《爱惜小草》幼儿园小班教案.docx

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1、爱惜小草幼儿园小班教案 教案是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有肯定的迁移性。以下是我为大家整理的爱惜小草幼儿园小班教案，感谢您的观赏。 爱惜小草幼儿园小班教案1 活动目标： 1.在活动中初步培育幼儿喜爱大自然的情感。 2.进展幼儿的语言表达力、 3.丰富幼儿常见花草的简洁学问，关心幼儿养成爱惜花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好伴侣。 活动预备：课件、行为推断图片、水彩笔 活动过程： (一)导入：情景创设，观看沟通 师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小伴侣你们

2、肯定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。 “请你来观赏一下你四周的小花小草，一会啊告知老师你喜爱哪盆花?为什么喜爱它?(开头) (二)绽开： 1.观赏花，丰富有关花的学问 提问：(1)你喜爱哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿) (2)这些花草长的一样吗(不一样，叶子的外形、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉

3、很舒适) (3)人们为什么要种植这些花草呢? 师小结：花草不仅可以美扮装饰环境，还能净化空气，是我们的好伴侣，所以要养花养草。 2.行为推断，引导幼儿爱惜花草 师：花草是我们人类的伴侣，我们应当爱惜它们，看，这些花草怎么了?哭了，难受了，确定有做的不对的地方，让它们难过了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。(开头) 师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，其次幅、 你们也是这样推断的吗，看过这些行为，我们应当怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。 师小结：昨天吴老师也说了，我们要喜爱大自然，做个爱惜

4、花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不任凭摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做伴侣。 3.装饰标牌，宣扬爱惜花草的学问 师：我们爱惜花草了，怎么去提示他人也来爱惜花草呢?可以制定宣扬标牌放在惹眼的地方。 请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。 不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活四周许多地方都需要它呢，让我们来做小小宣扬员，把我们的标牌放到有花草的地方去提示大家都来爱惜花草，好吗? 爱惜小草幼儿园小班教案2 活动的价值： 1.通过观看、争论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。 2.激发幼儿喜爱自然，有初步奇怪心和环境责任感。 3.并有初步的环境爱护的意识。

5、活动一：小路从哪里来的? 活动目标： 1.通过观看、比较和争论知道草地上小路的来历。 2.感受到破坏草地的行为是错误的。 活动预备： 数码相机、电视机 活动过程： 一、组织孩子外出观看 1.你看到什么?小草长得怎样?(引导孩子用美丽的词语描述) 2.这条小路是怎么来的呢? 3.你觉得好看吗?为什么? 二、孩子自由观看并与同伴沟通。(老师拍摄情景) 三、集体沟通争论 1.这条小路在绿绿的草地上好看吗?为什么? 2.你猜猜这条路是怎么来的呢?这样做对吗? 活动反思： 孩子在活动中能跟随老师仔细观看，他们很快发觉草地上的小草靠近里面的长得茂密又很绿，而靠近路边的则是长得小和稀有。当问到草地上的小路是

6、怎么来的?孩子们的回答是各种各样。张乐说：是石头压在上面，小草长不出;杨嘉睿说是被泥土压住没长出;杨浩说是还没长呢;史卢浩认为是给大树拦住了;蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了;盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了 另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了，与我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣洁净。他们有的将石头和砖块搬走，有的拣垃圾，一会儿草地就变得干洁净净。 活动二：爱惜草地 活动目标： 1.通过争论确定爱护草地的方法。 2.鼓舞幼儿能乐观参加动手制作，为环保作出自己的努力。 活动预备： 数码相机、电视机，小草的种子、草皮、小铲子、杯子水桶等。 活动过程： 一、关心孩子回忆

7、昨天的所见。 1.你们昨天看到什么? 2.那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观看电视画面) 3.有什么好方法让小路不见呢? 二、幼儿先分组争论，然后再进行集体争论。 1.让幼儿沟通自己的看法。 2.选择其中的12种方法进行尝试操作。 三、带领孩子到草地进行操作 1.老师叙述种植的要求。 2.和孩子一起将发白的土地松软。 3.进行种植活动。 4.给小草和四周的树木浇水。 活动反思： 在争论中幼儿的看法有：在小路上播种草的种子;请叔叔阿姨来种植小草;我们自己来种上小草;制作(剪贴)一些小草放在小路上。经过争论和条件限制，我们打算在小路和空白的地方种植小草。 当我们来到草地旁进行种植时，发觉小

8、路踩的人多了，土地很硬，孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最终只得求助门卫保安叔叔，请他将土地挖松。小伴侣才顺当地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不简单的，更要爱护好草地。 在种植活动结束是，朱晨龙提出“我的奶奶始终要从小草上走的。”其他的孩子听了也纷纷附和，我统计一下也许有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何连续爱护好草地呢?我们有生成了下一个活动。 活动三：小小环保宣扬员 活动目标： 1、尝试制作环保标志 2、增加幼儿的环保意识。 活动预备： 人手三张白纸、钩线笔、蜡笔 活动过程： 1、争论：怎样使草地始终保持洁净呢?怎样提示每个人都来爱惜草地

9、和环境呢? 2、启发幼儿争论出要制作环保标志。 3、幼儿动手绘画、制作环保标志 4、让幼儿将自己做的环保标志贴到草地的四周。 活动反思 孩子由于参加了种植活动，对于爱惜小草有了很强的意识，所以提出让他们争论“如何爱护好草地呢?”设想了许多的方法在四周的围墙上加高;用木棍插在草地的四周，包小草爱护起来;画一些画贴在大树上，提示大家不能踩小草;用网围起来;请老师写些字包纸贴在草地上。最终我们经过协商打算师生分工合作，有老师预备一些标语，给大人看的。孩子们则是进行绘画活动“爱惜小草”给小伴侣们看的。 在绘画活动中我的感受很深，小伴侣现出的热忱和才智使我惊讶。反映出他们对于爱护小草的意识特别剧烈，表现

10、出的作品是各式各样的，有在小草上走的脚画上大大的叉;有给小草浇水笑眯眯的小草;有难过落泪的小草与快乐的小草的剧烈对比;有制止别人在草地上走路的;有黑黑的大石头压着的小草着是孩子们心声的表现，是他们对生活的最好理解。 主题活动反思： 1.随着.的不断进步，环境所带来的冲突也越来越严峻，有识之士提出：“环保训练，要从娃娃抓起。”幼儿作为进展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美妙环境的缔造者和维护者。因此，对幼儿进行环保训练，是必不行少的。 2.我觉得老师要做“有心人”，力求做到把握一切利于环保训练的契机。这次的训练内容就发生在孩子的身边。所以幼儿的身边到处有环保训练的内容，关键在与我们

11、要擅长抓住机会进行准时训练。 3.幼儿环保的意识须靠实践与操作形成。在本主题活动中尤其在在种植小草的过程中，孩子们感受了劳动付出时的艰辛和爱护它们生长的艰辛。从而使会更加自觉地去关怀身边的花草树木，关注他们的生长环境所以，鼓舞幼儿参加各种环保实践活动。理解了自然环境与人类的关系，懂得“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理，让幼儿从小萌发爱惜自然、爱护环境的意识。由此可知，环境爱护意识应从小抓起，使幼儿更多地了解自然环境与人类的关系，从而提高幼儿爱护自然、爱护环境的行为。“绿色环境”不仅有利于孩子他们在观看、活动、争论时，无时无刻不感到“绿”意盎然，都是围绕草地开展的。孩子最大的优点是凡事爱观

12、看，好发问，且简单接受新奇事物，但由于他们的生活阅历都处在似懂非懂之中，所以我带领幼儿亲身体验，强化幼儿的环保意识，当孩子有了肯定的环保意识时，我就让他们用实际行动去维护环境，从而形成肯定良好的行为规范。我前后两次组织幼儿观看比较了种植前和种植后的不同感受，激发孩子爱护环境的意识，他们能自觉制止父母的错误行为，能发出“别踩小草!”的剧烈呼吁，能用自己的画笔宣扬爱惜小草。孩子的行为是微小的可我深深明白环保的种子已在他们心中埋下。 4.组织幼儿实地参观和感受幼儿园四周的两个截然不同的环境，。孩子们乐观发言，各抒己见，虽然都是童言无忌，想法比较肤浅，但探究环保的爱好得到了提高。 5.可是在活动开展的

13、过程中也有不近人意的地方。我们在带领孩子开展环绕训练，使孩子从小萌发爱护环境的意识，可我们的广阔的家长的行为给孩子不良的影响。就在我们辛苦种植好小草后没，在放学是又有很多的家长在草地上行走。面对此情此景我们的训练显得那么苍白无力。所以对家长的宣扬工作得加强，一方面可以呼吁他们为孩子树立良好的榜样，另一方面也可以发挥孩子的作用去劝告我们的家长。 爱惜小草幼儿园小班教案3 活动目标： 1.在活动中初步培育幼儿喜爱大自然的情感。 2.进展幼儿的语言表达力。 3.丰富幼儿常见花草的简洁学问，关心幼儿养成爱惜花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好伴侣。 4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5.主动参

14、加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 活动预备：课件、行为推断图片、水彩笔 活动过程： (一)导入：情景创设，观看沟通 师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小伴侣你们肯定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。 “请你来观赏一下你四周的小花小草，一会啊告知老师你喜爱哪盆花?为什么喜爱它?(开头) (二)绽开： 1.观赏花，丰富有关花的学问 提问：(1)你喜爱哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶

15、子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿) (2)这些花草长的一样吗(不一样，叶子的外形、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒适) (3)人们为什么要种植这些花草呢? 师小结：花草不仅可以美扮装饰环境，还能净化空气，是我们的好伴侣，所以要养花养草。 2.行为推断，引导幼儿爱惜花草 师：花草是我们人类的伴侣，我们应当爱惜它们，看，这些花草怎么了?哭了，难受了，确定有做的不对的地方，让它们难过了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。(开头) 师：我们一起

16、来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，其次幅、 你们也是这样推断的吗，看过这些行为，我们应当怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。 师小结：昨天吴老师也说了，我们要喜爱大自然，做个爱惜花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不任凭摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做伴侣。 3.装饰标牌，宣扬爱惜花草的学问 师：我们爱惜花草了，怎么去提示他人也来爱惜花草呢?可以制定宣扬标牌放在惹眼的地方。 请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。 不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活四周许多地方都需要它呢，让我们来做小小宣扬员，把我们的标牌放到有花草的地方去提示大家都来

17、爱惜花草，好吗? 活动反思： 本次活动选自山大版教材。春天来了，小草从地里钻出来了，很多的小花也开了。在这春暖花开的季节里，小伴侣们从家带来了绿色的小种植，小伴侣们都特别有爱好，一起观看植物的生长过程，一起照看植物的生长。但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱惜它们(不知道要关心植物浇水)，还有的小伴侣对待公共场所的花草树木不知道爱惜(有的幼儿喜爱摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜爱拉树木的叶子)，因此，开展此活动主要是激发孩子们爱惜花草的爱好，养成不摘花、爱惜花草的习惯。 .领域是一个综合的学习领域，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱惜花草的习惯，并通过行为推断

18、动手操作给花浇水，培育幼儿关怀四周事物，体验关心他人的欢乐。 本次活动进行中出现许多不足： 1.课前学问渗透不够：在丰富幼儿花草相关学问的环节，说的不够充分，幼儿了解的不够多，这一环节，应当在课前进行一下学问渗透。 2.行为推断图片和最终添加花草制作标牌的环节过难：让幼儿用打对错的方式略微难了一些，没有充分考虑到小班幼儿的年龄特点。 3.环节设计过于粗糙，没有激发起幼儿内心爱花护花的情感。 总之，本次活动感觉上的很不好，没有进行精细的预备，对教材的挖掘不深化，以后要仔细对待每一次活动，做到细心预备和考虑。 爱惜小草幼儿园小班教案4 一、设计意图： 小班幼儿刚入园动手力量比较弱，绘画处于涂鸦阶段

19、，为了进一步促进幼儿小肌肉地址的进展，培育幼儿对绘画活动感爱好。我设计了此次活动梳子画小草通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画力量。 二、说教法： 小班幼儿年龄小，爱玩、好动、留意力易分散，依据这一特点，抓住他们的爱好、激发奇怪心，我采纳了以下方法进行教学： 1、情境教学法：在教学中，让幼儿易受情境感染的特点创设情节，引起幼儿的爱好。 2、观看法：通过观看，引导幼儿思索、发觉、用梳子梳出小草的方法 三、说活动目标： 基于以上的.设计意图，依据我们班幼儿动手力量和画画进展水平将本次教学目标定为： 1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草; 2、愿意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的欢乐。

20、 初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;乐观参加活动，用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在，同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。 四、说活动过程 1、神奇的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。 2、出示梳子，引导小伴侣说说梳子的用途。培育幼儿的语言表达力量。 3、“小白兔家门口有块空地想种上小草，要我们帮忙用梳子种小草。”在模拟情景中激发幼儿学习的爱好。 4、请个别幼儿尝试，幼儿自己探究发觉画出小草的方法。 5、老师示范。小班幼儿是需老师示范操作，在仿照中把握巩固基本的技法。 6、幼儿作画，幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以乐观的鼓舞;个别

21、指导为幼儿制造更多获得胜利的机会。 7、向同伴说说自己的作品，这个环节中主要的就是以观赏作品为前提，老师引导为主，幼儿叙述作画想法及沟通内心的感受，关心幼儿确定自己、观赏同伴为最终目的，让幼儿自由发言。争论。提高幼儿语言力量。 爱惜小草幼儿园小班教案5 【活动目标】 1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草; 2、愿意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的欢乐。 【活动预备】 梳子人手一把、画纸、颜料(红色、绿色)。 【活动重难点】 乐观参加活动，用梳子刷出小草。 【活动过程】 一、神奇的礼物。 1、“今日小白兔给我们班的小伴侣带来了一件礼物，我们一起看看是什么礼物?” 2、出示梳子，引导小伴侣说说梳子的用途。 3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。 二、关心小白兔种草。 1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢?”请个别幼儿尝试。 2、老师讲解种小草方法：拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。老师示范。 3、可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。老师示范(手教导画) 三、幼儿作画，老师指导。 四、向同伴说说自己的作品。 爱惜小草幼儿园小班教案