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1、有用学校六班级语文个人工作总结简短(6篇)_学校语文总结六班级 学校语文总结六班级 许多时候，只有一部分人对写个人工作总结的文章有灵感、布满创意，有几篇富有创意的文章可以参考，是一个不错的选择，那么，个人工作总结有哪些格式可以参考还有哪些方面是需要我们特殊关注的呢？我特地为您收集整理“有用.：学校六班级语文个人工作总结.简短(6篇)”，盼望能对您有所关心，请保藏。 学校六班级语文个人工作总结篇一 转瞬间，岁月的脚步已走过了三年，随着高考成果的公布，本学期的高考备考指导工作也圆满结束了，回头看看，有付出自然有收获，而有欣喜自然也就有遗憾，这些都必将成为我今后工作中的一笔财宝。 一、讨论高考考纲，
2、抓住了高考的命题趋向： 在高考备考中，我紧紧围绕高中语文新课程标准的理念，深化讨论了高考考试大纲的精神，并从所教同学实际动身，选择了最适合的指导方法，很大程度上提高了复习效率，较好地提高了高三备考工作的训练教学质量，取得了较好的高考成果，并在肯定程度上提高了同学的语文素养。 二、强化高考意识，落实了复习的各项措施： 1、强化合作意识，最大限度地发挥集体备课的作用，侧重讨论复习备考发觉的新问题，沟通复习备考的好阅历。做到了六个统一：统一资料，统一教学支配，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。复习备考时间支配与各班同学学习状况结合，并依据班级实际，敏捷地进行了微调，使复习发挥了
3、最大的效益，取得了最佳效果。 2、语文靠的是积累，力量的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒。一方面，连续抓好了课堂教学，尽量做到了活跃课堂气氛，让同学始终处于一种乐观的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受学问，并适当地准时地鼓舞、表扬同学的表现，确定他们的回答，让他们从回答问题中树立信念，带着更多的同学一起进步；另一方面，同学在繁忙的学习中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文放在了课外完成，并针对他们惰性强，爱偷懒的不良习惯，严加检查，让同学在紧急的学习中抽出了肯定的时间来学习语文。 3、坚持了练字，坚持了背书，实行每日一练的方式，让同学用考试用作文纸抄写要求背诵的诗句，练好
4、了语文学习的基本功，并回归课本，把散落在课本中的学问整理清晰，尤其是简单得分的背诵默写部分，将这部分内容分解，落到了日日练中。 4、训练基本上落到了实处：练到了位，同学作题的全过程实施细心观看，督促其落到写上，并留意提升答题速度；改到了位，同学练过的东西准时批改、讲评，老师或详或略都要有点拨，不要留下学问漏洞；讲到了位，强调精讲，变抢时间为比效率，讲到同学的疑难点上，讲到学问的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；落实到了位，盯住了同学，摸清了每个同学的增分点，因材施教，对于语文学优生和困难生，做到了心中有数，加强了课后辅导的针对性与时效性。 5、加强了学问的检测及反馈工作，日日练
5、主要以成语、语病、排序三道同学易错题为主，每天1015分钟，抓实了测试、批阅及讲评，同时周周清连续以专题检测的形式进行，直到第一轮复习结束后，开头进行150分的高考模拟题的大考，始终坚持到高考前，成果分析连续实行学年、班级的整体得分对比与同学个人的分项得分对比相结合的方式，并强化了试卷的一对一的面评，有针对性地发觉了问题，解决了问题，同时以鼓舞为主，极大地提升了同学的自信念。 6、写作上指导同学从不同的角度设计几个不同话题，做了一些用相同材料写不同类型文章的训练，是同学基本上能在任何文题下都能写出自己的闪光点，并指导同学每人锤炼了几篇胜利的.，比较充分地做好了迎考的预备。 7、讨论高考真题，指
6、导答题技巧。在其次轮复习结束后，集中做了几套考前模拟题及信息题，进一步明确了高考题目的命题思路和方式，规范做题程序及表述书写，同时，指导同学自行疏理了一年来复习的内容，回头细看了以前考过的卷子，查漏补缺，反思、整理思路，查找更好的方法，使学问横纵联系了起来，做好了考前学问与心理的一切预备，使同学满怀信念去参与了高考。 三、分析存在问题，找到了今后的努力方向： 阅历需要发扬，问题需要反思，在一学期的备考指导工作中，还有许多不足之处，如：对考纲讨论还不够透彻，习题的批改与讲评上还不够细致，特殊是一对一的面评没能完全落实到每一个同学，且次数还不够多，同时，在解题技巧上指导与训练没能更好地结合到一起，
7、训练中对同学的答题规范要求还不够严格，出现的问题有些没能准时解决，作文训练的强度上仍显不够，另外，“生本”理念的落实还远远不够，没能真正激发同学主动学习的意识，对班级里的一部分学困生关注仍旧不够，使得他们落在了后面，高考中成果不抱负。 总之，不管是收获，还是不足，我都会在今后的工作中引以为鉴，努力争取更好的成果。 学校六班级语文个人工作总结篇二 本学期，本人担当六班级语文课教学和教研组工作。 一学期来，本人以学校及教育处工作方案为指导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高训练教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如
8、下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀老师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提
9、高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中既备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率。 在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活
10、动，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课xx节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，乐观撰写个案、教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础 20xx六班级语文教学工作总结（四） 劳碌的时候总觉得时间过得飞速，转瞬间，一学期的语文教学已
11、经结束。本学期，我担当的是六班级的语文教学工作，教毕业班，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于阅历尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，坚持仔细学习，深化讨论教法，虚心向老老师讨教。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、教学完成状况 回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养训练为目标，结合本班实际状况，突出六班级上册教材特点，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，注意培育同学各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使同学学有所得，不断提
12、高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 二、取得的成果与阅历 （一）由于我班同学参差不齐，为了扎实同学的基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。 比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量。 （二）想法设法提高同学课堂参加学习的爱好。 从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是
13、学习很勤力的同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引同学呢？遇到词语句子的理解，我总是把同学的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的同学多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他同学一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好许多。对于同学回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让同学感受学习的胜利。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会猎取更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。 （三）留意题型的训练加基础学问的积累。 语文学科尤其重视学问的积累。
14、我曾多次告知同学，语文课上，老师讲了再多的方法，假如自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必需娴熟背诵，当然，假如不情愿背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，.于心。数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一学问的测试，有许多种方式，老师平常加以训练，学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么变化，意思才不会变化，练习多了，同学自然就有感悟了。 三、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护
15、的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的乐观性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。 4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，今后，我必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。 学校六班级语文个人工作总
16、结(篇三) 本学期我们六班级组连续扎实落实常规教学工作；以高效课堂为中心，进行语文教研和探究；以新课程理念指导教学的改革，关注每一个同学的进展，为同学的进展服务。圆满地完成了本学期的语文教学教研工作。 1.扎实开展集备活动 本学期我们连续仔细开展先周集备活动，努力做到扎实有效，加强学习研讨的氛围，全员参加，有力促进本组老师的不断进展与进步。 2.仔细上好各类公开课 本学期的活动多,教学任务重,开展了能手示范课、青年老师诊断课、以及每单元的先导课等。但每次活动我们都仔细、乐观地预备，上各类公开课前组内都仔细研讨，相互学习，努力做到共同进步。 3.备课注意实效。 教研组仔细落实双周组查，每位老师深
17、化讨论同学和教材，在“二次备课”的过程中，着重体现自己的个性化思索，力求教案的最优化。 4.作业布置与批改 本学期我们在作业的量与题型设计上细心支配，努力减轻同学课业负担的同时也要充分保证同学学习的质量。我们更多地关注了一些“说”与“读”的作业，充分调动同学学习语文的乐观性与主动性。 5.连续加强同学的写字指导 六班级的绝大部分同学已有练字意识，书写已成形。只有个别同学练字意识还不强，书写较差。所以，这学期我们主要做了优生优培及后进生辅导。仔细按学校要求，对写字教学常抓不懈，努力做到不让一个同学掉队。 6.连续做好蓓蕾读书工作 督促各班级建设好班级图书角，做到借阅准时，上好阅读指导课，组织了读
18、书心得沟通会这一读书活动。同时乐观协作教育处完成了学校的各项读书活动。 学校六班级语文个人工作总结篇四 学校英语教学的难点主要还是在于其难以整合的特别性，在我熟悉的英语老师中照旧有着许多只是照本宣科地读课文或者说是听写单词，试问这样做的话又怎么能够引起学校生对于英语这门科目的重视与爱好呢？所以说我在教授六班级同学英语的时候让他们提前接触到了一部分学校的英语学问，就是要在这方面对他们实施打击才能够让他们明白现在假如还不重视英语的话，等到了学校毕业之后将会在英语成果上落后其他同学一大截，尤其是学习英语的天分是否足够好便能够由此看出他们之间的差距，为此必需要让他们情愿自己为学校英语基础的夯实付出努力
19、。 还有一点则是我发觉与英语教材配套的英语磁带的利用率特殊低，在这方面我曾特地在班上的同学之中进行过一次关于英语磁带的调查，这让我惊异的发觉由于缺少可以播放的设备因素导致他们以往的磁带都是直接扔掉的，这说明英语磁带这种过时的东西早就应当使用相应的网络文件进行淘汰了，说实话我觉得将其制作成网络英语文件之后发送给同学的家长并使其进行监督的效果要好得多，最为重要的是要让同学养成自觉进行英语听力学习的好习惯。 部分同学认为学学校英语只需要在课堂上默写单词就足够了，这种片面的说法导致有相当一部分同学甚至连音标都不知道应当怎么读，实际上英语教材后面每个单元的单词旁边都有相应的音标进行标注，按理来说他们应当
20、光看音标就能够知道这个单词应当要怎么读，但在实际中照旧有着一部分同学读英语课文的时候支支吾吾的。除此之外英语语法的学习对他们来说也存在着肯定的认知障碍，有时候他们喜爱用中式的翻译习惯套用到英语上面是存在严峻错误的。 当然以上这些在英语教学上遇到的问题经过本年度的教学已经改善了许多，比较遗憾的是班上部分差生的英语基础在这个时候才引起重视已经有些晚了，不过能够引起他们的焦虑与重视对我来说已经算是一件不错的事情了，接下来就看他们在今后的英语学习中能否情愿投入更多的精力进行学习。 学校六班级语文个人工作总结(篇五) 本学期我连续担当六班级的语文教学工作，这是我参与工作以来第一次任教毕业班的课，因此，我
21、对教学工作不敢怠慢。一年来，我努力强化自身业务学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过不懈努力，我获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、“备好课”是搞好语文教学的前提。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。 本班的同学比较宁静，上课气氛不够乐观，经过一年的共同学习与努力状况有所好转。但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，
22、我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课
23、充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 二
24、、“上好课”是搞好语文教学的关键。 提高同学的素养关键在课堂，过去我们有一种提法是“向四非常钟要质量”，其实到如今仍旧适用。要达到这个要求，老师就要具备如下三个要素。 一要有驾驭课堂的力量。课堂教学是师生的互动，调动同学的学习乐观性，能使课堂教学达到抱负的效果。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，老师的课堂应变和驾驭的力量相当重要。上课的内容丰富、充实，老师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照看全体，就自然能够吸引住同学，调动同学的学习乐观性。 二要有健康充足的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充足的精力，能使同学受到
25、感染和鼓舞，使同学更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要。在这一方面，我感受很深。有时由于心情不好或者同学发生意外等状况时，我心情低落，整个课堂就非常沉闷，教学效果明显不抱负;而当我心情好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，同学也爱好盎然，教学效果极好。 三要有足够顽强的爱心。由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气;另外，由于种种缘由，同学之间还会发生一些冲突纠纷或者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。假如对这些同学赐予冷眼或者严峻的批判，都会造成他们的反叛心情，后果可能是他们更加不爱学习。因此，给同学以爱心就尤其重
26、要。针对学习上的差生，我制定了详细的辅优补差方案;对上课违纪的现象，我实行引导和关怀的方法，并不是简洁粗暴的对待他们。经过一段时间的努力，取得了非常乐观的效果。 三、“准时反馈”是搞好语文教学的有力补充。 课本上的学问要真正变为同学自己的东西，还需要巩固，那么作业、复习等环节就必不行少，老师就要准时地得到反馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足。猎取准时的反馈信息的途径是准时批改同学的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。 一要准时批改同学作业。语文作业是语文课堂教学的连续，从作业中老师能够发觉许多的问题。我仔细地批改作业，有时一套作业要批改一两个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改同学
27、作文时，我坚持采纳详批，并总是赐予确定的评语，鼓舞同学常常练笔。 二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和帮助，比如同学在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大，也在肯定程度上有利于搞好语文的教学。我常常采纳电话家访的方式与家长取得联系，适时了解同学在家庭的学习状况，和恳求家长赐予关心，取得了很好的效果。 三要适当组织课外训练。语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我组织同学多读，实行多种方式读，发觉问题准时订正。课后发觉我组织同学进行适当的讲读训练，以培育他们的语言表达力量，并从中了解同学的一些不足。另外，对部分不自觉的
28、同学还实行强硬背诵等方式，以提高他们的语言力量。 教无止境。虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成果：全班同学的总体学习成果有很大提高，师生以及同学之间更加的信任。在今后的教学过程中，我仍旧并且更加努力地去工作，去教学，争取更大的成果。 时代在变，教材在变，人的观念也在变。语文新课标的颁布实施，对语文教研者而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的热点，更是课程改革的难点。新一轮的语文教学改革，正悄然而起。我们老师努力学习新课标，同时又进行了有力的探究。 面对新课标，面对新教材，面对新的教学目标和评价体系，我们就有必要重新学习，甘当一名学校生。要仔细领悟课程改革
29、的新理念，区分新课程标准与以往教学大纲的不同，吃透新教材的特点，重构新的教学体系。而不能自以为是，要不然在教学实践中只会“新瓶装旧酒”，或是“换汤不换药”而已。作为语文老师，不但要成为课堂教学中的主要载体，还有必要在新一轮的教学改革中充当教研的先锋。边教学，边讨论，成为专家型，学者型的老师。同时在详细的语文教学中，还要留意充当不同的角色。既要当同学的教练员，又要当同学的陪练员，有时还是同学学习中的伙伴。应当说，在新课程标准下，对语文老师的要求是越来越高了。若是把握不好课改中的位置，不能扮演好自己的角色，那只会失去向，无所适从。 对于新课标，新理念，我们也要理性的对待。语文教学需要改革，这是必定
30、的，于此我们就不能拘泥于传统，而裹足不前;但是，我们又不能急于冒进，要结合旧教材，结合传统教学法，构建“在实践中尝试，在反思中讨论”的教学新模式。在每一天的详细教学实践中，不断的总结，不断的反思，从而得到不断的进步。教材资源的整合主要表现为语文教材内在学问结构的纵横交叉，以及与其它学科、.生活的联系。多年来，我们语文老师教学上习惯于“满堂灌”，用理性肢解人文性很强的文学作品，用理性肢解禁锢同学的审美评价想象;将一篇篇文质兼美的文章，将一个个互为联系的学问点，肢解得零离破裂，学习新课标以后，在教科书的使用上，就要具备一种开放的理念。打破原来的照本宣科，提倡“用教科书教”，而不是“教教科书”，这是
31、教学中的基本任务。再说语文课，也不肯定就是局限于语文教材，应结合其它学习内容，拓宽学习资源。并且要结合生活，用于生活，真正做到学以致用。学习资源的整合是一个极为广泛的概念，它包括学习的方式、内容等方面。就学习的方式而言，有整体学习，合作学习，个人学习三种。传统的语文课堂是老师一言堂，是老师的独白，是一对多的单一沟通，而忽视了其他几种学习方式。语文新课标就是提倡讨论性、探讨性、自主性的一种学习方式，主见师生、生生、人机等多种互动的学习方式，使同学在仅有的学习资源中猎取最大限度的教学效益。教学资源的整合问题，是一篇大文章。在此，限于篇幅，就不多言了。 对于新课标，新教材，应当说大部分老师都尚处于学
32、习阶段，并无多少实际的阅历可言。或许正因此而增加了它的诱惑力。自然，我们为之讨论的空间也是极为宽阔的。当然，课程改革是漫长和艰难的。“路漫其修远兮，吾将上下而求索。”学习新课标，不能形而上学，不能断章取义，更不能歪曲曲解。对于传统的一套，我们要怀疑，要创新，但又不能完全摒弃。究竟教有法，而又无定法。不然，我们又会陷入某种教学模式的泥沼，再一次模式化了。我想这当不是新课程改革的初衷。 学校六班级语文个人工作总结(篇六) 时间过得真快!转瞬间，一个学期的教学工作已经结束。在这个学期中，我做到了认仔细真教学、踏踏实实工作，为此，我将对这学期的工作总结如下： 一、教学任务完成状况 一学期来，在训练教学
33、工作方面，我始终坚持党的训练方针,面对全体同学,教书育人、为人师表,重视同学的个性进展。 在行为方面,严格要求自己,力争在思想上、工作上、在同事、同学心中树立起榜样。一学期下来,我乐观参与各种政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平,听从学校的工作支配,协作学校领导和班主任老师做好各项工作。 在教学方面,重视学差生，课堂上多给他们制造学习机会，让他们回答问题。对他们的点滴进步赐予准时的表扬,树立他们学习的自信念。另外,在布置作业时,我会适量的给他们布置作业,使他们能按时按量地完成。有时我还抽出一部分时间对他们进行辅导,渐渐地他们对学习产生了或多或少的爱好!。对于班上的优生,我则让他们多做
34、练习,多读课外书,不断增长见识,提高学习成果。对于他们,我还实行激将法和表扬相结合,不断给他们压力和信念,让他们各方面都得到进展。 二、教学讨论与改革 语文教学中离不开读,离不开各种形式的读,俗话说“书读百变,其意自现”,这话一点也不假。因此,我在语文教学中,非常注意同学的朗读,注意不同形式的朗读,特殊是培育同学有感情地朗读,这样一来,不仅提高了同学语言表达的力量,也提高了他们的理解力量和运用语言的力量。 在课堂教学中,联系同学实际,为同学供应学习资源,在教学中创设生活情境,给同学供应真实的学习任务。这样有利于同学发觉问题、提出问题和解决问题。 语文,不仅是语言学科,更是工具学科,因此,应当注
35、意学问的整合,让语文学问与课堂、学校、家庭、.、自然相结合。 三 、教学阅历 1、教学中注意温故知新。在上新课的同时,还留意对旧学问的复习,准时做练习进行巩固。 2、作业准时仔细地批改,做到准时反馈,准时改正作业中出现的错误。 3、指导同学有感情地朗读课文对关心同学理解课文内容起到极为重要的作用。4、多听课,从中学习别人的特长。 四、教学体会 1、不打无预备之战。每上一节课,我都要做好充分的预备,在备课过程中仔细分析教材,依据教材的特点及同学的实际状况来编好教案。 2、重视学问的实际运用。平常既要留意学问的准时巩固,更要留意学问的运用,让他们做到学以致用。3、多听课,学习别人好的教学方法,依据
36、自己同学的实际状况加以领悟和运用,有助于改进教学方法,从而提高教学成果。 五、存在问题 1、对同学的书写重视程度不够。 2、基础学问中如拼音、词语出现的问题较多。 3、习作中部分同学无从下手。 4、由于太急于求成,有时在课堂上会带肯定的心情,影响了教学。六、改进措施1、多总结 。对于自己教学中的得与失,我将做到准时总结,不断为自己今后的工作积累阅历。2、多学习 。我将抓紧点滴的时间学习先进的训练教学理论,学习身边老师的珍贵阅历,为能更好地服务自己的教学工作而努力。 3、多反思。自我反思是提高业务素养的基本途径。在今后的工作中,我将对自己的教学行为及同学的学习方式等方面进行反思,使自己通过反思成为一名科研型的老师。 总之，我在工作中会做到不计较个人得失，努力工作，踏实做人，争取更好的成果！ 个人工作总结在写作方面解决您的问题，也盼望我们的创作和收集整理有用.：学校六班级语文个人工作总结.简短(6篇)内容给您带来关心。同时，如您需更多总结.可以访问“学校语文总结六班级”专题。