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1、知識管理與創新教學,說明,結合教育部發展創意教學環境計畫馨園藝起來的子計畫-教師創新教學能力提升辦理，目的在提高最佳創新教學網站線上票選及專家票選活動獎額推動 Email的使用正確的線上報修及資料備份,壹、前言,知識管理的觀念於1990年代開始出現在管理文獻中。知識管理是知識經濟時代的產物，由於通訊科技的演進，帶來經濟的改變，知識取代了土地、勞力、資本、企業家等生產要素，成為組織致勝的關鍵因素有終極創意工廠之稱的微軟公司，一套作業系統賺盡全世界的錢，靠的就是不斷創新的知識。知識管理也因此成為21世紀組織管理的新風潮。,貳、知識管理概念介紹,發展現況歐美企業界導入知識管理的成效卓著，如賓士公司、
2、惠普公司、全錄公司、摩托羅拉等。企業進行知識管理的主要目的是將人力資源所擁有的知識、智慧透過資訊科技工具加以擷取，儲存，分享，創新，以增加組織的競爭力。國內大專院校近年己有部份學校引入知識管理觀念，用於提高學校經營績效與競爭力，高中職校導入者少，期望導入本校後能對學校未來發展有所助益。,貳、知識管理概念介紹,知識管理(Knowledge Management,KM)定義KM = ( P + K ) S 知識管理=(人+資訊科技+知識)分享對組織中的個人、群體有價值的知識，透過資訊科技工具，進行系統的擷取、儲存、分享、創新的管理工作。利用科技工具來管理個人或群體的知識，讓知識能與人分離，將知識保
3、留在組織中，透過分享的機制，達到知識創新的目的。,貳、知識管理概念介紹,教師是知識經濟時代的知識工作者，也是學校最珍貴的寶藏，學校是製造知識的工廠，二者皆應做好知識管理的工作，讓教師個人教學與學校行政工作都能發揮最大效用。教師如何透過資訊科技工具做好個人的知識管理呢?作法介紹如下。,參、知識管理在創新教學的應用,以網頁動態模組或blog(部落格)做為知識管理的平台，由它們來代替大腦記憶及工作將核心知識經過系統的分類與整理，放在模組或部落格上，讓知識以教材的方式呈現，製作數位教材(網頁檔，power point檔，word檔)，並放上網路，進行教學，一方面進行知識管理，一方面建置網路教材，供教學
4、使用,一舉兩得。,參、知識管理在創新教學的應用,教學心理學學習金字塔理論傳統教學的聽講，平均的保留記憶僅為5%經由視聽教學的方式，可以提升記憶至20%討論、實作及立即應用能保留50% 90%的記憶。,參、知識管理在創新教學的應用,在教學設計上，依據教學心理學，藉由圖片、影像、聲音、動畫、回饋及超連結的功能，協助學生保留記憶，利用討論、實作及立即應用，以加速學生的理解，才是提升學習效果的不二法門。,肆、創新教學實例分享,模式一：電子書利用書商提供的電子書光碟片進行教學，或將電子書放在教學網站上(建議放在不公開的儲藏櫃)，透過網路進行教學。模式二：word檔將教材或補充資料做成 word檔，放在模
5、組的檔案櫃或儲藏櫃，即可進行網路教學。,肆、創新教學實例分享,模式三：power point 檔將教材或補充資料做成 power point 檔，放在模組的檔案櫃或儲藏櫃，即可進行線上教學。模式四：網頁檔請學生上網收集教材資源，並進入討論區張貼，再將學生收集的網路資源依章節或單元內容做成網頁，放進模組，用做好的網頁進行教學。,肆、創新教學實例分享,模式四：網頁檔步驟1: 開討論區步驟2：開版面步驟3：收集資源(1).學生首次進入討論區請用真實姓名註冊，。(2).帳號密碼務必記下，以方便再度使用。(3).張貼內容寫上班級、姓名、座號及章節單元如2-1，文章若為轉載要註明出處。(4).搜尋資料來源
6、:奇摩知識、google。(5).資料搜尋方法:打關鍵字(包括圖片)。步驟4：做成網頁,肆、創新教學實例分享,模式五：遠距教學實例離島及偏遠地區中小學在職教師遠距教學課程學習網重點提醒：資料備份很重要，做好的內容，需做備份(光碟、隨身碟、行動硬碟)。注意智財權的問題。,伍、結語,校園的圍牆已被網路和科技打破，今日教師的角色已然改變,教師不再是知識唯一的來源與主宰者，而是學習的引導者，引導學生從不同的資訊來源學習 ， 學習並非只發生在課堂上。資訊設備只是工具，正確的運用教學策略才能達到教學目的，並非使用電腦、網路就可以提升教學成效，重點在於如何使用才能提升學習成效。,伍、結語,教學是專業化的活動,教師在從事教學時,不斷進修與自我成長,是一種責任,也是一種享受希望以上分享能提供各位老師創意思考的空間想想”我可以如何運用知識管理的概念，透過資訊科技工具，來進行創意教學，提升教學成效?”,