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1、2022家访工作总结(1810字)_学校家访工作总结 为了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、同学、老师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校训练与家庭训练亲密协作，提升训练效能。我们其次学校的全体老师利用假期、双休日等休息时间专程进行了同学家访。学校高主重视家访工作，特地设置了家访表格，让老师在家访时进行填写，做好记录。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。 一、家访的形式： (1)上门家访：老师利用课余及节假日休息时间，到同学家中访问，与家长沟通，相互了解状况。 (2)家长来访：家长主动到学校或老师家庭访问，沟通同学学习、生活、心理、交
2、往等各方面的进展状况。 (3)通知家长来访（简称“约访”）：因某件事情，而由学校或有关老师通知家长到学校，相互沟通处理。 (4)电话访问（简称“电访”）：老师或家长通过电话的形式，针对同学的状况进行相互沟通。 (5)书信及电子邮件等。 二、家访的内容： (1)向家长介绍同学在校实际状况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。 (2)向家长了解同学在家实际状况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。 (3)了解同学家庭的结构、经济状况、环境、训练等状况。(4)指导同学家庭建设学习型家庭。 (5)与家长协商共同训练同学的措施、方法、手段。 (6)协调同学与家长的关系。 (7)联络老师与同学
3、、同学与家长的感情。 三、为达到家访的预期目的，提高家访针对性和效果，我们在家访前做了充分的预备工作： (1)家访前，要做好充分预备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。(2)家访中，应一切从实际动身，切忌片面孤立地看问题。 (3)与家长沟通时，公平协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度恳切、耐心，力争形成和谐融洽的气氛，使家长感到我们老师对同学的爱惜和关怀，呈现其次学校老师风采。 (4)家访时指导家长开展家庭训练，指导家长实行说理、引导的方法训练同学，避开家长实行简洁粗暴的方式训练同学。与家长共同分析同学的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的训练方法。 (5)家访时留意同学家庭环境、家
4、长心情、同学在场与否，酌情实行恰当的谈话方式，个别问题可要求同学或家长回避。 (6)家访后，家访老师照实填写家访记录表，做好记录，倾心倾听家长的看法，对有建设性的好的建议，准时对学校领导汇报。对家访中发觉的问题，需学校行政或有关部门解决的，在第一时间上报学校。 (8)老师家访时要留意路途平安。综合考虑天气因素，家访时间，家访路线等问题。 家访工作总结(篇二) 为亲密学校和同学家庭联系、加强老师与家长的沟通，进一步发扬老师家访的优良传统，取得家长对学校工作的理解与支持，我校暑假期间依据县家访工作的有关文件精神和我校家访制度，仔细组织实施了一次全员家访活动，取得了良好的.效果。现将工作总结如下：
5、一、明确要求 1、在家访前，各组长要与班主任及其他科任老师进行详细协商，确定好各自的家访对象并仔细落实。 2、各班级家访同学比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。 3家访时要向家长宣扬训练法规、学校课改状况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。以及我校与城区相比的优势，尽量动员我校的生源不流失 4、听取家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等看法和建议。 5、宣扬正确的训练思想、训练方法。 6、了解同学的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。7、在确定家访对象时，被家访的同学要有代表性，有肯定的掩盖面，可以是学困生、单
6、亲家庭的同学，也可以是特长生、优等生、潜力生等。 8、在家访过程中，要讲究家访的方法，老师要态度和气，举止端庄。对同学要以正面确定、乐观鼓舞为主，真实、客观地给同学家长反映其在校表现；家访时应请同学在场参加，便于老师、家长、同学三者之间的沟通沟通。避开粗暴地对家长发怨气、批判指责同学，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。 9、老师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校训练的看法和建议，填写好家访信息反馈表。照片记录家访过程。 二、效果明显，成果喜人 首先是同学的兴奋，看起来还是挺受欢迎的。然后是家长的兴奋，很多同学和父母几乎没什么沟通，大家各自完成自己的任务，但互不了解。
7、父母有些干焦急，可没什么方法。还有些家庭去了就是很好地完成了父子、或者母女的调解、冲突化解工作。可以在送客的时候大家脸上的真诚和感谢看出此行的意义。在这次家访活动中，我发觉多数家长的综合素养还不高。有的家长还习惯于传统的“棍棒训练”，只要同学不听话就打一顿再说。有的家长无法理解同学日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依靠性、惰性的扩散。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧急的状况下训练同学，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。而家长具有把孩子训练好，培育其成才的心理，现在的家长寄予在孩子身上的盼望很高，有着培育成才的剧烈
8、愿望，因此家长往往能满意孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭训练的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校训练工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 共家访143名同学，这次家访最大的收获是通过宣扬我校的优势使六班级新生绝大部分都能在我校就读；宣扬了我校的优势，消退了我校要撤销的谣言。 三、加强领导，严格考核。 1、对全校老师的家访工作手册进行收缴，并进行登记，对发觉的.问题准时提出改进的建议并且将结果记入老师档案，作为老师考核、
9、评优、评职的重要内容之一。 2、对参加老师进行经济补助作为电话费和车费20xx年12月 家访工作总结(篇三) 家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是广阔训练工亲密与同学家长联系的一种最常用、最有效的方法。通过家访，面对面跟家长沟通状况、交换看法、统一熟悉，这样既关心老师改进教学工作，拓宽教学思路，又能够关心家长改进家庭训练，从而能形成训练合力。因此，勤于家访，擅长家访，是沟通家校联系，提高训练质量的重要保证。近年来，我校依据训练局为持续深化实施师德师能双“百千万”工程总体部署，乐观贯彻落实有关家访的文件精神，努力连接好学校、学校训练，切实加强学校与家庭之间的沟通沟通，开展了卓有成效的家访工作
10、，取得良好的效果，受到了同学家长的全都好评和.媒体的广泛关注。依据我校的工作支配，经过2周的细心预备，我校的家访工作于20xx年2月2日绽开，本次家访我们共计支配了38位老师，分别走访了城东村、城西村、城南村、城北村、城志强村、城仁贤村、城杨李村、城许庄村、城刘伶村、镇直机关10个片区，500多位同学家庭，收到了很好的效果，也圆满的完成了这次任务。总结这次我校家访工作胜利的阅历，可以概括为“两个全面”、“三个到位”、“六个意识”： 一、做到“两个全面”，拓展家访工作范围 我校在家访工作中积累了丰富的阅历和胜利做法。我们一开头就对家访工作进行了通盘考虑、细心策划、周密支配。我校的家访强调“两个全
11、面”： （一）全体教职员工必需全面参加家访。对全体教职工的家访定人定岗、定人定员、定质定量即每个岗位有专人负责，每位老师都明确家访对象，对于家访有数量、有要求、有目的、有任务。准时通过电话、信息反馈表、实地调查和同学座谈等方式了解老师家访状况，将老师的家访工作状况纳入到老师考核中。值得一提的是对于教辅人员和后勤工作人员，我们主要支配他们跟随老师家访，家访的任务主要是向家长征集后勤管理以及学校管理的看法建议，主要通过家访增加他们的服务意识和管理力量。 （二）家访必需面对全体，对全体同学逐个进行家访。家访不应当仅仅局限于“出了问题之后”，也不要仅仅局限在所谓“问题同学”“差生”身上，家访要面对全班
12、同学。各方面都表现不错的同学，老师有必要进行家访。家访中对好同学表扬、确定，增加他们的信念，自不在话下，更为关键的是通过家访，与家长沟通感情，促使家长帮助强化、巩固学校训练的效果，使好同学不是安于现状，而是在自己已有的基础之上，得到进一步的提高；是对中等同学进行家访更有必要。由于在班级里，优秀同学是最易被班主任忽视的群体。虽然他们在班里听话，在学校里不捣乱，学习成果又不拖后腿，比较平安，但很多问题往往就出在这部分同学身上。中等生没有优秀生那样自信和优越感：也不会像所谓的后进生那样敢于放开自己：一般比较刻苦，但也正因如此，他们往往在心理上存在一些健康问题。老师可以在家访中对他们进行认真的观看与讨
13、论，找到对他们进行训练的突破口。从而有效地完成对同学的训练。总之家访需要全方位地照看到各层次的同学，只有面对全体同学，才能摆脱过去总是访问“坏同学”的印象；才能克服同学对家访的恐惊和反感，也才能消退家长的紧急感，最终脱掉家访等于“告状”的帽子。 二、强调“三个到位”，提升家访工作效率 （一）思想统一到位。家长与老师们通过家访平台可以更深化、全面地了解同学的学习、身心、生活状况，能有效地沟通学校训练和家庭训练，协调双方的工作，找到学校训练和家庭训练契合点，对同学进行更有效的训练。但也不是全部的老师都能真正熟悉和认同家访工作重要意义的，为了统一熟悉，统一思想，以便统一行动，学校在20xx年暑期校本
14、培训班中特地开设了“心系同学，爱在家访家访活动大家谈”课程，高广运校长与老师共话家访，从理论层面高屋建瓴地分析了家访工作的重要意义；班主任和老师代表颜涛、朱丽丽、宁文娟、樊晶、孙美芝、张先强等老师以自身家访中的切身感受道出了家访工作的现实意义。依据学校培训工作的支配，老师们还进行了分组争论，畅谈对家访的熟悉和自己的感想，在全校掀起了以家访为中心的小课题研讨热潮，在此基础上每位老师依据培训班的学习和分组争论的收获，每人都交上了沉甸甸的心得体会。 （二）细心组织到位。学校为了确保家访工作的有力、深化、长久的开展，本学期初我们就召开了专项研讨会；特地成立了以高广运校长为组长，魏永前、刘春东同志为副组
15、长，各中层干部和为成员的家访工作领导小组；制定了城镇中心学校家访工作领导小组工作职责，明确分工，责任到人；制定了老师家访工作细则；发放了家访工作记录。正是有了学校领导亲自挂帅，党员老师争做表率和全校老师乐观响应，我校家访工作开展的有声有色。20xx年9月12日，我校在会议室进行了隆重的“心系同学，爱在家访”家访工作启动仪式，全体老师、家长代表、同学代表共100余人参与了启动仪式，在.上形成了较好的反响。 （三）分析总结到位。家访结束后我们都准时要求老师用文字留下家访的痕迹，分析家访中好的做法和存在的不足。并从中选取具有典型家访个案作大会沟通。我们准时在校内网上公布全部老师的家访状况和家访手札，
16、并准时汇编成册，每位老师人手一册相互学习，共同提高家访水平和力量。今年的家访工作，到目前为止家访新生掩盖面100%，尤其是特困生、外来务工子女、离异家庭等同学进行了重点家访。 三、树立“六个意识”，规范家访工作程序 为了精致家访工作，规范家访行为，我校在家访工作中提出全校教职工要坚固树立“六个”意识：即树立服务意识，上门为家庭训练供应科学的思想和方法，关心家长分析子女的优势与不足，激发同学的学习爱好；树立主动意识，让家长感受到老师的热忱与真诚，细致与仔细，建立学校与家庭紧密结合的感情基础；树立讨论意识，了解同学家庭的组成结构、经济状况、周边环境、训练状况等第一手资料，为学校训练供应依据；树立沟
17、通意识，与同学家庭不断加强联系，使老师与家长统一熟悉，形成训练合力；树立时效意识，留心观看，细致分析，把握家访的最佳时机，争取最好的训练效果；树立公平意识，留意谈话方式，把握谈话分寸，努力创设和谐的沟通氛围，在家访中要避开家访目的的功利性、家访内容的空洞性、家访对象的单一性和家访措施的随便性。 家长与老师们通过家访平台更深化、全面地了解同学的学习、身心、生活状况；在双向沟通，互动反馈同学信息中家长与老师们越来越清晰地熟悉到家庭训练与学校训练同步、协调、共育的必要性、重要性。家访工作，使我们受益非浅。竹西中学地处城郊结合部，生源状况比较复杂，为了更好地了解同学，关怀同学，主动走进同学，做到因材施
18、教。下一阶段，在训练新政背景下，我们更要加强家访工作，我们将在贯彻“两个全面”、“三个到位”、“六个意识”前提下，在全体同学全面家访的基础上，有的放矢坚持“七个必访”即贫困生必访、单亲生必访、留守儿童必访、行为偏差生必访、上课缺席且缘由不明的必访、患病造成三天以上病假的同学必访、家庭发生变故的同学必访，从而突出家访工作的针对性。不断探究家访工作的新途径、新形式、新方法并争取更大的效益。 总之，家访是架起学校和家庭相互沟通的桥梁，是做好家长工作的润滑剂，是学校工作不行缺少的重要方面。我们学校将将把家访工作列入常规，不断总结阅历，准时有效地将这项工作做好，以促进学校整体工作的进展，让我们的训练因家
19、访而精彩。 家访工作总结(篇四) 家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通老师、家长、同学心灵的桥梁，是学校与家长达成训练共识，协调训练目标，实现训练同步，促进同学身心健康和谐进展的重要途径。今年暑假，学校严格根据训练局假期工作支配，要求原一至五班级老师们对本班20名同学进行家访。要求每位参加家访的老师撰写一篇家访小结，班主任填写家访记载表，并将家访照片上传到班级群相册。现将家访工作小结如下： 本次暑期家访活动全校共71位老师全员参与，走访涉及全校30个班级共600名同学。除原五个班级30个班级的语数老师参加外，还有11名学校科老师也主动参加了家访，他们是：张文英老师、李成靖老师、谢自芳老
20、师、王卫红老师、李娟老师、章秋红老师、周群老师、朱江老师、郑孝忠老师、张玲老师、张娜娜老师，在此对以上老师提出表扬。老师通过亲自到同学家的形式进行走访，收获很大，同时也积累了一些珍贵的阅历，达到预期目的。 一、学校重视，分工明确 为顺当开展了家访活动，我校制订了具体的活动方案，制定了家访守则，成立由胡校长任组长，德育处总负责的家访活动领导小组。家访前各班班主任，对本班同学都作了详细分析，事先确定了家访对象和内容，准时做好记录。老师的家访开展状况，将与老师的年度考核挂钩。让每一位老师充分熟悉到家访意义和重要性。 二、以访促教，换位思索 每位老师在家访时，要做到不指责家长和同学，不要搞成“告状会”
21、；要与家长一起分析同学的优缺点以及成败的缘由，共同查找解决的方法，明确同学今后进展的方向。家访时，老师要留意和家长、同学之间和谐、礼貌的沟通和沟通。老师们用自己的耐心、真心，换取家长对老师、学校的信念。 三、有的放矢，关爱无限 重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每到一家，老师们都具体地向家长询问了家庭状况、身体状况、了解生活状况，学习状况等详细状况，鼓舞他们树立信念。 四、深化分析，仔细总结 家访活动给我们老师上了很好的一课。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。参加家访的老师大多数都能按要求仔细撰写家访小结，每位班主任都能仔细填写家访记
22、载表，并将家访照片上传到班级群相册。 家访活动在老师和家长、学校和.之间架起了一座友情之桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。 家访工作总结(篇五) 家访即家庭访谈，是沟通老师、家长与同学心灵的桥梁，是班主任与家长联系的一种方式。称其为访谈而非访问是由于主体三方都应以沟通，交谈为主，而不应是某一方的提问或责问。 家庭是同学成长的最初点，是同学品德操行和各种习惯培育的摇篮，是同学的第一所学校，家长的言行与训练方式对子女有着潜移默化的巨大长期的影响，因此班主任的家访在肯定程度上是对同学进行初步了解与深一步了解的重要手段。通过家访，班主任可以争取到
23、家长对同学训练工作的支持和协作，全方位了解同学根本上存在的问题，共同找到解决问题的方法和措施,确保同学稳定、健康、全面地进展。训练是一门艺术，家访工作同样 要讲求艺术性。本人担当过几年班主任工作，在此粗浅地谈一下自己的体会。 一、家访时老师应留意自己的仪表形象 家访时，班主任应衣着朴实，仪表端庄，讲究礼仪，力求语言朴实恳切，举止大方。见面主动问好，微笑地对待家长和同学，做到一团和气感染家长和同学，家长才会客客气气，这是打开话匣子，与家长和同学进行推心置腹沟通的关键一步。 乐观主动地与家长沟通，创设与家长和谐交谈的气氛，消退家长的戒备心理。家访的主要对象是同学家长，因此，家长对老师的家访是否实行
24、乐观合作态度，直接打算着家访的效果。谈话开头时，应避开单刀直入地排列同学的不足，可先向家长陈述一些同学的闪光点或围绕一些家长感爱好的话题聊上几句，引导家长乐观地参加到谈话中来，创设良好的氛围，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入正题，向家长了解、介绍同学的各项状况。 二、家访时要态度端正，目的明确,访前有预备,访后有总结 凡事预则立，不预则废。同样，在家访前也要做好充分的预备。收集好有关同学的各种资料，包括家庭状况、学习成果、生活和纪律等各种状况。家访时要解决什么问题，怎样入手，估计收到什么效果，也都要考虑清晰。假如班主任向家长或同学灌输某个道理时，举例纯属子虚乌有，或驴头不
25、对马嘴，家长或同学不仅不会接受，反而会嗤之以鼻。班主任的威信，在家长及同学心目中将会大大下降。假如班主任批判同学的事实不确凿，理由不充分，家长、同学不仅不会违心认错，反而会据理反对，使班主任境况尴尬。所以班主任与同学和家长谈话前肯定充分备课，做到言之有据。 随着时代的进步，家访的目的不再是以前那种简洁化的老师上门向家长告状，带着为了泄气解恨的想法，把自己训练无力的责任推给家长，而是为了和家长真诚地交换看法，调动家长帮助老师共同训练子女的乐观性，取得家长对班主任工作的理解与支持，使得家校步调合一，促使同学进展得更快更好。 家访后要记清时间、对象、缘由、措施，并装订成册，以观后效。一段时期后，把同
26、学的近况与家访时的状况进行对比，总结自己的工作，发觉缺失，讨论对策，为今后的工作供应依据。 三、家访时与家长谈话要讲究艺术 老师在家访中要态度恳切，分寸得当，要把握好尺度，无论在什么状况下，都要耐心倾听家长的看法，即使有的看法不肯定正确，也应当在其中找到自己应考虑的方面，切不能让自己的心情影响家长或同学，更不能由于一时不兴奋，说一些有损同学和家长自尊心的话。 一般地说，家长都想从老师那里了解到孩子的优点、特长，特殊是后进生的家长，老师不能对后进生的家长流露出厌烦心情，要有耐心，他们特别想从老师那里了解到孩子最近的进步，因此，我们在家访时，要扬长避短，尽量多谈孩子的进步和闪光点，并把孩子的进步归
27、功于家长训练的结果。这样能比较快地取得家长的信任和敬重，并可使家访后师生之间的感情更为亲热。当然家访时也要心平气和、冷静地指出同学的欠缺，在劝说家长对同学的训练千万不要简洁粗暴的同时，关心家长出办法，分析同学能够克服缺点、毛病的有利因素，并向家长建议应实行什么措施，通过哪些途径关心同学看到方向，明确今后应当如何改进与完善。老师在与家长交谈时，说话肯定要当心谨慎，讲究语言沟通的艺术，擅长抓住家长着急，期盼的心理特点。这样的家访，家长肯定会欢迎。 四、家访后加强对同学的督导，以巩固家访效果。 同学的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必定有一个反复的过程。多数班主任家访后，对同学不闻
28、不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务，这是错误的。可以说，这样的家访反映在同学身上的效果不会特别抱负。家访后，老师应准时对同学加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。由于家访必定引起同学心理不同程度的震惊，同学心里正在进行着乐观思想与消极因素的对抗，正急需外部动力的帮助，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，班主任老师可采纳同学监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等措施与手段，并定时采纳谈心形式了解同学的思想动向，对同学有进步的言语和行为赐予公正的评价与准时的确定，防止同学错误行为的反弹。 一次胜利的家访，不仅可以深化老师与家长、同学之间的感情，更可以把学校、家
29、庭拧作一股绳，使同学如沐春风，在校、在家都能得到正确的引导，暖和的鼓舞?乃至最终使同学自己建立正确的价值观、人生观与世界观，终生受益。 家访工作总结(篇六) 当听到这个假期要去同学家进行家访的这个消息时，那时我觉得有点不行理解，现在的通迅设施很便利，电话、网络可以随时随地让我们和家长取得联系，沟通。何必又要在这样的大热天里去登门访问呢？再加上从来都没有去过同学家进行家访，这样唐突地向家长提出家访，他们又会不会觉得惊诧呢？在进行家访前我把全部可能出现的坏状况都想了一遍。事实证明只要专心地付诸行动，任何事情都没有想像中的可怕。 假期过去了一半，而我的家访也全部都完成了，回顾这一个多月来的家访，我觉
30、得自已收获很大。 285班是我新接的班，接班时许多家长对我不冷不热，见面也不打个招乎，一方面是由于这个班换老师太多，家长和老师之间没有建立一种彼此信任，彼此了解的关系。另一方面家长认为四班级的孩子基本上已经适应了学校的学习生活，不同于一班级的新生，所以和老师之间的沟通也就淡了很多。时常当我主动和家长取得联系时，他们总是把我叫成之前的班主任老师，甚至不知道我是教什么课程的。一个学期下来，由于没有家长的乐观协作，带班很辛苦。 在这次家访.表中，我把张海龙，彭希腾，赵星语、叶竣威这四个孩子排在首位，由于他们在班里始终以来是让老师头痛的孩子。张海龙：上课假如被老师批判了，会和老师吵架，甚至冲回家。在一
31、个学期里曾有三次周末不回家，就呆在网吧上网，我都在深夜找过他好几次。彭希腾：在课间和同学的相处还是不错，但是在学习上却一团糟，常常不拿书，作业总不做，和她妈妈沟通却发觉他妈妈对孩子的学习问题说得头头是道，一针见血指出孩子身上存在的问题，但其次天，还是没什么转变。叶竣威：学习很用功，但是总是看不到成果，一节课的生字其他同学三五分钟能全部默写下来，但是他却要花上好几天的时间来记，英语老师说尽管每天辅导他背英语，但是这么长时间，发觉他没能背下一篇课文，这孩子很不自信。赵星语这孩子是上学期从外校转来的，一接触他，就发觉他对老师很不满。不敬重老师，常和老师顶嘴，甚至是对老师布置的作业置之不理。在对孩子的
32、家庭进行深化的了解后，我发觉其实孩子存在这样的现像都是有缘由的。张海龙这孩子的爸爸离异了四次，这样变化无常的生活，这种没有母爱的生活让他性格变得急躁，孤僻；彭希腾父亲常年在外打工，只有妈妈和他生活在一间不到三十平方的停用的办公楼里，妈妈四周打工，没许多时间管孩子；叶竣威小时候因溺水，昏死了几小时，醒来后家人对他百般呵护，家人的言语中好像认定这孩子由于这次事故对脑子造成了很大的损伤，所以记性不好，学习成果也不好。今日的他如此自卑，总是记不住东西，原来在他的潜意识里，家人给他的这种脑子坏了的观点已根深蒂固了。赵星语的转学是被迫的！他妈妈这样对我说，之前的班主任很凶，总是罚他，渐渐这孩子就对老师产生
33、了很强的抵触心情，总要和老师对着干，我们实在没方法了，就只好试着给他换个学校。他妈妈有些无奈地和我说起这些。通过这次家访让我懂得孩子的成长和老师的训练方法，家长的隐型示意，家庭的和气是有着很亲密的关系。在下学期针对这四个孩子我也会对症下药，在家长的协作下我信任孩子会有转变的。 每次家访后，家长对老师更信任，更理解。家长对老师在暑热的天气里来家访，这份对孩子的关怀、关注的心令他们都很感动。很快就拉近了彼此之间的关系。在家访中我也准时指出孩子的不足，存在的问题，及改正的措施，家长都表示会仔细地协作老师来进行训练。在和家长的交谈中，许多家长都向我说起，曾经我在课堂中的一句表扬的话语，给孩子们带来了很
34、多的信念，和满意感。赵星语的妈妈说：孩子以前做作业太慢，也不专心，常拖拖拉拉，后来收到了老师一条鼓舞的短信，告知他在考试中要专心答题，不要漏题，尽量地把题目全答完。这个孩子兴奋了好几天，觉得老师很爱他。还要求我永久也不要删掉这条短信，他的学习态度也的确发生了转变罗宇珊的妈妈说：这次孩子语文考了96分，我猜她的作文没扣分，当问到为什么考得这么好时，孩子说全是老师的功劳，由于老师说：写作文时肯定要有一个精彩的开头，这样才能最快抓住读者的心 我们家的孩子最听老师的话！当听到这些语时，我发觉鼓舞是多么的重要，平常不经意的一句话没想到会带给孩子这么多的幸福感和自信念。也没想到在孩子心目中，老师是那么的神
35、圣。回过头想，时常我也曾用烦躁的眼神瞪过怎么也背不出书来的孩子，把无奈的眼神给过屡教不改的顽皮的同学，我总是很心急，盼望孩子们能在极短的时间内尽快地转变过来，变成品学兼优的好同学，但是却没想到许多坏习惯并不是一天两天的功夫。我想在以后的相处中，我肯定要多一些鼓舞，少责骂；多一点耐心，少一些埋怨。让每一个孩子都能体会到胜利的乐趣，感受到在一个班集体中得到认同后的骄傲。 在这次家访中，我也发觉大部份的孩子很幸福，许多家长都很注意孩子各方面的培育，有绝大部分的孩子都在假期里出去旅游如：北京、.、内蒙、青海许多城市都有他们的脚印，当看到孩子们滔滔不绝地和我说起旅游中的见闻时，我心里不禁感叹读万卷书不如
36、行万里路.此外还有许多家长在假期里给孩子报了很多特长班比如：游泳、跆拳道、羽毛球、奥数、绘画、英语等等。孩子的假期生活很充实满意。同时我也告知孩子要学会感恩，好好珍惜现在幸福的生活，用自已的行动来回报.和父母对我们的付出。 这是一次很有意义的家访活动。特殊是对于我这样一个新班主任，不仅拉近了和家长的距离，更重要的是让我进一步地了解了孩子的家庭，对于下个学期的带班定会有许多关心。 家访工作总结(篇七) 作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末和休息的时间对班级的33名同学进行家访。原来我对于和有的问题孩子的家长沟通是茫然的，不知道该如何和那样对孩子放任自流的家长沟通。但是经过家
37、访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关怀的；你是爱孩子的；你也在关注孩子的任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。这样即使你没有华丽的词语，即使你对他们的放手态度表达出不满，家长也不会生气，反而会觉得不好意思，他们对你所说的其他话也会很很信服很感爱好的，同时也会更理解你。下面我就以典型案例对我的家访工作进行总结。案例一只有了解才会更好的训练 我始终以为，孩子是住宿的还有必要去家访吗？当我对王某某同学进行家访的时候，才发觉有时孩子行为的缘由是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子的母亲患有中度抑郁症，又长期不服药，
38、所以，对孩子成长过程中出现的种。种正常的问题总会觉得无法忍受，于是对孩子轻则骂，重则打，虽然这学期以前始终和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关怀。所以他常常在家的时候有意作特别怪的行为，这样家长才能多多的留意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。假如不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的缘由是什么？这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校 孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的同学，光靠在学校观看是远远不够的。自从家访后，我便转变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关怀她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注我，表现好的时候更可以博得老师的宠爱。这
39、样一来孩子的行为有了明显的好转。假如不是家访我不会这么快发觉孩子的症结之所在。 案例二有问必答 在家访的时候，我发觉有时候家长会问许多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的状况都把握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作绝望。记得在家访王某家庭的时候，由于期中考试刚刚结束，我只记住了孩子的语文成果和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的缘由。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文老师呀！我怎么会知道哪些呢？但是我转念一想，我还是班主任，我就有必要知道孩子全部的事情。虽然那次家长并没有责备我们，但是
40、也觉得自己工作疏忽了！案例三心灵的沟通 在家访的时候，有些以前很少沟通的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！开学以来发觉一个女孩的妈妈很少和我沟通，所以在她被摩托车撞了的那个周末我便和数学老师进行家访。在家访过程中了解到造成家长很少和我们沟通的缘由有两个。一是，自己的服装加工店实在是 很忙，没有时间和我们联系。二是，知道自己的孩子学习不是很精彩，不好意思和我们说些什么，觉得是做家长的没有负起责任。所以，我就在家访的时候，首先，确定我们可以通过孩子的学习状况了解到她是不是很忙，来不是单为了批判她没给孩子检查好作业，而是告知她家长的监管只是一方面
41、，主要还是王馨悦课上不会听课，从来也不会主动回答问题，更不会提出不懂的问题。还有就是想看一下孩子的伤势怎么样了。请家长们可以和我们开诚布公地沟通有关孩子在家里学习和生活习惯的困惑，大家一起帮忙想方法解决，包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，首先非常感谢我在孩子发生车祸之后快速地联系到了她，并对于我和肇事者乐观沟通，争取让他们带孩子去医院检查，并在下午亲自到医院伴随检查表示恳切的谢意，非要说请我们吃饭，被我谢绝了。后来孩子在课堂上的表现也有了很大的转变，仍是没有家长检查作业，但是作业字迹工整了，正确率高了，并在我的影响下去书法班报了名，和我一起练毛笔字。以后，家长和我们的沟通越来越频繁了，这样孩子的状况他们也会在最短的时间里把握到了。 最终，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会连续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的训练理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是全都的，家长永久会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你！