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1、学校毕业班语文教学工作总结_学校毕业班语文教学工作总结 学校毕业班语文教学工作总结。 时间是一条金河，这一阶段的工作即将划上一个句号。我们需要作好这一阶段的工作总结。做好工作总结有助于自己工作中的升职加薪。您知道工作总结需要留意哪些方面？为此，我从网络上为大家细心整理了学校毕业班语文教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 作为毕业班的语文老师兼班主任，在同学毕业之际，静下心来，反思一年工作的得失，将本期语文教学作如下总结： 一、重视夯实基础学问 “教学质量是学校训练的动身点和归宿”。只有夯实基础，同学的语文成果才能得到充分的体现。虽然已经是六班级的同学了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽
2、视。这个学期，我要求同学从把字写仔细、清晰开头做起，平常加强了生字和新词的默写。其次，分阶段、分内容注意了对语文基础的回顾和复习。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练不断提高同学的基础学问和基本技能。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先，我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调同学的预习习惯的养成，平常，常亲自抓同学的预习状况。其次，我强调上课用心听讲，每人必需预备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，准时对学问进行巩固，
3、然后还要准时复习。再者，重视指导同学一天学习的回顾。还要督促同学坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”状况。 三、努力创建高效课堂 1、创设公平的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。鼓舞同学大胆地提出不同的观点及怀疑，增加自信念，这样相应地提高同学独立分析、解决问题的力量。 2、提倡公平参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让同学仁者见仁，智者见智地主动学习，使同学的主体意识充分地体现出来。 3、教法设计尽量做到敏捷多样，来引发同学的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让同学通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望
4、. 在课堂教学中，努力践行“三步导学”模式，营造高效课堂。 四、注意课内外结合。 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”另外，我校已正轰轰烈烈的开展着书香校内建设，因而，我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了宽阔阅读实践的天地。比如说当我们学完三打白骨精一文后，我就要求同学读读西游记，了解了解文中的故事情节。通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。同学读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自
5、然而然的事了。 今后努力的方向：wWW. 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。 3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力量。 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对同学的管理训练，努力教学提高成果。 更多工作总结.扩展阅读 毕业班教学工作总结 一、近三年中考取得成果及备考主要做法 近三年来，在上级领导的正确领导下，在学校领导班子的细心指导下，全体师生奋力拚搏，九年毕业班取得了较好的成果。 20xx年中考，报考人数
6、579人，一般高中生源输送237人，中职生源输送342人，共579人，完成率100%，其中考上普宁二中6人、华侨中学15人。全市五千名内，我校有33人。 20xx年中考，报考人数707人，放榜录用604人，录用率高达85.3%，其中考上普宁二中10人、华侨中学19人。全市五千名内，我校有34人，一万名内98人。 20xx年中考，城报考人数607人，放榜录用539人，录用率高达88.6%，其中考上普宁二中13人、华侨中学16人。全市五千名内，我校有32人，一万名内101人。 教学质量一年比一年提高，中考成果一年比一年进步。 下面是我校中考备考的主要做法： (一)全校性备考 强化轮教互听制度。要求
7、老师每学期听课不少于16节。组织优质课示范教学，为老师进行课堂教学改革供应学习、参考模式、有效推动教学改革。 强化反思制度。要求老师教完一节课、同学考完一次试或开展一次活动，老师都要做好反思记录，积累教学材料，也便于准时调整、总结。 强化集体备课制度。每周的星期三第七节作为各备课集体备课的时间，备课组长主持，总结近期教学状况，布置下周教学工作。依据杜朗口阅历，撰写集体教案，关心老师转轨，利于创新。 实行分层训练、精讲多练多检查的方法。课堂上老师依据不同层次同学讲不同难度的题型，布置不同难度的习题，使不同层次的同学都学有所得。利用课余时间培优转差，全面提高同学的成果。 20xx年七八年素养测评、
8、中考5000名内和10000名内优秀生都有新的突破。 (二)九班级备考 充分利用时间，加强实质演练。在九年第一学期，提前授完课程并提前授其次学期至少两个单元的课程;其次学期授完课程后，加强实质演练，进行4次练兵。严格按中考要求规范支配，七八年老师参加监考，采纳兄弟学校高素养试题，强化训练。 增加班科任、同学的沟通疏导。多场次召开班主任、科任、同学代表会议，沟通信息，疏导压力、动力。营造良好的学习氛围，挖掘同学潜能，充分调动同学以乐观的心态备战中考。 准时调整教学对策。召开多场次的分析会、研讨会，分析存在问题。搜集中考信息，讨论命题趋势，重视尖子生提高同时更注意后进生的转化，不断夯实同学基础。加
9、强各类资源筛选与利用，提高训练效益。 增加投入，营造舒适环境。近三年投入环境建设20多万元，提升、优化教学设备6万多元。 强化奖罚措施。修改中考嘉奖措施，嘉奖先进，鼓舞后进，落实学困生的嘉奖、引导、帮扶措施。 二、存在问题 1、个别学科教材版本变更，科任老师备考难度增大。个别老师过分夸大备考难度而忽视主观能动性。 2、同学来源差，优秀生流失较多。学困生较多，及格率偏低。根据我们现有的同学条件，要取得中考好成果，困难仍旧不小。 3、个别同学厌学心情严峻，存在着一种新的读书无用论的思想，表现在上课打瞌睡、作业不完成、不仔细对待等现象。做好同学的辅导，任务繁重。 三、下阶段工作准备 1、加大备考资金
10、的投入，提高老师的经济待遇，适当增加中考备考复习阶段的课时补贴或工作津贴。要充分提高老师的乐观性，发挥老师的聪慧才智和奉献拼搏精神。 2、支持鼓舞毕业班老师做好中考备考工作，切实解决老师同学备考复习所需的信息、资料问题。 3、勤与老师沟通谈心，了解他们生活中的苦恼，并尽可能与其分担和关心解决问题，构建和谐集体，营造和谐氛围。 4、校长、分管副校长及副主任深化一线，抓中考备考，准时为中考备考工作服务。 中学老师毕业班教学工作总结 篇1：中学老师毕业班教学工作总结 一年的初三毕业班的教学工作最终结束了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和傲慢，让我们都
11、深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个班级所做的一些工作做简洁的小结。 我们初三班级共有学科老师28位，其中高级老师5位，另有十几位富有多年阅历的资深老师。可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三。这些青年老师都特别珍惜这次机会，平常工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能准时向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保留地将教学阅历传授给他们。在我们班级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相
12、互关心，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三班级的一份子，我深刻地感到我们班级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。 初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学方案书，每位老师都具体制定了自己的教学方案，列举了需重点关心的同学的.，制定了帮教方案。事实上，老师们也的确在这一年里
13、一步一步地、仔细地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就开头实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的5名同学到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至8：15分结束，整整一节课的时间。很多任课老师常常匆忙赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还立刻接着上第一节课。问到其感受时，老师们的回答惊人的全都：这不算什么，只要同学需要，我们再苦再累也值得。每天中午这段时间，老师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间关心同学解决几道难题，后来经过统一支配调整，中午12：30分各班又开头了午自修。放学后，我们还针对各类同学开展分层教学，每天要到5：30分才能下班。可见，初三老师的
14、工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。 工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，很多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选择了初三，就肯定要做出成果!这是我们初三全体老师的誓言。 在工作期间，又遇突如其来非典疫情。这使我们老师，特殊是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了很多。艺术类考试一推再推，毕业考、升学考的日期也推迟了2周。这完全打乱了我们早已制定好的复习方案，但我们老师并没有因此而乱了阵脚，在校领导和班级组的协调支配下，又制定出了
15、新的方案。首先将艺术类的考生再一次的集中进行教学，语文、数学、英语、政治四门学科的老师，除了保证自己原来的教学工作不受影响外，还主动进行艺术班的教学，这时老师眼中的同学已经没有了班级的区分，只要是比乐的同学，我就有义务有责任教好，对他负责。下午上课时间提前到了12：20分，很多老师往往刚上好第四节课，简洁地吃好午饭，没来得及好好休息，又得进教室上课了。至2：35分，下午三节课结束，2：45分至4：15分是分层教学时间。初三的每一位老师都已经适应了这一新的作息制度，大家认为，中考的延期对我们来说未尝不是一件好事，我们老师可以有更多的时间关心同学复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做
16、得更好。 非典的突如其来，对我们班主任工作也是一大考验。往年的填写志愿工作，是通过一次次的家长会，家访等形式让老师和每一位家长亲密联系起来，而现在这一切工作只能靠电话联系了。五一期间，我们的班主任几乎是守着电话过节，不厌其烦地一遍又一遍向各位家长讲解填写志愿的要求，并作好参谋。节后，还是有很多家长不明白。到学校亲自来访，班主任老师一次又一次地在校门口接待，一站就是一、二节课的时间。工作虽然辛苦，但老师们自始至终是那么耐心，细致。究竟填写志愿是人生的一件大事，作为班主任都认为应当为同学服务好，负责究竟。 前面说到初三的老师们大多教学阅历丰富，往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视集体的力气，六
17、个备课组每周都准时进行活动，由组内老师轮番主讲，大家统一教学进度、重点、难点。富有阅历的老老师还常常指导青年老师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起讨论教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们老师自身的水平得到了很大提高。另外本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们班级均有同学获奖，人数之多，为近几年来之最。我们还向向明、卢湾、五爱三所重点高中推举了20位品学兼优的同学，经过统一测试，对方学校对这些同学相当满足，一并录用。之后，班级里就聘请这些同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的关心学习困难的同学，取得的良好的效果。以上说的种种，都为我们今日取得最
18、终的胜利打下了坚实的基础。 但是，认真回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏阅历和方法，有几位学习极其困难的同学出现了极度厌学的状况，甚至严峻违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严峻的是影响到班级及整个班级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改进的，同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应当尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。 盼望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三供应一些阅历和教训。 篇2：高中语文老师教学工作总结 本学期我担当高一一班、四班的语文教学工作。随着这一
19、学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下： 一、深化讨论教材与新课标，结合同学的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备同学。 开学初，我即仔细地研读新课标与教材，力求精确把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到同学的实际状况，力求充分备好符合同学水平的课。 二、用全新的训练教学理念，改革课堂教学。 从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的
20、的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求
21、索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。同学的个性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。让同学成为课堂上真正的仆人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 四、每篇课文教
22、完后都布置作业，准时、仔细地批改作业。 作业是同学巩固所学学问的一个重要环节，我每篇课文教学结束后，都依据班上大部分同学的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改，我始终坚持全批全改，这样才能对同学学问落实状况有更好把握，随时调整教学。小考本的使用我始终坚持这个好的习惯，收效很好，批改仔细，多次受到教务表扬。 五、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量 一开学，我便制定好师生帮扶工作方案，切实将师生帮扶工作落到实处。同学的学习动机、学习乐观性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师关心同
23、学猎取一个个小胜利，同学的自信念、意志力得到很大的提高。课本剧顺当开展，收到同学全都的喜爱和好评。 六、利用活动的开展，培育同学学习语文的爱好爱好。 在本学期中，引导同学乐观参与各类活动，提高自己的语文素养。只要有征文竞赛，我就让全班同学都写，再选择出优秀的作文进行参与。这样极大地训练了同学的写作力量，并有了肯定的提高。还将语文课，在高一四班尝试了室外语文课，强化背诵，都取得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到同学热闹欢迎。 七、乐观参加教研组、备课组活动 我每周准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，留意学习组里老师的教学阅历，努力
24、探究适合自己的教学模式。乐观参加体验式课堂探究以课题讨论来促进教学。 回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着肯定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，同学的学习乐观性调动不够等。今后，我会更加努力工作，吸取组里老师一些好的教学阅历，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。 最终，感谢一年来校领导，同行的关怀和支持，我将更加努力，喜爱经贸! 2022初三毕业班教学工作总结 一年的初三毕业班的教学工作最终结束了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来
25、的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个班级所做的一些工作做简洁的小结。我们初三班级共有学科老师28位，其中高级老师5位，另有十几位富有多年阅历的资深老师。可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三。这些青年老师都特别珍惜这次机会，平常工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能准时向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保留地将教学阅历传授给他们。在我们班级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互关心，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期
26、间，作为初三班级的一份子，我深刻地感到我们班级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。 初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学方案书，每位老师都具体制定了自己的教学方案，列举了需重点关心的同学的.，制定了帮教方案。事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就
27、开头实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的5名同学到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至8：15分结束，整整一节课的时间。很多任课老师常常匆忙赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还立刻接着上第一节课。问到其感受时，老师们的回答惊人的全都：这不算什么，只要同学需要，我们再苦再累也值得。每天中午这段时间，老师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间关心同学解决几道难题，后来经过统一支配调整，中午12：30分各班又开头了午自修。放学后，我们间提前到了12：20分，很多老师往往刚上好第四节课，简洁地吃好午饭，没来得及好好休息，又得进教室上课了。至2 ：35分，下午三节课结束
28、，2：45分至4：15分是分层教学时间。初三的每一位老师都已经适应了这一新的作息制度，大家认为，中考的延期对我们来说未尝不是一件好事，我们老师可以有的时间关心同学复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。 非典的突如其来，对我们班主任工作也是一大考验。往年的填写志愿工作，是通过一次次的家长会，家访等形式让老师和每一位家长亲密联系起来，而现在这一切工作只能靠电话联系了。五一期间，我们的班主任几乎是守着电话过节，不厌其烦地一遍又一遍向各位家长讲解填写志愿的要求，并作好参谋。节后，还是有很多家长不明白。到学校亲自来访，班主任老师一次又一次地在校门口接待，一站就是一、二节课的时间。工
29、作虽然辛苦，但老师们自始至终是那么耐心，细致。究竟填写志愿是人生的一件大事，作为班主任都认为应当为同学服务好，负责究竟。 前面说到初三的老师们大多教学阅历丰富，往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视集体的力气，六个备课组每周都准时进行活动，由组内老师轮番主讲，大家统一教学进度、重点、难点。富有阅历的老老师还常常指导青年老师 教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起讨论教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们老师自身的水平得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们班级均有同学获奖，人数之多，为近几年来之最。我们还向向明、卢湾、五爱三所重点
30、高中推举了20位品学兼优的同学，经过统一测试，对方学校对这些同学相当满足，一并录用。之后，班级里就聘请这些同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的关心学习困难的同学，取得的良好的效果。以上说的种种，都为我们今日取得最终的胜利打下了坚实的基础。 但是，认真回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏阅历和方法，有几位学习极其困难的同学出现了极度厌学的状况，甚至严峻违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严峻的是影响到班级及整个班级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改进的，同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习 中国惯
31、的养成都应当尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。 盼望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三供应一些阅历和教训重点班的语文教学工作总结 这个学期我担当高一班级两个重点班的语文教学，领导的信任、同学的渴望、家长的重托皆系于我一身。因而我从各方面严格要求自己，深化讨论教法，虚心向有阅历的老师学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有方案，有组织，有步骤地开展各项教学工作。这一学期是我参与工作以来任务最繁重的时期，家里父亲病重，单位任务繁重，一方面我是班主任，带两个重点班的语文课，一方面又要参与师大省骨干老师的培训班，面对如此的重担，我细心支配
32、了时间表，尽最大可能做到事半功倍：上午去师大培训，中午去照看父亲，下午在学校上课，处理班务，盯自习，晚上在家备课，完成培训作业。在自己的努力和同事的关心下，最终度过了难关，比较圆满地完成了各项任务。经过一个学期的努力，既猎取了珍贵的教学阅历，又有深刻的教训，以下是我在本学期的教学状况总结。 一、备课状况。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
33、 刚开学的时候，由于从高三下来后，对高一的教学工作需要一个适应期，也由于工作量比较重，我忽视了同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，同学就易接受。然而同学却不买帐，课堂效率也甚微。慢慢地我意识到同学的主体地位的重要性，因而也留意起同学的特点。 通过一段时间的观看，我发觉有以下两方面的显著特点：高一新生听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比如二班的同学比较活跃，同学反应较快，上课气氛乐观；而一班正好相反，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；二班注意个人力量，有一部分同
34、学喜爱独立学习。假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不抱负。经过实践的检验，我充分熟悉了了解及分析同学实际状况，实事求是，对同学进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备同学”。 二、上课状况。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有： 1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面对同学，让同学感受到一种
35、自然气氛。 2、以同学喜闻乐见的形式培育同学的语文素养。语文是语言，就需要同学多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前抽出时间，让同学练习朗读，来提高他们的语感。一学期下来，许多同学的朗读力量都有所提高，同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏力量，有些同学甚至做到了出口成章，可谓一举多得。 3、培育同学的学习爱好。语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只
36、有语文水平提高，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也培育了一部分同学的写作力量，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。 当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，由于有时我并不能很自如地驾驭课堂。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决其中困难。 三、课外辅导状况。 由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三
37、个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力量不强的同学，对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，重新建立这些同学的学科基础学问，以后授课的效果就会更好。 对同学的作业准时批改，如发觉同学问题也准时解决，准时讲清晰，让同学准时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，以巩固他们的基础学问，提高他们的基本力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验，令人欣慰的是我教的两个重点班的成果明显好于其他两个重点班，辛苦的努力最终有了回报。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取更大进步。