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1、2021年春学期中学数学教研组工作总结_数学教研组学期工作总结 数学教研组学期工作总结 学会总结工作，当工作总结结束之际，对过去的工作进行回顾，然后进行总结是一个好的习惯。下面是由工作总结之家编辑整理的“2021年春学期中学数学教研组工作总结”盼望为您供应关心。 本学期的教学教研工作已经结束。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分劳碌，也有几分感概本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施，本着“为同学服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下： 中学数学课堂教学如何实施素养训练，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体同学，引
2、发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地进行学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：（1）转变传统的训练观念，提高对同学素养培育的要求；（2）留意讨论有效的教学方法，培育同学的力量；（3）有意识地培育同学主动学习的愿望。 我们的详细作法如下： 一、集体备课、资源共享 为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感训练目标，确定数学思想及数学方法
3、的培育目标，提高同学的思维力量及创新力量，通过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养训练，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”数学，更重要的是让同学“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更
4、好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时间和空间。为了上好一节课，新老师石杰主动向老老师请教、取经，这位老师进步很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学老师都要用几个小时来批改作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的同学进行个别辅导。 四、课堂导学案的讨论 导学案是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以班级备课组为单位，统一完成各班级导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到
5、教研活动之中。通过这样的活动一方面学习别人的胜利阅历；另一方面结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 五、教科研活动： 坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习训练理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代训练理论和学科学问。细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的讨论和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课，我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对
6、人的原则，对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常训练教学工作非常繁忙，但老师们仍非常重视训练科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位老师的论文获奖。 六、教研组建设的设想： 1、新课标学习与钻研还要加强； 2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑； 3、全组走出去听课； 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 5、青年老师多上公开课。 更多工作总结.我推举 中学数学教研组第一学期工作总结. xxxx中学数学组本学期在市教研室和学校领导督促引导下，全体老师坚持训练、教学理论
7、的学习，乐观参与和开展各项教研活动，完善和改进教学方法和手段，求实创新，敬业爱岗，努力实现“轻负担，高质量”课堂教学改革，现将这一学期的如下： 一、以教学为中心，力求常规和创新有机结合 这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。帮助教科室做好教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。备课从单元或章节整体动身，树立老师为主导、同学为主体、训练为主线的指导思想。备课中着重解决教学内容的理解与把
8、握，目标设计、教法、手段改革、学法指导、当堂训练巩固几大问题。 坚持集体备课，二次备课，二次批改。我们数学老师充分利用在“小班化”教学条件的优势下，做到“全批，快评”，“有发必收，有收必改，有改必评，有评必订” 。课堂教学中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得，向45分钟要效益； 本学期初二初三全体数学老师，开展对学有余力的同学为对象的辅优班、制订详细的实施方案，期末进行测试。通过全体数学老师的共同努力，使教学初出成效。 二、以教研活动为载体，搭建专业化成长的平台
9、本学期扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。 (1)保证教研活动的时间。依据教研组的实际状况确定教研活动的时间和地点。落实各个层次的公开课、研讨课。 (2)连续开展“研讲评改”系列教研活动。 (3)加强听课制度，保证听后要有评议，每一位老师要写出反思稿。鼓舞老师之间要相互听课，博采众长。 （4）强化备课组活动。严格根据学校明确的备课要求，仔细备课，以备课组为单位，开展备课组工作。强化作业质量要求，各班级明确数学作业的格式书写和批阅要求，的确提高数学作业的质量。在日常教学工作中，留意对新老师教学工作的指导和关心。完善备课组工作资料，以优质的备课组工作促进数学老师教学素养和教学质量的提高。
10、（1）“一课多磨”，开展特色有效的教研活动 我们数学教研组是一个年轻化的团队，三年内的年轻老师有四名，35周岁的青年老师占一半以上。为了促进年轻老师的专业化成长，本学期开展了“一课多磨”的主题教研，先让四位年轻老师开出了七上6.1节“数据的收集与整理”，本分部老师全员参加点评，对四节课中的各个环节进行比较分析，取长补短。关注怎样使用教材核心概念的教学，教什么比怎样教更重要，要解决效率问题，首先要解决内容问题。而且不仅仅局限于教研活动时间，事后让参加上课的四位老师写出了本次上课及听评课后的反思稿，每位老师也写出了四节课的具体的点评稿，形成电子稿，在校内网上共享，供课余连续争论。通过这次“一课多磨
11、”，不仅对上课的四位年轻的数学老师在教学力量上有很大的提高，而且对每一位数学老师也是一次很好的反思和提高过程，由于大家在磨课中渐渐懂得怎样的课更有效。其中袁丽镇老师获得校青年老师优秀汇报课称号。12月16日，袁丽镇老师为市属35周岁以下的青年老师开设了一堂较为胜利的市属公开课。 （2）取长补短、外出考察 十月下旬，我们数学组老师赴上虞外国语学校进行了为期一天半的考察学习，听了上虞市学科带头人罗国方老师的一堂公开课：合并同类项，课后通过和温州参与“领雁工程”的老师、上虞外国语学校的部分老师进行了三方点评，在相互的点评和沟通中，对概念教学如何有效地开展落实，平常在教研组内怎样有效磨课，特殊是如何在
12、磨课中促使青年老师课堂教学力量的提高方面，受益匪浅。回到学校后在全校老师大会上作了外出考察报告，与全校老师共享得失。 （3）重视理论学习，更新教学观念 本学期我们数学教研组还组织了理论学习，对人民训练出版社博士章建跃 “数学概念的理解与教学”进行了深化的学习，以及仔细学习了有关师德的文章，以理论引领我们的教学，将起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段老师都参与了教学讨论院组织的教研活动，老师们收益匪浅，为专业化成长上了一个台阶。 三、成果与展望 本学期初二班级的课题“小班化”教学条件下,八班级同学几何论证力量培育的策略讨论被立为市级教改项目。有三位老师的论文发表和获奖。今后我们教研组每位老师都
13、必需注意自我提高，在“轻负担，高质量”上下苦功，分层布置作业，自己编单元测试卷，课堂教学中要渗透德育训练，乐观撰写教学反思，收集第一手资料不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，潜心讨论，自觉反思，不断地总结与提高，加强教科研力量。 四、问题分析 （1）骨干老师对青年老师的帮扶带作用在平常教学过程中前加强，以加速青年老师快速成长 （2）论文发表或获奖篇幅较少，课题讨论也欠加强，老师的反思成文意识较薄弱 五、改进措施 平常督促老师养成谢教学、教研反思的习惯，多学习理论文章，以提高科研意识和力量。 中学数学教研组第一学期 春学期数学教研组工作总结 一学期的教学教研工作伴
14、随着夏天的到来，即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着为了同学服务，为了自己的提高的理念的奋斗目标，在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容打算着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的态度，我们在学期初组织数学老师们再次仔细学习数学组的主课题学校数学小组合作学习的探究和实践，在领悟学校主课题课题方案的基础上，让每位数学老师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题讨论方向及内容。在随后的教学工作中每位数学
15、老师将自己的课题讨论工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织老师们沟通自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和沟通中，老师们的教学业务力量有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研力量不断提高。 二、从思想、理论着手，实践课程改革。 思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓舞老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方
16、位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期中教研组两次组织数学老师参与数学教学案例和数学论文评比活动，在一次次参评过程中，老师们准时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。 三、紧抓课堂教学，为创建作好充分预备。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，组织老师们去其他兄弟学校听课及请名师来校上课、指导，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。特殊是我们教研组的李小芳老师所执教的统计初
17、步一课获得学校其次届教研节创新优质课，史小荣老师在县教科研成果展现课获一等奖。在学校教育处的组织下，全体数学老师们为学校在其次届教研节乐观开展教科研活动。分班级采纳集体备课和个人独立备课的方式，深化钻研教材，细心设计教案。教研组再支配全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务力量等全方位的进行指导，努力提高了每位老师个人的综合授课力量。附老师论文获奖状况：史小荣国家级一篇，市级二篇，县级三篇。李小芳、徐国荣、徐志宏市级各一篇。卢春、黄璇、孙雪蓉县级各两篇。 四、存在的不足及今后努力的方向 我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观
18、看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力量。还可以多观看名老师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读训练刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵
19、朵漂亮的浪花！ 数学教研组期中工作总结 今学期已经结束，我们数学教研组的全体老师仔细学习贯彻党的全国基础训练工作会议精神，紧紧围绕市训练局工作要求与目标，以整体推动素养训练为目标，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，制造“新五环节”的课堂教学模式，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续进行常规月检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听
20、评课的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、数学老师全部参与了临淄区的学科教材培训工作，收到了很好的效果。 1、严格执行课程方案，各老师从素养训练的高度把支配到的课上足、上好。 2、平常各班级对单元把关、每次检测各班级都能仔细做好质量分析。 3、教研组检查了备课本，老师们都能按要求备足、备好课，并能准时写好教后反思。 4、全组老师每人听课16节以上，并准时写好听课反思或随感。 5、各班级段针对作业设计，作业量等问题进行争论，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业。 二、 教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展状况，以及存在的问题； 1、根据“以学为主、先
21、学后教、以学定教” 的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，提倡个性化备课，切实提高备课质量和效率。老师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到“备自我、备教材、备同学、备教法学法、备德育目标”。教学模式要体现“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展现沟通到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变老师的教学方式，改善同学的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。 2、组织开展“本周我主讲”为主线的课堂教学改革实践课，其详细操作方法为：“自备集体备再自备上课（同时以教研组为单位听课）评
22、课反思再上课（听课）再评课反思”。 存在的问题： 1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍旧是以师为主，以讲为主，虽有同学活动，但只求形式上的存在。 2、展现形式单一，展现面小。课堂教学中同学展现的形式可以多种多样，口头叙述、组内沟通、全班沟通、板演、练习本展现等等。但从实际教学来看，展现的形式比较单一。同学课堂展现的面小。 3、个别课堂的同学合作学习体现不够充分。可以说，大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，基本没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与讨论。 20222021年度上学期中学数学组工作总
23、结 又到期末总结时，回顾方案，回顾工作可以说有劳碌，有忙乱。劳碌的是在新理念“一切为同学的进展奠基”的指引下紧急的工作；忙乱的是工作的繁杂无序令人应付不及。 本学期数学组的工作重点是“强化校本研修，提高课堂教学效率”。为此： 1、我们走出去到上海、扬州、石家庄和晋城等地区学习、沟通、取经。更新观念，增加见识。参与由xx市教研室组织的优质课展现。向兄弟学校的同仁学习，向优秀的能手、骨干学习。 2、在学校内听了骨干老师、高级老师的展现课。并进行了研讨、沟通。 大家感到： 1、自身观念的陈旧。 2、自身教法的滞后。 3、看到了自身的落伍和差距。 经过仔细的反思重新调整了方案和设想。确立了“打造品牌教
24、学，打造品牌老师，打造品牌教研组”的长期目标；确立了以“谋、做、写、说”为思想指导的教研组工作思路。即：学做谋事，谋到的事情要做出来，做出的事情要写出来，写出的事情要说出来。务实求真，进展自我；扎扎实实，提高教学质量。 初一班级数学备课组，在组长xx老师的带领下，扎实基本功，以养成训练、习惯培育、入门训练为切入点，狠抓作业质量，精抓备课，在组里形成了良好的教学讨论氛围。冯卫红老师代表学校，代表城区，代表xx市多次进行公开授课，受到大家的全都赞扬和好评。 初二班级数学备课组，在组长xx老师的带领下，以期末评估考试为目标要求。强调分层优化，强调基础训练，狠抓学困生工作，加强习题练习，给每个班周周有题练，把课标要求落实在课堂上，把作业落实在课堂教学中，在精讲多练中求进展。 初三班级数学备课组，在组长xx老师的带领下，以中考为终极目标。加强训练资源的整合，加强老师人力资源的整合，充分利用每位同仁的个性特长。细心讨论每一节内容，努力做到统一进度，同一内容，个性授课，反思补救。 总之，本学期三个数学备课组，“崇尚荣誉，争优当先” 逐步形成了自身的特色，兢兢业业、悄悄无闻奉献在训练教学第一线。不仅加强了自身的完善，更重要的是为学校的再腾飞奠定了很好的起点。