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1、-六年级下册劳动与技术最新版本教案-第 7 页 家庭种植DIY教学目标：1、 认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。2、 开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。3、 安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具。教学难点：学会土培吊兰的方法。教学准备：教师准备：1、 常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。2、 制作多媒体课件。3、 收集关于花卉的知识信息。学生准备
2、：收集关于花卉的知识信息。教学过程：（一） 录像激发兴趣，导入新课。1、 老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。2、 播放录像。3、 虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。（二） 探究学习，认识常见的花卉。1、 在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。2、 你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。3、 组织校园参观，分小组介绍校园花卉。4、 活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。（三） 探究学习，认识常见种植工具和花盆。1、 创设情景
3、，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2、 认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。（四） 探究学习，学习土培吊兰1、 出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？2、 今天我们就来学习土培吊兰。3、 组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？4、 学生自学。5、 检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。6、 思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。7、 教师演示关键操作步骤。（五） 实践操作，分工合作。1、 各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。（六） 成果展示，交流评议1、 学生展示土培吊兰。2、 开展自评和互评活动。3、 教师参与评价，了解
4、土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。（七） 拓展思维，总结课文1、 通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。2、 课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？3、 作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。水培发豆芽教学目标：1、 学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。2、 在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。教学准备：教师准备：花盆、浸泡2
5、4小时的绿豆、小石头、纱布水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布 、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。教学过程：（一） 谈话导入新课1、 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？2、 出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。3、 这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书课题（二） 学习水培方法1、 自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？2、 指名交流、3、 如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？4、 学生准备材料。5、
6、自学课文，了解水培发豆芽的基础步.指名交流6、 板书：铺设盆底-放入绿豆-盖上湿布-压上石头-每天浇水-观察收获7、 提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？8、 交流解答9、 播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。（三） 学生实践体验1、 按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。2、 教师巡视指导（1） 盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要太多。（2） 播放录像（四） 评价展开1、 填写活动自我评价表2、 小组开展活动评价（五） 拓展体验活动1、 水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？
7、2、 学习“小贴士”3、 指名读一读。4、 我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？5、 学习“知识窗”6、 指名读一读7、 分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。8、 播放录像：绿豆芽的烹饪方法。（六） 拓展思维，总结课文1、 我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。2、 生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？3、 指名交流4、 还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究实践的能力。扦插、养护菊花教学目标：1、 能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。2、 掌握菊花扦插的方法和技
8、术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3、 学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。4、 培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点：1、 掌握菊花扦插的方法2、 掌握菊花养护的方法教学难点：在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：1、 各种菊花造型的图片。2、 扦插、养护菊花的录像片3、 实物投影仪4、 菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：（一） 导入新课，激发兴趣国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽
9、种菊花。你有过这样的经历吗？（二） 自主探究，了解菊花配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。（三） 教师指导，掌握技术。1、 掌握扦插方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。基质和扦插盆。基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：
10、直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。扦插：剪取长约8厘米、有34个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：1、准备扦插用的花盆和基质。2、选备插条，掌握处理插条的方法。3、注意扦插的深度。4、掌握扦插的最佳时期。5、工具及材料的准备。交流方案，评出最佳方案。2、 掌握养护知识教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养
11、护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾”的方法播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”（四） 动手实践，形成技能。在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。（五） 客观评价，总结交流 “评一评、议一议”的前三项安
12、排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。（六） 拓展延伸，走向生活。在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。教师指导学生阅读“技术信息”。做花圃管理员教学目标：1、 掌握管理小花圃的基本知识，培养学生爱劳动的良好品质。2、 创设学习情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项活动中丰富劳动体验，提高管理小花圃的技能。3、 使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过劳动美化环境、美化生活。教学重点：学习小花圃的相关知识，在实践活
13、动中逐步掌握花圃管理技术。教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践活动。教学准备：1、 把全班分为若干学习小组，各小组课前收集有关资料，或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。2、 准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。3、 拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。教学过程：（一） 花圃摄影班级大赛1、 在学校、社区、街道和公园，我们可以看见各式各样的小花圃。这些小花圃里长着各种花卉，不仅美化了环境，而且给人们的生活增添了乐趣。2、 课前，我们组织大家进行了花圃摄影，今天我们先进行花圃摄影大赛。每个小组选3张照片参赛，边展示照片，边给我们介绍照片所拍花圃的情况。3、 分组准备4、
14、 分组展示、评价5、 这节课，我们就来学习花圃管理的相关知识。板书课题。（二） 实践体验，学习花圃管理知识。1、 通过刚才的摄影大赛，我们认识到美丽的花圃需要精心管理，那么管理过程中有哪些事情需要做呢？2、 组织学生自学3、 指名交流花圃管理的相关工作，板书：浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。4、 交流实践体验：你曾经了解或参与过哪些工作？谈谈你的体会。5、 播放录像，指导学生实践6、 结合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知识窗”等内容，补充相关知识。（三） 实践体验，制定花圃管理方案。1、 分小组认领校园小花圃。2、 分小组制定一份管理小花圃的方案。3、 交流方案，进行评议。（四） 实践体
15、验，参与花圃管理活动1、 分组为学校的小花圃进行一次除草活动。2、 准备好除草工具，分派除草任务。3、 交流除草要注意什么？4、 学生实践，教师巡视。5、 组织评议。（五） 拓展活动1、 植物的生长需要水分、土壤、阳光和肥料，如何合理掌握、科学管理，值得研究。2、 交流大家收集到的花圃知识，填写浇水参照表。3、 分组讨论交流。4、 评议。（六） 评一评，议一议1、 小花圃的管理是一项长期的工作，需要我们持之以恒地去做，让我们结合更多的实践活动，积累经验、增长才干。2、 开展自评和互评活动3、教师参与评价，了解学生的真实体验，成功体验或不足之处。（七） 总结课文。种瓜种豆乐趣多教学目标：1、 了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。2、 通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获，从而了解南瓜和 毛豆的生长过程，掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆，增强动手能力。