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1、幼儿园个人校本研修方案及规划_校本研修方案 校本研修个人方案 资料对我们了解一个新事物能起到很大的关心，资料上的学问能够关心到我们熟悉新的学问，哪里有优质的资料能够供我们阅读呢？工作总结之家网的一篇幼儿园个人校本研修方案及规划应当能关心到你！ 幼儿园个人校本研修方案及规划 一、指导思想 为了深化贯彻落实幼儿园训练指导纲要和36岁儿童学习与进展指南精神，在幼儿园老师专业标准的框架下引领我园老师不断完善专业学问结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进老师专业成长。围绕20xx年幼儿园目标任务和工作方案及市局对校本研修工作的相关要求，以问题即课题，行动即讨论，成长即成果为宗旨，切实开展好我园的校本
2、研修工作，做好日常教研、课题讨论及老师培训工作，激发调动老师自我专业成长的内驱力，特制定20xx年校本研修工作实施方案。 二、主要目标 以幼儿园老师专业标准引领老师专业成长，提高我园老师开展教学讨论的理论水平和力量，提升我园老师队伍的整体专业素养和专业素养，努力形成合作、对话、创新、共进的教研文化。 三、主要内容 (一)校本教研内容 1.五大领域训练教学活动的深化讨论。各位老师连续深化学习指南，将五大领域32个训练目标，87条训练建议全部内化于心，在日常的一日各个环节中深化贯彻执行。 2.幼儿园区域活动讨论。各个班级要连续巩固以往区域活动的尝摸索究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材
3、料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规章的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深化思索和研讨，让区域活动材料和这种小组嬉戏活动形式更好地帮助协作五大领域、课题讨论和主题训练教学活动的开展。 3.日常说课备课讨论要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次(每周二上下午)说课研课活动必需坚持。个人初备是老师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程;集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和接受别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、共享、整合集体才智的过程;个人精备是老师在听取和接受大家建议之后重新思索和审定训
4、练目标、教学过程、教学预备，再次端详训练教学活动设计的过程。 4.幼儿及班级组织管理方法探究。深化研读指南纲要，对比法规发觉并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题，准时发觉和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题，乐观主动与教研组长、组员、园内的骨干老师、教学能手乐观探讨并准时解决问题，真正使日常讨论落到实处。 5.幼儿园主题活动开展探究。今年园内上半年的主题活动是西府文化节，下半年是体育节和读书节活动。各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求结合本年龄班幼儿的年龄特点、学习方式和接受水平，搜集、选择适合的训练教学活动内容融入五大领域的训练教学活动及幼儿园的区域活动及其它分散活动中，使嬉戏性
5、活动、操作性、实践性、情境性活动掩盖幼儿一日活动时间，实现做中学玩中学寓教于乐的目的。 6.课题讨论。新立项的省级课题西府民间玩具在幼儿园的开发和利用的讨论，要求各班级、各位老师依据课题讨论的要求及步骤切实开展好相应的课题讨论工作，协商确立本班的子课题。并将课题讨论活动落实到日常的训练教学方案中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题讨论方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题讨论效果。 (二)校本培训内容 1.加强老师职业道德训练，规范老师从教行为。连续开展多种形式的师德训练活动，引导老师喜爱学前训练事业，树立职业抱负和敬业精神，理解学前训练工作的价值和
6、意义，认同幼儿园老师的专业性和独特性，注意自身专业进展和日常态度言行对幼儿进展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿，使老师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好榜样，以爱与关怀、敬重的态度面对幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作，将指南和标准中专业的训练理念转化为日常的职业训练行为。 2.连续鼓舞老师以自学的形式深化学习幼儿园指导纲要、36岁儿童学习与进展指南、幼儿园老师专业标准三个幼教法规，不断学习领悟其内涵和精神实质，结合日常保教工作实际，撰写有肯定理解深度和熟悉水平的每周训练反思。 3.加强教科研培训，提高老师的教科研力量。乐观围绕西府民间玩具在
7、幼儿园的开发利用与讨论课题开展相关课题讨论培训。组织召开课题开题会，邀请专家参会，广泛利用资源为我园老师开展课题讨论打开思路，上半年的x月和x月以课题讨论内容为主题开展西府民间玩具全园专题观摩赛教活动。 4.开展西府民间艺术手工制作技能培训。为了助推课题讨论工作的顺当开展，关心引领老师学习西府民间工艺制作的技能技巧，提升民间艺术文化素养，邀请西府民间艺术专家定期来园进行相关民间艺术工艺和民间玩具制作课程培训指导，了解民间工艺的文化内涵及制作过程，从而制造性地开发利用、制作适合幼儿园小伴侣学习、制作和玩耍的西府民间玩具。 5.开展保教人员保育工作及保健学问培训，固化已有精细化管理成果。组织全体保
8、教人员重温老师一日工作细则、保育员保教协作一日细则、幼儿一日常规细则，保育员仔细学习培训托儿所、幼儿园卫生工作规范、宝鸡幼儿园消毒规范等，以制度来保证和规范保教工作的精细化管理。 6.开展老师专业基本功培训。对幼儿园的案例分析、环境创设、半日活动设计等老师专业技能和基本功进行培训，丰富老师专业学问和技能 7.开展训练教学活动培训。为了把36岁儿童学习与进展指南精神落实到五大领域训练教学活动中，邀请省上专家对幼儿园整合性家园共育资源包的训练教学活动进行培训。我园专业英语老师针对对英语主班老师日常训练教学活动中出现的问题随时进行指导培训。 8.充分发挥省级示范园的示范引领作用，加强对农村幼儿园的帮
9、扶工作，乐观开展送教下乡活动。仔细接待各级各类幼儿园和大专院校师生的参观、实习、见习活动，为全市学前训练科学健康地进展作出应有的努力。 9.乐观参与国、省、市级老师培训，确保老师参与连续训练培训达72学时。坚持内培外训相结合，在抓好园内岗位培训的同时，鼓舞老师坚持自学，自我加压，自我完善，为那些爱岗敬业、勤奋钻研、注意自身专业成长的老师，乐观主动争取机会，制造条件，供应外出学习培训沟通进展的空间和机会。 四、主要措施 1.各教研小组依据幼儿园的园本教研方案，制定本教研小组的教研工作方案，关于课题讨论、日常说课备课、区域互动、主题活动等内容的讨论商定确立详细的讨论措施、步骤和实施方法。 2.每位
10、老师要仔细研读思索幼儿园的教研工作方案，依据幼儿园的教研工作支配和要求，切实做好各项讨论工作。要求老师乐观主动参加全园课题讨论及观摩教学活动，仔细研讨并撰写教学活动设计，期末每位老师撰写一篇子课题讨论论文、一份案例分析、一份观看记录及每周训练反思。将观摩教学的活动设计、听课记录、训练反思等相关资料准时收集整理。 3.教研组长要大胆管理，切实负起责任，在教研工作中要深化思索，大胆尝试，乐观主动发挥个人在专业上的优势，带领组员仔细开展日常讨论、说课活动及课题讨论等活动，保证每周一次的教研小组活动，落实个人初备、集体研备、个人精备的备课过程。在时间的投入、活动的组织等方面得到切实保障。 4.保教办要
11、组织好围绕课题开展的专题观摩训练教学活动要大力支持，乐观鼓舞指导，要求每位老师人人参加，争取使西府民间玩具在幼儿园的训练教学活动中得到制造性地开发和利用，以幼儿园的生活、嬉戏和玩具促进幼儿的全面进展和素养训练。 5.保教办要加强检查、督促、组织和指导，使各项培训工作落到实处，有步骤有方案循序渐进地开展。要细心组织好每月一次的业务学习、老师培训和教研大组活动，保证活动时间，不断改进培训形式，紧紧围绕日常训练教学、课题讨论及文化节等主题活动组织开展好相关活动，营造合作、对话、创新、共进的教研文化氛围。 6.保教办要做好相应的服务工作，想方设法保证校本研修工作的顺当开展，在活动的支配、布置和物质材料
12、的预备上供应保障。并做好资料的收集、整理和归类工作。 延长阅读： 幼儿园个人教学工作总结 时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。回顾这学期，劳碌而开心的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成果。本学期我仔细做好各项工作，乐观完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。 一、 思想品德： 本人能乐观参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以乐观热忱的心态去完成园里支配的各项工作。乐观参与园内各项活动及班级组教研活动，做好各项工作，乐观要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。
13、 二、 训练教学 ：本期我教的是小班音乐和美术，由于幼儿年龄小，又是刚入园，各方面的力量都较差，因此我本着进展幼儿的动手和表演力量动身，乐观预备教学资料。美术方面，我通过绘画、折纸、粘贴、泥工等多种操作形式熬炼幼儿的动手操纵力量，幼儿收效较好。大部分的幼儿能从画单一的直线、斜线进展成画完整的圆形甚至添画出更多丰富的东西来装饰自己的画；能用胶泥制作自己喜爱的东西，例如：饺子、火腿肠、汤圆、麻花等等；部分幼儿也能利用简洁的碎纸粘贴出树叶，用三角形粘贴出金鱼；较多的幼儿还可以在老师的引导下折出一些简洁的东西：飞机、扇子、酒杯、金鱼、桌子等等，通过这些活动对幼儿的动手操纵力量有了很大的提高。音乐方面，
14、由于幼儿天性好动，因此我除了教幼儿一些简洁的歌曲（鲜花店、一分钱、我爱我的幼儿园、小猫咪。）之外，我还教了一些歌表演（大拇指、大公鸡、人人喜爱我、找伴侣）和一些简洁的律动（梳头发洗脸、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等），幼儿对这些都很感爱好，因此收效也很好，极好得培育了幼儿的表演力量和合作精神。 回首这学期的工作，有做得好的，但也有很多地方需要加强和完善，因此在新的学期，我会连续发扬不怕苦，肯钻研，勇创新的精神，争取有更大的进步。 阅读拓展： 幼儿园个人新学期工作方案 新学期又开学了,为了更好的进行本期个人工作,特制定方案如下: 一、指导思想 更新观念,以纲要和规程为指导,自觉遵守园的规章制度,听从上
15、级领导支配,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素养,树立良好的形象和科学的儿童观、训练观,使幼儿的身心健康进展。 二、保教工作方面: 1、连续深化学习纲要,并依据纲要中精神,不断提高自身素养和业务水平,对幼儿进行全面培育。 2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境,结合主题加强环境与训练的互动与结合。 3、创设良好的语言氛围,鼓舞幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,进展幼儿的进展幼儿的交往力量和语言表达力量。 4、按时完成本园的教学任务,及其他工作支配,努力尝试英语教学,让幼儿在开心嬉戏中学习,培育幼儿学习爱好。 5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培育幼儿良好的生活
16、习惯及独立力量,让幼儿身心得到健康进展。 三、保健方面: 1、充分利用自然因素,开展体育嬉戏、户外体能活动,熬炼幼儿身体,增加幼儿体质。 2、合理支配幼儿在园生活,培（幼儿园老师园本培训总结及小结）养幼儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中,加强平安训练,提高幼儿自我爱护意识。 四、家园共育方面: 1、充分利用早接和放学的短临时间,乐观主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的状况,在家长的协作下实现家园共育,促进幼儿的全面进展。 2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,准时向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。 3、家访了解幼儿的家庭训练环境,耐心听取家长合理正
17、确的看法和建议,相互协作共同训练幼儿,使幼儿的健康成长! 延长阅读 幼儿园大班保育方案及规划 幼儿园大班保育方案及规划 一、班级状况分析 本学期主要由刘雅琴、胡小兰、杨菊花三位老师负责大二班的工作，我主要负责语言、.、奥尔夫、数学方面的教学，胡小兰负责识字、科学、艺术、健康方面的教学，杨老师负责班级的保育保健工作，本班孩子的学习基础较差，学习力量有待加强，孩子在自控力量及大担、完整地表达方面还有所欠缺。本学期将针对以上状况，我们三位老师将团结协作、因材施教，促进幼儿全面进展。 二、工作重点 1、保育工作 每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配
18、好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，特殊是力量稍弱的孩子。对于体质较弱易感冒的幼儿和大小便次数较多的幼儿赐予更多的关爱。培育幼儿一个良好的进餐常规，训练幼儿不挑食。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题准时处理。留意幼儿良好睡姿的培育，对幼儿的睡眠状况做好记录。 2、训练教学：敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据幼儿的爱好和进展目标结合五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学方案，有方案有目的地组织实施，开展丰富多彩的训练教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动
19、中注意对幼儿进行语方智能、数学规律智能、自我熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进行赏识训练，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们制造表现的机会，对他们的进步更应准时表扬，增加他们的自信念和荣誉感。 连续加强幼儿的常规培育。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。 在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中仔细观看幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在
20、活动遇到的问题。 合理支配幼儿一日生活，将训练渗透于日常生活中，做到 就地取材、因地制宜 ，充分利用四周环境资源生成训练活动。在了解、分析幼儿特点的基础上，挖掘幼儿的潜能，使每一个幼儿都获得最大限度的进展。 作好幼小连接工作，在幼儿阅读、认字、书写、运算等方面加强练习，培育幼儿的任务意识、独立生活、独立思索问题的力量和主动为他人服务的意识。与家长共同协作，提示幼儿养成早睡早起的良好作息时间，做事有方案、有条理、不拖拉。 二位老师连续学习教改的理念，树立正确的儿童观、训练观，在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题。在工作中，做到老师之间真正成为一体，乐观制造团结向上、让
21、幼儿憧憬、让家长满足的、温馨的班级氛围。 3、品德训练 在一日活动中渗透幼儿品德训练，创建宽容、理解、鼓舞、支持的班级环境，与家长、幼儿建立和谐、融洽的学习氛围。实行多鼓舞、多树立榜样的方法使幼儿自觉、自律遵守各项常规要求，培育幼儿的责任感，激励幼儿向他人学习、争取进步的竞争意识。关爱每个幼儿，特殊是对不良行为习惯的幼儿要做到不舍弃，争取家长的协作，不断的加以矫正、强化，逐步使他们形成良好的行为习惯。平常加强对幼儿进行平安防范训练，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身生活阅历进行有目的训练，提高和强化幼儿的自我爱护意识力量。 4、平安工作 加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节
22、的平安管理工作，如晨间平安检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，户外活动，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安训练、加强幼儿的平安意识、关心幼儿把握一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心排解一切担心全因素。我们要让幼儿在平安的环境下健康成长。 5、家长工作：做好家长工作，提高家园共育的效果。平常依据状况随时进行家访、电访。通过班级博客向家长反馈幼儿在园的状况及班级动态，并准时回复家长的留言。每月准时了解本月工作重点，并向家长介绍育儿阅历。 三、每月工作重点： 总之，我班三位老师将连续努力、团结全都、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成果！ x月份： 1、做好开学预备工作
23、，加强班级常规管理。 2、布置班级环境，开设区域活动，丰富材料。 3、开展 我们爱祖国 的主题活动。 4、开展 老师节 、 中秋节 活动，加强幼儿思想道德训练。 5、完成各类方案的制订 x月份： 1、省级示范园对外开放观摩活动。 2、开展亲子活动。 3、组织幼儿参与绘画竞赛。 十x月份： 1、通过活动使幼儿对几种常见平安标志的图案、意义有初步的认知。对平安标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。 2、教研活动。 十x月份： 1、开展庆 元旦 大型运动会。 2、开展大班幼儿毕业典礼活动。 x月份： 1、组织好奥尔夫音乐、英语的汇报活动。 2、幼儿学习状况评估。
24、超越自我，展现精华，这是我们大二班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，呈现在大家的面前。 延长阅读： 幼儿园大班常规方案 一、指导思想： 我们可以将幼儿园的常规理解为幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中常常使用权用的标准、法则或习惯，幼儿园大班常规管理方案。而所谓幼儿园常规训练则是指老师依据.的要求和幼儿进展的特点、需要，以这些标准、法则或习惯为训练内容对幼儿施行训练的过程。 幼儿对常规的理解和把握是习得性和生成性的统一。对大多数常规而言，它们往往以预成的方式存在于现成的.关系或组织之中，是要求幼儿必需适应、内化和遵守的规章，这些规章通常需要由把握着
25、权威和标准的成人（在幼儿园中主要是指保教人员）按幼儿的特点和进展需要，科学地、有阶段地来告知幼儿什么是好的或坏的，什么是正确的或错误的，什么是应当的或不应当的，什么是允许的或被禁止的。由此，逐步关心那些处在他律规章时期的幼儿不断习得这些常规，这也是幼儿园常规训练的必要性所在。但有些常规不是预先就存在的，它们往往一开头就蕴涵在幼儿的交往和实践活动之中，在幼儿的交往和实践活动中生成，并在类似的活动情境中通过反复运用巩固下来，具有自律的性质。而且，在一日生活中，教室常规的建立，是确保幼儿平安，进展幼儿的自我意识及自我管理力量的关键。 二、详细措施： 、避开过多的限制和统一的管理。 虽然整齐划一的组织
26、管理方式已被否定，但在一日生活组织中，还是会常常出现类似的状况，如；吃饭时不准说话；幼儿在同一时间午睡、起床；先拿到食物的幼儿也必需等到老师一声令下后才可以开头吃饭等。因此，我们在向幼儿提出要求之前，必需先思索这种规章是真正需要，还是为了自己的便利；提出的要求是否符合幼儿的年龄特点；老师是否站在幼儿的角度来考虑问题等。 、让幼儿预知一日生活的支配。 有方案的活动时间支配和作息时间表，使幼儿感到生活内容是可以预知和把握的，从而形成平安感和秩序感。 、让幼儿参加教室规章的制定。 我们已经是大班的孩子了，可以通过争论来自己制定各项活动的规章。在出现问题后，老师引导幼（幼儿园老师园本培训总结及小结）儿
27、争论，选择解决的方法。从而制定新的规章，并用文字记录下来，贴在教室相应的位置。 、用环境指引幼儿的行为。 通过环境的示意，可以避开由于幼儿拥挤而引起争吵和冲突，还可以提示、指引幼儿进行合适的行为。 、环节过渡紧凑、有序。 环节过渡是较简单引起混乱的时段，老师如组织得当，就会削减幼儿无谓等待的时间。同时老师之间的合理分工也特别重要，这样可避开许多幼儿由于等待而引起的混乱了。 常规是指一日生活中各个环节的支配挨次以及要求孩子在各个环节中必需遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺当开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规训练的重要性。那应当如何培育幼儿的良好的常规呢？ 本班存在常规
28、的问题： 1同学思维比较活跃，活动中都表现出很强的参加热忱，自我约束力量还要进一步的提高，从日常的学习生活观看，还不能从始至终地坚持良好的表现，常常出现掌握不住自己的现象。如：急跑，不能仔细倾听，说话嗓门大等缺点。 2.集体意识不强。由于全班绝大多数的同学是独生子女，家长们都特别地疼爱，很多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力 3.在区域活动和桌面嬉戏，规章比较死板。自选嬉戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探究、自由思索、自由表达的权利。 常规训练的目标： 进展学习适应力量幼儿入学后，学习成了其主要活动，以
29、读、写、算为主导。我们要尤其留意孩子的学习爱好、学习热忱、学习专注性和长久性的培育，培育幼儿良好的生活卫生习惯。 1.区域活动常规：能宁静地参与活动区活动，能实现同伴间的沟通合作，并有次序的收放玩具。 2.坐的常规： （1）、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,知道爱惜桌椅。 （2）、上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。 （3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。 （4）、避开不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。 3.卫生常规 （1）、正确使用
30、餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。 （2）、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。 （3）、宁静、用心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。 （4）、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐. 4、区域活动常规：能宁静地参与活动区活动，做好入区记录,能实现同伴间的沟通合作，并有次序的收放玩具. 详细措施 1、准时发觉准时利用谈话时间对幼儿进行节省用水等勤俭训练，督促幼儿准时关紧水龙。通过与家长沟通探讨，家园共同协作训练孩子养成良好的走路习惯，在平常活动中，利用值日生，时常督促幼儿慢走。
31、 2、小桌长监督，组织本组幼儿评比当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到流淌红旗。 3、组织幼儿参与年段组织的各种力量竞赛活动，提高幼儿各方面的力量。 4、家园协作，让幼儿形成家园全都的饮食习惯，通过评比小红花小红点，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。 5.每周五组织幼儿评比本周之星，激励幼儿遵守班级各项常规。 6.自理力量培育：让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱、谦让的训练。 7、连续进行课堂常规培育：上课乐观举手发言，大胆的提出自己的见解，声音洪亮；不随便与旁边幼儿说话. 8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等
32、活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。 我们最终的目的是培育幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培育不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要全部老师不断地长期的共同努力。 阅读拓展： 幼儿园大班区角方案 一、 活动目标 激发幼儿对自然现象的爱好，学习运用多种感官感知事物现象，进展观看力。学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培育幼儿爱惜大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的
33、关系。 二、活动内容 1、玩线区（粘一粘） 目标：学习用毛线粘贴成各种漂亮的画，培育幼儿的审美力量和制作爱好。 材料：各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀 玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。 2、手工角 目的：通过动手，发挥幼儿想象力，制造力。 材料：火柴盒、彩纸。 玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。 3、动手角 目的：巩固幼儿对颜色的熟悉，数的形成，熬炼手的敏捷性。 材料：毛线、塑料绳、皱纹纸 玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。 4、图书角 目的：培育幼儿阅读图画书的爱好，组织幼儿宁静的读书。进展幼儿的口语
34、表达力量，提高阅读水平。 材料：各种图书 玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的爱好，指导幼儿进行宁静的阅读图书，并让幼儿相互叙述图书的内容。 5、角色区 目的：幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要依据自选商品，熟识超市的购买方式，有秩序购物。 三、区角活动的措施 1、制定方案，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学方案，于训练一日活动中 2、我园从领导到老师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素养训练的意义，发挥自己的聪慧才智，制造性的设计区角活动，满腔热忱的投入到活动中去。爱好是最好的老师，因此我们从小培育幼儿动手、动脑力量，制作粘贴一些美丽的礼物，赠给每个幼儿，告知他们是废旧物品制成
35、的，激发起奇怪心，培育他们的制作爱好。耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿娴熟剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓舞。 四、 活动效果 1、 幼儿利用废旧物品制作各种玩具，廉价，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵活的小手活动与熬炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参与活动的幼儿，思维活跃，接受力量强，在学问行为力量方面都超过其他未参与活动的幼儿。 2、 老师 从根本上转变了传统的训练教学观念，变重课堂训练以嬉戏为主，变重学问灌输为重力量培育，变重独力教学为综合主题训练活动。 3、 家长的熟悉有了可喜的变化，乐观协作幼儿园开展各种活动，从要
36、求幼儿园多教给孩子学认字和加减运算变为要求结合幼儿特点开展特色活动，以开展幼儿的智力，培育幼儿的力量为主要训练内容。 幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面进展。幼儿园的各种活动的探究过程要比探究的结果重要，区域活动正好为幼儿供应探究的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中训练活动的延长、拓宽与补充，而且应与集中训练相结合。老师通过观看记录，依据活动状况准时进行修正、补充。探究活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探究力量是不同的，我们供应的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的爱好和活动活动深度。 一、区域
37、活动时间支配 自由支配，尽量保证活动时间充分 二、区域活动的内容 分三个区域：益智园（科学、建构、操作、计算、棋类）；手工坊（美术、编织、手工）；宝宝秀（表演、角色（珍宝超市）；图书角，运动区。 三、各活动区要求： 1、益智园 1）科学区 （1）、能按规章进行操作，发觉其中的神秘。 （2）、知道轻拿轻放，爱惜材料，结束后知道整理洁净。 2）、建构区 （1）、积木大家玩，如遇冲突，相互商议谁先玩或一起玩。 （2）、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守嬉戏规章。 3）、操作区 （1）、鼓舞幼儿大胆动手操作材料，勇于探究，不怕困难，体验胜利的欢乐。 （2）、爱惜材料，玩好后知道放回原处。 4）、计算区
38、 （1）、正确操作活动，并用笔登记操作结果。 （2）、爱惜材料，玩好后知道放回原处。 5）、棋类区 （1）、相互协商，找到棋友。 （2）、遵守规章，结束后一起整理棋具。 2、手工坊 1）、美术 （1）、设计自己喜爱的画。 （2）、当心色笔别弄脏衣服。 2）、编织 （1）、学会系鞋带，编小辫 （2）结束后把物品恢复原样。 3）、手工 （1）、自己会看图示制作，仔细完成作品。 （2）、会准时整理材料，清理这些纸屑。 3、宝宝秀 1、语言表演 （1）、能够看图叙述故事。 （2）、依据故事内容进行角色表演， 2、角色区（珍宝超市） （1）、学会相互协商，安排角色 （2）、依据自己的生活阅历进行嬉戏，能
39、热忱款待客人。 （3）、结束时整理好物品。 4、图书角 （1）、阅读时保持宁静，不大声讲话，不影响别人。 （2）、留意用眼卫生，眼睛与书保持肯定距离，坐姿端正，看完书要准时整理，摆放整齐。 5、运动区 能自觉遵守各项运动规章，与同伴友好进行活动。 各个区域之间可以相互转换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来；班与班之间可以多加沟通，某些活动可以交互使用完成。 区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜爱的活动，我们在活动中不要过多的教导干预，在观看幼儿的活动中，要了解和满意幼儿的需要、爱好和行为表现。并有方案的观看和记录，对于个案进行分
40、析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习阅历。 区角活动是老师依据幼儿的进展现状和进展目标，创设多种领域的学习区域。并供应活动材料，让幼儿通过自身的摆布、操作去感知、思索、查找问题的答案。而老师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，准时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 幼儿园进展方案及规划 幼儿园进展方案及规划 试验幼儿园在上级领导支持下，全体员工通过共同努力为幼儿园赢得了较好.声誉和集体荣誉，xx期间被评为全国百佳特色示范幼儿园、太原市五星级幼儿园，太原市文明和谐单位标兵，在xx区成为一全部肯定声誉的山西省示范幼儿园。为了追求全
41、面和谐地进展，我们将进一步创新开拓，特制订本规划。 一、指导思想及总体目标 （一）幼儿园进展指导思想 1、幼儿为本，适度超前2特色为主，全面提高3、理念为先，和谐进展 （二）办园理念 办园理念以人为本，开发潜能，和谐进展 （三）进展目标 1、办园目标：办学理念新，保教质量高，师资队伍强，训练管理好 学园、乐园、花园式的幼儿园 2、幼儿培育目标：激发爱好，开发潜能，培育习惯。 二、20xx年度进展幼儿园的行动方案 （一）形成和谐的校内文化 年内举办第六届书香校内阅读节，确保太原市文明和谐单位标兵，太原市五星级幼儿园验收顺当通过。 1加强制度文化建设，形成规范有序的训练秩序。建立和完善老师行为规范
42、，建立幼儿与家长的行为规范，建立节省资源细则和保育员操作要求，提高全员低碳环保意识，执行一日活动操作细则，建立试验幼儿园一岗双责制度 2、加强师德建设，提升教职员工的思想境界 3、完善老师提（幼儿园老师园本培训总结及小结）升机制。 （1）围绕永久跟党走主题，开展终身训练学习周活动，推举好书、读书活动等形式让老师养成读书习惯。每位教工建立个人成长档案，加强与共建单位的合作，乐观参加公益活动。加强与社区结对活动；党员、团员乐观参加.公益活动，志愿者服务环境宣扬、学雷锋活动、交通协管等。 (二)完善课程园本化的方案 1、形成正确的训练改革理念 整理和收集实践已有的国际象棋嬉戏课程，在实践中不断积累语
43、言绘本阅读训练课程资源。组织老师学习课程观，让老师真正意识到构建课程重要性，并参加其中。 （三）保教队伍的专业化进展 引领保教队伍向专业化进展，建立专业进展的培训方案；搭建专业化进展的平台； 鼓舞在职老师参与学历进修，支持老师参与省市区课题培训，支持骨干老师勇于担当对外公开教学，在本园老师队伍中起示范作用，在全区能起带教指导作用的老师。 2、专业化进展 建立园本培训机制。确定训练科研专题；书香阅读专题；我们的节日专题等等。通过教研活动，通过培训、带教、读书沙龙、园际沟通等方式，提高青年老师教学实践力量。加大对骨干老师培育力度，为骨干老师创设学习机会，到市、区学习，并参加区、市、省的中心教研组。
44、加大对青年老师带教的力度。完善层级带教：专家带教区骨干老师；区骨干老师带教园级骨干老师，园级骨干老师带教青年优秀老师；青年优秀老师带教新老师。建立老师成长档案 （四）以科研为导的课题讨论 引领老师乐观参加幼儿园国际象棋教学的实践讨论通过绘本培育幼儿操起阅读的爱好课题讨论，开展科研工作的园本培训，提高老师讨论力量。建立科研小组，让青年老师自愿报名参加。对讨论对象及家长的有关国际象棋的调查问卷，研讨各年龄段幼儿五大领域课程的开发与应用，讨论适合各年龄段幼儿国际象棋课程的教材 （五）创新家园互动的模式 创新家教互动的模式，依据试验幼儿园家委会工作章程，有针对性地发挥家委会作用。有目的、有方案地深化我
45、园工作，开展小组活动，提出建设性建议。 三、保障工作或主要措施 以标准化管理为目标，建立和完善幼儿园服务管理的标准化程序，形成一套规范管理的机制。 1、制度保障 建立一个健全的民主监督机制同时充分发挥自主性，维护幼儿园进展的权益。做到依法办园和自主进展的统一，关键是要有一个健全的民主监督机制。健幼的详细做法体现在三制管理上。 （1）园务制：当幼儿园的进展中遇到了问题时，通过园务制，商讨、讨论，做出合情合法的决策； （2）教职工大会制：实施教职工大会制，幼儿园的重大决策通过教职工大会最终表决，充分调动和激励教职工参加管理的乐观性；当决策超越或与教工实际利益有冲突时，通过教职工大会进行沟通沟通、修
46、正调整。 （3）家委会制：通过家委会，让家长了解幼儿园的办学思路；当家长难以理解幼儿园的办园行为时，通过家委会制，进行层层联络，倾听家长的看法，并作必要的调整 2人文化管理 树立和谐共融的理念，形成人与人相互的信任；人与自然共存；人与.共融；人与自我完善的氛围，创立规范和谐欢乐的工作氛围。进一步推动柔性管理举措。当教工遇到婚、丧、病等各类大事时，园方就通过准时的探访制，把暖和送到每个教工的心里。 3、规划评价和监督 （1）成立规划领导小组，由园长任组长，并由各班组长担当组员。保教组准时反馈，规划领导小组分阶段、分步骤严格检查规划实施状况。 （2）保教组每学期初方案中要具体制定规划实施的有关内容，期末针对实施状况进行总结。 （3）在规划实施过程中准时请教有关专家，定期听取上级领导，家委会成员对幼儿园办学状况的询问和看法。 2