：我爱/万里长城，我爱/家乡的小河。爱、万里、家乡读重音。试读，指名读，齐读。 (4)总结学法。 口头填空：我爱()，我爱()。 看课件说说“为什么爱”。 有感情地朗读。 2、学习2-4节。 (1)用学习第一节的方法自学第2-4节。用“”划出诗句中写“我爱什么”的词语。(无边的大海、飞行的白鸽) (2)说说你有什么不明白的地方?理解：无边、飞行、白鸽、参天 教学：翔：左右结构羊字
5、部或羽字部，共12画。 鸽：鸟字旁，形声字。 参：上中下结构，si部，共8画。 (3)争论回答：“我”为什么爱无边的大海、飞行的白鸽、参天的大树、漂亮的花朵、爸爸妈妈、老师同学呢?让同学各抒己见。 (4)有感情地朗读。自己试读，跟录音读，指名读，齐读。 3、齐读1-4节 (1)同学自由读。 (2)指名朗读，师生评价。 (3)有感情齐读。 四、作业 指导。 1、抄写生字。指导：翔(左窄右宽)、参(摆正)。 2、每个字写3个。 第2课时 教学目标 ： 1、巩固学过的字词，学习第5节，理解这一节诗句的意思。 2、背诵全诗，教同学字“伟”。 教学过程 ： 一、复习检查。 1、认读生字新词。 2、看拼音
6、写字词。 3、齐读1-4节，连线 无边的 大树 飞行的 大海 参天的 花朵 漂亮的 白鸽 二、学习第5节。 1、指名读。为什么说“我最爱宏大的祖国”? (1)比较“爱”与“最爱”一样吗? (2)什么叫“宏大”?祖国有哪些地方宏大? 教学：伟，单人旁，组词。 2、指导朗读。 老师范读，重音词“最爱、宏大”。指名读，齐读。 你要/问我/最爱什么?我最爱/宏大的/祖国。 3、句式训练：我爱()，我爱()，我最爱()。 三、朗读全诗。 有爱好的自己朗诵给同学听。 四、背诵课文。 1、在感情朗读的基础上，用引读法来指导背诵。 问：你爱什么?背：我爱万里长城，我爱家乡的小河。 问：你爱什么?背：我爱 2、
7、反复练习。 3、也可让同学介绍自己好的背诵方法，与大家沟通。 4、指名背，齐背。 五、老师总结。 鼓舞同学要好好学习，把握本事，将来为祖国的建设作出贡献，把祖国建设得更加富强富强。 六、课堂作业 。 1、抄写生字“伟”。 2、完成其余作业 。 板书： 爱祖国 长城 小河 我爱 大海 我爱 白鸽 大树 花朵 爸爸妈妈 老师同学 最爱宏大的祖国 喜爱祖国道德讲堂教学设计2 课时目标： 1、学会“万、翔、鸽、参、伟”五个生字。 2、学习第1-3节：理解“万里长城、无边、飞行、参天”等词语的意思;指导朗读，尝试背诵。 教学过程： 一、启发谈话，引出课题。 1、口头引答，进行启发：小伴侣，我们的祖国叫(
8、)。我们都是()。我们都爱()。(留意同学回答的完整性。) 2、出示课题。齐读课题。老师介绍这首诗的特色。 二、初读课文，自学检查生字。 1、同学自由朗读课文，标号小节号自己拼读生字的读音，想方法记住字形。 2、当小老师汇报学习状况。突破重难点。 3、指名朗读课文，要求读正确，课文读通顺。 4、整首诗共有几节? 三、学习课文1-3节，理解体会词语。 1、自由读1-3小节，用-划出：“我”爱什么?，在不理解的地方用?表示。 2、指名汇报，老师板书。 3、同学质疑，集体争论解答。 万里长城：出示挂图，老师简介(从中体会长城的宏伟，长城是我国劳动人民才智和劳动的结晶，长城是祖国的象征。) 无边：看不
9、到边，说明大海的宽阔;飞行：白鸽是和平的象征，体会祖国的祥和。 参天：结合图片进行理解，从中体会祖国的富裕和魅力。 四、在理解的基础上指导朗读第1-3节。 1、老师范读，同学自由读。 2、指名朗读，师生评议。 3、挑战读。 4、齐声读。 5、结合半数，尝试背诵。 五、出示“我爱.，我爱.。”进行说话训练。 六、老师小结课文内容和思想感情，从中体会诗中的词语的精确和形象。 七、作业指导和练习。 1、抄写生字。 喜爱祖国道德讲堂教学设计3 课时目标： 1、学习第4、5小节，学会生字“伟”理解“宏大”。 2、通过三个句式的训练，引导体会“祖国的宏大”以及“我为什么最爱宏大的祖国?”初步培育爱祖国的思
10、想感情。 3、有感情的朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、复习检查 1、认读生字，完成课后练习1。 2、齐背地1-3小节。 二、讲读4、5小节课文。 1、齐读第4节，说一说：“我”还爱谁? 2、老师训练同学：大家都生活在祖国的怀抱中，都应当相互爱惜，亲如一家人。 3、老师范读第5节。 (1)学会“伟”字 (2)“我”最爱什么?“爱”和“最爱”能替换吗?(理解：最爱就是很、特别、非常爱的意思。从中让同学体会爱的程度极深。) (3)指导朗读。(突出“最爱”的情感。) 三、为什么我最爱宏大的祖国?带着问题，齐读全诗。通过句式训练回答问题。 1、出示句式：我们的祖国有()，有()，还有()。 2、出
11、示句是：我们的祖国多么()，多么()，多么()。 (训练面要广，有层次。句式1请中下生回答，句式2由中上生回答，中下生仿说。) 3、在说的基础上，让同学回答：“我为什么最爱宏大的祖国?”(自由预备-指名说-同桌互说。) 4、出示句诗：我爱.，我爱.我最爱.“(在说的基础上，请同学把这句话写下来。) 四、配乐朗读课文。 五、背诵课文。(各自预备，指名背诵，齐声背诵、同桌互背。) 六、老师总结课文：鼓舞同学好好学习，把握本事，将来为祖国的建设做出贡献，把祖国建设的更加富强富强。(爱祖国的行为熏陶)。 七、课堂作业。 喜爱祖国道德讲堂教学设计4 活动目标： 1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。
12、2、能用完整的语句表达自己对祖国的熟悉。 3、增加爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的欢乐。 活动重点：理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的欢乐。 活动难点：理解诗歌的内容。 活动预备： 课件 图谱 音乐活动过程： 一、 谈话导入活动1、师：小伴侣们，你们现在上什么班?2、师:从小到大，你最爱谁?3、师：你最喜爱什么?二、 听诗歌初步了解诗歌内容。 1、我也熟悉一个和你们一样大的小伴侣，让我们来听听这个小伴侣他最爱谁?最喜爱什么?2、师：你们听到了什么?3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。 三、看图谱学念诗歌1、师提问：小班的时候，妈妈问了我什么 ?我是怎么说的?妈妈听到我的回答
13、是什么反应? 2、师：中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?3、师：现在，我上大班了，我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的? 4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。 5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。 四、观赏图片五、幼儿进行律动表演六、艺术创作，展现作品珍宝们，这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们老师吗?假如珍宝们爱老师，就跟客人老师说再见。 喜爱祖国道德讲堂教学设计4 动目标： 1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。 2.能完整的语句表达自己对祖国的熟悉。 3. 喜爱家乡，喜爱祖国，体验成长的欢乐。 活动重点： 能理解诗歌内容，看
14、图标有感情地朗诵诗歌。 活动难点： 能完整的语句表达自己对祖国的熟悉。 活动预备： 1.物质预备图标：我最爱祖国的配套挂图。 2. 阅历预备知道自己先上的小班，再升入中班，最终是大班;知道祖国的国旗和国歌。 活动过程： 一、以谈话的形式导入活 1.师：你们现在上什么班?老师出示图标大同样出示图标中小 2.师：从小到大，你最爱谁? 3.师：你喜爱什么? 二、初步了解诗歌内容。 第一遍师：老师还熟悉一个和你们一样大的小伴侣，让我们来看看这个小伴侣他最爱谁?最喜爱什么? 你们觉得他最爱谁?最喜爱什么? 师：他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的.(师叙述儿歌) 问：你听到了什么? 其次遍师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。 问：小班的时候，妈妈问了我什么?我又是怎么说的? 中班的时候，爸爸问了我什么?我又是怎么说的? 现在我上大班了，又是怎么回答的? 小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫我最爱祖国 你们听到了什么? 三、老师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。 第一段，妈妈问了我什么? 其次段，爸爸问了我什么? 第三段，现在我上大班了，是怎么回答的? 四、边看图标边有感情地朗诵诗歌。 五、幼儿分角色朗诵。 师：这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的? 你最喜爱哪段?为什么? 喜爱祖国道德讲堂教学设计