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1、幼儿园班主任家访的作文范例六篇_老师来家访的作文怎么写 今日我们班主任说要来我家家访，我可兴奋了，六点半的时候到了放学下车的地方，观察校车还没了，就和我在学校伴侣玩了起来。他们也在等校车。我们才玩了一会了校车就来了，我和爸爸抓紧去迎接老师。 在路上，老师和爸爸在争论我在学校的状况，我在前面带路。到了我家，老师看了看墙上的奖状就说:“成果不错嘛，以后肯定要加油。跟我们班上成果高的比一比。学习委员的语文、数学、英语三科都考很高分的。”我说:“知道了，我会努力的。” 老师走之前还跟我说:“我的盼望全部都寄予在你身上了，肯定要加油呀!”我点了点头。 幼儿园班主任家访的作文【篇二】 “快起来啊！”妈妈喊
2、道。 “干嘛呢，”我看了看手表，“才十点呢。” “邹老师来家访了呢！” “什么，家访？” “家访”这个词深深地刺激了我，我立即从床上跳起来。老师怎么会到我家？不管了，我立刻穿好衣服，以最好的姿势迎接老师的来到。 “叮叮”啊，门铃响了。妈妈赶忙开门，在开门的一瞬间，我的心扑腾扑腾地跳。谁知进门的是姐姐，虚惊一场啊！门铃又“叮叮”地响了。我急赶忙忙地刚想好要对老师说的话，邹老师就进门了。“邹老师，您好！”我紧急地说。“嗯，程潇。老师是来家访的。”邹老师慈爱地说。“那，那请进。”我结结巴巴地说。 妈妈和邹老师在沙发上聊起了我的学习。我便见机溜走，说：“邹老师，我，我去给您烧水。我溜进了厨房。唉，邹老
3、师第一次家访，我好紧急呢。不行，我肯定给老师留下好印象。我便端茶给老师，宁静地在旁边听着。老师突然把话题转到我在家里的表现了。邹老师问我：“你刚才在干嘛呀！”这个问题使我语无伦次了。“嗯，其实我刚才，其实在”我真的要说我刚才在睡觉吗？我也不能骗老师。好吧，就这么说。“我刚刚还在睡觉，不过我以后会早起的。”“没关系，只要上学不迟到就行了。”我立刻松了一口气。 时间不知不觉地溜走了，邹老师预备走了。意味着家访也要结束了，其实家访并没有想象得那么可怕呢！ 幼儿园班主任家访的作文【篇三】 老师要来我家家访，我紧急而又可怕。紧急是由于我怕家里没整理洁净，早上家里还是乱糟糟的；可怕是由于怕刘老师说我表现不
4、好。 下午放学后，我去上英语课了。虽然去上英语课，可以不面对刘老师，但心里却不安静。坐车时，身上像装了一只小兔子，怦怦直跳；上课时，都没心思了；回家时，在车上都心神不宁，也在想刘老师会不会批判我。 一进家门，没见刘老师，只观察两个纸杯子在桌子上，看来刘老师已经家访完了。我抓紧去问妈妈：“刘老师说什么了？说什么了？”“没说什么，刘老师表扬你了呢！”妈妈和颜悦色的说。我心想：“不行能，确定还说了别的什么！不行能始终表扬我吧！”“究竟说了什么呀，你就告知我吧！”我始终缠着妈妈问。经过我软磨硬泡，妈妈最终肯告知我了。“刘老师还说你们大家写的那篇捉仓鼠的文章，写得很好。没有批判你，就没说什么了。”一听说
5、没有被批判，我放心下来。“老师说要把三方协议填写了。”妈妈提示我。“什么三方协议？”我不明白。“就是老师、家长和同学一起制定的条约。”妈妈说。 我和妈妈一边商议一边填写三方协议，我跟妈妈商定要完成协议上针对我的那三条，我们各自签了字。妈妈说：“要求不给你提太高了，怕你完成不了，就三条：1、每天读英语30分钟，2、语文课前预习、课后复习要做到，3、数学要多练，就这三条要求不高吧。”我点了点头。 其次天，我把三方协议交给老师。自从老师来我家后，妈妈对我的要求更严格了，我也仔细完成协议上的商定。养成学习的好习惯！ 幼儿园班主任家访的作文【篇四】 放暑假前，谢老师说要对路桥区的同学进行一次家访，我对此
6、非常期盼。 今日，太阳火辣辣地炙烤着大地，树叶儿都被晒得蜷缩起身子，花儿也无精打采地耷拉着脑袋。下午，老师来到我家家访，后面还跟着几位家长。这时妈妈在上班，老师来到妈妈的办公室与妈妈聊起了天，我在一旁玩电脑嬉戏。妈妈热忱地对老师说：“这么热的天气，你们来家访对同学真是负责啊，你们辛苦了。这几位是？”然后老师一一介绍了身后的家长。接着，陈老师走到我身旁说：“郑啸天，你在玩什么啊？”我回答到：“是电脑嬉戏。”“那你有订时间去玩吗？时间太长是会影响眼睛的。”我笑着说道：“知道了，感谢老师。” “老师，你能和我讲讲每天的优点和缺点吗？以后我们家长可以取长补短。”妈妈向老师说道。“郑啸天的优点是对学校生
7、活非常乐观，对集体工作乐观参加，人也挺聪慧的。就是在学习上不够主动，动力不足。假如在学习上能够主动坚持一点就能成为优秀同学了。郑啸天以后要改掉缺点发扬优点好吗？”我答道：“感谢老师，我会改正的。”后来，陈老师告知我我的语文考了90分，数学98分，成果总体不错，以后要再接再厉，争取取得更好的成果。最终，老师们离开了妈妈的办公室，去别的同学家家访了。 通过这次家访，我知道了自己的缺点，我在心里暗暗对自己说下学期我肯定要取长补短，努力学习。 幼儿园班主任家访的作文【篇五】 今日有一件令我兴奋的事，是什么？去旅游吗？去写生吗？去拍照吗？你猜猜，其实是有老师来我家家访啦！ 我和谢老师约好今日晚上七点半，
8、我太兴奋了，又担忧谢老师不会来我家而迷路吧？我有点担忧，便问谢老师借了张纸，在上面画了地图，还标好了旁边的建筑物，留下来我家的电话，做好了一切的平安保险，谢老师就不怕迷路啦！ 谢老师问我：“区区，你家四周是不是有家叫洞密园的小吃店？”我说“是啊。”谢老师说：“好啊，有时间就请你去吃东西。”我赶忙点头，心里有说不出的兴奋。 到了晚上，我早早的做好作业，就守在电话旁等这些老师的电话。都快八点了，谢老师怎么还没来呢？我越等越急，假如老师不来怎么办？ 最终老师来电话了，我兴高采烈的迎接谢老师。走到门口，谢老师向我挥了挥手，原来你在这。我带着谢老师去家时，我们有说有笑，真兴奋。 到了我家爸爸妈妈很热忱的
9、打招呼，他们便坐下来淡话了。我乖乖地坐在妈妈旁边，听着他们谈话。 谢老师和爸爸妈妈说我上课乐观举手、仔细听讲、是个好孩子，妈妈和爸爸也表扬了我，我真兴奋啊！爸爸和谢老师在谈一些闲谈，聊得真起劲。 在送谢老师回去中，谢老师教我要努力，这个单元要考一百分，对！我要努力！不能辜负老师和父母的期望。 这次家访，让我体会到了家长和老师对我的爱和支持！ 幼儿园班主任家访的作文【篇六】 哈哈!英语老师最终要来家访了!我兴奋极了，连觉都睡不着! 其次天，只听“叮咚、叮咚、叮咚”咦!会是谁来了呢？我怀疑不解的打开门，啊!原来是英语王老师来了“妈妈，王老师来了!”我边开门边叫妈妈。 妈妈兴奋的说：“王老师，欢迎你
10、的到来，你真是稀客啊！”说完，两人便笑了起来。 “对了，你知道佳鑫期中考试考了多少分吗？”王老师笑着说。 “知道，知道考了95分啊！”妈妈得意洋洋的说。 “是啊！值得表扬啊！可是，有些地方是不应当错的。如最终一道题正确答案是IfromChaozou，而佳鑫却写成IfromChaozhou了。”说完又对我说：“以后再也不要马虎大意了哟！” “佳鑫平常学习怎么样？上课有没听老师讲课？”妈妈问。 “佳鑫平常学习挺好的，上课也有听讲，就是回答问题小声点！” 王老师跟我的妈妈谈啊谈！转瞬间，已经到了下午四点了，王老师该回家了。 “老师再见！”我说。 “佳鑫再见！”王老师边走边对我说。 我推举 关于大班家
11、访状况记录表的填写内容幼儿园六篇 通过家访老师能够对同学的状况进行进一步的了解，那么在进行了一次家访后确定有所感受，我们就可以通过写家访记录的方式来记录它们。以下是工作总结之家我收集整理的关于大班家访状况记录表的填写内容幼儿园，仅供参考，大家一起来看看吧。 关于大班家访状况记录表的填写内容幼儿园【篇一】 时间：xxxxxxx 地点：家 家访对象：xx 家访目的：该同学自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很幻想，但专心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简洁，作为老师的我也是仔细解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难心情很严峻，明显的厌学。问缘由，不愿和老师作深层次的沟通，为了帮忙她克服此
12、刻的困难，我打算家访。 家访状况：同学父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热忱。听家长说，该同学有一种不想读书的念头，缘由是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，假如不准时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将仔细学习，不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到了。 感受：老师要细心观看同学，准时发觉同学的问题，尽量帮忙其解决问题 关于大班家访状况记录表的填写内容幼儿园【篇二】 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的
13、学习成果。 家访资料： 老师向家长反映情景：该生在校比较听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大。但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，所以学习成果也不幻想，最基本的字词出错也许多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子仔细完成作业，究竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情景，让孩子感受到态度的重要。 家访手记： 随着素养训练的开展，越来越感受到后进生该怎样办，由于同学在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子
14、训练的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素养训练在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情景下，如何提高同学的综合素养?值得我们深思。 关于大班家访状况记录表的填写内容幼儿园【篇三】 家访对象：xx 时间：xxxxxxxx 地点：家 目的：让同学养成良好的学习习惯 xx是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜爱的。但最近一段时间以来，上课留意力不集中，总是不好好听课。为此，午时放学时，我和xx的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班
15、时间卡的很紧，也没有时间来管她。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一班级，你们要不协作我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。”她说：“以后我们必需要多抽时间来关怀孩子常常和孩子进行沟通，多和老师联系，一齐来训练孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课仔细听讲爱学习的好习惯。 关于大班家访状况记录表的填写内容幼儿园【篇四】 家访对象：xx 时间：xxxxxxx 地点：家 家访目的：该同学上课总是爱睡觉，作为老师的我私下问其缘由。该同学总是找各种理由说没什么缘由即使说出一些缘由也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是由于我是新老师，教学不能激发同学爱好。经过与同学的沟通，
16、绝大多数反映并不是那样，所以我打算家访，找出毕竟是什么缘由。 家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热忱。我直接说出了家访的缘由。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操劳。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发觉有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么?借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心训练，她最终说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，每天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得每天上课大瞌睡。 家访体会：同学究竟是同学，作为老师要多加关怀和爱惜，发觉问题要准时解决，问题拖久了就很难解决了 关于大班家访状况记录表的填写内容幼儿园【篇五】 家访对象：xx 家访
17、或接待家长主要事由：家长到校了解同学的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。 家访资料： （1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常宁静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很仔细，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多熬炼，增加自信，变得大方开朗一些。 （2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜爱让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不愿意，家长很是头疼。 （3）家长情愿与老师专心协作，期望该生能够更自信一些。 家访手记： 这是一个内向的男孩子，从不多言多
18、语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上.，这天的训练必需要为其适应.作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地根据别人的支配走。况且四周的世界瞬息万变，别人能为你支配什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培育其竞争意识，培育其适应将来.的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难转变，但要思索到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的进展，因此要学着渐渐尝试以开放的心态来学习、生活和交往。 关于大班家访状况记录表的填写内容幼儿园【篇六】 家访时间：xx年x月xx
19、日家访地点：xxx家。 家访目的：孩子期末语文测试得了第xx名，家长开完家长会后没有与老师沟通就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与老师沟通，树立适合孩子自身特点的成长观。 家访过程： 孩子在xx的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告知我，他的爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成果优异。儿子虽然成果不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，专心地担当家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，由于家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我突然间很喜爱这个孩子，此刻自我中心的孩子比
20、比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动担当家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担当劳动委员，为班级服务。期望透过担当职责提高同学的自信念。 家访反思： 孩子的进展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，查找他们的可观赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。 幼儿园班主任班务方案 时间一晃而过，我们的工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，该为自己下阶段的工作做一个工作方案了，下面是由工作总结之家我为大家整理的“幼儿园班主任班务方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园班主任班务方案【一】 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了托班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心
21、情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。 原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能乐观参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关心下，完成穿脱的衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，乐观动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他
22、们多熬炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、本学期主要目标 针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，连续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。 三、各个领域的详细内容和要求 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并训练幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱的衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与
23、老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达力量。丰富制造嬉戏内容，组织幼儿进行各种制造嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿观看四周的变化，进展幼儿的观看力与思维力量。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，关心幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以进展体质。依据天气变化，准时为幼儿穿脱的衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并训练幼儿要爱惜自己的五官
24、。训练幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解准时表扬鼓舞，以达到训练的效果。 四、家园联系 1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。 3、利用下班时间家访，准时反馈幼儿在家状况。 五、各项常规训练 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小伴侣团结友爱，相互关心，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼
25、，主动说“对不起”。 2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老师关心下脱的衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视
26、老师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿乐观动脑，举手回答问题的习惯。 5、课间嬉戏常规 训练幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。 6、爱惜公物常规 训练幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 详细措施： 7、在上学期的基础上，渐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理力量和行为习惯的培育，平常生活中留意观看，准时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。 8、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语
27、表达等各项技能。 六、本学期将实行的详细措施 1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。 2、建立肯定的常规，学习生活自理力量。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力量，培育自理力量要留意循序渐进，赐予关心但不包办代替，使幼儿准时获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。 3、开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，进展大肌肉动作，保证幼儿充分的户外活动
28、时间，使幼儿对天气的变化有肯定的适应力量，不常常感冒、生病。 4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的奇怪心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式直接获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。 5、抓住幼儿口语进展的关键期，给幼儿营造一个美丽、规范、精确的语言环境，促进幼儿语言的进展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解力量。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达需要与感受，在叙述事情的时候不焦急，学说完整句。 6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时沟通对幼儿的观看分析，共同制定措施，实行全都的训练措施有针对性的因材
29、施教，发挥班级这个训练集体的作用，提高训练工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。 幼儿园班主任班务方案【二】 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在学校的天空里xx飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。 一、幼儿状况分析 本学期班级幼儿xx名，男女人数均等。本班幼儿活泼好动，喜爱参与激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规章，有良好的自我意
30、识，良好的学习、行为习惯;能乐观主动参加科学活动，有剧烈的奇怪心和探究科学的爱好;能用多种形式表达对美的感受，有肯定的审美力量。在语言表达力量方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达力量有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地叙述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常需要别人提示;部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护力量有待加强。本学期，我们将依据他们的详细状况，有针对性地制订班级方案，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的学校生。 二、主要工作与详细措施 开展各项竞
31、赛活动，激发幼儿乐观向上的良好情感。 良好的学习习惯对一个学校生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小连接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最干净”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球竞赛”、“词汇竞赛”、“讲故事竞赛”等多种活动，激发幼儿乐观向上的良好情感。 x开展多种活动，促进幼儿进展 抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的力量。 本学期连续依据幼儿的意愿进行主题活动，准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据，更多地体现幼儿的参加性和主体
32、地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 在幼小连接方面，我们重点培育幼儿的.性，适当地布置作业培育幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规章意识。另外，请学校老师来园叙述学校生活规章，参观学校，调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入学校打好基础。 培育幼习习惯： 留意培育孩子良好的坐姿和握笔姿态; 学习仔细的倾听，注意留意力的培育; 结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的训练内容，培育幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中把握爱护和改善环境的初浅学问和简洁技能，初步确立爱护环境的责任感和光荣感。 x班级活动创新： 一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的进展，是否有新意
33、，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注意创新： A、注意区域活动的创新 本学期我班将依据班级特色丰富美工区域，供应大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培育动手操作力量，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培育幼儿对认读汉字的爱好，以及早期阅读的力量;依据主题活动内容，随时创设嬉戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求进展，在指导中做到月月有重点，月月有进展。 B、注意环境创设的创新 环境是孩子的第三位老师，漂亮的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将依据每个主题
34、内容，准时更换，准时展现幼儿的作品。将依据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，开心地生活，健康地成长，和谐地进展。 C、注意家长工作的创新 本学期我们将连续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能乐观参加到栏目中来，抒发感想，畅所欲言;坚持写好家园联系册，准时发觉每个孩子的闪光点，并把每个孩子的状况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的沟通机会，关心家长解决困难，常常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和关心。 x卫生保健工作： 做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。
35、 做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：留意幼儿活动前后的衣服更换，提示幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理力量，为入学校打好基础。 超越自我，展现精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，呈现在大家的面前。 幼儿园班主任班务方案【三】 本学期是孩子在幼儿园学习的最终半年，为了珍惜这半年最为美妙的时间，给孩子们童年时间留下美妙的回忆，我们将尽量为孩子供应欢乐，让他们每一个人都成为欢乐有朝气的幼儿，在欢乐上体现进展的原则，大班下学期班务方案。与此同时，本学期又是幼儿进展极其关键的半年，为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应学校的学习要求和生活规律，关心他们养
36、成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。如何让孩子们顺当地进入学校，尽快适应学校学习环境，是幼儿园和家长共同关注的问题，我们将从以下几方面入手做好幼小连接工作，让幼儿能在开心而欢乐的状态中进入学校。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。 一、幼儿状况分析 本学期班级幼儿41名，男幼儿23名，女幼儿18名，新生一名。 1、优势表现： 本班幼儿思维活跃，语言表达力量强，想象力、制造力都较同龄孩子强。幼儿自理力量渐渐增加了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在嬉戏结束后会将嬉戏玩具材料放回原处。在嬉戏中幼儿的交往力量较强，能自由结伴开心
37、地玩，会主动关怀弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探究自己感爱好的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和制造。 2、弱势因素分析： 我班幼儿的倾听力量有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控力量差有关，行为习惯还有待培育。同伴之间缺少相互关心、相互合作的热忱，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜爱表演嬉戏和角色嬉戏，但规章意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地叙述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常需要别人提示;部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护力量有待加强。 二、主要工作与详细措施
38、 (一)班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿供应良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级老师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子沟通，鼓舞他们大胆地说出自己的想法，鼓舞他们乐观开心地参加集体活动，在与伙伴的交往和共享中、在老师的关怀和关心下发觉生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长，工作方案大班下学期班务方案。 在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习供应支持和关心。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注意用墙饰激发孩子们上学校的愿望，注意利用种植园地激发孩子们主动照看植物的愿望。预设区角为：阅读区、美工区、观看区、建构区、表演区、
39、种植地。 结合园本课程科研活动一区域化的讨论为班级特色，在日常训练活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的力量。 (二)训练教学对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发训练，乐观为入学校打好基础。 1、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分预备好主题开展所需的材料，供应幼儿探究的机会，在活动开展后准时反思。仔细按方案有序的开展各领域的教学活 动，准时进行反思，总结。 2、做好幼小连接工作。学问预备：加强科学、早期阅读、早期书写的练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周识字1
40、520个，并准时把幼儿的学习内容、学习状况反馈给家长。力量预备：通过参观学校，模拟学校的上课时间、上课形式，让幼儿在心理上提前接受学校生活。在日常生活中加强幼儿的自我服务力量，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习爱好，鼓舞幼儿自主的学习。 3、在生活、嬉戏中加强幼儿的规章意识。开展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。 4、开展我是小仆人、一帮一、大带小的混龄活动，培育幼儿的社交力量，学会自己独立的处理小大事，并乐于与他人交往，乐于关心别人。 5、实行鼓舞为主，嘉奖相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培育。 6、个别训练不放松。如：鼓舞xx等幼儿上课时乐观举手发言;与家长沟通关心xx小伴侣提高
41、自理力量;鼓舞xx小伴侣按时来园，不迟到。 (三)平安卫生保健。 平安卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，全部的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将连续保持上学期的工作态度，仔细搞好这项工作，为孩子供应一个平安、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生训练养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、协作保健老师对孩子进行体检等等。另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生，培育幼儿的自我爱护意识，训练孩子同伴之间要团结友爱，避开人为损害。在一日生活中随机丰富孩子平安学问，熟悉平安门、平安出口，培育幼儿的自救力量。老师在
42、户外活动中要提高平安意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95以上。能完成老师布置的任务，乐观参与打扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、观看角等活动。幼儿进行平安防范训练，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健训练，增加幼儿自我爱护力量，杜绝平安事故的发生。 幼儿园班主任班务方案【四】 一、班级状况分析 (一)幼儿状况 从上学期各项教学活动开展的状况来看，大部分幼儿在生活自理力量方面有较大的进步和提高，但仍有陈奂熹、史晓博等几名幼儿在进餐方面对成人的依靠性比较强;在常规方面，大部分幼儿的生活、学习习惯良好，但有少部分幼儿仍旧有攻击性行为，在集体活动中纪律比较散漫，这学期抓好常规工作仍是一个重点。 (二)老师分工合作状况 李老师负责开展教学内容有：数学规律智能的开发，计算规律训练嬉戏，音乐训练。 周老师负责开展教学内容有：注意班级幼儿语言智能，英语嬉戏、语言故事等，及部分整合课程。 二、训练教学 1、仔细备课，上课以及做好课后反思。 2、培育各个领域的教学目标。 3、做好各个主题(我喜爱、感官总动员、伞的世界、给你一封信和咚咚隆咚锵)活动。并选择伞的世界作为本学期主题展现的重点。 4、依据本班幼儿的爱好，本园特色，重点加强对幼儿早期阅读力量方面的力量的培育。其中包括开展论语