学校语文培优补差年度工作方案2022 (3篇)_语文培优补差工作方案.docx

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1、学校语文培优补差年度工作方案2022 (3篇)_语文培优补差工作方案 学校语文培优补差年度工作方案2022 (3篇)。 光阴似箭,岁月如梭,信任在这一阶段的工作过程中自己经受了许多挑战,也成长了许多,我们可以对新一阶段的工作先进行一个妥当的支配。只有规划好学校语文培优补差工作方案,才能对工作更加有关心!一篇优秀的学校语文培优补差的工作方案是怎么样的?下面是工作总结之家我细心收集整理,为您带来的学校语文培优补差年度工作方案2022,盼望对你有关心。 学校语文培优补差年度工作方案2022篇一 一.思想方面的培优补差。 1.做好同学的思想工作,常常和同学谈心,关怀他们,关爱他们,让同学觉得老师是重视

2、他们的,激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与同学家长、班主任联系,进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 二.有效培优补潜措施。 利用课余时间,对各种状况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据同学的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下: 1.课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2.支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”拓广题。满意不同层次同学的需要。 4.优化备课,向课

3、堂40分钟要质量,尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果。精编习题,习题设计留意:有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面对大多数同学,符合同学的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发同学思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,引导同学高度留意,有利于同学学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育同学思维的敏捷性,培育同学思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 三.在培优补差中留意几点: 1、不卑视学习有困难的同

4、学,不纵容优秀的同学,一视同仁。 3、专研教材、讲究教法,仔细上好每一节课,上复习课时,把学问进行比较,把学问系统,便于同学把握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的同学答题状况,讲学问的重点、难点。做到师生互动,生生互动,极大的调动同学学习乐观性。 4、对于同学的作业完成状况准时地检查,并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测,对同学学问的把握状况进行准时的反馈,随时调整教学 四.重点对象及其特征 很多优生成果发挥不稳定,时好时坏,关键还是基础学问把握不坚固。 依据上述状况,本学期方案做好以下工作: 1、在上学期的基础上连续坚持进行每周一次的“思维训练”,让学有余力的同学提高自己的思维

5、水平。 2、课堂教学中,鼓舞优等同学自主探究、自我尝试,使他们的制造思维力量得到不断增加。 3、作业练习既要面对全体同学的,又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业,可分层要求。如*号题,有些同学要做,有些同学不要做。有些要求用一种方法就够了,有些同学要求用多种方法解答。 4、鼓舞同学在爸爸妈妈的支持下,另行自我进展。 学校语文培优补差年度工作方案2022篇二 时间在匆忙中流失,弹指间,我们又迎来了新的学期,为了使同学在新的学期里取得更好的成果,特制定语文培优补差的教学方案: 一、指导思想: “勇于克服困难,勤于无私奉献”是每一个优秀老师的不懈追求,本着“让每个同学都进步,让每位家

6、长都满足,让.各界都认可”,“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让同学克服自卑的心理,树立起学习的信念和士气。在同学中形成“赶、帮、超”的深厚氛围,使每个同学学有所长,学有所用,全面提高教学质量。 二、基本状况分析: 经过上学期的接触了解,全班同学的语文成果有了不同程度的进步。总体来看,这个班的学问基础处于明显的两级分化,优生太优,但数量较少,处于中间位置的同学较多。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯,平常放松自己,懒散成性,学习上和生活上皆如此,特殊是特别家庭的孩子,各方面表现要相对落后。 三、基本状况如下: 上课时擅长动脑,乐观发言,平常又乐于关心同学

7、,学习成果优秀的占班级总人数的10%。他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。 基础较差由不求上进的同学有七、八人,他们上课不能乐观发言,不能够完成作业,缺乏肯定的学习方法及学习毅力,不能够严格要求自己。 四、任务目标: 1、仔细落实“培优转差”工作方案,做好参与对象的辅导工作和思想训练工作,培优和转差同步进行。 2、乐观组织相关同学参加活动,力争家长的大力协作。 3、通过“培优转差”活动,力争使班级全部的同学都能熟悉到学习语文的重要性,激发学习语文的爱好。 4、

8、辅差对象:xx。 五、方法措施: 1、老师了解和正确对待同学中客观存在的个别差异,其实并不是以毁灭差异为目的,而是推动有差异的进展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。 2、老师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”学问,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平常对学习有困难的同学努力做到不卑视,多鼓舞;不粗暴,多宽容。耐心细致地关心,上课时多留意,多爱护,下课督促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、加强对家庭训练

9、的指导,引导家长遵循训练规律和同学身心进展规律、科学育人;引导同学正确对待胜利与失败,英勇战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸的支持和鼓舞下,另行自我进展,找到自己的特长。 5、在日常工作中,老师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 6、转变教学方法,在教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注意再现学问产生、形成的过程,引导同学去探究、去发觉。 7、在课堂上开展小组合作学习,让同学在一起动动手、动动脑、动动嘴,让同学畅所欲言,相互沟通,削减同学的心理压力,充分发挥同学的主体性,培育同学的创新意识和实践力量。 学校语文培优

10、补差年度工作方案2022篇三 同学的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展,体验学习的欢乐,进步的乐趣,达到全面提高同学素养的目的,我们依据我班同学学习状况分层教学,在班级中挖掘同学的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享胜利。 为了更多了解同学,摸清底子,做到有的放矢。对班上按同学成果分开类别,以做到对培优补差工作心中有数。进班级后,考察了同学听说读写,发觉这班同学两极分化很严峻。 我认为只有扎实做好培优工作,才会是优生更优,差生不差。于是就先成立课外爱好小组,通过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关,课

11、堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此赐予“精科”,也就是细心选择一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新奇感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性,从而逐步提高优良同学的学习成果。接着更要照看好中等生,由于中等同学中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是特别重要的,为此,我们要求做好中等生的补差工作。使他们喜爱这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。 仔细落实补差工作是我班重中之重 (一)、关心他们树立自信念。学困生形成的缘由是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是同学一时冲动犯

12、了错误,老师或家长批判训练不当造成的等,所以,我们老师首先应当关心他们分析查找落后的缘由,然后对症下药,关心他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信念,再依据详细状况把比较差的功课补上去。 (二)、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,详细有三个环节:课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时,要把通过查找资料仍不明白的问题标出来,课堂听讲时要带着问题听讲,准时做好记录,课后准时解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就比较主动,有的放矢,听课的效果就会比较好。 (三)、削减作业量,仔细查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成果好的同学发挥关心作用

13、,要求同学课内完成作业,并准时讲评。 (四)、坚持不懈地关爱学困生。 多鼓舞少批判。学困生普遍自信念不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必需多关爱他们,多鼓舞他们,多和他们谈心。只要发觉他们有进步,哪怕是很小的进步,也要准时表扬他们,鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 对学困生花的工夫多,但收效不算很大。在今后的教学工作中,我仍要连续做好培优助困工作。对优等生,提高他们的自主力量,使他们更好地为同学们服务,成为真正的火车头。对因学习习惯不好,学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等各种缘

14、由而造成的学习困难同学,我要详细问题,详细分析,个别指导。多动脑筋,多想方法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。 延长阅读 2022学校语文培优补差年度工作方案全新简短. 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,新的工作即将到来。我们要开头着手规划下一阶段的工作了。需要我们仔细规划学校语文培优补差方案,这对我们新一阶段的工作有着重要的意义!怎么才能写好一篇学校语文培优补差的工作方案呢?工作总结之家我收集整理了一些“2022学校语文培优补差年度工作方案全新简短.”,欢迎大家阅读,盼望对大家有所关心。 2022学校语文培优补差年度工作方案全新简短.篇一 一、指导思想: 提高优生的自主和自觉学习力量,进

15、一步巩固并提高中等生的学习成果,关心差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的关心下,逐步提高学习成果,并培育较好的学习习惯,形成基本力量。 二、现状分析 我班共有同学27人,大部分同学学习乐观性高,学习目的明确,上课仔细,作业能按时按量完成,且质量较好,但也有少部分同学基础学问薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能准时完成,因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外,我预备在提高同学学习爱好上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展,潜能生得到较大进步。 三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个同学的学习潜能,端正学习态度,提高学习成果。争取在今年的学

16、习,全部同学都能考出优异的语文成果。 四、方法措施 1、加强沟通,了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况,尽量排解学习上遇到的困难。 努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、搞好家访工作,准时了解同学家庭状况,沟通、听取建议看法。 3、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。 4、依据同学的个体差异,支配不同的作业。 5、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 6、请优生介绍学习阅历,差生加以学习。 7、课堂上制造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 8、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提高做题和阅读力量。 9、采纳激励机制,对差生的每一点进步都赐予确

17、定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习乐观性和胜利感。 10、充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果。 五、对象 优 差 2022学校语文培优补差年度工作方案全新简短.篇二 一、指导思想 为了实施素养训练、面对全体同学,就必需做好特长生的培育和后进生的转化工作。在特长生的培育和在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发觉闪光点,因材施教,抓好反复训练外,还要注意后进生非智力因素与智力因素的的培育。本学期,依据四班级二班班级同学的实际制定如下方案: 二、同学. 差生:xx 三、学困生形成缘由状况分析 1、后

18、进生形成的家庭缘由 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。 2、后进生形成的学校缘由 老师思想训练不力以及片面追求成果,对后进生辅导不准时。 3、非智力因素(个人缘由) 这些同学本身比较聪慧。他之所以走进差生行列,这与他从学校习习惯不好有直接缘由。家长从来不管学习,作业常常不写,在学校写多少算多少,上课总溜号,坐不住凳子。语文最终走进双差生行列。 一些同学,不是很聪慧,又不爱学习,家长又管不了,学习一点不专心,数学理解力量差,应用题最差,语文生字老记不住,读课文也不流利。 马文艳同学学习也很努力,但反应很慢,记忆力差,写的也慢,学习方法不得当。 三、培育优生,转化学困生措施、方法。 后进

19、生转化: 1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念,我们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法训练后进生。 3、对后进生多宽容,少责怪。 4、班主任不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中用心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。 5、作为班主任必需想方设法培育学具有顽强的意志。 6、老师的辅导要准时,以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。 7、家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通,沟通信息。

20、 优生:xx 优生的培育:依据这类同学的特长,擅长做一些难度较大的题,对于课本上的习题,她们总觉得不够做了。针对此状况,我常常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题,或是奥数题。每天一道,培育她们思维的灵敏性,敏捷性,使他们的数学思维力量逐步培育起来。语文方面要求他们利用课余时间读指定得课外读物、阅读与写作。 总之,只要我们共同努力,坚决信念,科学训练,把转化后进生作为素养训练的一个重要方面和老师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将绚丽多彩。 2022学校语文培优补差年度工作方案全新简短.篇三 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量,进一步巩固并提高中等生的学习成果,关心差生取得适当进步,让差

21、生在老师的辅导和优生的关心下,逐步提高学习成果,并培育较好的学习习惯,形成基本力量。培化方案要落到实处,发掘并培育一批尖子,挖掘他们的潜能,从培育力量入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成果。 二、同学状况分析 本班共有同学74人,从上学期的学习状况及学问技能把握状况看,大部分同学学习乐观性高,学习目的明确,上课仔细,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如柴文博、郑博彦、龙云飞、孙依雯、王安妮、乔逸飞、陶筱帆、刘云龙、高智辉、葛倚兵等,且担当班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分同学如范嘉伟、陈志刚、王泽中、肖亚杰、常成方、田擘峰、杨

22、玉霞、赵培涛等,基础学问薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能准时完成,因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外,我预备在提高同学学习爱好上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展,潜能生得到较大进步。 三、培育内容: 培优主要是连续提高同学的阅读力量和写话力量。成立课外爱好小组,通过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组,赐予“精科”,也就是细心选择一些拔高题,题型要多种多样,介绍或推举同学适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外学问,尤其是散文化倾向方面,多给他们肯定的指导,以期在写作

23、中能敏捷运用,提高写话水平,定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文力量。通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性,从而逐步提高优良同学的学习成果。 辅差的内容是教会同学敢于做题,会做题,支配比较基础的内容让他们把握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达力量,堂上制造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说 1、关心他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是同学一时冲动犯了错误,老师或家长批判训练不当造成的等,所以,我们老师首先应

24、当关心他们分析查找落后的缘由,然后对症下药,关心他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信念,再依据详细状况把比较差的功课补上去。 2、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,详细有三个环节:课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时,要把通过查找资料仍不明白的问题标出来,课堂听讲时要带着问题听讲,准时做好记录,课后准时解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就比较主动,有的放矢,听课的效果就会比较好。 3、削减作业量,仔细查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成果好的同学发挥关心作用,要求同学课内完成作业,并准时讲评。 4、坚持不懈地关爱后进生。 (

25、1)多鼓舞少批判。后进生普遍自信念不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必需多关爱他们,多鼓舞他们,多和他们谈心。只要发觉他们有进步,哪怕是很小的进步,也要准时表扬他们,鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 (2)组织互助小组进行关心。本学期,学校方案连续以班级为单位,组织互助小组,进行一帮一活动,对生活和学习上有困难的同学赐予关心。 四、详细措施 1、仔细备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通,了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况,尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞

26、好家访工作,准时了解同学家庭状况,沟通、听取建议看法。 4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。 6、依据同学的个体差异,支配不同的作业。 7采纳一优生带一差生的一帮一行动。 8请优生介绍学习阅历,差生加以学习。 9课堂上制造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 10对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提高做题和写作力量。 11采纳激励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习乐观性和胜利感。 12充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改

27、善目前学习差的状况,提高学习成果。 五、优、潜生. 优生.:柴文博、郑博彦、龙云飞、孙依雯、王安妮、乔逸飞、陶筱帆、刘云龙、高智辉、葛倚兵、宋一夫、何佳琦、张司凯、陈东慧 潜生.:范嘉伟、陈志刚、王泽中、肖亚杰、常成方、田擘峰、杨玉霞、赵培涛、齐梦宇、苏志雄、许普琰、崔法洋、申彦航、段长振 2022学校语文培优补差年度工作方案全新简短.篇四 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量,进一步巩固并提高中等生的学习成果,关心后进生取得适当进步,让后进生在老师的辅导和优生的关心下,逐步提高学习成果,并培育较好的学习习惯,形成语文基本力量。培优方案要落到实处,发掘并培育一批语文尖子,挖掘他们的潜能,

28、从培育语文力量入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作力量,并能帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成果。 二、培优对象和辅差对象 培优对象:xx 三、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能根据方案提高读、说、写的综合语文力量,成果稳定在95分左右,并帮助老师实施辅差工作,关心后进生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好,成果有肯定的提高。特殊是语文的阅读和写作这一基本的力量。 培优主要是连续提高同学的阅读力量和写作力量。介绍或推举适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外学问,尤其是散文,多给他们肯定的指导,以期在写作中能敏捷运用,提高写作层次,同

29、时支配肯定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文力量。 辅差的内容是教会同学敢于做题,会做题,支配比较基础的内容让他们把握,逐步提高后进生的写作水平,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。关心他们树立自信念,教会他们正确的学习方法,训练后进生的口头表达力量,课堂上制造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试说、敢于说,进而争取擅长说。 四、主要措施 1、课外辅导,利用课余时间,组织同学加以辅导训练。 2、采纳一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习阅历,后进生加以学习。 3、充分了解后进生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证后进生改善目前学习差

30、的状况,提高学习成果。 4、课堂上制造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。 5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提高做题和写作力量。 6、采纳激励机制,对后进生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习乐观性和胜利感。 7、充分了解后进生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成果。 8、准时与家长联系,帮助解决后进生的学习问题。 学校语文培优补差班级2022新年工作方案. 时间过得真快呀,一阶段的工作即将结束 ,新一阶段的工作正在到来。我们可以对新一阶段的工作先

31、进行一个妥当的支配。我们要写好学校语文培优补差方案下一阶段的工作才会如鱼得水!怎么才能写好一篇学校语文培优补差的工作方案呢?下面是工作总结之家我细心收集整理,为您带来的学校语文培优补差班级2022新年工作方案.,盼望对你有关心。 学校语文培优补差班级2022新年工作方案.(篇一) 一、指导思想 提升优生的自主和自觉学习力量,进一步巩固并提升中等生的学习成果,关心差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的关心下,逐步提升学习成果,并培育较好的学习习惯,形成语文基本力量。依据本班的实际状况,开展培优补差工作。辅导工作要落到实处,发掘并培育一批语文尖子,发掘他们的潜能,从培育语文力量入手,训练良好

32、的学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话力量,提升整个班级的语文素养和语文成果。 二、同学状况分析 五班级从上学期的学习状况及学问技能把握状况看,一部分同学学习乐观性高,学习目的明确,上课仔细听讲,各种作业能按时按量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但活学活用和迁移力量较差,同学学问面比较窄,做题时敏捷性不够。另有较大一部分同学,基础学问薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业不能准时完成,甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外,我预备在提升同学学习爱好上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展,差等生得到较大进步。 三、辅导内容 培优主要是连续提升同

33、学的阅读力量和写话力量。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推举适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外学问,尤其是散文化倾向方面,多给他们肯定的指导,以期在写作中能敏捷运用,提升写话水平,定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成,全面提升语文力量。 辅差的内容是鄂教版五班级语文下册。教会同学敢于做题,会做题,从最基础的开头,支配比较基础的内容让他们把握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达力量,课堂上制造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。力争使他们的语文力量得到提升。 四、培优对象 xx 五、辅差对象 xx 六、主要措施 1、仔细备好每一

34、次培优辅差教案,做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通,了解差等生、优异生的家庭、学习的详细状况,尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作,准时了解同学家庭状况,沟通、听取建议看法。 4、沟通思想,切实解决差等生在学习上的困难。 5、坚持辅导工作,做好辅导工作的跟踪记载,准时调整辅导的方法与策略。 6采纳一优生带一差生的一帮一行动,结对帮教。 7课堂上尽量制造机会,用优秀生的学习思维、方法来影响差生。 8采纳激励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习乐观性和胜利感。 9充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向

35、进展,保证差生改善目前学习差的状况,提升学习成果。 学校语文培优补差班级2022新年工作方案.(篇二) 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量,进一步巩固并提高中等生的学习成果,关心差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的关心下,逐步提高学习成果,并培育较好的学习习惯,形成基本力量。培化方案要落到实处,发掘并培育一批尖子,挖掘他们的潜能,从培育力量入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成果。 二、同学状况分析 本班共有同学74人,从上学期的学习状况及学问技能把握状况看,大部分同学学习乐观性高,学习目的明确,上课仔细,各科作业能按时按量

36、完成,且质量较好,如柴文博、郑博彦、龙云飞、孙依雯、王安妮、乔逸飞、陶筱帆、刘云龙、高智辉、葛倚兵等,且担当班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分同学如范嘉伟、陈志刚、王泽中、肖亚杰、常成方、田擘峰、杨玉霞、赵培涛等,基础学问薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能准时完成,因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外,我预备在提高同学学习爱好上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展,潜能生得到较大进步。 三、培育内容: 培优主要是连续提高同学的阅读力量和写话力量。成立课外爱好小组,通过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各

37、教研组组织任课老师成立课外爱好小组,赐予“精科”,也就是细心选择一些拔高题,题型要多种多样,介绍或推举同学适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外学问,尤其是散文化倾向方面,多给他们肯定的指导,以期在写作中能敏捷运用,提高写话水平,定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文力量。通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性,从而逐步提高优良同学的学习成果。 辅差的内容是教会同学敢于做题,会做题,支配比较基础的内容让他们把握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达力量,堂上制造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说

38、1、关心他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是同学一时冲动犯了错误,老师或家长批判训练不当造成的等,所以,我们老师首先应当关心他们分析查找落后的缘由,然后对症下药,关心他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信念,再依据详细状况把比较差的功课补上去。 2、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,详细有三个环节:课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时,要把通过查找资料仍不明白的问题标出来,课堂听讲时要带着问题听讲,准时做好记录,课后准时解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就比较主动,有的放矢,听课的效果就会比

39、较好。 3、削减作业量,仔细查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成果好的同学发挥关心作用,要求同学课内完成作业,并准时讲评。 4、坚持不懈地关爱后进生。 (1)多鼓舞少批判。后进生普遍自信念不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必需多关爱他们,多鼓舞他们,多和他们谈心。只要发觉他们有进步,哪怕是很小的进步,也要准时表扬他们,鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 (2)组织互助小组进行关心。本学期,学校方案连续以班级为单位,组织互助小组,进行一帮一活动,对生活和

40、学习上有困难的同学赐予关心。 四、详细措施 1、仔细备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通,了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况,尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作,准时了解同学家庭状况,沟通、听取建议看法。 4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。 6、依据同学的个体差异,支配不同的作业。 7采纳一优生带一差生的一帮一行动。 8请优生介绍学习阅历,差生加以学习。 9课堂上制造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 10对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提高做题和写

41、作力量。 11采纳激励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习乐观性和胜利感。 12充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果。 五、优、潜生. 优生.:柴文博、郑博彦、龙云飞、孙依雯、王安妮、乔逸飞、陶筱帆、刘云龙、高智辉、葛倚兵、宋一夫、何佳琦、张司凯、陈东慧 潜生.:范嘉伟、陈志刚、王泽中、肖亚杰、常成方、田擘峰、杨玉霞、赵培涛、齐梦宇、苏志雄、许普琰、崔法洋、申彦航、段长振 学校语文培优补差班级2022新年工作方案.(篇三) 同学的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学

42、工作不行少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展,体验学习的欢乐,进步的乐趣,达到全面提高同学素养的目的,我们依据我班同学学习状况分层教学,在班级中挖掘同学的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享胜利。 为了更多了解同学,摸清底子,做到有的放矢。对班上按同学成果分开类别,以做到对培优补差工作心中有数。进班级后,考察了同学听说读写,发觉这班同学两极分化很严峻。 我认为只有扎实做好培优工作,才会是优生更优,差生不差。于是就先成立课外爱好小组,通过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此赐予“精科”,也就是细心选择一些拔高题,题型要

43、多种多样,这样能给他们新奇感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性,从而逐步提高优良同学的学习成果。接着更要照看好中等生,由于中等同学中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是特别重要的,为此,我们要求做好中等生的补差工作。使他们喜爱这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。 仔细落实补差工作是我班重中之重 (一)、关心他们树立自信念。学困生形成的缘由是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是同学一时冲动犯了错误,老师或家长批判训练不当造成的等,所以,我们老师首先应当关心他们分析查找

44、落后的缘由,然后对症下药,关心他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信念,再依据详细状况把比较差的功课补上去。 (二)、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,详细有三个环节:课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时,要把通过查找资料仍不明白的问题标出来,课堂听讲时要带着问题听讲,准时做好记录,课后准时解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就比较主动,有的放矢,听课的效果就会比较好。 (三)、削减作业量,仔细查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成果好的同学发挥关心作用,要求同学课内完成作业,并准时讲评。 (四)、坚持不懈地关爱学困生。 多鼓舞少

45、批判。学困生普遍自信念不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必需多关爱他们,多鼓舞他们,多和他们谈心。只要发觉他们有进步,哪怕是很小的进步,也要准时表扬他们,鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 对学困生花的工夫多,但收效不算很大。在今后的教学工作中,我仍要连续做好培优助困工作。对优等生,提高他们的自主力量,使他们更好地为同学们服务,成为真正的火车头。对因学习习惯不好,学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等各种缘由而造成的学习困难同学,我要详细问题,详细分析,个别指导。多动脑筋,多想方法,

46、下大气力把教学工作做得更扎实更有效。 学校语文培优补差班级2022新年工作方案.(篇四) 一、指导思想 为了实施素养训练、面对全体同学,就必需做好特长生的培育和后进生的转化工作。在特长生的培育和在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发觉闪光点,因材施教,抓好反复训练外,还要注意后进生非智力因素与智力因素的的培育。本学期,依据四班级二班班级同学的实际制定如下方案: 二、同学. 差生:xx 三、学困生形成缘由状况分析 1、后进生形成的家庭缘由 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。 2、后进生形成的学校缘由 老师思想训练不力以及片面追求成果,对后进生辅导不准时。 3、非智力因素(个人缘由) 这些同学本身比较聪慧。他之所以走进差生行列,这与他从学校习习惯不好有直接缘由。家长从来不管学习,作业常常不写,在学校写多少算多少,上课总溜号,坐不住凳子。语文最终走进双差生行列。 一些同学,不是很聪慧,又不爱学习,家长又管不了,学习一点不专心,数学理解力量差,应用题最差,语文生字老记不住,读课文也不流利。 马文艳同学学习也很努力,但反应很慢,记忆力差,写的也慢,学习方法不得当。 三

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