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1、学校语文老师优秀期末工作总结 (3篇) 学校语文老师工作总结 作为一名语文老师，我们应当仔细地对待自己的工作，等到一个学期结束，工作告一段落后就可以总结一下，学校语文老师工作总结怎么写呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的学校语文老师优秀期末工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校语文老师优秀期末工作总结(篇一) 一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三班级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的进取协作和耐心帮忙下;圆满地完成了训练教学工作任务，我担当的语文学科也取得了必需的成果，现将详细工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文学科
2、是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中，我力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、留意新课导入新奇。爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现画面让同学入情景;也可用叙述故事的方式导入，激发爱好、设计悬念引发设计，比起
3、简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育进取探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体
4、会学习是无止境的道理。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训
5、练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不一样角度，采纳不一样的途径获得学问，培育本领。 三、培育同学良好的行为习惯 有人说：好的习惯是胜利的一半。也有人说：习惯打算了成败。的确是这样，有不少同学之所以学习成果不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现，我在教学中努力培育同学多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教同学要懂礼貌，要团结同学，关怀团体等。其次是生活习惯，自已的
6、事自我做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自我整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，仔细听课、仔细写作业，常常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。经过行为习惯的培育，同学的精神面貌和学习成果均有必需程度的提高。 四、扩大语文学习范围 俗话说，生活到处是语文。要提高同学的语文成果，光凭课堂教学，光靠书本上有限的学问是远远不够的，仅有用大语文观才能培育出高素养的同学来。我在教学中，除了完成教科书上的任务外，还鼓舞同学到生活中去学语文，如给同学增加背诵必背古诗七十首、三字经等古典文学学问，向同学推举古今中外的名著，指导同学如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。 五、仔细做
7、好帮教工作 对双有生的帮教工作，本人一向在仔细地做，特别是对学习成果不幻想、学习方面有困难的同学，常常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，鼓舞增加学习信念，帮忙他们补缺补差，交给他们必需的学习方法，让他们能跟大多数同学一道提高。 学校语文老师优秀期末工作总结(篇二) 一、思想熟悉 本学期，我在思想上严于律己，喜爱党的训练事业。还乐观参与各类政治、业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，时刻严格要求自己，做到同学们的好榜样。仔细学习学校组织的老师拓展培训方案，并把学习精神应用到训练教学实践中去。乐观参与学校组织的各种活动，仔细听课、评课。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好本校的各项工作。
8、 二、教学工作 在教学工作方面，四班级的教学工作在紧急而有序的氛围中完成。 (一)加强教研，创新有为，提高业务素养。 素养训练要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向有阅历的老师学习，努力实施创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我仔细记录，乐观发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 (二)依托语文综
9、合实践活动教学，提高同学的学问积累。 本学期的努力方向是同学的课外阅读。在教学中，针对我们四年一班的同学的实际，我充分激发他们的读课外书的乐观性，每早上，我都坚持用15分钟组织同学读课外书，并每一个孩子轮番沟通自己读书后的感想。激发同学读课外书的爱好。 为了更好地培育同学的自学力量，我始终要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆展现自己的阅读成果，通过摘抄本的形式进行展现。 (三)抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉。 本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。我大力加强了语文基础学问的训练教学
10、，进而不断巩固了基本技能。 (四)在教学中，重视每一堂课的教学质量。 我力争让每个同学喜爱我的课。我觉得只有同学喜爱，他才情愿接受。我给同学创设一种轻松的学习氛围，我用和气的教学语言进行讲授，使他们没有压力的进行学习，这样上课气氛特别活跃，同学们能够乐观的动脑思索，乐观的回答问题。也有许多家长向我反映：老师，我的孩子回来说，很喜爱听你的课，我听了心里很欣慰。 学校语文老师优秀期末工作总结(篇三) 学期工作已经结束，我的四班级四班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学新方式新方法，并乐观投身到以全省为单位的“课内比教学”活动中，进行课堂教学改革尝试，从前期的预备到后期的课堂展现，可
11、以说受益匪浅，当然也出现了一些尚未解决的问题。现在将这一学期语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养。 全省范围内开展“课内比教学”活动的目标是：通过课内比教学的形式，沟通有关理念、任务的理解和实践方式，探讨如何解决问题，全面提高老师的业务素养。而我也在第一时间乐观投身于课内比教学的浪潮中。 (一)、耳目一新 在新的训练体制下，每一位老师能兢兢业业，努力做好自己份内的工作，这次“比教学”活动不同于以往的“优秀”，而是要查找出那些“平常中的优秀，优秀中的平常”。它就是要返璞归真，还本原于教学，我听后也从中受益，令人耳目一新。有先进的典型可以学习，有领导的重视，我位老师都能在这
12、个大舞台上跳出自己的风采。 (二)、乐观参加 “课内比教学”活动激烈开展起来，我乐观参加说课和讲课。在预备期间，我深深感受到这次活动的开展不仅仅是一个活动这么简洁，更是一场才智与力量的较量。老师们都细心地预备，每一个人都很有压力，同时也有了前进的动力。我在其中也勤钻苦研、敬业乐业。这次活动也体现出了新时代老师的综合素养和极其过人的基本功。“课内比教学”活动让我懂得了我们的语文课堂是特别妙不行言的，同学成为课堂的主体，我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏。我想：教同学学语文的目的是让同学会“用语文”，语文课堂中的训练既要轻松引领同学走进文本，再走出文本走进我们的生活。这样的学问与实践紧密结合，
13、就是让同学们能学以致用。在今后的教学中，我肯定会大量阅读，不断地给自己充电，总结阅历教训，探究出合适新课标的要求、同学特点，找出教学的教法。 二、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在“课内比教学”的大背景中，同学的自主学习力量、培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点;争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣?从而进展同学的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新
14、课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入;采纳激发爱好、设计悬念?比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 (二)、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁、智者见智，大胆地各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中、在思维的碰撞中，得到
15、语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历、学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，体会学习是无止境的道理。这样的课堂气氛当然很活跃。其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索、争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这些环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达、输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作：其语境描述的奇妙，语
16、言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到?都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感 悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点。引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解、升华熟悉、填补空白。 四、注意课内外结合。 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取
17、得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集资料与整理资料;组织同学进行问卷调查;开展丰富多彩的语文实践活动等多种形式为深化理解课文内容奠定了基础。此外，留意学科间的整合，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问和培育力量。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的训练理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。当然，也依旧存在一些未解决的困惑.一篇课文在设计初期如何捕获切入点;如何敏捷的捕获课堂中的动态生成，并促成精彩?面对这些困惑我更要“勤学、善思、实干”，争取早日解快乐中的谜团。 更多工作总结.延长阅读 学校语文老师期末工作总结 我是打心底里喜
18、爱训练的,所以我把训练当作自己终生为之奋斗的事业,而非谋生的一份职业。出于这种心理和责任，我带领六班级毕业班走过了他们学校阶段的最终一个学期。虽然道路稍有曲折，但过程却是欢乐的，令人难忘的。现将本学期的一些工作重点小结如下： 教学方面，我将重点放在重学问的把握和基本技能的培育上。这是依据本班同学的实际状况而定的。始终以来，插班生不断，很不巧的是，这些插班生普遍存在基础差、懒散、成果不抱负等诸多毛病。于是，到了六班级，班中便囤积了一大批基础薄弱的民工子女。这些同学家长整日忙于生计，无暇顾及孩子学业，于是给训练带来了肯定的麻烦。基于上述状况，本学期，我不得不花大量的时间和精力去教一些最基本的学问和
19、学习技能。 再者，为了不至于让同学在学习上失去爱好，我努力改革自己的课堂;参与瑞安市中心组学习，与各优秀老师共同探究教学之神秘，共同成长，尽量使课上得简洁、朴实，又不缺乏情趣。俗话说，爱好是最好的老师。同学有了学习爱好，就不怕成果上不去。 在班主任工作中，我本着对同学的平安、健康负责的训练理念，把平安工作放在第一位。其次，班级中，特别家庭的同学也比较多，稍有不慎，便有可能使同学误入歧途。所以我便把德育放在重要的位置，确保每位同学都能健康、欢乐地为自己的学校阶段画上圆满的句号。 青春与训练并驱。青春有了训练相伴，便有了神采;训练有了青春的注入,更显朝气。送走毕业班，不是训练的落幕，而是训练新的开
20、头。 学校语文教研组工作总结疫情影响 (合集3篇) 时间弹指一挥间，转瞬间这一阶段的工作已经结束，但这段时间特别的难忘，点点滴滴历历在目。我们需要开头收集整理学校语文教研组的工作总结素材，没有对过去一阶段工作的仔细总结，很难有快速的提升。那么一篇学校语文教研组个人工作总结毕竟该怎么写呢？以下是工作总结之家我收集整理的“学校语文教研组工作总结疫情影响”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！ 学校语文教研组工作总结疫情影响(篇一) 劳碌有序的一学期工作接近尾声，本学期语文教研组围绕学校以及区老师进展中心的教研任务，以“课例观看与讨论式校本研训助推老师成长”为重点，开展“以课堂观看单助力教学研讨”的主题
21、教研活动，圆满地完成了语文教学工作。现将本学期的教学教研工作总结如下： 一、理论学习，引领有效课堂 本学期我们以学习为中心的课堂观看为引领，学习相关的理论，用以指导教学实践。开学初，我们组织语文组的老师利用周三的教研活动解读这本书，切实有效地将理论和实际相结合，选用书中的观看量表从“老师提问、关键目标环节的落实、课堂上同学质性观看”这几个方面进行制造性地操作，运用到我们的教研磨课活动中，对同一课堂进行多角度的分析，带领我们的课堂观看走向深度观看。有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，借助课堂观看单解决所呈现的问题，依据同学的差异化学习提出老师的教学策略。将课堂观看这种技术成为老师通
22、往同学心灵和提升训练才智的一条道路！ 二、课例观摩，共享心得体会 通过研修课例，学习理论，组织语文组的老师相互学习，共享阅历，闭门造车已经不适合现代化教学趋势，向同行学习，通过观摩提高老师自身教学素养，推广教学阅历，促进老师之间的资源共享，促进自我反思，对比我们的课堂，是否也有可借鉴之处，这些都是学习的好途径。于是3月8日下午，全体语文老师观看区一赛课老师的教学视频，并在观看之后，写下自己的感悟，良好的学习氛围就需要一个乐观向上的教研团队。 三、磨课研讨，凝聚团队才智 本学期我们以_x、_x、_x老师参与的区团队赛课两个铁球同时着地为切入点，_x老师夸父追日为磨课点，开展教研活动，提出建设性的
23、看法，以下是我们的活动历程： 1、团队赛课不是一个人的任务，需要全组的语文老师出谋划策，共同商讨，体现一个团队的才智，为了上出一节高效的语文课，3月15日周三下午，语文组的老师齐聚会议室进行集体备课，商讨如何构思本节课的教学方案，对教材进行解读，从“课题导入学习活动的呈现板块训练点的落脚本节课的重难点”等方面入手各抒己见，通过集体才智的凝聚，制定初稿。 2、3月22日周三下午，语文组老师就这节课的教学设计提出自己的看法，踊跃发言，特殊是文本的重难点提出见解，会后_x老师进行了一个梳理作了一番说课，从说课中更难发觉本节课需要改进的教学点。一堂完善的课需要一份较好的教学设计，这就需要我们多次地打磨
24、。 3、3月29日，_x老师经过细心预备，在四(1)班进行了第一次试教，本节课陈老师能抓住目标的重难点突破，思路稍见清楚，听课结束集中小型会议室对本次的试教进行反馈沟通，提出自己的看法，连续修改教案，xx、xx老师全程跟踪。 4、继第一次试教以后，4月7号迎来了_老师其次次磨课，依据课堂中呈现的问题，各老师乐观探讨，陈老师也针对本节课的教学思路进行详细的说明，提出疑问，如何指导同学进行学，策略很重要，要缩小教学的范围，导致关键点找不准，内容指向就会不明确。 5、由于班级有限，要屡次试教改进教案，于是我们尝试在三班级段也开展了磨课活动，经过两番试教，我们认为教学点还是太多需要删减，以致写话练习时
25、间不够，由于同学班级不同，呈现的效果不一，磨课活动还是建议在四班级开展。 6、整个团队磨课过程历时一个月，过程是艰辛的，一堂课的出炉需要细心打磨，4月20日三位老师代表学校参与区团队赛课，并获得了区三等奖，_x老师评课获区二等奖。 7、继团队赛课后，我们迎来了_x老师的课堂研磨活动。在几经研磨之后，5月17日下午，二小校本教研语文专场在多媒体教室如期进行。周老师为我们展现了一堂扎实有效的课夸父追日。x老师先以山海经为切入点，以“地点提示图”为归纳点，借助“饼形图”让同学对课文内容以及关键点进行梳理，这样的方法特别有操作性，孩子们都能将自己的所得所想表达出来，整堂课体现以学为主的深厚学习氛围。
26、接着语文组老师结合本学期课例观看单进行了汇报。其中四班级组xx老师结合关键性学习点对课堂上某一同学的学习状况做了汇报，x老师举例她所观看的女生在划关键句时拿出三种颜色的彩笔，可见该生特别投入课堂，而且把握了基本的学习方法，该生能在x老师的提示下不断修正自己的错误，这样的教学组织活动是有效的；接着三班级组xx老师做了磨课汇报共追一轮旭日，她从文本解读、课堂实践这两个方面进行了阐述，整堂课以课堂观看单为支点，用数据说话使得课堂打磨越来越精彩。她认为打磨一节胜利的课，需要上课老师和全体老师的共同努力，只有齐聚了大家的努力才能最终共享“追日”的成果！教研活动，只有人人参加其中，才能切实提高教研的有效性
27、！ 四、常规设计，提升同学素养 在组织策划教研活动的基础上，鼓舞语文组的老师乐观参加区里的一班级新常规新设计竞赛，学期初已经布置，老师们也都能仔细预备，为写出有质量的设计。在撰写之前，借鉴xx市小语教材一下研讨会课例，学习共享优秀案例，再依据学段特点进行设计，常规设计的案例内容，最终还是归结于我们的课堂实践，在课堂上我们应当关注同学的核心素养，转变同学的学习方式，旨在提升同学的语文力量！ 五、评价考核，提高教学质量 接近期末，依据区期末教学质量检测要求，13班级由学校自行组织测试，同学的学业质量状况，每位语文老师都要仔细对待并做好复习检测，特殊是做好本学期六班级毕业考复习。为提高期末质量检测，
28、6月14日周三下午，语文老师齐聚小型会议室，开展期末训练质量评价会。13班级沟通期末评价方案，以班级段为单位，分别派代表沟通评价策略，同时语文老师就评价活动的开展提出自己的想法和建议，人人参加评价考核！群策群力！ 总之，一学期以来，我们仔细努力，乐观完成各项教学、教研工作，在今后的教研工作中仍需仔细总结阅历，积累搜集课堂中的一线资料，同时外出学习新的教研理念、做法，带领语文组的老师开展实施，求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。 学校语文教研组工作总结疫情影响(篇二) 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面
29、提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展： 教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组
30、织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师乐观外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高
31、。 二、教学常规检查常抓不懈，落实到位： 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，常规检查狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，能准时完成各项任务。 三、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平： 1、仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。本学期我校每个老师都上了一节公开课，教研组内同事相互听课、研讨中，
32、大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了语文数学的教研专栏。 四、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作
33、环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。 3、同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的形式，对其语文综合素养的提高关注不够。 五、下一步工作的四点措施： 1、老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格
34、要求同学，.古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 学校语文教研组工作总结疫情影响(篇三) 一学期的工作已接近尾声，俗话说“春的耕耘”，
35、“秋的收获”，回顾这学期的教研工作我们有着几分充实，几分感慨。本学期的教研工作本着为教务处分担工作，为师生服务，为提高老师自身业务力量的理念在全组老师兢兢业业的工作中，扎扎实实，卓有成效的开展着，圆满的完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、学习理论，更新观念 宋代哲学家朱熹有云：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”古人尚且如此，那么作为瞬息万变，科技飞速进展的信息时代的老师，只有不断的读书，不断地吸取新学问，心智才能开阔、敏锐，才能跟上时代进步的步伐。为此语文组开学初先学习本学期的教研方案；仔细研读了语文新课标并组织了竞赛活动；了解了每个学段的教学要求和教学目标。接着又选取了叩问课堂、
36、这样做在同学中最有威信、课堂结束的七个活动等训练书籍，通过自学争论不同方式转变老师观念，形成新的课程观，教学观，质量观。此外，每位老师准时书写课后反思。 二、开展校内外听评课活动 仔细开展组内听评课活动，提高整组老师的教学水平。后期在校领导的细心组织下，参与教研活动，外出听课，评课，老师反响很好，收获很大。除此之外，还开展了校本研修，课前导入和板书设计研讨审稿，老师们耳目一新，令教研活动扎实有效。 三、教学常规常抓不懈 在教育处的领导下，本学期进行了两次教案检查，两次作业检查。每次的检查工作从不走过场，仔细细致查摆问题，督促老师整改，所以语文组的教案作业、作文的书写批阅都很规范，受到各级领导的
37、好评。 总之，“学无止境，教无止境，研无止境”，这是我们语文组的方向和精髓。我们今后的路还很长，或许荆棘丛生，但我们都会乘风破浪，英勇前行，乐观进取，开拓创新，在教研教改的海洋中肯定会有一朵属于我们的花。下学期我们一起努力。 学校语文老师期末工作总结. 暑假即将来临，期末考试也接近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、培育同学学习语文的爱好 学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的乐观性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是
38、在后天环境和训练影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (1)规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐
39、养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些个性化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 (2)培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的
40、感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体现自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展
41、，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对同学进行爱国、思想品质、发奋学习等的训练，因此就不能仅仅局限学习方面的训练。为了对同学进行爱国训练可以让同学课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增加喜爱家乡的感情。为了提高同学的品质,把学过课的文可以延长到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让同学 既学到学问又品质良好进展。 三：备好课，做好充分预备 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。
42、虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 四、乐观参与教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是特别难忘的，在深钻教材的同时，乐观参与各种教研活动。 五、存在问题 同学在语文学习方面都存在以下几点不足： 1、汉语拼音把握不坚固，生字词、练习中的成语记
43、得似是而非; 2、阅读力量普遍不高，尤其是同学的独立阅读力量差，没有耐心去仔细阅读理解。 3、书写不规范的同学有一少部分，作业格式不规范。 一份耕耘，一份收获。好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗! 语文老师期末总结 随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，也觉得很失败，虽然能明显感觉到同学语文学习的进步，但是离我的抱负目标还是相差好远。 在这一学期里，我虽然也坚持仔细备课、
44、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求同学，敬重同学。可是结果总是不尽人意。我想从以下几个方面加以反思和总结。 一、 课堂教学中， 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面下的工夫还不够。教材钻研的不够透，没有很好的调动同学的乐观性。此外，对后进生的鼓舞语言不够多，其实应当供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 二、 通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。1.运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级是同学养成良好习惯的关键所在。由于自己阅历的欠缺和性格的使然，虽然也实行了一些小组评分等类似的竞争机制
45、。可是，同学良好的学习习惯养成并不是很好，以至于课堂纪律性有点差。其实，假如我能把学校的星卡和自己的嘉奖机制联合起来，每日一评比，评比出优秀小组长，既培育同学的组织力量，又培育同学的领导力量。信任经过一段时间的努力，同学上课的热忱肯定会有所提高，自我组织领导力量也能得到熬炼。2.通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写话力量。二班级是同学写话的正式开头。首先为激发同学的写话爱好，我从写话的选题入手，以编童话、想象文为主，适合二班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我鼓舞同学没看一本书，就把自己认为的好词好句抄写在练习本上，由于自己要求的不够到位，听话的同
46、学写作水平都有了比较明显的提高。可是只有班上的几个同学，我想，假如我能严格要求下来的话，效果肯定会更明显的。3.写字指导，提高同学的写字力量。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，在这方面做的相对还是比较到位的，课堂中留意提示，利用语文课对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。 三、 培优补差工作，促进全体同学得以进展。 班中同学存在的差异很大，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我在班中找了优秀生当“小老师”以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 通过一个学期的课余辅导， 班上的两名学困生有了明显的进步。 本学期以来，我虽然尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，也运用到自己的教学实践中，教学效果有了明显的提高，可是由于自身的力量有限，教学的阅历的不足，课堂教学还是有很多需要改进之处，在今后的教学中我肯定不断学习、不断进取。