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1、2022年三班级上册英语教案Hello精选五篇 教案设计在教学过程中充当很重要的地位，是老师教学过程中的得力助手，能使教学过程有条不紊地进行。我整理了“三班级上册英语教案Hello”仅供参考，盼望能关心到大家！ 三班级上册英语教案Hello第一篇 教学目标 1能够圈出相同的字母，娴熟认读26个英文字母。 2数出文具单词的数量，听说认读AB部分Lets learn的8个文具的单词：crayon，pencil，pen，eraser，ruler，baiss Ren. T: Hello,ImMiss Ren. S: Hello,Im. T: Hello,Whatsyour name? S: My na
2、mes. Presentation 1 I have somefriends.Lets say hello to them.通过与字母打招呼，复习26个字母。 2 We have somany new friends. Are you happy? Lets siniss Zhu, 2.Lets sinaike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! Im (5)听录音，放投影;或通过录像，VCD来展现Lets talk部分的教学内容 3.趣味操练 (Practice) (1)嬉戏 玩Lets play中的嬉戏“击鼓传花”。首先，将全班同学分为两大组。老师可有节奏地
3、敲击小鼓，两组同学同时开头传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名同学拿到花，这时，拿到花的同学就说Hello, Im /Hi, Im (这个嬉戏也可用放音乐来代替击鼓，同学可待音乐停止时起立做自我介绍。)在做此嬉戏时，老师应提示同学发音，引导同学区分正确、错误的发音。特殊是Im的发音，应为aim不能读成em或ai，但要留意，老师不能一味的订正发音，而挫伤孩子的学习爱好或打消孩子练习的乐观性。老师可依据同学状况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。 另外，此次练习中，若同学已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代替。若班级同学人数不多，可在此为同学起英文名字。 (2)让同学自己说
4、说所学用语的使用环境，并让同学自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片，进一步巩固情景。 为同学出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么? 情景一 早晨，两个小伴侣在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么? 情景二上课了，老师带一名新同学进教室。新生Lily该怎样做自我介绍? 情景三下课了，有好几名同学与Lily结识，他们是怎样说的呢? 情景四放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么? (3)两到四个人一组练习自我介绍。若同学已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说 /Hi, Im ent) 做活动手册第一单元的第一部分练习。由于同学刚
5、刚接触英语，而且是第一次做活动手册，老师要进行全面、细致的指导。 (1)老师与同学争论本单元获奖的小花数量，由于是第一单元，起点可以略微低点，尽量让每个同学都得到棕熊或小松鼠的小贴纸为嘉奖。 (2)让同学看书上的图，才图中人物，想他们在说什么。 (3)老师讲解题目要求并指导做的方法。建议老师提示同学留意题目要求标记的识别，以便今后遇到相同问题时同学能独立完成。 (4)让同学听录音做练习。 (5)再次播放录音，在老师的指导下让同学一句一句地跟读并相互核对答案，最终通过给小花涂色进行自我评价。 5.扩展性活动(Add-activities) (1)将制作面具的材料发给同学。教同学如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上。 (2)同学带上面具，相互打招呼并介绍自己，复习本课所学学问。 (3)提示同学，留意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具。 板书设计: Unit 1 Hello 将“早晨，两个小伴侣在校门口相遇”的图贴在黑板上，图旁写上Hello/Hi 将自我介绍的图片贴在黑板上，并写 Hello, Im 将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写 issinissinissing? 2022年三班级上册英语教案Hello精选五篇