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1、学校语文老师个人研修总结_学校老师个人研修总结 学校语文老师个人研修总结。 作为一名老师，在教学过程中，还要不断提高自我，多加进行学习，提高自己的工作力量。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校语文老师个人研修总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校语文老师个人研修总结(一) 经过这段时间的老师远程培训学习，同时也观看了专家和老师们的视频讲座，他们生动的教学课例，精辟独到的分析，作为一位连续x年从事语文教学的老师，我对语文教学有了更深的想法，在这就谈谈我对语文新课改的一些体会： 一、激发同学学习爱好 俗话说：“爱好是最好的老师”。在教学中，我注意培育和激发同学的学习爱好。语文是一门布满思想、布
2、满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，在不知不觉地学习语文学问。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入;或者猜谜语导入;设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门，同学学习起来爱好盎然。 二、培育同学的求异思维 新
3、课程下的课堂教学，培育同学把握学习的方法，通过学方法，让同学勇于探究，对新事物产生爱好。仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。转变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓舞同学自主、合作、探究地学习，但经常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思索基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参加，其他同学仍是被动，没有表现的机会。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。老师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注同学，深化到合作学习中去，了解他们合作的效果、争论的焦点、思索
4、的疑难点。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，同学不仅参加进去，而且让同学在学习中体验到了自我价值的胜利感。 三、注意课内外结合 国外的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读很多课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 新课程所蕴涵的新思想、新
5、理念，也给我们前所未有的冲击，给我们带来困惑，但新课程所构建的抱负将来，正是需要我们带来困惑去实践，去探究，去制造。 学校语文老师个人研修总结(二) 这次远程研修培训我学到了许多新学问，真是受益匪浅。我将努力提高自身综合素养，完成自己所制定的研修方案，从自己的实际动身，努力提高课堂效率，现将这次培训体会总结如下： 一、通过远程研修，我的观念得到进一步更新 有机会来参与这次培训，有机会来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级训练专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习
6、，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 二、通过远程研修，我学到了先进的教学理念 通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的训练教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些训练教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在训练教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 三、通过远程研修，强化了课堂教学力量及教学评价、教学反思力量 基地研修的后半阶段，我们在导师的细心指导和支配下，在基地学校开展了一系列课堂教学实践活动：我们
7、参加了基地学校xx学校的新课改试验开放周的听课活动及科研汇报课听课评课活动，听课x余节;穿插进行了录像资料的观摩，内容有新课程试验教材不同类型的示范课、名家精品课、全国青年老师优秀课例片段展现等，共计x节;同学们在独立备课或小组备课的前提下，有x位同学在基地学校上了x节研讨课，同学们的课，风格各异，都给大家留下了深刻的印象。这一阶段的学习和实践活动，同学们反映收获很大，大家订正了过去一些熟悉的偏差，加强了对新课程改革的熟悉和思索，增加了训练教学理论和方法的信息，扩大了训练的视野。 我增长了见识。 远程研修平台上的老师都在努力地学习，乐观地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习，
8、这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。 四、通过远程研修，增加了导师和学员之间的相互了解及情感沟通，增加了学员之间的合作精神及集体凝聚力 培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集训练信息，学习
9、训练理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。 我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的语文老师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，为了抱负中的训练事业，我将自强不息，努力向前!这次培训使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的训练教学工作都将努力做到从挖掘教材入手来激发同学学习爱好，提高课堂教学效益，同时还经常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到肯定的理论高度。 总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名优秀的语文老师。 学校语文老师个人研修总结(三) 这次我参与中学校老师远程培训项目的学习。
10、我们学校是x月初得到通知的，得到通知后我首先制定学习方案: 1、坚持每天至少有x小时上网学习时间; 2、仔细选定学习项目; 3、仔细观看专家的视频录象，学习各位老师授课的风采和教法。 通过这一个多月的学习我有以下的收获和体会: 1、通过这次专题的学习，我仔细观看视频。并仔细做好读书笔记，写出自己的心得。不断在理性熟悉中丰富自我，这次研修解决了我在教学中的很多困惑。提升了我的教学水平。以前，在教学中，我对课堂中的细点问题总是采纳“也许式”的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我熟悉处处理课堂中的细点问题的重要性。使自己在训练理念、师德修养、教学方法等各方面有了很大的提升。 2、通过这次专
11、题的学习，我对信息技术应用力量有了提高，让我对信息技术有了全新的熟悉，我可以利用网络搜寻、下载或查阅我想要的图片资料、在课堂教学中，应用多媒体组合教学，能将传统的教学方式与现代教学媒体有机地联系起，相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量，设计实际问题情景，进一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。 3、通过这次学习，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与优秀老师的差距所在，今后我将不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们只有不断地提高自身素养和训练教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应训练进展对
12、我们老师的要求。 4、网络研修，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师准时学习和解决一些实际问题。对于这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新，今后我肯定乐观参加培训下去。 更多总结我推举 学校语文老师研修总结 学校老师研修教学教研活动立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素养训练的理念。下面是我搜集整理的学校语文老师研修总结，欢迎阅读。更多资讯请连续关注自我总结栏目! 学校语文老师研修总结 学期教学教研活动立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素养训练的理念。从学习的意
13、义上来说，老师也是同学。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思训练，自觉提高的平台。我树立新课程理念，初步实现训练教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践力量和创新力量。 一、研修内容： 1、进一步研读语文 、数学课程标准，深化理解、把握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育同学学习语文的力量。 4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： (1)专题培训
14、沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与本身的训练教学实践紧密结合起来。 (2)专题总结 结合本身的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育同学创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养训练的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 (3)网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 三、研修内容： (一)乐观参与老师集体学习活动。 1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。 2、参与老师读书活动。补充新学问，转变理念，开拓眼界，并做好读书
15、笔记。 3、乐观参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。 (二)进行自主讨论 1.在研读语文、数学课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2.要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到把握传授学问的深浅程度。 3.在传授学问的同时，更要注意对同学语文素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高训练教学水平。 (三)进行自我剖析 1、本学期高质量地完成三节公开课。 2、每节课后仔细完成反思。 3、乐观与组内老师沟通。 (四)参与各种形式的校本培训 1、训练教学
16、课题讨论活动。 2、以学校进展和老师进展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看训练教学的光盘、录像 学校语文老师研修总结 作为一位语文老师，对语文教学有了一点想法，如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇。 爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学
17、习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 (二)、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激
18、烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而
19、由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、注意课内外结合。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读很多课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础,其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习西湖，我就找相关的资料图片让同学观赏，让他们有一种身临其境的感觉。此外，我留意学科间的整合。让同学从不同角
20、度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。 语文老师研修总结学校 研修培训是培育师资队伍的一个的方法途径，在研修培训结束后，我们老师都要去写一份总结。下面是我搜集整理的语文老师研修总结学校，欢迎阅读。更多资讯请连续关注自我总结栏目! 学校语文老师研修总结 作为一位语文老师，这些年我对语文教学有了深化的了解，同时也整理出了一套自己的心得，我觉得教学对于每个老师来说是一门很深很深的学问，教学方法尤其重要，下面我来和大家说说我的研修总结。 首先，我觉得要全面且充分地去了解同学，了解他们的个性，优缺点等等，从而激发同学学习爱好，提高同学语文
21、素养，由于语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。最重要的，我们要留意新课导入新奇。爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，
22、采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 我会培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问
23、无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 其次要重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学
24、留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在军神的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。此时的同学充分表述他们的真实感受，同学们觉的有这样一位将军深感傲慢。这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 此外，我们还要注意课内外结合。美国的一位训练家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地
25、向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读很多课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习桂林山水，我就找相关的资料图片让同学观赏，让他们有一种身临其境的感觉。 总体概括一下就是，留意以下几个方面： 一、有限的时间内提高课堂效率，新课程下的课堂教学，是培育同学把握学习方法，让同学勇于探究，发觉里面的新事物。 二、培育适合同学自己的学习方法，使同学在讨论解决其学习任务时，
26、表现出来的具有个性特色的方式。那就要转变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓舞同学自主、合作、探究地学习。 三、作为老师要有自己的教学理念，但把握不住语文课该教什么理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，老师之间将更加紧密地合作，与不同学科的老师打交道。 四、给同学语文营造更宽阔的想想空间，老师在课堂怎样培育语感 谈到语文教学时，特殊强调要重视同学的学习过程和方法而不仅仅地把握学问和笼统地提高力量。 五、把老师的教学理念贯穿到行到中去，那如何去备好课 语文新课程理念要求老师的教学行为必需根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家
27、基础训练课程改革的总目标，全面推动素养训练。 最终，我想说的是，作为一名老师，敬重同学、理解同学特别重要!这种敬重，要求老师要一视同仁，不因美丑、贫富、学习成果的好坏、进步与落后、个性的差异而有所折扣。敬重同学是老师的天职，这种敬重较之伴侣间的敬重更有其深刻而久远、博大而无私的内涵，它是老师职业道德的灵魂!敬重同学即是师德的基本要求，又是训练工作不行或缺的重要一环。我懂得这些作为老师所应必备的素养，但我深知在训练教学中要真正地做到敬重每一个同学并非易事，我会加倍的努力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 上面这些就是我的研修总结，今后我会连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗!
28、学校语文老师研修总结 暑假里，我和省内优秀语文老师们一起，有幸走进了学校语文骨干老师远程研修培训平台。在这里，我们倾听专家讲座，集体备课、磨课，反思教学实践，撰写研修作业，沟通心得体会匆忙有序，受益匪浅。作为一名年轻老师，通过与前辈老师们的争论、沟通，思维的碰撞，我发觉了训练教学过程中的一些不足，也找到了很多解决问题的方法。现将这段时间参与远程培训的状况总结如下： 一、重新定位，树立科学的训练观 专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去
29、看待我们从事的训练工作，不断地提高自身素养和训练教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，才能适应训练进展对我们老师的要求。在教学中，多制造互动机会，让同学与同学互动，老师与同学互动，激发同学学习爱好，提高学习效率。语言艺术中的趣味性不容忽视，由于学校生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他们，带好玩味性的语言更能吸引他们的留意力，同学的留意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。 在新一轮的课程改革中，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、制造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，转变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。在传授学问的同时，老师的.道德品质也
30、在一并的传授给同学。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。我们要用公平的眼光去看待我们的同学，应赐予他们同等的发挥制造的机会，让他们在良好的环境中健康成长。学习是辛苦劳累的，但是让我获得了欢乐。 二、理清思路，把握语文教学的方向 通过学习，我真正体会到课堂教学也是一种艺术，它需要我们老师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花;同时也使我熟悉到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差距。培训中，训练名家的讲座以及省内名师的精彩课堂给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们共享了高
31、规格的文化大餐。我是一名年轻的老师，对现行教材的认知、理解、把握还不够深刻。因此在以后执教的过程中，要着重加强对教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，去讨论学情，落实生本高效课堂理念，使同学在课堂四非常钟真正学有所得、学得轻松，削减课业负担。基于此，我要不断学习，更新训练理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名优秀的老师。 三、语文教学应实现先学后教、生本高效 同学是学习的主体。语文课程必需依据同学身心进展和语文学习的特点，爱惜同学的奇怪心、求知欲，鼓舞自主阅读。我们要充分敬重同学的学习爱好和需求，了解同学的现实进展水平，在原有基础上教学，以学定教
32、。 先学，不是让同学泛泛地、单纯地看书，而是在老师指导下自学，首先是提出学习目标，并提出自学要求，进行学前指导后，同学带着思索题在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。后教，不是老师漫天目的地教，而是在同学充分自学后，老师与同学、同学与同学之间互动式的学习，发动同学通过争论、质疑、沟通等方式自行解决自学过程中暴露出的问题。让已会的同学来教不会的同学，促使同学相互合作、相互关心。 沈大安教授说：老师解读文本，要有一般读者、老师、同学三种身份。我觉得说得很好。究竟，老师读文本是为教学服务的。所以，我们在阅读文本时必不行少的一步是换位思索：假如让孩子们来读这个文本，他们会怎样解读?他们有哪些不
33、懂的地方?他们会提出什么问题?他们会误读吗?假如发生理解错误，我们怎么去引导?文本很重要，但生本更重要，语文教学要从文本走向生本。备课是日常训练教学工作中特别重要的一个环节，备课时老师要思索：自己的备课多考虑的是自己怎样教还是同学怎样学?在备课的过程中是否只关注了自己和文本，而忽视了同学的情感、态度、熟悉的基础等等?新课程标准中提出课堂要以同学为主体这并不是一句空洞的口号，假如在备课时遵循为同学的设计这一原则，课堂自然会以同学为主体，同学学习也自然会实现轻负高效。 总之，我将以这次远程研修学习为契机，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中反思教学得失，转变训练观念;发挥人格
34、魅力，将合作学习、自主学习、探究学习等先进的教学理念融汇于自己的教学过程中。一切从实际动身，理论联系实际，以教好每一个同学为根本动身点，为同学的一生进展奠基。 学校语文老师收集研修总结一、研修回想此次培训历时四个月，重要进修了学校语文字词教授教化的策略学校语文商议性进修的教授教化策略学校语文写字教授教化技能与策略教研组进行校本研修的几种门路等课程。时代赓续进步，常识赓续更新，老师必需建立毕生进修的思惟。作为一名老师，应赓续进修，赓续完善常识构造，赓续充分本身。新课标下的老师，既是教者又是学者。我深切地感受感染到：必需保持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的毕生进修理念，只有赓续地进修、更新
35、不雅念和常识，赓续地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补本身之短，才能使本身加倍有竞争力，具有更高的教育教授教化程度。历经四个月的收集研修就要停止了，回想这几个月的进修，我们劳碌着，却充分着；我们劳顿着，却收成着；我们辛苦着，却愉快着我深刻地感受感染到，收集研修周全晋升了本身的根本素养和营业综合才能，对于小我往后的成长起到了乐观的促进感化。下面就此次研修的进修和收成做扼要总结如下：在这四个月的时间里，我充分应用工作之余和休息时间上彀进修，卖力倾听了众位教育专家的精彩讲座，领会了他们滑稽滑稽的教育风格、先辈的教育理论；经由过程与学员之间的互订交换、商讨，使本身对老师这个职业进行了从新的熟识；在
36、培训中，我卖力撰写日记、发帖回帖、按时完胜利课，美满地完成了研修网对学员的各项规定恳求。不雅念获得了更新，视野获得了坦荡，是我此次研修的最大年夜收成。经由过程培训，本人的教育理念获得了更新，拓宽了教授教化思路，对新课程的熟识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的本质进步有很大年夜的推动感化。在新课程下，老师应当成钪咖生进修的组织者、引导者和合，激发同学的进修乐观性、制造性，为同学供应思虑和贰言的机会，构建商议合作的平台，绕揭捉生成钪咖习的仆人。师长老师既要进修先辈的教室理念，又要随机应变恰当改革教授教化；要能发挥同学主体性和乐观性，给他们供应一个立异思维晃荡的空间或情境。培训让我获得了许多的信息,坦荡了视野,同时为往后的工作打下了坚实的基本，我认为培训进修不只学有所获，更重要的是必定要做到学有所用，把学到的常识应用到往后的教授教化实践中去。二、收成颇丰三、建立毕生进修理念收集研修就要停止了，但进修和思虑场没有停止，也不克不及停止！我将持续存眷研修平台，常回“家”看看，准时与专家、同业进行交换，赓续晋升自我，为往后的教育事业打下坚实的基本。