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1、2022生物学业水平考学问点精选 高中同学要依据自己的条件，以及高中阶段学科学问交叉多、综合性强，以及考查的学问和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。下面就是我给大家带来的高中生物学业水平考学问点总结，盼望能关心到大家! 高中生物学业水平考学问点总结1 1.停止光照，C3的变化及其缘由?上升、CO2固定进行，C3还原受阻 2.停止供应CO2，C5的变化及其缘由?上升，C3还原进行，CO2固定受阻 3.突触传递的特点及缘由?单向传递、突触递质的释放为单向的 4。在甲状腺激素分泌调整中，下丘脑，垂体，甲状腺各自分泌什么激素?促甲状腺激素释放素、促甲状腺激素、甲状腺素 5.细胞膜的功能由哪
2、三点?爱护细胞，掌握物质进出，信息传递 6.婚姻法规定不能结婚的近亲指什么?直系血亲及三代以内旁系血亲 7.为什么酶促反应的水浴温度为37度?酶的活性最适应 8.生命调整的特点是什么?神经与激素共同调整 9.DNA四种单体的中文名称?腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、脱氧核糖核酸 10.画出DNA一个单体结构简图，并标上各部位名称 11.生物进化的内在因素是：遗传变异 12.生物进化的动力是：生存斗争 13.打算生物进化方向的是：自然选择 14.生物进化的结果是：多样性和适应性 高中生物学业水平考学问点总结2 名词 1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。
3、 2、感性运动：由没有肯定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。 3、激素的特点： 量微而生理作用显著; 其作用缓慢而长久。 激素包括植物激素和动物激素。 植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调整作用的微量有机物; 动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。 4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶，有爱护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。 胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽
4、鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。 5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。 6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。 7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。 8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度凹凸和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。 9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶
5、芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的原因。 解出方法为：摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。 10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上肯定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。 要想没有授粉，就必需在花蕾期进行，因番茄的花是两性花，会自花传粉，所以还必需去掉雄蕊，来阻挡传粉和受精的发生。无籽番茄体细胞的染色体数目为2N。 高中生物学业水平考学问点总结3 生物的生殖和发育 考试占比1012% 无性生殖 不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。 常见方式： _生殖(
6、变形虫、草履虫) 出芽生殖(水螅、酵母菌)芽体小的生物个体 孢子生殖(青霉菌、根霉)产生无性的生殖细胞 养分生殖(草莓匍匐茎、葡萄、马铃薯等)用养分器官繁殖 组织培育技术利用细胞的全能性，再分化 克隆 有性生殖 由亲本产生生殖细胞(配子)，经_生殖细胞结合成合子(受精卵)，由合子发育成新个体。 意义：由于后代具备双亲遗传物质，使后代具有更强的生活力量和变异力，对生物的生存和进化有重要意义。 双受精：被子植物特有的受精方式。指成熟的花粉粒中的两个精子分别与卵细胞及两个极核同时受精。分别形成受精卵和受精极核，将来分别发育成胚何胚乳。 减数 范围：进行有性生殖的生物，在原始生殖细胞(精原细胞或卵原细
7、胞)进展成为成熟生殖细胞(精子或卵细胞)过程中进行的。 过程：减数_过程中染色体复制一次细胞连续_两次， 结果：新细胞染色体数减半。 高中生物学业水平考学问点总结4 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性，因而能适应四周环境。 5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。 6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。 7.生物体都能适应肯定的环境，也能影响环境。 第一章生命的物质基础
8、8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10.各种生物体的一切生命活动，肯定不能离开水。 11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。 12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。 13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。 14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 1
9、5.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有根据肯定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。 高中生物学业水平考学问点总结5 一、人和动物体内三大养分物质代谢关系 在生物体内，糖类、脂质和蛋白质这三类物质的代谢是同时进行的，它们之间既相互联系，又相互制约。形成一个协调统一的过程，下面仅就人和动物体内三大物质的代谢状况进行争论。 (1)糖类、脂质和蛋白质之间是可以转化。 ：糖类和脂质之间的转化关系： 糖类可大量转变为脂肪：糖类代谢的中间产物可以转变为甘油和脂肪酸，两者结合生成脂肪，这种转变在人和动物体内可大量进行，这就是
10、人和动物吃糖能胖的原理。 脂肪只能少量转变为糖：在人和动物体内，甘油和脂肪酸都可以加入糖代谢途径，但甘油经一系列过程可以转变为糖，而脂肪酸却几乎不能转变为糖，因此，脂肪不能大量转变为糖。这就是肥胖后很难减肥的缘由之一。 ：糖类和蛋白质之间的转化关系。 糖类代谢的中间产物可以转变为非必需氨基酸：糖类在分解过程中产生的一些中间产物(如丙酮酸)可通过转氨基作用产生与之相对的非必需氨基酸，但由于糖类分解时不能产生与必需氨基酸相对应的中间产物，因此糖类不能转化为必需氨基酸，这也是人体每天必需摄取肯定量蛋白质的缘由之一。 蛋白质可以转化为糖类。蛋白质水解作用氨基酸脱氨基作用不含N糖类 ：蛋白质和脂质之间的
11、转化关系： 氨基酸可以转变为脂肪：氨基酸分解代谢过程中的中间产物既可转变为脂肪，又可转变为脂肪酸，因此在人和动物体内蛋白质可大量合成脂肪。 此外，有些氨基酸也可转变为磷脂等。 脂肪几乎不能转变为氨基酸：在人和动物体内，甘油可以先转变为丙酮酸，然后再经转氨基作用生成某些非必需氨基酸，脂肪酸因几乎不能转变为糖类，因而脂肪酸在人和动物体内不能转变为氨基酸。总之，人和动物几乎不能利用脂质来合成蛋白质。 (2)糖类、脂质和蛋白质之间转化的局限性 糖类、脂质和蛋白质之间的转化是有条件的。例如，只有在糖类供应充分的状况下， 糖类才有可能大量转化成脂质。 各种代谢物之间的转化程度也是有明显差异的。例如，糖类可
12、以大量转化成脂肪，而脂肪却不能大量转化成糖类。 在正常状况下。人和动物体所需要的能量主要是由糖类氧化分解供应的，只有当糖类代谢发生障碍引起供能不足时，才由脂肪和蛋白质氧化分解供应能量，保证机体的能量需要。当糖类和脂肪的摄入量都不足时，体内蛋白质的分解就会增加。而当大量摄入糖类和脂肪时，体内蛋白质的分解就会削减。 (3)三大养分物质代谢的区分和联系： 来源相同：动物体内的三大养分物质均可来自食物，都必需经过消化与汲取相代谢途径相同：三大养分物质在体内均可合成、分解、转变。都必需在酶的催化下点才能完成都能作为能源物质：氧化分解，释放能量。 最终产物均有CO2和H2O贮存方式不同：糖类和脂肪可以在体内贮存，蛋白质不能在体内贮存。不同代谢最终产物不同：糖类、脂肪的代谢终产物只有CO2和H2O，而蛋白质的代谢终点产物除CO2和H2O外，还有尿素等含氮废物糖类是主要能源物质，脂肪是体内的储备能源物质。蛋白质只是一种能源物质(只在糖、脂肪严峻供能不足时，方由蛋白质供能) 2022生物学业水平考学问点精选