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1、2022学校科研年终个人总结_学校训练科研年终工作总结 学校科研工作总结. 学会总结工作，当工作总结结束之际，对过去的工作进行回顾，然后进行总结是一个好的习惯。下面是由工作总结之家编辑整理的“2022学校科研年终个人总结.”盼望为您供应关心。 一、领导重视，机构健全 学校领导班子重视训练科研工作。领导的重视，是学校顺当开展科研工作的前提。我校党政领导班子一如既往地把训练科研工作列入学校工作的议事日程，还在时间、经费、教学设施等方面赐予了保障，拨出专款作为科研经费，定期举办训练科研专题讲座，组织老师参与各种培训和学习，还请专家对学校训练科研工作做详细指导，使老师对科研的熟悉水平和学问水平不断提高
2、。 学校领导走在科研的前列，以身作则。学校领导带头担当课题负责人，带动我校教职工搞课题讨论。乐观参加各类论文竞赛活动，在各级论文评比中均获得好名次。詹漪君校长负责的省远程训练学会重点课题高等训练大众化推动过程中电大青年老师队伍建设的思索XX顺当结题，论文县市电大在高等训练大众化中的定位与思索荣获省电大首届科研论文评比一等奖;宋德清副校长和张彩娟副校长都主持过课题讨论，并全部结题，论文在各级评比中获奖。 科研兴校已深化人心，学校科研机构是使整体科研工作和课题讨论试验工作得以顺当进行的行政保证。我校在原来的基础上重新调整人员，依据老师不同的才能合理分工，XX年学校特地成立了科研信息处(原教学支持服
3、务处)，由一名副校长主管，设有一名主任，由一批热衷于训练讨论工作、乐观肯干的教研组长和教学骨干成为学校科研机构的主要力气。学校科研信息处负责学校训练科研活动的开展及指导各级课题的操作等。今年在学校迁入新校内，学校规模不断扩大的形势下又增设了一名副主任。 二、制造良好的科研条件 为鼓舞学校老师参加科研的乐观性，学校在人力、物力、财力赐予大力的支持。学校每年都有专用的科研经费。科研经费每年以不同的幅度增长，今年老师人均科研经费约1000元，另外老师每人享有肯定的培训经费，基本满意老师业务学习培训的需要。我校早于1997年装上了宽带网，并且为每位专任老师配备了一台电脑和u盘;学校阅览室每年征订400
4、多种杂志，其中各类专业杂志和训练杂志近三分之二，为老师准时了解和把握国内外训练科研信息供应便利，制造条件。 为了提高老师的科研素养，学校实行了请进来、走出去的方式，为老师供应各类培训。如XX年组织全校老师进行了论文沟通，请了省市电大专家进行点评;XX年请了省电大科研处专家进行了论文撰写和课题讨论的讲座;XX年组织了学校教研组长和科研骨干到湖州职业技术学院(湖州电大)参观学习。现在全校老师的科研水平正在逐步提高。 三、建立完善各项规章制度 建立学习、讨论制度。没有训练科研理论指导的教研活动，只能是盲目的实践，教研活动必需有科学的训练理论指导。学校领导带头学习，坚持集体学和自学相结合的方法，鼓舞老
5、师关注训练动态，阅读训练著作，如学校组织学习了第五项修练，要求每位老师制订学习方案，结合自己的教学状况写心得体会。同时，为了让老师跟上时代的步伐，我校对全体老师进行现代训练信息技术、校内信息化培训培训，要求45周岁以下的老师建立自己的个人主页，开放训练的课任老师在完成教学辅导的同时，将教学内容制作成课件，期末上交。 建立嘉奖制度。为了调动老师参加科研的乐观性，发挥他们的主观能动性，我校把科研活动跟每年考核制度结合起来，对于乐观参加科研活动者，学校还会在物质及精神上对其进行嘉奖，去年学校共嘉奖了近二万元。 建立档案管理制度。自XX年成立科研信息处以来，学校开头逐步将各科研成果的资料进行规范化管理
6、。凡一年中老师的科研成果或获奖成果进行登记造册，同时要求老师供应复印资料二份、电子文稿，以此作为学校嘉奖的依据。另外，还在学校共享文件服务器上设有科研信息处栏目，特地存放有关的科研资料及各课题的相关资料。 四、乐观参加论文评比活动 老师们在参加科研过程中，科研水平逐步提高。学校每年都组织老师参加各类训练教学论文评比，也取得优异的成果。三年以来，曾有54篇论文在省市电大评比中获奖，如詹漪君校长的论文县市电大在高等训练大众化中的定位与思索荣获省电大首届科研论文评比一等奖，张彩娟副校长的论文在杭州电大论文评比中获二等奖;另有10多篇论文在萧山区科协和浙江省民办学校协会高教分会论文评比中获奖，如宋德清
7、副校长的论文专修学院党建工作重心前移的思索获浙江省民办学校协会高教分会论文评比二等奖，陈懿伟老师的论文基于web的考核系统的讨论获萧山区科协论文评比一等奖。学校每年都组织老师进行总结，颁发相应的奖状和奖金。 五、科研效果明显 在学校领导班子的直接领导下，我校在原有的基础上开拓创新，与时俱进，学校老师在参加训练教学的讨论中，素养也在不断提高。三年来，学校一共担当或参加了八个项目的课题讨论，其中主持担当了四项省远程训练学会的年度重点课题讨论;一项人才培育模式改革和开放训练试点的子课题现代开放训练教学管理模式与学习支持服务系统的讨论与实践的讨论;另有许红平老师参与了浙江省高教学会的浙江省成人高等训练
8、进展讨论课题讨论;冯凤仙老师参与了浙江省.科学院XX年课题阅历中国：50年乡村.变迁讨论中的第五子课题村落的生活世界的讨论;陆建祖老师参与了省电大课题中国古代文学cai课件制作;学校在本学期成立了学校网站建设课题小组，课题小组成员在设计网站时充分考虑学校实际状况，突出为教学支持服务功能，便利同学的自主性学习，为学校教学模式的改革供应良好的技术支撑。学校网站充分考虑同学的的需要，我们供应了网上报名系统、网上录用查询系统、网上成果查询系统、网上留言询问系统、网上图书馆系统(图书资料正在整理中)等。针对开放训练同学我们推出了网上留言、网上答疑、师生短信沟通平台、网上视频点播系统，为同学供应全方位的教
9、学支持。学校网站在其次届省电大网站评比中被评为最高的五星级。 学校从1999年开头创办校刊萧山电大训练，到现在已经出版了21期，共发表文章238篇，在全校老师的共同努力，校刊数量和质量均有较大提高。三年来学校共有57篇论文在国内公开发表，如詹漪君校长的论文县市电大在高等训练大众化中的定位与思索、张彩娟副校长、冯凯等老师的论文发表在中国成人训练，宋德清副校长的论文基层电大联合办学的实践讨论、汪敏里等老师的论文发表在训练教学讨论论丛，吴信贤、姜红等老师的论文发表在一些高校学报中。在讨论中，老师科研水平逐步提高，在各级各类论文评比中也取得了显著的成果。 六、努力方向 1.连续制造性的开展形式多样的科
10、研教研活动，不断探究符合人才培育模式改革和开放训练试点要求的人才培育模式、教学模式和教学管理模式，不断提高老师的素养，以适应开放训练的需要。 2.连续加强对课题讨论的指导与检查。乐观争取各级各类课题讨论，仔细检查落实讨论方案状况，严格把关，做到有检查有记录。 3.乐观做好试点工作的典型阅历的总结，写出总结报告。做好课题讨论成果的推广应用工作。 我校科研工作在上级电大的指导下，在全校老师的共同努力下，以创新训练为主题，以课题讨论为主线，开拓进取，不断提高我校科研水平，我校科研工作的明天将会更加辉煌。 更多工作总结.扩展阅读 2022年度学校科研个人总结. 1、加强理论学习，提高老师科研理论水平。
11、 读书学习，是学习型老师的生活方式。我校在今年经费比较紧急的状况下，仍连续为老师订阅训练教学报刊，使老师能准时了解训练理念、教学动态。同时，要求每位老师每学期学习一本训练理论专著，并写下自己的读书心得体会，引导老师运用现代训练理论指导训练实践，学校还对老师的读书心得体会进行了评比。 2、规范课题管理，努力提高老师科研力量。 严格根据制度进行课题实施，加强课题的过程管理，一月一次课题组沟通，一学期一次课题中期检查，形成制度，雷打不动，从而进一步提高了老师的科研力量和教学水平。 3、注意成果的展现和推广，提高老师论文撰写水平。 为了有效地提高我校老师的训练教学水平，以及撰写论文的力量，要求每位老师
12、不断反思自己的训练教学活动，年终写成训练教学论文，每人上交一篇，参评获奖一篇，每两年在省级刊物上发表一篇。 组织老师参与新课程培训及训练理论的系统学习，使老师由阅历型向科研型转轨。 学校科研年度个人工作总结. 在过去的一年中，学校紧紧围绕加强科研工作力度，加快科研兴校步伐这一目标，仔细努力地搞好老师训练科研工作。回顾这一年的工作，我们在感受工作紧急劳碌的疲乏之时，更为工作有突破、有成果而深感兴奋。全体老师满腔热忱，以创新的思路，剧烈的争先意识，扎实的工作作风，深化开展各项科研工作。现将训练科研工作总结如下： 一、加强引导，扎实开展业务学习 老师业务学习主要围绕课题讨论为中心，注意老师观念的更新
13、和新课程理念的确立，加强理论性与实践性的结合。采纳集中和分散相结合的方式开展理论学习。在学习中，我们能充分利用学校的网络资源、信息传输、名家引领等为广阔老师供应了学习、沟通、切磋的机会和舞台，引导老师学会理性地思索教学过程中出现的真实问题，感受到学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的讨论氛围。 二、抓好立项课题的阶段管理 结合我校实际状况，对已立项的课题进行仔细组织、实施，严格做到开学初制定方案，活动后准时总结。并建立了如下的教科研管理网络：教科室课题组课题负责人骨干老师。组织的完善，为我校形成教科研工作的中坚力气成为可能，使我校拥有一支能领导训练科研、管理训练科研、从事训练科研的队伍指日
14、可待.今年下半年我校的国家级子课题利用种植园，构建多元开放的课堂已做好结题工作，区级课题种植园课程资源的开发和利用也顺当通过中期考评。 三、抓好科研与教学的整合 教育处加强教研与科研的整合，将教科研融入平常日常的训练教学之中，要求老师把教研课上成课题讨论课，立足方案学习活动研讨总结五个环节。各个课题组都制定切实可行讨论方案，并按方案组织实施。努力做到训练教学科研化，科研管理课题化，课题管理过程化，有力地促进课题讨论工作的深化开展。 四、创设人性化环境 1、老师欢乐书吧 我校有设计奇妙、温馨怡人的老师书吧，老师书吧汇合了全校老师喜爱的书报：有训练教学专业书籍;有市面上的畅销书;有深受大众宠爱的报
15、刊、杂志?这里，随处可见老师们活跃而专注的身影?高高在上的五楼不再令人望而生畏，已是幽幽之地，人心所向。欢乐书吧是一方组织教研、放松心灵的净土;是一个充实自我、提升自我的天堂;是一个处开诚布公、沟通沟通的平台;是清波人心中的圣地。 2、出版校报葵苑 由校长亲自主编的校报葵苑，是综合展现学校训练教学动态和老师教科研成果的内部刊物，文质高雅、构思精致，版面简洁。校刊的编辑出版过程成为了开展校本培训的重要过程，也为老师供应了一个展现教科研成果的良好平台，成为开展校本培训工作的重要载体，有效地激发了老师参加训练教学讨论的乐观性。每期校报均为老师刊登训练叙事、磨课、他山之玉栏目。 五、完善并落实教科研嘉
16、奖机制。 为进一步规范教科研管理，形成较完善的教科研评价激励机制。学期初，学校制定并完善了学校课题讨论嘉奖方法，加大了课题讨论、文章发表、获奖论文的嘉奖力度。激励了广阔老师参与课题讨论的乐观性。 六、正视问题与不足，切实增加训练科研的实效性 我们当然做了一些工作，但与领导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很大差距。在我校训练科研取得进步的同时，我们也清醒地熟悉到自己工作的不足。 1、老师的训练随笔写作，还存在不平衡的现象。尽管很大一批老师已行动起来，并在行动中有所进展。但同样有相当一部分老师，平常的训练随笔质量不高，存在肯定的应付倾向。 2、科研成果质量有待提高。在所完成的项目和所发表的论文
17、中，省部级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一部分论文为短、平、快之作，与真正的学术论文要求相距尚远。 3、训练科研工作，应更好地与课堂教学讨论结合起来，应更好地体现训练科研为学校、老师、同学的进展服务的思想，应加大训练科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代训练理念，不断促进儿童成长的现代课堂观。 4、教科室课题讨论的理路还有待清楚明确，管理制度还不够完善，课题考核还没有跟上，相应的激励机制还急需建立。问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了校长的高度重视，有着全体老师的乐观参加与支持，学校的训练科研工作，就肯定会在现有基础上，有新的进步，新的进展。 只要我们遵循立足课
18、堂，服务教学的课题讨论的原则，从严抓自身，求提高;从实抓调研，求深化;从新抓思路，求进展;从创抓重点，求突破，规范训练科研的管理力度，提高科研实效与推广，那我校的教科研工作就肯定能开创一个崭新的局面，东明学校校的老师与孩子们就肯定能打造起自己的品牌。 2022年学校2022年教科研工作总结 金华市南苑中学20xx年教科研工作总结 1、营造学校科研氛围，提高老师科研乐观性。 （1）加强老师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事训练科研这条幸福的道路上来。”老师从事讨论的最终目的不仅仅是改进训
19、练实践，还可以转变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。 （2）克服老师的畏难心情。通常，不少中学校老师在谈对训练科研的熟悉时，往往有人反映出对训练科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学校也有人对训练科研持“负担论”，认为中学校老师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣扬训练，使老师克服了畏难心情，使他们投身训练科研，并把教学过程与训练科研过程统一起来。 （3）强化老师的反思意识。词典有云：“反思是思索过去的事情，从中总结阅历教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=阅历+反思”。训练科研工作就是让老师对自己的训练实践和四周发生的训练现
20、象进行反思，擅长从中发觉问题，对日常工作保持一份敏感的探究的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性熟悉。我们在实践过程中，要求老师每天反思，并记录试验随笔，把有感而发的事情、麻烦的问题、小小的案例、一时的顿悟都登记来，既可以是记叙，也可以是谈论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后讨论、总结供应了丰富的素材，也促进了老师反思意识与力量的进展。 2、组织教科研培训，加快老师向“科研型”转轨。 为了提高老师从事科研活动的乐观性，提高老师的训练科研力量，通过“请进来，走出去”的方式，协作市教科所、教研室，组织老师参与新课程培训及训练理论的系统学习，使老师由“阅历型”向“科研型”转轨。本学
21、期组织了课题组成员进行了有系统的科研培训。 3、加强理论学习，提高老师科研理论水平。 读书学习，是学习型老师的生活方式。我校在今年经费比较紧急的状况下，仍连续为老师订阅训练教学报刊，使老师能准时了解训练理念、教学动态。同时，要求每位老师每学期学习一本训练理论专著，并写下自己的读书心得体会，引导老师运用现代训练理论指导训练实践，学校还对老师的读书心得体会进行了评比。 4、规范课题管理，努力提高老师科研力量。 严格根据制度进行课题实施，加强课题的过程管理，一月一次课题组沟通，一学期一次课题中期检查，形成制度，雷打不动，从而进一步提高了老师的科研力量和教学水平。 5、注意成果的展现和推广，提高老师论
22、文撰写水平。 为了有效地提高我校老师的训练教学水平，以及撰写论文的力量，要求每位老师不断反思自己的训练教学活动，年终写成训练教学论文，每人上交一篇，参评获奖一篇，每两年在省级刊物上发表一篇。 5本学年教科研重要成果： （1）省十五规划重点课题新课程背景下老师教学合作的讨论荣获省、市一等奖。 （2）信息技术与学科教学的整合、学校语文课程资源开发、社 会学科渗透环境训练三个市级课题也已如期结题，其中信息技术与学科教学的整合获得市级三等奖。 （3）“千名骨干老师读书月”活动中我校获优秀组织奖，且有9 篇论文获奖。 （4）参与金华市第三届课改论文大赛，有68篇选送参评。其中获 一等奖4人，二等奖16人
23、，三等奖29人，学校荣获优秀组织奖。 金华市南苑中学20xx年教科研工作思路 我校教科研工作紧紧围绕“进展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高训练质量为根本”的中心，乐观走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增加老师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的训练教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题讨论为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研工作水平向更高层次进展。 一、课题讨论是教科研工作的重中之重。 1抓好我校省重点课题新课程背景下老师教学合作的讨论的后续讨论及成果推广工作。 2做好省级立项课题学校思想品德学科主题式教学模式讨论以及五个市级规划课题
24、的讨论工作，确保课题讨论质量，力争出精品，上档次。 3以新课程改革为前提，着手规划下一轮课题讨论，使之课题讨论的整体性、合理性、前瞻性、推广应用性更能符合我校训练教学进展的需求。 4坚持以校为本，提升老师训练教科研素养，直面课堂教学，探究解决问题，提高教科研实效。 5编辑教科研论文集，做好老师教科研成果沟通推广工作，推举发表在教学训练实践基础上形成的较优秀的教学论文。 二、抓好教科研信息传递工作。 开办教科研信息电子刊物，收集和编辑现代训练思想、理念、课题讨论的动向和成果，向各教研组传递电子的和书面的教科研信息，努力提升老师现代训练理念和训练教学讨论素养。 三、抓好课改论坛工作。 教科研论坛是
25、教科研工探讨教科研工作，沟通教科研工作阅历和发表教科研成果的场所和渠道，也是课题讨论成果所作推广的工作平台。抓好课改论坛工作是提高老师教科研素养的重要措施之一。 四、仔细搞好20xx年训练科学讨论活动月工作。 本次教科研活动月的主题思想是：“呈现教科研成果，营造教科研氛围，提升老师综合素养”。 附： 教科研工作行事历 月份 周次 主要工作 主持者 二 月 份 第 一 周 1、省、市级课题负责人会议； 2、省课题组成员会议； 3、教职工读“一本书”活动预备； 4、家庭训练调查表汇总上交市教科所。 教科室 三 月 份 二 至 六 周 1、浙江省优秀论文评比； 2、省规划课题学校思想品德学科主题式教
26、学模式讨论开题； 3、课题组活动汇报沟通； 4、省重点课题新课程背景下老师教学合作的讨论课题成果沟通推广； 5、老师科研论文发表推举。 教科室 有关专家 四 月 份 七 至 十 周 1、课题组活动汇报沟通； 2、青年老师“读书沙龙”活动； 3、课题组成员外出参观学习沟通。 有关专家 教科室 五 月 份 十一 至 十四 周 1、课题组活动汇报沟通； 2、老师心理健康问题调查。 课题组长 六 月 份 十五 至 十九 周 1、省、市规划课题阶段性成果总结； 2、校级优秀教科研工评比； 3、校级先进课题组评比； 4、老师教科研论文汇编； 5、20xx学年学校教科研工作总结。 教科室 2022年学校教科
27、研工作总结 本学期，我校以“.”的重要思想和.为指导，紧紧围绕区训练局提出的工作重点和学校的进展方向，在全体老师共同努力下，大力开展训练创新，努力进展老师专业水平，乐观探究提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推动素养训练，努力提高训练教学质量。 在实践中提高了老师以同学为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下： 一、本学期开展的工作回顾 (一)连续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性 1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行 本学期连续以广州市教学质量评价标准和柯木塱学校课堂教学常规作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位,各科实行科
28、组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的详细化，做到既规范管理，又能充分发挥老师的特长，提高了构建老师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视同学的学习过程和学习效率,教会同学学习和思索问题的方法,评价时注意同学的进步程度。 2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课老师的课录制下来，教育处特地建立“互助角”共享文件夹，下分学科、老师子文件夹，每个老师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最终把原教学设计初稿、评课后的其
29、次稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时,各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线老师的基础资源，为促进老师的专业进展奠定了良好基础。其二，各科组本学期支配了一到两次以学习方法或教学主题为讨论对象的“同课同构”活动。 在开展以课题为主导的模式基础上，探究以方法、主题为讨论内容的同课异构、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。 3、构建互助学习平台，引领老师在互助中成长 本学期，连续鼓舞老师参与科研自组织、“3+7”校际联盟、中小连接等互助团体，并勇于担当团体的工作;校内以科组教研为单位，发挥科组老师的力气进行
30、教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在老师专业进展上采纳了“行政科组骨干老师新手老师”及行政跟踪与辅导模式。 工作总结 (二)加强课堂教学和学习诊断讨论，深化课程改革 4、以问题讨论为主的课堂教学 老师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和力量，依据本班同学的实际状况，设置多级问题，以问题为导向，采纳启发式教学，通过问题引导同学主动学习、主动思索、创新思索、培育爱好，进展其高级思维。在设置问题时仔细讨论问题的有效性和针对性，通过问题引导同学主动学习，进展其高级思维。 5、的确落实“一二一”教学模式 老师在实施课堂教学时，大多数老师都能贯彻精讲多练的原则，制造机会让同学在参加活动中体
31、验和运用学问。讲课的总时间一般能掌握在1518分钟之内，课堂实施以同学争论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理学问规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给同学质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。 6、做好测试结果的分析，准时查漏补缺 本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成果通过系统的统计分析，针对问题提出解决的详细策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析，并把分析报告上交教育处的m盘相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织同学对学问进行巩固与提高。 (三)加强课题讨论，构建理论联
32、系实际的机制 7、本学期，学校要求各课题试验人员把课题讨论融入课堂教学中，使课题讨论草根化，常规化，使课题讨论真正促进老师专业进展，转变老师理念，提高课堂教学有效性。 本年度由朱越强老师负责的市青年专项课题校本课程开发促进教学工作的机制讨论，于9月份结题;现在正在开展的各级各类课题有：天河区一般课题2项、天河重点课题1项、广州市子课题1项、天河区小课题10项，天河区项目讨论2项、国家级项目讨论2项;正在进行结题冲刺阶段的2个。这学期开展较好的如下：通过moodle学习卷，促进同学谈论生活学习作息时间的口语交际力量的实践讨论(黄艳芬负责);用数学语言表述100以内的加减法的计算方法( 徐春霞负责
33、);学校四班级纸袋装饰的教学策略讨论(陈煜静负责);学校五班级英语“一对一”数字化嬉戏教学的策略讨论(贺元红负责);学校四班级语文上册概括文章主要内容的教学策略讨论(罗翠兰负责);学校五班级记叙文对话描写的策略讨论(肖冬梅负责);天河区重点课题国际背景下培育学校高班级英语学科素养的策略讨论(杨运娇负责)。这些课题都根据合同的商定进行了开题、过程讨论、相关资料的整理，有些课题拍摄了讨论课例，正在预备撰写结题报告。 (四)其它 8、连续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率 学校高度重视同学的课业负担问题，各科老师连续贯彻训练部关于减轻同学课业负担的规定，严格掌握同学的作业量，坚决根据训练局规定的作业
34、量时限布置作业，各学科之间要留意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预习)为:一、二班级不留书面家庭作业，三、四班级书面家庭作业不超过半小时，五、六班级掌握在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了同学充分的自主学习的空间。 9、以赛促研，促进老师的专业进展 今年我校老师乐观地参与了广州市计算机多媒体训练软件竞赛，此项活动中区、市、省、全国各级训练主管部门共同进行的竞赛，在区的竞赛中提交了10件作品。其中，徐春霞老师的作品获得了广州市和广东省的一等奖;陈启炎老师的作品获得了广州市和广东省的二等奖、全国三等奖;电子书
35、包试验基本保持每周2节常规课，上半年英语科的课例获得二等奖一个，三等奖一个，优秀奖二个; 科学科获得plt作品评比三等奖和优秀奖各一个;数学科获得三等奖一个、优秀奖四个。老师以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问结构，提升理念，增加整合运用学问的力量。 二、存在问题及展望 1、连续开展项目学习活动 (projectbased learning, pbl)，是讨论性学习中最常用的一种学习方式。基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的学问，支配围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的讨论活动，并通过作品呈现来进行表达和沟通，使同学不仅能学到解决问题的学问和技能，也能获得如何应用学
36、问的力量。 在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和学问的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和学问的工具，以及沟通传播信息和学问的工具。强调应用多媒体(整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体)来呈现和传播项目学习的学习成果(作品)，使同学在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中进展讨论(explore)、表达(express)和沟通(exchange)力量。通过项目学习，促进关心老师转变教学方式和同学的学习方式，以同学为中心，培育同学可持续进展的力量。 下学期重点开展科学科的项目学习讨论，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用讨论活动。 2、老师教学方式的转变，以课例
37、研讨为突破口 连续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和老师专业进展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的关心来提高;完成这些程序后，该任课老师要回来仔细分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的;集累并优化资源，给下一个接任老师作参考和借鉴。 3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好依据目标、教学重难点进行设置环节问题的讨论。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探究。 4、一二一课堂教学模式。老师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给同学，保证同学有足够的时间去体验和消化老师讲解的学问，要求各学科依据不同的课型，有意识地运用。
38、5、下学期，每周一第三节连续支配行政下班听课，了解一线教学，了解一线老师的教学水平、教学方法、了解每一位老师在教学工作中需要什么关心，以便更有利于指导和决策。 6、以赛促研。连续组织老师参与训练行政部门组织的各项竞赛，以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问结构，提升理念，增加整合运用学问的力量。 7、进一步加强科研课题讨论的指导的监督工作，引领课题讨论与课堂教学相结合,提高讨论的实效性。 8、探究以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，老师在了解书的内容后，根据需要设置若干问题，同学带着老师拟定的问题去阅读，以提升读书爱好和效率。 9、依据课堂教学需要，制定几种基本的操作实施标准。分
39、别是写字评价标准、阅读指导手册、作业标准、课听课评价表、欠交作业通知书等，以此来进一步规范学校的进展。 10、做好前测工作，促进同学快速进入学习状态 下学期连续对全校同学进行开学前的测试，以检验寒假学习效果，加快其进入学习状态。要求本学期任教的老师在2月10日前出好试题，出好后提交到朱越强,命名为(班级+科目+姓名),以便教育处审核，支配统一印刷。难度、针对性及题量参考本学期末考试状况(三班级语文调整出题策略)。详细负责及分工由科组长全权负责。请各位老师以高度负责、仔细细致的态度，按质、按量、按时地完成，本次测试由科长全权负责，各位老师务必协作学校工作。 回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地根据我们的理念和方法无能为力完成，是全体老师的共同努力的结果，面对下学期的工作，布满机遇和挑战，盼望全体老师在上级训练部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。 本章