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1、初三其次次月考总结_其次次月考总结 月考总结 当月考结束，成果发下来后，并不代表这次考试的结束。此时可以依据自己的考试状况做个分析总结，看看自己还有哪些学问点没有把握。下面是由工作总结之家我为大家整理的“初三其次次月考总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 初三其次次月考总结.(一) 进入初三两月有余，我们也于上周末经受了其次次月考，虽然没有了第一次时的期盼与渴望，但仍旧不敢丝毫怠慢。月考结束，分析成果;所带两班，略有进步;考后反思，感受颇多。 刚上初三，由于心里没有底，所以一开头就跟着老老师后面跑。一段时间下来后，发觉自己心里很虚，很茫然。倒不是由于批改作业、和同学沟通，而是由于不知下面的课该怎
2、么上才好。在同组老师的关心下，我渐渐的总结。 1、要想上好一堂课，备好课是必需的。备好不是指不教材熟识了，把要讲的习题排列一下，而是把教材进一步剖析，理解教材每一处的含意以及可能涉及到的学问点，甚至连一幅插图也讨论一下假如中考考到的话会怎么出题。把要讲的习题按肯定的分类，肯定的坡度有难到易，让同学渐渐深化，使其充分感受胜利的喜悦。 2、课堂的敏捷处理，是一堂课最有可能出彩的地方。假如一唯的背教案，那么课堂将会索然无味。 3、课后布置作业也是个高校问，例如周六的作业质量是不高的，与其让布置同学笔头作业还不如布置一些复习的、整理所学学问的作业，这样的效果可能会更好。否则，老师会陷入恶性循环当中，同
3、学作业质量不高，化去老师许多精力在批改作业上，其实同学学问点可能已经把握了，只不过没有仔细做而已。 4、课后与同学的沟通也很重要。有时课后的一句鼓舞的话，要比批判的效果好的多。有些同学感觉物理成果不抱负，对自己不是很信任，我就会不断的鼓舞，是其树立信念。 初三其次次月考总结.(二) 其次次月考结束了，考得并不抱负，为什么会这样呢?我总结了以下几点。 1、平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2、预备不充分。导致这次考试吃了亏。 3、没有解决好爱好与课程学习的冲突。自己有许多爱好，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应当同
4、机器一样，让自己的爱好被平白无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如由于自己的爱好严峻耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 在这次月考中，我考得最差的无疑就是数学。而数学是必考科目之一，那么，以后我该怎样才能学好数学呢?现总结以下方法。根据以下方法学习。 一、课内重视听讲，课后准时复习 新学问的接受，数学力量的培育主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，乐观绽开思维猜测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特殊要抓住基础学问和基本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一
5、遍，正确把握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。仔细独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络，纳入自己的学问体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯 要想学好数学，多做题目是难免的，熟识把握各种题型的解题思路。刚开头要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以关心开拓思路，提高自己的分析、解决力量，把握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题
6、集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便准时更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时任凭、马虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。 三、调整心态，正确对待考试 首先，应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上，由于每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己
7、在任何时候冷静，思路有条不紊，克服浮躁的心情。特殊是对自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。 在考试前要做好预备，练练常规题，把自己的思路绽开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简单的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的宽阔天地中去。 初三其次次月考总结.(三) 时间如流水般淌过，转瞬间其次次月考席卷而来。我满怀向往的走进考场，但结果让我大失所望。面对这一张张优而
8、不尖试卷，令我不禁陷入深思;看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责;望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴担心。 当我静下来，再认真地扫瞄试卷时，才发觉原来自己是多么地马虎、急躁。最让我痛心的是数学，由于被前面耽搁点时间，最终一简洁的压轴题就被扒去了10分;最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁，整整夺走了我15分;最让我难过的是科学，不知道是不是由于底子薄，科同学物就扣走了我20分;最让我绝望的是英语，一篇普一般通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰，在老师面前说时间不够;在同学面前佯装
9、作我太不当心;在家长面前却说由于没有复习。现在一回想起，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知! 这次月考犹如一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方。从这次月考中我总结出很多学习道理和学习方法。假如只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永久掩盖着错误，始终错下去;假如不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。 学问是靠日积月累的，人不行能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，肯定要做到定时定量学习。学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学;学习数学或科学时，不能不懂不会就空着
10、不做，这样只会形成恶性循环，使我的学习一落千丈;学习.时更要留意，由于是开卷考试，不懂的千千万万不能空着。 学问，就是以后走上.必需的法宝;借口，就会成为将来生活上的绊脚石;总结，就是为了在中考中不留下任何遗憾。为此，我做了深刻的反省，对这次月考做了全面的总结。 初三其次次月考总结.(四) 时间飞逝，转瞬间，月考要来了，转瞬间，月考考完了，手里捧着一张张满是叉的试卷，泪水滴在试卷上，浸湿了黑黑的字，冰冷的分数像一把锋刀插进我的胸膛，刺进了我的心里。 我成果下滑的速度如蹦极一般从x名降到x名，上次的地理还考了x分，这一次就得了x分，政治竟然没及格，这种成果在班级上才x多名，我一连下隆了x多名，我
11、无法面对现实，这冷酷的分数让我绝望，让我哀痛。 转念一想，失败乃胜利之母，没有失败哪来的胜利，考砸了的我此时的心中布满了向上进取的力气，这种力气将是我以后学习生活中的推动力，是我的目标，我顽强的泪水肯定能肯定能使我考得更好，超过目标迈向胜利。 布满信念的我惦念自己肯定能行，克服了马虎，必定会考好，马虎大意要改正，仔细缌是关键，我肯定要奋斗。 窗外的雨慢慢地下着，打在窗上，“嘀答滴答”地响，我的思绪在分数间穿梭，上课仔细听，不懂要多问!争求第一，努力学习一个个声响在我耳边荡漾。 月考过后，酸心，有奋斗，有目标，过去不代表什么，要的是将来，胜利的彼岸就在前方，努力，我肯定能行。 初三其次次月考总结
12、.(五) 其次次月考结束了，看到我的语文试卷，我简直不敢信任我的成果会这么差。 总结了失败的缘由，才发觉有许多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有准时复习，导致考试时遇到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理支配时间，作业的质量与效率不高，常常熬夜，上课没有精神。 其次，上课没有乐观参加课堂，对于每一个问题没有认真思索，以致思路不活跃，把握的学问不详细、不全面，不会举一反三，思索问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的阅历较少。 再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有规律性，文章显得非常杂乱，苍白无力。
13、对历史与人文的理解也很少，对很多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读力量仍有待提高。 最终，则是我的弱点：马虎。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，全部的科目都是这样，做完试卷后没有认真检查，导致犯了很多不该错的失误，正确率较低。以后做题肯定要认真，不能由于题目简洁而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前学问的把握，是必要性的。 通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得胜利。 更多 精选总结阅读 2022年其次次月考总结.
14、月考，从某种程度来讲，既考同学，也考老师。一个班里，既有考得好的，也有考得差的，单从某个同学而言，很难看出他的成果与我们老师教学相关，但一个班的平均分的凹凸则直接与老师的教学效果、教学力量、教学反应挂钩。所以说，此次月考，虽然成果不能说明一切，但或多或少可以反应一下开学至今的一个月以来，作为新老师的我的教学效果。月考已经结束，我带的两个班平均分特别接近，其中8班79.86在理科一般班排名第五,12班79.62在理科一般班排名第六，分析了一下两班的状况，8班90分以上的有11个，80分以上的有32个，但不及格的有5个；12班比较平均，没有特色，90分以上的有6个，80分以上的有23个，不及格的有
15、1个。同样的内容，同样的教法，两个班形成这种差异，我认为很大程度上缘由是课堂纪律和对待作业的问题态度的不同造成的。但两班都有共同的特征是，考得好的都是平常课堂仔细听讲，仔细思索，合理记录笔记，平常作业规范，国庆假期仔细复习的同学，这类同学平常测验也是高分；考得差的基本上是平常态度不仔细，对待作业马虎了事，偷工减料，课堂基本不做笔记，国庆假期没有好好复习的同学。下面结合一个案例来详细分析一下：行为习惯不错，很上进，很想学，但学习成果差的同学陈zx，八班女生，第一次测验77分，其次次测验44分，此次月考67分。开学以来，上课始终很仔细，也认真仔细做了笔记，平常作业写得很工整，可以看出她学数学花了许
16、多功夫，课后常常来提问，说到课堂内容许多听不懂，许多时候提的问题比较低级，她自己也时常承认说到自己很笨，基础差，转不过弯来。校本课程原本不是报的数学基础班，但后来她还要求调入数学基础班，从这点看，她还是很想学好数学的。但为什么每次考试都考不好呢？经查阅她的几次考试的试卷，失分点主要集中在小题解答的格式和解答题上，结合她的试卷我分析主要有以下几点缘由：1、数学思想方法理解参悟不够，对一些基本概念定义只知道它的表面，不理解概念的内涵和本质。2、课堂限于动耳、动眼、动手，动笔，没有很好的动脑，没有对数学问题进行深化地思索，过于强调做笔记，而没有听懂课堂，得不偿失，导致课堂效率低下。3、对学问点没有归
17、类总结和查找了解他们之间的联系。这一类同学还有许多，特殊是女生，对待这一类同学，我认为要跟她们好好沟通，常常鼓舞她们，关心她们分析缘由，找出缘由，对症下药，一步一步改正过来，提高学习效率，渐渐坚持下来，最终肯定会考出好成果的。九月，刚刚参与工作的第一个月，倍感压力与挑战。很幸运，在师傅，备长，同事和领导的指导下，我很快适应了新的工作环境、工作内容和常规要求，在他们的关心下，我的教学一步步完善，一步步娴熟，一步步轻松。教学上，一个月以来也有自己的一些看法和理解，多次的教学反思和教学反馈使我懂得，作为新老师，要上好一堂数学课，应当做到如下几点：1、讲某一节内容之前，需提前熟识吃透该章课本（包括练习
18、和习题），把握教参，讨论教参，熟识教参，分析每一节学问点中的重难点，多加思索每一节内容该如何引入，以及如何处理课本例习题等问题。2、在充分研读课本和教参后，若自己觉得还有难于处理的地方，则需向其他有阅历老老师请教，切勿自作主见根据自己的想法任凭应付过去；另外自己假如有与教参不同的对教材的处理的想法也可提出与他们沟通。3、自己提前完成课本练习与习题和步步高导练设计，还可适当训练参考五年高考三年模拟中对应的习题，并且预知同学简单出错的地方及难点，适当选择其中某些问题放在课堂上作为例题处理。4、上课之前，最好能听听有阅历的、上得好的老老师的课（但听课的前提是自己对该节内容以备初稿），重点听听一节课当
19、中老老师们如何引入新学问，如何过度各个环节，如何把握重难点，如何处理例习题（包括各类例题型解答的通性通法，思路的引导，方法的总结，及及例题型的推广与提升），如何启发提问，如何调控课堂，如何设计板书，如何精炼语言，如何处理课堂突发大事等等。我们需要不断地仿照和学习老老师们教学上的各类阅历。5、备教材的同时，很大程度上，我们需要备同学。要准时跟进同学的反应和了解他们已有的学问结构和基础，要得到他们准时反馈，在这些基础上随时改进教学方法和策略。新老师上课之前或许还有许多需要预备和完成的，我所能想到的就目前5点，以后想到了连续补充吧。上一个月以来的教学，我认为有些方面做得还是不错， 比如能准时反思总结
20、，准时改进（虽然总结不够深刻，改进不到本质），常常与课代们以及有代表性的同学们沟通学数学的心得、接受课堂的效果，对老师教学的看法等等；另外上课之前基本能够仔细听课（至少一周四次，不过按原来方案还是偷懒了），备课（绝不做毫无预备去上课）。但许多地方不足是需要经后改进的：1、课堂过于随和，没有严峻要求同学，导致课堂总是觉得很吵，难于宁静下来，几乎每一节课都需要去强调纪律。这一点后来发觉是自己不好的提问方式造成的，由于我之前课堂常常性的说到“是不是啊”，同学听到这个自然觉得是在提高，所以他们乐观的回答是与不是，这些东西多了，有些不自觉的同学“趁火打劫”，导致课堂乱哄哄。以后“是不是啊”不是不用，要慎
21、用，要少用。2、课堂板书凌乱，草书一片，字体简写较多，自己为了省事在讲题时，很少完整的格式呈现给同学，另外我之前没有刻意强调同学做笔记加上我的语速有点过快，导致同学不会也不知道如何做笔记，结果很严峻，许多同学对课堂讲过的题，虽然课堂听懂了，但没有笔记拿来复习，考试考同样的题目他们一样不会做。其实做笔记就是要他们养成好的学习习惯，以后放慢语速，板书规范，支配有序时时刻刻强调笔记的重要性和如何去做笔记。3、教学的过程没有很好的培育同学思索问题的方法和学习数学的良好习惯，没有教会和渗透数学的思想方法，这是我认为作为数学老师目前最大的缺陷。在讲评习题和试卷的时候，有点就题论题，没有上升理论高度。有的老
22、师说过，许多老师不会讲题，常常浮于讲题表面，没有挖掘题目的本质和它本身的价值，也没有方法的引导和总结概括。这是我经后需要花大力气，多时间去思索和改进的问题。4、对教材教参的讨论不够深化，有些细节处理不到位。对待同学作业错误，没有准时课堂处理或者找同学沟通，都是惰性。反省，以后尽量改正。总结不是目的，关键要起作用，反思成败，反思效果，发觉问题，解决问题，不求最好，只求更好。高三其次次月考总结与反思 其次次月考成果出来了，给我的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。 这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个缘由是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与高校之间想太多问题
23、，心情有点不稳定。还有就是高考后，两个多月不看书，感觉许多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成果出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。现在，总结一下其次次月考。其次次月考，语文120分，数学127分，英语101分（不含口语听说考试成果），文科综合253分（政治81分，历史78分，地理94分），总分601分。班级排名：第30名，班级排名：第8名。这次语文，选择题全对（24分），二卷为96分。二卷暴露出来的问题是：文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文磋磨句意。诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自如。默写必背的古诗文篇目不能满分。现代文中的阅读，基本的一些
24、术语把握还不够娴熟。作文思想不够深刻。其中，不该丢的分有5分左右，包括了默写丢掉的2分。默写这一块完全是自己的漫不经心所致。我总是不情愿去背诵这些烦人的古诗文，漫不经心地对待，所以就应了那句“步步惊心”。这次数学127分，在班里不高不低，当然和那些145分的同学相比，自己真的太差了。但是我不难受。考数学的时候，选择题和填空题我习惯做完后，再仔细地把选择题和填空题都算一遍，以确保全对，也让自己安心做后面的大题。做完、检查完填空题和选择题（共14道，70分），已经用了半个小时。我还有一个半小时做后面的6道大题。但第一道大题是一道很复杂的三角函数化简题，我第一次化简完之后，算其次问的结果发觉数字太大
25、、太惊奇，所以又在草稿纸上化简了许多次，化到最终的两次，结果都是一样的，而且用来算其次问的问题让我觉得很正常，我就确定最终两个化简答案是对的，这时候已经四点了，离考试结束还有一个小时。我抓紧向监考老师换了一张答卷，由于我的答题卡写了第一次化简的答案，已经不能写正确的答案了。于是后面的题目，我在一个小时里面匆忙地算完了，还好，二卷得了77分，加上选择题的满分50分，是127分。虽然自己不难受，不觉得数字低分惋惜，但是我还是总结了一下暴露的问题：立体几何还需要加强练习，尤其是自己的空间思维太差，练习强度需要加强。不能娴熟地在恒成立问题中进行构造新函数并进行其次次求导进行、最小值的计算。英语这次考试
26、对我的打击是很大的。由于我从来都不重视英语作文，之前一路靠着“运气”得高分的我这次二卷最终拿了个高二至今的最低分。之前的漫不经心，让我这次难过至极。还好，正是这一次的步步惊心，开头让我重视英语作文，我觉得这是好事。没有打击，自己总是会漫不经心。文科综合253分。此后的复习，我需要加强各科的记忆，形成系统的学问体系，多做题，多总结。假如英语还像以前高分，这次的总分应当是610+，但是我感谢这次打击，它让我明白漫不经心带来的步步惊心，也让我自己不要由于爬得太高所以掉以轻心，傲岸自大，遗忘脚踏实地，最终跌得太低太痛。漫不经心，步步惊心。我要开头转变漫不经心的态度，拒绝步步惊心。其次次月考总结与反思范
27、本 可以依据自己的状况进行月考总结与反思，不仅可以查缺补漏，同时也可以总结答题技巧。那么，其次次月考总结与反思怎么写，你知道怎么写吗?假如不知道，就一起看看我整理的内容吧! 篇一：其次次月考总结与反思 前不久学校进行了其次次月考，我本人的成果也不负众望 ，并没有出现我所担忧的大起大落 ，而是实现了非常平稳的上升。此次月考语文118分，数学110分，英语109分，历史97分，物理98分，政治94分。从总体至各科而言，状况都较为良好，虽然班级排名尚未公布，但已是折得班级的桂冠，信任即使是班级排名也肯定有所提高，班级前十虽不能说是十拿九稳，但也稍有盼望。 八班级上学期，学校生涯已经过去了一半，很多同
28、学的成果也出现了分水岭。此次很多曾经稳坐钓鱼台的学霸都出现了或多或少的失误，而曾经一向在班上俯首帖耳的男生却出现了不少后起之秀，而我也用自己的实力证明白期末考试的好成果并非偶然的昙花一现，而是我真正实现崛起的开头。 自从开学以后，我始终秉承着在新学期展望中所提出的方法与精神，一点一滴地实现自己的进步。而人所要面临和担当的每一个后果都是由我们自己铸就的，良好的学习成果自然也离不开良好的习惯与方法。然而考场上的形势也同样是风云变幻，若想使自己立于不败之地，就必需居安思危，在不断的自省与求索中完善自己，如果由于一时的胜利而骄妄自满，那么失败也将会接踵而至。 此次考试虽然取得了不错的成果，然而却也远非
29、达到了我力量范围内的尽善尽美。语文虽然取得了118分的高分，离满分几乎只有一步之遥，然而的分数却不尽人意，仅有42分，而我也一如既往地实现了我超格的传统，几乎最终一段结尾都是在非常写就的，这必定会成为导致我扣分的一大重要因素，也不利于我将来中考的发挥，因此如何在考场作文中精炼自己的语言，缩短文章的篇幅，也成为了值得我思索并寻求解决方法的一项首要任务。而本次作文我虽然实行了条理分明清楚的小标题形式，却没有实现小标题之间的内在联系，因此虽然描写人物生动传神，但由于小标题的貌合神离，导致我的文段之间不存在肯定的关联性和连贯性，所以又造成了肯定程度的失分。而也正像我的语文老师所建议的，我以后在写考场作
30、文时，可以尽量使用成语缩炼语言，并且可以在进行描写时采纳相对简短的修辞手法，没有必要锦上添花地进行太多的比方描写，这样既可以使文章精炼流畅，也可以保证字数不会超过上限，是我考场作文将来的一大奋斗目标。 而此次数学依旧是我本人的数学老师出题，难度系数自然也非常地高，导致我们班这次的数学成果一片惨淡，鲜红的叉印遍地开花。而我此次算是这哀鸿遍野中保持傲立姿势的少数人，并没有由于题目的难度而在这种高压下一蹶不振。然而虽然题目难，却也是山人自有妙计，班上还是有同学取得了118、117的高分，因此我110分的成果虽属上游，但却也并不那么令人傲慢。 首先纵观本次考试的丢分点，一共有四处，其中两处并非是我本人
31、力量所限无法完成，而是由于我倍受诟病多年的单纯的马虎大意导致的，尽管我跟这个传统错误进行了长达五年的斗争，仍旧没有完全地根除它带来的影响。两道题中，一道是选择题，一道是计算题，总共就占了六分的分值，在选择题中，我错误地把(a+b)平方看成了a的平方+b的平方，而另一道计算题则是由于担忧时间不够，心急火燎才出现的错误。由于这次考试的试卷题量较大，且难度偏高，因此我对时间的利用还是有些捉襟见肘，也没有像以往一样对每道题细嚼慢咽，而当遇到一时的思路堵塞，还是有些六神无主，顾此失彼。在解决一道勾股定理问题时，虽然列出了方程但未能顺当地解出答案，因而在上面铺张了过多无谓的时间，使得过后我的解题节奏显得太
32、过仓促，因此不行避开地出现了一些瑕疵。这也警示我在考试的时候应当更为合理地利用时间，不在一道题目上过度纠结。而在考试的过程中，也应以一颗沉静、波澜不惊的心谨慎而细致地对待任何一道题，避开出现一些令人啼笑皆非的低级错误。而在这次考试后，我发觉尽管那道令我困惑已久的题目离解出几乎只有一步之遥，我却还是没能准时另辟蹊径地想出解决方法。由此可见，我的解题思路还是有肯定程度的狭隘，而为了扩宽思路，我就必需在日常的学习生活中增大自己的题量，来提高自己的思维灵敏度和娴熟度。 至于英语，不得不说，我在这个我曾经谈之色变的软肋上有了喜人的进步，彻底脱离了过去令人尴尬的百分境地，能够堪堪与语、数两科保持同一水准。
33、然而109分的成果相对于班上考118、119分的人而言也不过是一个不起眼的分数，因此我也不甘心仅仅止步于此，而是要真正实现英语从软肋到王牌的华丽转变。此次英语考试中，听力在听填信息中丢失了两分，缘由是由于写反了单词挨次，这种实践性上的错误需要我以后更为缜密的检查和倾听，而我在听力环节中，还是感觉对一些单词的发音概念模糊不清，而我最近在扇贝的学习中对听力的确有所松懈，这就需要我以后不但在阅读，更要在听力上付诸更多的时间和精力，比如增加听读voa的长度。而此次在选择题和完形填空中丢失了三分，则是由于对一些课上语法句式的熟识不够以及对对话语境的不理解，这就需要我在往后的英语课上更为详细而微地记录老师
34、所讲的学问点，并在平常的练习中多多总结语法与句式，尽量实现选择题和完形填空的零失分。而过去一段时间的阅读训练也取得了肯定的成效，阅读题圆满过关，曾经令我最为头痛的看图填词也只错了两处，然而我对一些单词在语境中的运用还是有些生疏，对文段中前后上下文的理解也有少许偏颇，这些都需要我在以后的强化学习中去一一改进。 此次历史的成果则连续了我一贯的优良传统，取得了97分的高分，仅仅错了一道选择题。然而这道选择题是题目是土地改革后与人民公社化运动后的最大不同是什么，在这个问题上，我没有很好地将土改的学问点与人民公社化运动的学问点融会贯穿，而且没有分析到两次农村政策后土地全部制的变化，没有意识到以土地为代表
35、的新民主主义.时期与.主义时期生产资料全部制的不同，因此没有选择自由处理土地的答案，而是选择了互助劳动，导致了丢分。这也启示我在学习历史的过程中，除了死记硬背学问点外，还应当学会分析学问点，并结合多个学问点来理解题目。 而此次物理则跟数学出现了同样的错误，由于审题不清，没有分析清晰题目便贸然下笔，导致无谓地丢失了两分，这同样也警示我学习物理不能只是一味地背记概念，也应当学会运用自己的理科思维结合实际分析题目，否则审题不清便唐突贸然地下笔很简单导致没有意义的丢分。 虽然这次月考的成果已经使我得到了全班的确定，实现了我自己的一大突破。但也仍旧只是我漫漫学习生涯中一次不起眼的小插曲。并非什么值得庆贺
36、的宏大成功，荣誉只有三秒钟，我不能沉湎在一次胜利所带给我的喜悦而忽视了下一次胜利的机会，更不能由于这一次小小成就而使自己变得傲慢自大、不行一世，究竟学习成果只是自身对学习状态的一种评判，并不是我盛气凌人地拿来压制他人的资本，我肯定要.这一点，否则我也必定在某一次失误中患病到他人狂风暴雨般的嘲笑而变得一蹶不振。然而一个良好的开端等于胜利的一半，我已经亲自打开了通向学霸之路的大门，便要在这条道路上仰头阔步地走下去，在将来给我的同学生涯画上一个无悔而圆满的句号。 篇二：其次次月考总结与反思 每次月考都要总结，这几乎是一个不变的程式。本次月考，我考虑让同学总结，利用自己人效应，看看总结的效果，作为班主
37、任的我在旁边进行必要的补充，这样一方面可以提高同学分析问题，口头表达的力量，另一方面从同学的角度来做总结，还能做出新意，避开每次月考总结都由班主任来搞，翻来覆去，了无新意。思之一再，我打算让学习委员和班长牵头来搞这个工作。 我将学习委员和班长叫来，跟她们进行了沟通，说明白让她们担纲，进行二次月考总结的必要性和应当留意的方面，尤其提到要留意找我们的进步的方面和存在的优势，动员各科代表乐观参加，大家共同来找我们的优点，实事求是地分析我们存在的不足，并给出解决问题的措施。 本周班会，由学习委员张*同学作为主要负责人的其次次月考总结正式开头。首先，张*同学分析了本班成果，从总体来看，略有进步。其中一次
38、月考前二十名其他班只有两名同学，但一次月考没有复读班参加，本次月考复读班同学介入，前二十名没有其他班同学，复读班占据前二十名中的5、9、19三个席位，从这个角度讲，我班有进步，我们将挤进前二十名的其他班同学又挤了出去，很了不起，但是68名后的同学本次比上次多了十名同学，说明成果靠后的同学比重有所增大。在本次考试当中，我们的政治尤其较差，通过调研和分析，我们得出主要是大家对政治学习的态度不是很端正，认为政治到时候背背就可以了，实际上这是对政治的误会，六本书，到时候背?能背过来吗?再说，政治里面的内容许多，大多数需要理解，平常就应当抓紧，现在它可成了我们的弱项了。大家应当端正学习态度，抓紧补习才是
39、上策。 其次，她提出，应当对考试成果看开些，但也不能太淡定。今日到高考只剩下260多天，假如每次考试完之后都说这次考试没考好，下次再说，月考啊，我们还有多少个下次!因此，肯定要抓紧学习中的分分秒秒，不要让相同的错误连犯两次，要有一种紧迫感，时不我待。 再次，对自己要进行精确的定位，假如有些习题太难，即使问老师或者问同学还似懂非懂，不妨放弃，抓基础，分类型，勤总结远比拿着一个题搞三四个小时效果好得多。 最终，她还就课堂的气氛以及跟老师的互动讲了自己的看法，当遇到老师发脾气，批判自己时，作为受批判者，心里确定不舒适，当大家受批时，耷拉着脑袋，更是提不起神，这样老师可能更来气，这是一个恶性循环，为了少挨批，为了课堂更有效率，大家应当上课乐观回答，协作老师，我们挨骂的几率就会降低，课程的进度也会快一些!