《2022年高考政治一轮复习 第4部分 第3单元 单元优化总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考政治一轮复习 第4部分 第3单元 单元优化总结.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、单元优化总结依据型非选择题依据型非选择题一般以典型的事件、事例等为背景，要求学生结合材料中的信息，运用教材相关知识分析说明引起某一现象(或事实)的理论依据，或采取某种措施、提出某种对策的理论依据。该类题的设问方式主要有两种： (1)确定了具体的知识范围，要求分析说明材料某方面的理论依据。 (2)未确定具体的知识范围，要求从不同角度分析材料内容的理论依据。由于近几年高考政治命题多采用“小切口”的方式，所考查的知识清晰明了，因此依据型非选择题的设问方式往往以第一种为主。 高考广东卷，T36(2)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料广东某知名企业在创业之初，投资地产，走专业化经营发展道路。随着实
2、力不断提升，该企业步入成熟期，仍以地产为核心主业，逐步向文化旅游、日用消费品、体育产业、农业、乳业、畜牧业等领域扩展，走上了多元化经营发展道路。至2014年6月，该企业已发展成为一个以地产为核心竞争力的综合性企业集团，总资产达4 217亿元。结合材料，阐释该企业的发展历程所蕴涵的矛盾观。 类型一：确定了具体的知识范围，要求分析说明材料某方面的理论依据。第一步：“定”，即确定所要运用的知识。比如“运用唯物辩证法的有关知识”等。 第二步：“分”，即对确定的知识进行分解。比如把唯物辩证法分解为联系的观点、发展的观点、矛盾的观点等。 第三步：“筛”，即对分解的知识点依据材料作出取舍。 比如，如果材料描
3、述的是把某项工作作为重中之重，则涉及抓主要矛盾。 第四步：“联”，即把保留下来的知识点与相应材料进行有机联结。类型二：未确定具体的知识范围，要求从不同角度分析材料内容的理论依据。第一步：依据设问，确定答题的知识范围是经济生活、政治生活、文化生活，还是生活与哲学。 第二步：根据第一步确定的知识范围以及设问中的关键词语抽调出所需要的知识点。 第三步：阅读材料，提取材料中与知识点相对应的有效信息。 第四步：组织答案，把知识点与材料有效信息有机结合起来。1高考海南卷，T25(2)阅读材料，完成下列问题。为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美
4、教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。解析：本题考查矛盾的特殊性原理。首先阐述矛盾的特殊性原理及其方法论要求，然后结合材料，从开展活动的前提和为学生的个性发展搭建平台两个角度分析。答案：矛盾的
5、特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，它要求对具体问题作具体分析。具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求，是开展“一校一品”活动的前提。各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生的个性发展搭建了平台。2高考山东卷，T31(2)阅读材料，回答问题。中华民族拥有丰富的文化遗产。“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“功深熔琢，气无烟火”的昆曲 许许多多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文化基因，使我们成为我们，让我们懂得未来的方向。文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发。但有些地方开发方式单一，缺乏特色；有些地方片面追求经济利益，打着“保护”
6、的旗号过度开发，使其在“保护”中慢慢失去体温，失去未来。根据材料，运用矛盾的相关知识就如何合理开发文化遗产提出两条建议，并说明其哲学依据。解析：本题要求运用矛盾的相关知识就如何合理开发文化遗产提出两条建议，并说明其哲学依据。材料表明开发文化遗产过程中出现两个问题：一是缺乏特色，这就启示我们开发文化遗产必须根据各地文化遗产的不同特点采取不同方式，其依据是矛盾的特殊性，要做到具体问题具体分析；二是没有正确处理开发与保护的关系，这就启示我们开发文化遗产必须处理好保护与开发的关系，以保护为主，适度开发，其依据是矛盾双方既对立又统一，要坚持两点论和重点论的统一。答案：合理开发文化遗产应根据各地文化遗产的
7、不同特点采取不同方式。矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。合理开发文化遗产要处理好保护与开发的关系，以保护为主，适度开发。矛盾双方既对立又统一，要坚持两点论和重点论的统一。3高考全国卷，T39(6)巴西、俄罗斯、印度、中国和南非被合称为“金砖国家”(BRICS)。材料金砖国家多为人口大国，资源丰富，且都处于由中等收入国家向高收入国家迈进的阶段。21世纪以来，经过各自的努力，巴西、俄罗斯、印度、中国已进入世界前十大经济体之列。2012年，金砖国家国内生产总值占全球总量的20%以上，对世界经济增长的贡献已超过50%。2009年以来，金砖国家领导人举行了5次会晤，各成员国在贸易、金融、投资等诸多领域
8、妥善处理各种分歧、不断深化务实合作，在重大国际事务中的沟通和协调不断加强。结合材料，运用对立统一的观点说明金砖国家为什么能够求同存异、共谋发展。解析：本题考查矛盾的斗争性和同一性，考查学生调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。审清问题是答题的关键，明确知识范围是对立统一的观点，其内容包括矛盾双方既对立又统一，二者相互依存。在作答时，要紧密结合材料。答案：矛盾双方既相互排斥又相互依存、相互制约；金砖国家在历史、文化、社会制度等方面存在差异，具有各自的特殊利益，但在很多方面存在着共同利益；各国着眼于共同利益，妥善处理各种分歧，加强沟通与合作，有利于实现优势互补、促进共同发展。单元过关检测(十五)(
9、时间：50分钟分值：100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1(2020·张家口摸底)目前，媒体融合深入发展，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体，信息无处不在、无所不及、无人不用。习近平总书记关于推动媒体融合发展、做大做强主流舆论的重要论述，为推动媒体融合发展、加快全媒体建设指明了前进方向，提供了根本遵循。这表明()意识能够在反映现实的基础上建立新的具体联系人们能够认识和利用规律，改造客观世界造福人类实践中出现的新问题、新要求推动人们进行新的探索研究只有超越历史条件的认识对改造世界有指导作用ABCD解析：选C。材料表明实践中出现的新问题、新要求推动人们
10、进行新的探索研究，人们能够认识和利用规律，改造客观世界造福人类，符合题意；意识不能直接建立新的具体联系，排除；正确的认识不能超越历史条件，而要与客观实际相符合，错误。2(2020·河南九师联盟质检)漫画美国挥舞关税大棒讽刺了()没有发挥主观能动性的现象不尊重客观经济规律的现象忽视事物长远联系的现象立足整体而忽视局部的现象ABCD解析：选C。从漫画中不难发现，在经济全球化背景下，各国经济联系是紧密的，美国挥舞关税大棒违背了客观经济规律，最终会殃及自身利益，入选；与题意不符，不选。3(2020·成都摸底)全面打赢脱贫攻坚战是党对全国人民庄严的承诺，也是时代的历史责任。全面建成小
11、康社会必须把握好整体目标和个体目标的关系。整体目标注重共同性，个体目标着眼差异性。这要求我们不留死角地消除贫困、改善民生，同时又精准到特定的区域和群体。这表明()实现个体目标比完成整体目标更加重要实现整体目标就能够解决个体脱贫问题达成个体目标是实现整体脱贫的必要准备实现两个目标要处理好共性和个性的关系ABCD解析：选D。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，因此，认为实现个体目标比完成整体目标更加重要的观点是错误的，错误；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，因此实现整体目标就能够解决个体脱贫问题的观点是错误的，错误；量变是质
12、变的必要准备，因此达成个体目标是实现整体脱贫的必要准备，符合题意；“整体目标注重共同性，个体目标着眼差异性”说明实现两个目标要处理好共性和个性的关系，符合题意。4(2020·河南顶级名校摸底)习近平总书记指出：“金融要为实体经济服务，满足经济社会发展和人民群众需要。金融活，经济活；金融稳，经济稳。经济兴，金融兴；经济强，金融强。经济是肌体，金融是血脉，两者共生共荣。”据此思考，金融与经济是()相互影响、相互制约的关系 整体和部分的关系人为事物的联系，是主观的 既对立又统一的矛盾双方ABCD解析：选B。“金融活，经济活；金融稳，经济稳。经济兴，金融兴；经济强，金融强”说明金融与经济是相
13、互联系的，存在相互影响、相互制约的关系，金融和经济是对立统一的关系，正确；习近平总书记认为，经济是肌体，金融是血脉，说明经济和金融不是整体和部分的关系，而是部分和部分的关系，这里的经济应理解为实体经济，错误；联系是客观的，人为事物的联系也是客观的，错误。5在人生道路上，有一条路每个人都非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能锻炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？这表明()新事物具有旧事物无可比拟的优越性 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的新事物的成长壮大不是一帆风顺的旧事物必然要走向灭亡AB CD解析：选C。题目中没有体现旧事物，排除；题干信息表明事物发展的前途是光明的，
14、道路是曲折的，新事物的成长壮大不是一帆风顺的，入选。6(2020·皖南八校摸底)脱贫攻坚战进入决胜的关键阶段，“打法”要同初期的全面部署、中期的全面推进有所区别，这个阶段最重要的是防松懈、防滑坡。这一论断体现了()处于支配地位的矛盾决定了事物的性质同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾矛盾的普遍性通过矛盾的特殊性表现出来具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键ABCD解析：选C。主要矛盾的主要方面决定事物的性质，主要矛盾决定事物的发展，错误；“打法”要同初期的全面部署、中期的全面推进有所区别，因为同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，正确；材料未涉及矛
15、盾的普遍性通过矛盾的特殊性表现出来，不选。7(2020·鄂尔多斯第一中学月考)“居安思危，思则有备，有备无患”，坚持底线思维、增强忧患意识，是中国共产党战胜风险挑战、不断从胜利走向胜利的重要思想方法、工作方法。要坚持这种方法的哲学依据是()坚持实践第一的观点，勇于探索正确发挥意识的能动性，未雨绸缪事物是质与量的统一体，突破关键矛盾双方既对立又统一，化危解难ABCD解析：选B。坚持底线思维、增强忧患意识，能够使中国共产党战胜风险挑战、走向胜利，其依据在于正确发挥意识的能动性，未雨绸缪，正确；“居安思危”体现了矛盾双方既对立又统一，有利于化危解难，正确；在题目中没有体现；错误，突破关键强
16、调的是抓主要矛盾，不体现量变与质变。8(2020·“超级全能生”浙江联考)2019年是全面建成小康社会的关键之年，要辩证看待国际环境和国内条件的变化，把握危机关系，既要看清危险，未雨绸缪，又要发现机遇，主动开拓。这表明()A矛盾同一性和斗争性可以相互转化B矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的C一切事物都包含着对立统一的双方D不同事物在不同阶段具有不同矛盾解析：选C。矛盾双方在一定条件下可以相互转化，A错误；材料的表述与矛盾普遍性和特殊性辩证关系无关，B不选；把握危机关系，既要看清危险又要发现机遇，说明矛盾就是对立统一，任何事物都包含矛盾，C正确；2019年是全面建成小康社会的关键之年，要辩
17、证看待国际环境和国内条件的变化，体现同一事物在不同发展阶段有不同的矛盾，D排除。9(2020·河南九师联盟质检)国内石化大型乙烯装置系统的关键助剂曾经一度依赖进口，国外垄断企业常常漫天要价；中国研发出优质关键助剂后，国外公司扭转态度，反过来寻求与中国合作。在世界舞台上与同行高手竞技，我们必须自创一派“中国功夫”，如果没有自己的一套本事，只能被动挨打。这蕴含的哲理是()发挥主观能动性有利于推动矛盾双方转化矛盾双方相互转化才能推动事物向前发展抓住事物的关键，集中力量解决主要矛盾不能忽视次要矛盾在事物发展过程中的作用ABCD解析：选B。材料表明中国企业通过研发掌握关键技术，改变了国外公司对
18、自身的态度，说明要抓住事物的关键，集中力量解决主要矛盾，还表明发挥主观能动性有利于推动矛盾双方转化，入选；实现矛盾双方向好的方面转化才能推动事物向前发展，不选；表述正确但与题意无关。10(2020·全国卷五省优创名校联考)某市出台关于改革国有企业工资决定机制的实施意见，自2020年1月1日起实施。该市相关负责人介绍说，实施意见结合市属企业功能性质定位和行业特点，将国有企业分为商业一类企业、商业二类企业、公益类市属企业金融类、市属企业等5类企业，科学设置联动指标，合理确定考核目标，突出不同考核重点。其方法论依据是()坚持两点论和重点论的统一抓主流，不忽视支流主要矛盾对事物的发展具有决定
19、作用坚持一切从实际出发，正确发挥主观能动性ABCD解析：选B。材料没有体现抓主流，不忽视支流的问题，与题意无关；根据设问的“方法论依据”，可以将排除；实施意见结合市属企业功能性质定位和行业特点进行企业分析，体现了坚持一切从实际岀发的要求，合理确定考核目标，突出不同考核重点，说明要正确发挥主观能动性，坚持两点论和重点论的统一，符合题意。11鲁迅先生说过：“不耻最后，即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向往的目标。”这句话蕴含的哲理是()在事物发展过程中，发展快慢是无所谓的事物发展的根本原因是事物的内部矛盾量的积累达到一定程度必然引起质变事物发展是前进性和曲折性的统一ABCD解
20、析：选D。鲁迅先生的这句名言强调做事情要取得成功，必须重视量的积累，要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神，事物发展是前进性和曲折性的统一，符合题意；说法错误；与题意不符。12一个人快乐，不是因为他拥有得多，而是因为他计较得少；舍弃不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。可见()A正确认识事物要坚持具体问题具体分析B矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约C矛盾的同一性是以矛盾的对立性为前提的D矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来解析：选C。多与少、失去与拥有是矛盾的双方。快乐，不是因为他拥有得多，而是因为他计较得少，说明矛盾的同一性是以矛盾的对立性为前提的，故选C项。A、D两项不
21、符合题意，B项表述错误，均应排除。13在线学习方式是由多媒体网络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成的全新的学习环境。相对于其他的学习模式来说，它具有无可比拟的优势。在线教育近年来快速升温，但同时也面临着“成长的烦恼”：教育平台资质缺少把关，某些“名师”难以胜任；在线教育视频卡、互动性差，暴露出现有的技术瓶颈这主要表明()事物都包含着既对立又统一的两个方面 矛盾是普遍的，事物都包含着优点和缺点矛盾具有主次之分，看问题要把握主流矛盾双方相对应而存在，推动着事物发展ABCD解析：选A。题干中“它具有无可比拟的优势”和“在线教育近年来快速升温，但同时也面临着成长的烦恼”，体现矛盾双方既对立又统一
22、，看问题要把握主流，正确；说法明显错误；矛盾双方既对立又统一，推动着事物发展，错误。14漫画选择体现的哲理是()坚持辩证法的革命批判精神辩证的否定是事物发展的环节辩证的否定是事物之间的否定坚持两点论与重点论的统一ABCD解析：选A。漫画中“对他人的经验要学会选择，否则会成为一种负担”，坚持了辩证法的革命批判精神，体现了辩证的否定是事物发展的环节，正确且符合题意。观点错误，辩证的否定是事物自己否定自己，而不是事物之间的否定；漫画并没有涉及坚持两点论与重点论的统一，与题意不符。15(2020·河南非凡吉创联盟调研)2019年5月16日求是杂志发表的习近平总书记深入理解新发展理念一文指出，
23、抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来，我们必须把发展基点放在创新上。由此可见()主要矛盾对事物发展起决定作用主要矛盾的主要方面决定事物的性质创新可以推动社会生产力的发展制度创新是推动社会变革的先导ABCD解析：选B。习近平总书记指出，抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来，我们必须把发展基点放在创新上。由此可见主要矛盾对事物发展起决定作用，要学会抓主要矛盾，创新可以推动社会生产力的发展，要把发展基点放在创新上，符合题意；材料不涉及主要矛盾的主要方面，与题意不符；实践基础上的理论创新是推动社会变
24、革的先导，错误。二、非选择题(本大题共2小题，共40分)16中国标准动车组“复兴号”问世以来，中国高铁正式告别跟跑者历史，开启中国标准动车组时代。新车速度更快、寿命更长、空间更大、能耗更低、安全性更强，车厢内实现WiFi网络全覆盖，舒适度更高。据介绍，中国标准动车组整体设计以及车体、转向架、牵引、制动、网络等关键技术都由我国自主研发，具有完全自主知识产权。在高速动车组254项重要标准中，中国标准占84%。从“解放”型到“建设”型蒸汽机车，从“东风”型内燃机车到“韶山”型电力机车，从混血的“和谐号”动车组再到完全自主知识产权的“复兴号”动车组中国铁路技术装备的新时代正大步流星走来。中国高铁这些年
25、的改变，得益于国家层面的战略部署，得益于“集中力量办大事”的制度优势。一代代有工匠精神的人，奉献青春热血，才换来中国高铁技术的独有。从“博采众长”到“自力更生”，从追赶到引领，从中国制造到中国标准，中国高铁走过了高效而辉煌的引进、消化、吸收、再创新之路，成为代表中国制造新高度的名片。未来，中国高铁要走向世界，在国际竞争中保持领先地位，拥有更多的国际话语权，还需继续艰苦奋斗、不断创新。结合材料，运用“思想方法与创新意识”的知识，分析中国开启标准动车组时代的历程。(20分)解析：本题知识限定是“思想方法与创新意识”，即辩证法的知识，问题指向中国开启标准动车组时代的历程。可结合材料信息，从唯物辩证法
26、的联系观、发展观、矛盾观和辩证否定观等方面分析说明。答案：(1)事物是普遍联系的、变化发展的，要坚持用联系的观点、发展的观点看问题。从“博采众长”到“自力更生”，从追赶到引领，中国高铁实现了飞速发展。(5分)(2)量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要在新质的基础上开始新的量变。中国高铁从无到有、从模仿到自主创新，告别了跟跑者历史，开启了中国标准动车组时代。(5分)(3)事物的性质由主要矛盾的主要方面决定。在高速动车组254项重要标准中，中国标准占84%，具有完全自主知识产权。(5分)(4)唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观要求我们树立创新意识，培养创新精神。中国高铁要走向世界，在国
27、际竞争中保持领先地位，拥有更多的国际话语权，还需继续艰苦奋斗、不断创新。(5分)17汴绣，中国传统工艺之一，素有“国宝”之称。它以绣工精致、针法细密、图案严谨、格调高雅、色彩秀丽而著称。汴绣源于北宋都城汴京，当时皇宫设有文绣院，专为皇帝王妃、达官贵人绣制官服及装饰品。2008年，汴绣进入国家级非物质文化遗产名录。河南的非遗传人为了传承汴绣技艺，做足了功课：走访汴绣非遗传承人，整理传统针法；搜集老绣片，重绣中国古代名画传统绣品与现代生活不接轨，非遗传人让汴绣“跨界”，融入现代生活。他们以针为笔，以线为鉴，十指春风下，传统汴绣在羊绒围巾、手拿包乃至小音响等现代生活用品上，流淌出千年汴京的柳暗花明；
28、刻画动漫人物“绣儿”，传统汴绣被赋予现代气息；把富春山居图、千里江山图等中国古代名画中的传统色彩和图案提炼处理，绣在室内挂画、沙发背景墙等现代家装上，装饰风格别具一格；把汴绣与书画相结合，以汴绣针法临摹中国名画佳作。如今，汴绣企业已经走出国门，产生了很好的经济效益，汴绣作品精品迭出。(1)结合材料，运用创新意识与社会进步的知识，分析汴绣非遗传人做法的合理性。(14分)(2)请为宣传本地的非物质文化遗产提出三条建议。(6分)解析：(1)要求结合材料，运用创新意识与社会进步的知识，分析汴绣非遗传人做法的合理性。从材料可以看出，河南的非遗传人通过整理传统针法，搜集老绣片，继承了汴绣技艺。让达官贵人用
29、品走进现代生活，是对汴绣技艺的肯定与发展。把汴绣用在现代生活用品上，刻画动漫人物，与书画结合，提炼并运用古代名面的色彩和图案等，促进了经济发展，繁荣了汴绣文化。可从辩证否定的实质是“扬弃”、创新促进生产力发展、创新促进文化发展等方面，分析汴绣非遗传人做法的合理性。(2)要求为宣传本地的非物质文化遗产提出三条建议。可从搜集整理本地的非遗相关资料、通过新媒体加大非遗的宣传力度、实现非遗产品与经济相交融等方面，为宣传本地的非物质文化遗产提出合理化建议。答案：(1)辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。(4分)河南的非遗传人通过整理传统针法，搜集老绣片，继承了汴绣技艺；让达官贵人用品走进现代生活，是对汴绣技艺的肯定与发展。(3分)创新促进生产力发展，促进文化发展。(4分)把汴绣用在现代生活用品上，刻画动漫人物，与书画结合，提炼并运用古代名画的色彩和图案等，促进了经济发展，繁荣了汴绣文化。(3分)(2)答案示例：在课堂上介绍搜集的非遗相关资料。拍非遗视频发布到网络上。把非遗图案印在商品包装上。(每点2分，共6分。其他答案，言之有理，也可酌情给分)