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1、暑期师德及师能培训工作总结_暑期老师培训个人总结 在市训练局的统一部署和教研室的细心组织下，为期10天的中学英语暑期培训于20xx年7月29日落下帷幕。此次活动我市参与英语学科的培训老师有196人，其中中学112人，学校84人。培训内容有Phonics语音、口语、课堂用语，示范课及讲评，教学设计讲座。总计100学时。最终通过语音(40分)口语(50分)综合(10分包括作业，笔记，考勤)计100分的严格考试，学员顺当通过此次考核，初步达到了预期的培训目的。详细状况分述如下： 一. 培训目的： 1. 提高中学校英语老师口语水平， 2. 订正中学校英语老师的发音，学习phonics语音识读法。 3.
2、 学习phonics语音教学基本技能。 4. 详细系统的了解口语语音学问，听取专家讲座。 5. 熟识学校英语5-6册教材重点学问与技能。 6. 让中学老师熟识学校高段英语 以便过好中学校英语教材关，尽可能的避开重复教学。 二.培训范围： 全市中学校英语老师。 三.培训形式; 1集中听课与分层分班听课相结合。采纳分组，面对面，一对一订正发音。 2.采纳授课与考试内容相结合，。集中考试与一对一口试相结合。 四. 培训内容; 语音学， 口语，教学设计与教学内容(二)课堂用语 教材分析(5-6) 五.培训要求： 1. 仔细过好语音关， 2. 仔细过好口语关，初步把握基本的训练口语的技能方法要求及相关学
3、问。 3. 学习发放的“课堂用语手册”与“日常用语500句”里的学问。 六.培训目标： 1. 订正不良发音，把握应用日常口语，沟通学习优秀老师的教学理念，设计方法，提高教学技能，了解把握专业提升的途径与方法，把握最新英语教学资料猎取的途径与教研动态。为自身专业提升自学引航导路搭建平台。 2. 对与中学老师，让中学老师熟识学校高段英语 以便过好中学校英语教材关，尽可能的避开重复教学。 3. 对于学校老师，让更多老师熟识语音教学法，熟识5-6班级将教学的内容重点要求，温习语音学问，课堂用语，教学技能，过好语音关，加强口语训练意识。 七.组织管理 1.由训练局部署，与组织，教研室负责管理，在高级中学
4、一个电教室，四个教室，分中学组学校组，按层次又分别分 A,B,C班培训内容依据层次有不同处又有相同处，适当调整内容，分层教学。 2对于远处老师解决食宿。免费对全体老师发放口语教材。和语音教材工三本。 3.聘请专家讲座，由陕西师范高校前院长马振铎做专题讲座，主题分别为如何过好语音关，如何过好口语关，如何对外语资料的收集与学习，进行专业进展。 4.聘请专业老师讲课。分别聘请了宁夏高校的讨论生杨东梅，霍霞，铝业学校的杨丽红上口语课。 5发挥骨干老师和兼职教研员的作用，由骨干老师做课说课上课，对下学期上的教材作教材分析培训。 6.考勤考试相结合，合格者发放培训证书 7建立老师培训信息库，便于追踪培训。
5、 八.培训状况。 首先要感谢在暑期辛勤授课的老师及给我们上示范课和讲座的五位老师，同时还要感谢高级中学的领导对我们学习班的支持，感谢他们解决了受训老师的食宿问题，也感谢局领导及详细组织者的多方协调，使他们仔细方案支配调整本次学习班的学习方案及学习内容，考核方法等。 通过本次学习班的学习，我想我们参加学习的老师应当在语音、口语、课堂用语等学问力量方面有所收获，它促进了老师自身专业学问的提高，为老师的自我进展供应了良好的学习机会，也为老师进一步学习搭建平台，从而为促进训练教学质量的提高添砖加瓦。 但培训老师的态度各不一样。大部分老师热忱高涨，学习乐观性较高，乐观参加，态度端正，仔细学习，记笔记，提
6、建议，不怕苦，不怕累，克服酷热天气，不迟到不请假，严格要求自己，抓紧珍惜一切可能学习的机会，表现出良好的素养和渴求学习的愿望，也反衬出该学校良好的管理理念与风格。团体表现较好的老师学校有铝业学校，回民中学，汉坝学校，连湖学校，立新中学，峡口，河西，光辉，陈袁滩。 但也有部分老师表现不好。有的老师认为自己不是专业英语，又是兼职，不做长远准备，也有的老老师认为资格老不愿参与培训，总之表现出学习意识不强，学习乐观性不高，组织纪律涣散，学习态度不端正，劳骚满腹，迟到，请假次数多。 九.观看，问题与思索： 从大环境来看，老师定编定岗，实名制实施，学校英语老师定岗不定编，极大的影响了老师的乐观性，个别老师
7、心神不定，超编学校频繁请假开会，人员不齐。严峻影响培训的效果。在提倡终生学习的.进展前题下，逆水行舟不进则退，人人应有危机意识，树立终身学习的意识，抓紧一切可能学习的机会，强化自己提高自己，与时俱静进，从主观角度看，态度，态度打算一切，有的老师学校明知自己底子薄，又是非专业英语却极不仔细，不愿学不愿学，白白铺张珍贵时间，错失学习良机。做一天和尚撞一天钟，站一天讲台为同学负责一天，为了不教错发音，为了保证质量，哪怕是站一天讲台，理应珍惜时间仔细学习。此次培训的内容可能偏离老师的实际状况和实际需求。培训内容多，时间短不行能符合满意全体老师的实际需求满意全体老师的愿望，只要不同层次的老师有不同角度的
8、的收获便可。问题是人人是否尽心尽力，问题的根源在哪?笔者连续两年中学口试中发觉不少学校全班同学相同音、词、发音集体出错，究因是老师发音错误导致。据培训专家和骨干老师上课、考试反映，部分中学老师发音错误不少，形成个性特点，难以订正，需要自我长期听音、对比镜子、仿照专家精典录音，反复训练才能达到标准要求。学校老师除发音常抓不懈外，提高课堂口语与日常用语，抓好常规教学基本技能仍是今后重要而艰难的目标任务。需要上下领导老师齐抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。 总之，最终通过语音(40分)口语(50分)综合(10分包括作业，笔记，考勤)共计100分的严格考试，学员顺当通过此次考核，达到了预期的培训目
9、的。尽管部分老师口语语音水平离标准要求相差较远，多数老师与相关领导共度炎夏、走过困难培训之路，园满完成培训任务。在此，首先要感谢在暑期辛勤授课的老师及给我们上示范课和讲座的五位老师，同时还要感谢高级中学的领导对我们学习班的支持，感谢他们解决了受训老师的食宿问题，也感谢局领导及详细组织者的多方协调，使他们仔细方案支配调整本次学习班的学习方案及学习内容，考核方法等。 十.建议与今后准备： 通过本次学习班的学习，我想我们应当树立终生学习终生培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，.需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留
10、意加强自身的学习势必会被动挨打。因此，口语、语音、技能培训仍旧是下一步培训的重点，老师间和同学间的教学技能和口语大赛将逐步推出并逐步采纳多种形式使其规范化。 暑期师德及师能培训工作总结【篇二】 本次暑期培训内容充实，紧扣训练时代脉搏，既有纲领性文件学习，又有实践阅历沟通，具有很强的指导性、时效性和有用性。培训中我严格遵守培训纪律，按时参与培训，仔细笔记，并将规范、准则、条例、标准以及先进老师事迹与自身训练教学实践进行对比，做的边培训、边反思；我乐观参加争论，阐明自己观点与看法，提出训练实践中存在的困惑，并向骨干老师、有阅历的老老师虚心请教，努力提高自己的专业素养。本次培训，收获颇多，现简洁总结
11、如下： 一、学习教改理论，更新训练理念 重点学习了国家中长期训练改革和进展规划纲要、四川省“十二五”中学校老师培训规划、老师专业进展条例老师训练课程标准。通过这些纲领性文件学习，基本了解了国家训练改革方向、实施方法、保障措施等。要保障纲要中提出的战略目标实现，老师队伍建设是关键。强化老师培训，促进老师专业进展是学校老师队伍建设的首要任务。国家制定了老师专业进展条例和老师训练课程标准，明确了专业考核标准，同时也为老师培训、老师的专业进展指明白方向。我们老师必需意识到，无论是纲要、规划、标准要求，还是.进展需求，对老师的专业水准要求越来越高，老师必需与时俱进，加强学习，准时更新训练观、教学观、同学
12、观和人才观，在教学专业、训练专业、道德素养等方面不断提升自我，以适应训练改革与进展需要。 二、倾听先进事迹，强化职业道德 本次学习中重温了职业道德规范、职业道德准则，学习了老师形象与礼仪，让我进一步用规范和准则对比自己训练教学和言行，那些做得不够，那些地方还没有做到，在今后的学习和工作中应当怎样做，使我的心中更加有数。学习了三位老师的先进事迹，对我的触动比较大。黑龙江佳木斯张丽莉老师舍身救同学，兴堰学校李应志老师子承父业，主动给申请到苗族贫困村下任教，大坝苗族乡熊永伦老师坚守苗乡村小36载，他们坚守的是对同学深切的爱，是对国家训练、苗乡训练的盼望。 三、乐观沟通反思，提高专业素养 听取了关于义
13、务训练新课程标准的讲座，参与了班主任工作沟通。通过学习与沟通，对国家义务训练课程改革，对如何加强班集体建设以及如何备课上课等有了新的熟悉。义务训练课程改革的核心理念是“人人都能获得良好的数学训练，不同的人在数学上得到不同的进展”，也就是促进训练均衡和个体差异性进展，新课程标准将“双基”变为“四基”，“两能”变为“四能”，更注意同学理解和把握数学学问和技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动阅历。通过本次培训，无论是教学专学问、训练专业学问，还是老师职业道德、做人做事品德等方面，我都有了较大的提高。同时，也有一丝丝遗憾。例如，假期中教室内已经安装了班班通（电子白板），“如何使用”没有得到培训；再
14、如对新课程标准的解读，盼望结合标准观摩一堂“新课”，并能倾听专家点评。不过，收获还是很大的，愿下次培训对本土训练教学上更具有针对性。 暑期师德及师能培训工作总结【篇三】 通过这五天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得准时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。在本次培训中，通过听及老师的讲座，使我对老师这个职业有了更深刻的熟悉。作为老师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题。 一、老师要有爱心。 训练是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是训练的桥梁，是训练的推动力，这种
15、爱是“一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对同学付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因同学的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个同学。 二、老师要有责任心。 有人说，老师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于训练事业的老师，为了实现自己的职业抱负，必需爱岗敬业，树立教书育人的.使命感责任感
16、。要喜爱老师职业，把它看成是一种事业，这样才会为训练事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成果，让同学们学得舒心，家长满足，领导信任。老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。训练理念是成长的关键，我们要与同学的进展为本。老师的学问水平是成长的基本要素，训练实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响老师成长的主要因素有老师的工作态度，组织训练力量，和人际关系。作为老师要关怀集体，团结合作，相互理解，相互关怀，敬重前辈，恳切待人，信守诺言。 三、老师要学会与
17、孩子及家长沟通。 老师告知我们，要把训练看成是生命与生命的沟通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，由于我们与孩子是.关系，所以内心有肯定的标准，规章，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会转变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成果，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。
18、让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成果，更要关注他们的成长。 四教学中我的几点策略： 在小组合作前先让同学充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开头，我尝试着给他们分工，这样他们比较满足听从。小组长要引领每个组员轮番发表看法。老师时刻提示同学留意仔细倾听别人的看法，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培育的过程，不是一朝一夕培育好的。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，准时搞好对小组的评价。 总之，合作学习是新课标提倡的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培育同学的合作意识、合作力量起着特别重要的作用。当然还有许多小组合作学习
19、的对策还需要老师们的实践和探究。通过这次师德培训，我熟悉到了加强师德修养对自己训练教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多讨论，不断提高自身素养，用爱与责任引领同学健康成长。 暑期师德及师能培训工作总结【篇四】 xx年7月12日，我怀着一颗求真向上的心，参与了湖北省老师素养提高工程学校英语老师暑期培训，通过这次培训我领会了多位专家先进的教学理念、敏捷多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅。通过学习，我有以下感受： 一、英语老师必需培育同学良好的学习习惯 作为一个学校英语老师，为了培育同学良好的学习习惯，我们首先应规范同学的书写习惯，要从学字母开头，要让同学熟
20、悉什么是书写体，什么是印刷体。要有精确仿照的习惯，大胆开口的习惯，把 英语作为一种交际工具，还要有准时复习的习惯；还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，同学良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感爱好，才能愿学，乐学，善学。 二、组织情境教学。提高同学的学习爱好 学校英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高同学的读写力量课前，老师首先应当仔细钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤支配得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采纳时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导同学投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓
21、教于乐的学习乐园。 三、培育情感。激发同学的学习爱好 训练家夏丐尊说过：“没有爱就没有训练”。训练没有了情感，就成了无源之水。老师对同学真挚的爱是我们感染同学的情感魅力。老师只有喜爱同学，才能提高同学的学习爱好。在课堂上，老师从自己的举手投足向同学传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批判；多鼓舞，少指责。如同学回答错了问题，要鼓舞同学：“Try it again”让同学通过胜利的体验，提起学习的爱好。 通过培训，我进一步明确了教学目标，我们老师应具备良好的理论学问，擅长发觉，擅长积累，擅长讨论学校英语教学法，提高老师自身的教学水平和教学讨论力量，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的
22、情感沟通。应当坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，老师要为同学制造开心教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在讨论中奋进。我将结合新课程的精神，从学校的实际状况动身，仔细钻研符合本校同学的英语教学法。运用新课程提倡的“任务型”教学模式和“自主学习”教学模式，进展同学的综合语言力量，使得学习过程成为同学形成乐观情感的世界，提高同学跨文化意识和形成自主学习语言的力量。在训练教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段，做到情景交融，生动活泼。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到教学实践中。 总之本次培训我无论在思想上，还是教学技能都有了
23、很大的进步。通过专家们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的训练思想，转变我的教学模式，实施真正意义上的主体性教学，有意识地培育同学的创新精神和制造力量，努力成为一名新型的受同学欢迎的讨论型老师。 暑期师德及师能培训工作总结【篇五】 炎炎夏日，我们怀着学习学习再学习，带着活到老学到老的虚心上进的态度参与了学校组织的暑期老师培训，全部老师，从年纪轻轻到白发苍苍，都学得特别仔细。看着听着记着，望着思着想着，满满的笔记，思索的眼神儿，都可以看出我们的态度是多么的端正，想要当好老师的愿望有多么迫切。我也是其中的一员，关于学后的体会，我认为最
24、核心的内容就是“努力实现以人为本的高效训练”。 细细回顾我们学习的几种教学结构：尝试教学法教学结构、“先学后教，当堂训练”的教学结构，高效课堂的“五步三查”教学模式，“三疑三探”教学结构，这些都是有人领先进行了探究，并取得了肯定的训练教学成果才在全国进行推广的，他们都是有可学之处的。学后，我仔细进行了分析和总结，发觉全部的新模式都是在引导我们要时时到处为同学着想，要让同学学得欢乐，要让同学学得轻松，要让同学学得坚固，要让同学学得有效率。我认为归纳起来就是在告知我们：要实施紧跟时代的训练，就要注意同学的感受，就要努力提高效率，向课堂要效率，向课堂要质量。这个理念好像和我一贯的做法有些不谋而合的相
25、像，我从不拖堂，从不占课，尽量少布置家庭作业，尽量让孩子们有一个轻松开心的学习环境和学习过程过程。但是，细细想来，我的所作所为好像只是皮毛而已，没有任何的理论高度，所以，今后的教学中，我认为自己首先应当仔细加强理论学习，提高自身业务水平，努力实现以人为本的高效训练，让自己将来有限的教同学涯跟上时代步伐，成就更多孩子的成才之梦。 这些天的两期培训，让我深深体会到了仔细听讲、一动不动地坐着的辛苦，体会到了为什么孩子们听到下课铃就会心不在焉。所以，在今后的训练教学中，我会时刻提示自己要记得这些天的那种疲乏感受，角色换位，以人为本，仔细备课，细心设计教学中的各个环节和讲授的内容，努力提高课堂教学效率，
26、做一个把训练当成自己的事业的喜爱训练的老师，为减轻同学的学业负担，努力学习，不断提高自身业务素养，不断改进自己的教学方法，增加教学效果，提高教学效率。努力做到不会为了考试成果而牺牲同学的爱好和欢乐，不会为了个人名利而急功近利伤及同学。我将把工作的重点放在如何激发同学的爱好，如何为同学减轻负担，如何让同学轻松欢乐地完成学业。让同学由于我的训练教学而感到幸福，感到给我当同学是一种欢乐和享受。这样的学习经受会让他们受益终生，这样的训练教学理念和动身点会让我教出的同学肯定是健康、阳光、向上的，肯定会喜爱学习、喜爱生活。 用知足常乐的心态来看，我的年龄似乎还不算太老，应当能够通过学习和努力跟上时代步伐。
27、面对七八十个家庭的期盼，我的选择只有一种：努力，努力，再努力！ 暑期师德及师能培训工作总结【篇六】 感谢东方市训练局领导及校领导的关怀和关心，我有幸参与了xxxx年东方市高中物理老师暑期赴西南高校培训，我特别珍惜这次学习的机会，不放过学习过程中的每一分钟，无论是听关于高中物理训练教学理念的讲座，还是听重庆市高中一线老师的训练教学阅历共享，或着是走进重庆一中感受一中的校内教学氛围。 这次高中物理学科老师培训历时12天的时间，从xxxx年7月17日至xxxx年7月29日，通过学习我更深理解基础训练新课程，尤其是高中新课程改革的理念，并学习调试教学行为，将教书育与人结合，还学习了班主任德育工作的开展
28、，以及适应新时代的工作阅历。通过这次的学习使我变得更加充实，更具有新时代教书与育人的思想。 这次培训支配很周密，主要听西南高校的教授、博士授课和重庆市阅历丰富的一线高中老师的阅历共享，还有实地考察，通过这次学习，我收获许多，总的来说有以下几点： 一、理论与实践 西南高校教授赵宝钢的授课，他讲的课题是“基于任职学习理论的中学物理”，他对训练的前沿思索，独创的见解，生动形象的列举，切合的教学实例，使我拓展了物理训练教学视野，开阔了眼界，转变了观念，我反思以前的工作，严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，仔细思索将来的路如何去走触及到我思想的深处，使我重新端详物理教学设计的三个基本问题同学么、怎样学、如
29、何教的问题。贺晓霞校长的学习共享，是我深刻的体会到了“双主共学课堂设计”的魅力，有许多值得学习和思索的地方。西南高校张正严博士的“中学物理课程资源开发的理论与实践”，生动的例子，形象的剖析，是我们体会到课程资源开发的重要性及资源开发在课堂中的高效利用价值。 二、阅历收获 西南高校附属中学老师向颢老师很有实地阅历，他是一名中学地理教授老师，但也是一个十二年不间断的高中班主任，他主讲的班级文化建设策略，生动形象的映入，使我陷入深思，自我反省，我自己是不是也做到了“行己有耻，君子不器”，我又怎样引领我的同学做一个独立完整的人。向老师还给出了他自己的做法，这对我有很大的启发，冲撞着我的思维。他的方法切
30、合实际，很适合现代中同学成长的特点，很有见解。附中的蒋敏老师也跟我们共享了他这么多年带高三物理的阅历，主要讲了高三后期的有效复习，点出了许多我们知道但不是很留意的地方，也给出了一些方法和策略。 三、自我完善 张修文老师的“老师善思的培育”和周志良老师的共享，使我明白物理老师思索的地方有许多，作为一名物理老师应有宽阔的眼界和擅长思索的品质，使我懂得做什么样的物理老师能适应现代训练的进展，怎么才能成为一名优秀的物理老师。听完西南高校冯维教授的“老师心理压力”及宋明教授的“老师的职业道德修养”，整个人都轻松了很多，也明朗了许多，使我感受到作为一名老师的幸福感和责任感，也懂得了中学老师职业道德的基本原则，明白了从“德性老师”转向“知性老师”的必要性。西南高校教授李达武给我们授课，主讲“欢乐国学与中国好老师”，让我们领会了中国诗词教学新视野，从她的身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他执著于训练事业，孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研的精神。最终是张晓斌老师的“中学老师要具有教研成果的意识”和张正严博士的“我们中学物理训练的进展历程与现实思索”提示了我做一名合格的老师，也要做一名讨论型老师，这也是让物理学科源源不断的进展源泉。