《《备战2022年高考生物考点一遍过》4 第八单元 第25讲 激素调节、神经调节与体液调节的关系.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《备战2022年高考生物考点一遍过》4 第八单元 第25讲 激素调节、神经调节与体液调节的关系.doc（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第25讲激素调节、神经调节与体液调节的关系考点一激素调节的发现及激素的种类、功能1促胰液素的发现(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。(2)斯他林和贝利斯2主要内分泌腺及其分泌的激素与靶器官(靶细胞)(1)(4)(5)睾丸雄性激素几乎是全身的细胞卵巢雌性激素几乎是全身的细胞下丘脑促甲状腺(性腺)激素释放激素垂体抗利尿激素、集合管细胞(2)垂体促甲状腺(性腺)激素(性腺)生长激素几乎是(3)甲状腺甲状腺激素几乎是全身的细胞(4)胰岛主要是肝脏、肌肉及其他细胞(5)睾丸雄性激素几乎是全身的细胞卵巢雌性激素几乎是全身的细胞3激素调节的特点(必修3 P24“资料分析”讨论T2改编)斯他林和贝利斯
2、的实验过程中为什么加入砂子？两人发现促胰液素实验是如何设置对照实验的？答案：加入砂子的目的是使小肠黏膜研磨更充分。两人发现促胰液素实验的对照实验是将盐酸单独注射到狗的静脉中，看胰腺是否分泌胰液。【真题例证·体验】(2018·高考全国卷)下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育解析：选D。人体运动时，通过肾上腺素的调
3、节可使心率加快，但肾上腺素不是高能化合物，A项错误；人体在饥饿时血糖浓度较低，此时胰高血糖素水平升高，会促进肝糖原分解，从而使血糖浓度上升，但胰高血糖素不具有催化功能，B项错误；进食后一段时间，人体血糖浓度升高，此时胰岛素水平升高，加速肝糖原和肌糖原的合成，从而使血糖浓度下降，但胰岛素不属于细胞的结构成分，C项错误；人在青春期时，性激素水平升高，会促进机体发育，性激素的运输方式为体液运输，到达靶细胞后需与受体结合才能发挥作用，D项正确。【考法纵览·诊断】(1)与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长2018·江苏卷，T20C()(2)胰腺受反射弧传出神经的支配，其分
4、泌胰液也受促胰液素调节2017·全国卷，T5D()(3)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是体重快速增加，进食量明显增加2017·海南卷，T11B、C(×)(4)促胰液素可经血液到胰腺，促进胰液分泌2016·海南卷，T18C()(5)盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节2016·海南卷，T18D(×)【长句特训·规范】下图表示胰液分泌调节的部分过程，据图分析回答下列问题：(1)促胰液素的分泌和神经递质的释放都是通过_的方式进行的。(2)图中反射弧的效应器为
5、_。这些途径表明机体是通过_调节方式调节胰液的分泌。(3)胰腺也能分泌激素。胰高血糖素的作用是促进_，从而使血糖水平升高。人体内需要源源不断地产生胰高血糖素等激素以维持激素含量动态平衡的原因是_。(4)临床上通过抽取血样检测内分泌系统疾病的理论依据是_。(5)激素只作用于靶器官和靶细胞的根本原因是_。答案：(1)胞吐(2)传出神经末梢及其支配的胰腺神经体液(3)肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活(4)内分泌系统疾病多与激素有关，激素要经过体液运输(5)控制相应激素受体合成的基因只在靶细胞中表达激素的种类和特点生命观念1下列有关动物激素的描述，正确的是(
6、)A机体中激素的分泌量是不变的B激素是具有高效性的生物活性物质C性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质D促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上解析：选B。受内外因素影响，机体中激素的分泌量是变化的，A项错误；激素具有微量、高效的特点，其活性受温度、pH等因素影响，B项正确；性激素属于脂质类，C项错误；促甲状腺激素的受体分布在甲状腺细胞上，D项错误。2下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是()A下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性C垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长、发育D性激素可促进性器官的生成解析：选D。性激素的功能是促进
7、生殖器官的发育，激发并维持第二性征和促进生殖细胞的形成，生殖器官是在胎儿期形成的。激素调节的特点生命观念、科学思维3(2020·云南沾益一中月考)人体内激素调节既有分级调节又有反馈调节，下列有关激素的叙述，正确的是()A抗利尿激素分泌减少时，尿量减少B长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些C甲状腺激素的分泌既有分级调节又有反馈调节，而其他激素的分泌只有反馈调节D胰岛素对血糖浓度的调节过程中一定存在反馈调节解析：选D。抗利尿激素分泌减少，肾小管、集合管对水的重吸收减少，使尿量增加，A错误；性激素对下丘脑和垂体存在反馈调节，运动员长期服用性激素，会导致体内
8、性激素的水平过高，对下丘脑和垂体的抑制作用增强，体内促性腺激素的水平较正常人低，B错误；甲状腺激素、性激素等既有分级调节又有反馈调节，C错误；胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高，血糖浓度升高又引起胰岛素分泌量增加，进而使血糖浓度下降，是典型的负反馈调节，D正确。4下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是()A激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞B激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素C激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活D乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息解析：选D。激素和抗体都具有特异性，激素只能作用于特定的靶细胞或靶器官，抗体只能与相应的抗原
9、结合，A项错误；激素是由内分泌器官(或细胞)分泌的，酶是由活细胞产生的，激素和酶都具有高效性，能产生激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素，B项错误；内分泌腺分泌的激素弥散到体液(细胞外液)中，随血液循环到达全身各处，一经靶细胞接受并起作用后即被灭活，C项错误；乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，与突触后膜上的特异性受体结合后可在神经元之间传递信息，D项正确。激素、酶、神经递质的异同点考点二血糖平衡的调节1血糖的来源和去向2调节过程(1)血糖浓度过高时的调节(2)血糖浓度过低时的调节(3)影响胰岛素、胰高血糖素分泌的因素【真题例证·体验】(2017·高考北京卷)
10、细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(细胞)分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是()A细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中BCa2内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放D该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制解析：选C。葡萄糖氧化分解释放的能量大多以热能形式散失，少部分贮存在ATP中，用于生物体的各项生命活动，A项正确；由图可知，Ca2内流促进了胰岛素以胞吐的方式被释放到细胞外，B项正确；细胞外葡萄糖含量增加会促进胰岛素释放，C项错误；细胞外葡萄糖浓度升高会促进胰岛素的分泌，从而降低细胞外血糖浓度，属于负反馈调节，D项正确。【考法纵览·诊断】(1)胰岛B
11、细胞分泌增强，胰岛素受体活性正常可导致血糖浓度降低2019·海南卷，T17D改编()(2)除糖尿病外，尿糖超标的原因还可能有一次性摄糖过多和肾小管重吸收功能障碍等2019·江苏卷，T27改编()(3)体内多种激素具有直接降低血糖的作用2018·江苏卷，T20B(×)(4)皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用2017·全国卷，T5A()(5)哺乳动物胰脏(胰)既有内分泌作用也有外分泌作用，胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中2017·海南卷，T17B、C(×)(6)血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素2016·全国
12、卷，T3D(×)(7)胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原2016·江苏卷，T15D(×)(8)人的胰岛素是以碳链为基本骨架，并且与双缩脲试剂反应呈蓝色2015·广东卷，T2(×)【长句特训·规范】下图为血糖平衡调节曲线模式图，请回答以下问题：(1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，判断的依据是_。(2)图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根据初始浓度和波动范围判断，波动范围在0.81.2 g/L且起点也在该范围内的b为正常人，a、c分别为_。(3)图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变
13、化曲线，根据进食后曲线的变化趋势进行判断，即进食后含量增加的_，进食后含量减少的_。答案：(1)胰岛素含量和变化波动幅度，含量多且波动幅度大的A为正常人，B为糖尿病患者(2)a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖患者(3)a为胰岛素b为胰高血糖素或肾上腺素1血糖平衡的调节解读(1)调节方式：神经体液调节，但以体液调节(激素调节)为主。(2)血糖调节的中枢位于下丘脑。(3)相关激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素，其中胰岛素是唯一能降低血糖的激素。(4)相关器官有肝脏(肝糖原的合成和分解)、胰腺(分泌胰岛素和胰高血糖素)。2糖尿病的发病机理及其治疗(1)型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤
14、导致的胰岛素绝对缺乏。(2)型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，而血液中的胰岛素含量降低并不明显。(3)糖尿病患者症状表现、原因及危害糖尿病症状：“三多一少”即多尿、多饮、多食；体重减少。原因危害：往往引起多种并发症。(4)治疗：控制饮食与药物治疗相结合。血糖平衡及调节生命观念1(2020·江苏启东中学期中)下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，下列相关叙述正确的是()A激素甲是胰高血糖素B激素乙是胰岛素C激素甲能促进葡萄糖的氧化分解D激素乙能抑制肝糖原的分解解析：选C。分析题图可知，胰岛B细胞分泌的激素甲是胰岛素，具有降低血
15、糖的作用，A项错误；胰岛A细胞分泌的激素乙是胰高血糖素，具有升高血糖的作用，B项错误；激素甲即胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，因而能促进葡萄糖的氧化分解，C项正确；激素乙即胰高血糖素能促进肝糖原的分解，D项错误。2(2020·湖北荆荆襄宜四地七校联盟期中)下图为人体血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是()A血糖平衡的调节过程中既有神经调节也有体液调节B正常人一次性吃糖过多，也可出现尿糖现象C结构通过传出神经释放的神经递质影响甲的分泌活动D图中a与c表现为拮抗作用解析：选D。血糖平衡的调节是神经调节和体液调节共同参与的结果，A正确；正常人如果一次性吃糖过多，由于肾小管
16、和集合管的重吸收能力是有限的，所以尿液中也会出现糖类(尿糖)，B正确；图中的甲是胰岛B细胞，乙是胰岛A细胞，它们都可以接受来自下丘脑的兴奋，神经与胰岛细胞之间通过突触发生联系，即突触前膜释放的神经递质能影响甲或乙的分泌活动，C正确；a是胰高血糖素，c是肾上腺分泌的肾上腺素，二者都可以提高血糖浓度，所以二者为协同关系，D错误。血糖平衡调节曲线分析科学思维3下图是某健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况(A和B分别是胰岛素浓度变化曲线上的两个峰值)。以下分析正确的是()A峰值A出现的原因是血糖的浓度不够高B峰值B出现的原因是血糖的浓度开始下降C峰值A出现的原因是胰
17、岛释放了大部分贮存激素D峰值B出现的原因是胰岛开始释放新合成的激素解析：选C。由图可知，1520 min内血糖浓度在升高但胰岛素出现下降是由于胰岛释放大部分贮存的胰岛素，而新的胰岛素需要重新合成，所以出现A峰值，C项正确，A项错误；开始释放新合成的激素是从第20 min开始的，在B点达到最大，血糖浓度下降在峰值B出现之前，B、D项错误。4(2020·河北定州月考)糖尿病发病率近年来在全球多个国家呈上升趋势，糖尿病已成为威胁人类健康的十大杀手之一，图中甲为糖尿病患者，乙为健康人，下列相关叙述错误的是()A甲AB段与乙ab段相比，甲的胰岛B细胞中高尔基体和内质网的活动较弱B用斐林试剂对B
18、、b点时的尿液进行检查，一般情况下，水浴加热后只有B点出现砖红色C乙cd段血糖浓度下降的直接原因是血糖大量参与氧化供能D运动时，甲状腺激素的分泌量明显增多，随之胰高血糖素浓度降低解析：选D。糖尿病患者体内胰岛素分泌异常，因此摄取葡萄糖后，糖尿病患者胰岛B细胞中高尔基体和内质网活动较弱，A正确；乙为正常人，b点血糖浓度虽然偏高，但尿液中没有葡萄糖，故用斐林试剂对b点时的尿液进行检查，水浴加热后不出现砖红色，B正确；c点开始运动后体内血糖大量参与氧化供能导致血糖浓度下降，C正确；人体运动时，甲状腺激素的分泌量增多，糖氧化分解加快，血糖浓度降低，因此胰高血糖素浓度增加，D错误。糖尿病产生的机理及预防
19、社会责任5(2020·湖南长沙十校联考)美国著名医学杂志梅奥诊所学报刊文称，即使在保持能量摄入量不变的情况下，高糖食物仍然较其他食物更容易引发型糖尿病。下列有关糖尿病和血糖调节的叙述，错误的是()A血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素B胰岛素只可通过降低血糖，间接抑制胰高血糖素的分泌C近些年糖尿病发病率不断上升可能与人们饮食结构的不健康有关D肝细胞、脂肪细胞、胰岛A细胞的细胞膜上均分布有胰岛素的受体分子解析：选B。血糖水平可以直接调节胰岛A细胞和胰岛B细胞的分泌，A正确；胰岛素可作用于下丘脑某些神经元从而直接抑制胰高血糖素的分泌，B错误；近些年糖尿病发病率不断上升可能与人
20、们摄入高糖食物较多有关，C正确；胰岛素可作用于全身所有细胞，肝细胞、脂肪细胞、胰岛A细胞的细胞膜上均分布有胰岛素的受体分子，D正确。考点三激素分泌的调节1激素分泌的调节模型(以甲状腺激素分泌为例)注：()表示促进，()表示抑制。2神经调节与体液调节的关系【真题例证·体验】(2019·高考全国卷)环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。(1)通常，机体内性激素在血液中的浓度_，与靶细胞受体结合并起作用后会_。(2)与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中_。(3)小鼠睾丸分泌的激素通过体液
21、发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有_(答出4点即可)。解析：(1)动物的激素调节具有微量和高效等特点，正常情况下动物血液中激素的浓度都很低。性激素与靶细胞受体结合并发挥作用后会被灭活。(2)产生精细胞的减数分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次，导致产生的精细胞中染色体数目较初级精母细胞减半。(3)与神经调节相比，体液调节具有以下特点：通过体液运输、反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长。答案：(1)很低被灭活(2)染色体复制一次，而细胞连续分裂两次(3)激素等是通过体液运输、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛【考法纵览·诊断】(1)幼年时缺乏
22、甲状腺激素不会影响神经系统的发育2019·海南卷，T13D(×)(2)给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是糖的分解代谢降低，碘的需要量增加2018·海南卷，T12A、B(×)(3)下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8pmol/L胰岛素1.75.020.0mIU/L据此分析，其体内最可能发生的是促甲状腺激素分泌减少及组织细胞摄取葡萄糖加速2015·重庆卷，T3C、D(×)(4)机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节2015·海南卷，T17A()【长句特训·规范】
23、结合下图回答问题：(1)图中依次代表_调节、_调节、_调节，其中作用最迅速、准确的是_(填图中序号)。(2)图中涉及的信号分子有_和_。(3)图中体现了神经调节与体液调节的关系为_。答案：(1)体液神经体液神经(2)神经递质激素(3)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节1图析人体生命活动调节的三种模型2基于“下丘脑”的问题综合(1)作为感受器：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。(2)传导：如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴觉。(3)作为效应器的分泌功能水盐平衡体温调节(4)作为神经
24、中枢：下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢等。从图中可以看出，下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌的功能。激素分泌的调节生命观念、科学思维1(2020·山东济南一中月考)下图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中正确的是()A器官甲除分泌激素a外，还可以合成和分泌抗利尿激素Ba、b、c均靠体液运输，只运输给靶器官和靶细胞C激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用D器官丙还可以分泌生长激素，与激素c为协同作用解析：选C。根据题图分析可知，图中甲表示垂体，乙表示甲状腺，
25、丙表示下丘脑，b表示促甲状腺激素释放激素，a表示促甲状腺激素，c表示甲状腺激素。抗利尿激素是由下丘脑合成和分泌的，A项错误；a、b、c均靠体液运输到达全身各处，只作用于靶器官和靶细胞，B项错误；寒冷或紧张时，激素c(甲状腺激素)分泌增加，c的含量过多时，对垂体、下丘脑分泌激素a、b有抑制作用，C项正确；下丘脑不能分泌生长激素，生长激素是由垂体分泌的，D项错误。2(2020·河南商丘一高月考)下面是医院验血报告单的部分截图，下列分析合理的是()检测项目检测结果正常值甲患者乙患者T3(ng/dL)4.1345.110200T4(ng/dL)2.815.85.512TSH(ulu/mL)2
26、2.70.10.27.0注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。A甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者B正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能参与调节TSH的分泌D遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡解析：选C。甲可能是甲状腺肿大患者，乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者；甲状腺激素可促进产热，寒冷条件下，体内甲状腺激素水平较高，进入医院立刻抽血体检，甲状腺激素指标会偏高。促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的TSH量增加；当甲状腺激素含量
27、增高到一定程度，又会反过来抑制垂体的分泌，使TSH量减少。遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境稳态不会失衡。神经调节与体液调节的关系生命观念3(2020·广东佛山模拟)下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是()A体液调节就是指体液中的激素对生命活动的调节B与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢，持续时间短C神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元D神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动解析：选C。参与体液调节的化学物质主要是激素，但还有CO2等其他物质，A错误；与神经调节相比，体液调节通常反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长，B错误
28、；兴奋在神经元间的传递可依靠神经递质来实现，C正确；下丘脑是神经中枢，也可以分泌抗利尿激素，调节水盐平衡，D错误。4(2020·四川成都崇州期中)肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生下图所示的过程。据图分析，下列叙述正确的是()注：CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。A人体内肾上腺糖皮质激素的调节与甲状腺激素的调节机理不同B肾上腺糖皮质激素与胰岛素具有协同作用C神经递质作用于下丘脑细胞并不需要经过内环境D下丘脑细胞上既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体解析：选D。分析题图可知，肾上腺糖皮质激素的调节
29、机理与甲状腺激素的调节机理相同，均为分级调节和反馈调节；肾上腺糖皮质激素的作用是升高血糖，胰岛素的作用是降低血糖，两者表现为拮抗作用；神经递质需要通过突触间隙即组织液，然后与突触后膜上的特异性受体结合；由题图可知，下丘脑细胞上既有神经递质的受体也有肾上腺糖皮质激素的受体。下丘脑的功能科学思维5下图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。据图分析，下列说法正确的是()A下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节BC表示胰岛A细胞，D、E分别表示垂体和肾脏C激素之间和激素之间均具有协同作用D寒冷条件下，激素分泌增多，激素分泌减少解析：选A。下丘脑通过
30、传出神经，控制A、B、C的分泌活动，属于神经调节，下丘脑分泌的激素，调节有关生命活动，属于激素调节，A项正确；题图中A、B、C分别表示胰岛B细胞、胰岛A细胞、肾上腺，D、E分别表示垂体、肾脏，B项错误；激素分别表示抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素，激素分别表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素，故激素在维持血糖稳定方面具有拮抗作用，激素在促进产热方面具有协同作用，C项错误；寒冷条件下，激素的分泌均增多，D项错误。易误警示易错点1体液调节激素调节点拨在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H等对生命活动的调节也属于体液调节。易错点2尿糖糖尿病点拨出现尿糖不一
31、定就是糖尿病，如果正常人一次性吃糖过多，肾小管不能吸收多余的葡萄糖，也会出现尿糖。易错点3分级调节反馈调节点拨(1)分级调节：是一种分层控制的方式，属于反馈调节的一部分，如下丘脑分泌激素控制垂体活动，垂体分泌激素控制相关腺体活动。(2)反馈调节：在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，它是系统的一种自我调节方式。可分为正反馈调节和负反馈调节。易错点4误认为分泌激素的细胞本身不会含该激素的受体或错将“只作用于靶细胞”视作“只运输给靶细胞”点拨(1)激素的靶细胞既可以是其他细胞，也可以是分泌激素的自身细胞，如下图所示信号分子发挥作用的三种类型：(2)激素只作用于靶细胞(
32、因只有靶细胞的细胞膜上或细胞内才有其受体)，但激素分泌后会广泛运输或弥散于体液中，并非“只运输给”靶细胞。纠错体验1下列关于人体信息分子的叙述，正确的是()ARNA也可作为信息分子B与生态系统的信息传递相同，生物体内的信息传递一般都具有双向性C激素只有与靶细胞膜上的受体结合后，才能发挥其调节作用D信息分子也可以为生物体细胞代谢提供能量解析：选A。mRNA具有信息传递功能，A正确；生物体内的信息传递往往是信号分子通过一定的途径作用于靶细胞，一般是单向的，B错误；蛋白质类激素的受体在细胞膜上，固醇类激素的受体在细胞内，C错误；信息分子在生物体的生命活动中只起调节作用，不能提供能量，D错误。2(20
33、20·湖北华大联盟测评)下图是A、B细胞间信息交流的概念模型，其中表示信号分子。下列与之相符的叙述是()A若A为卵巢，B为下丘脑，则是促性腺激素B若A为T细胞，B为B细胞，则是淋巴因子C若A为胰岛B细胞，B为肝细胞，则是胰高血糖素D若A、B为两个相邻的神经元，则是糖蛋白解析：选B。卵巢分泌的雌性激素可反馈调节下丘脑的活动，抑制其分泌促性腺激素释放激素，若A为卵巢，B为下丘脑，则是雌性激素，A错误；T细胞分泌的淋巴因子可促进B细胞的增殖分化，若A为T细胞，B为B细胞，则是淋巴因子，B正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素可促进肝糖原的合成，若A为胰岛B细胞，B为肝细胞，则是胰岛素，C错误；突触前
34、膜释放的神经递质可与突触后膜上的特异性受体结合，若A、B为两个相邻的神经元，则是神经递质，D错误。3(2020·江西南昌十中模拟)肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经的直接支配。在恐惧、严重焦虑、剧痛等紧急情况下，肾上腺素分泌增多。下图为肾上腺素在不同组织细胞中发挥作用的机制。下列相关叙述错误的是()A图a和图b结果不同是由于激素作用于不同的靶细胞，图b和图c结果不同是由于膜上的受体不同B当人处于危险环境时，血液会更多地流向骨骼肌C肾上腺素通过催化多种化学反应调节生命活动D肾上腺素分泌的调节属于神经调节解析：选C。图a中肾上腺素作用的靶细胞是肝细胞，图b中肾上腺素作用的靶
35、细胞是血管细胞，图b和图c结果不同是因为它们中的肾上腺素作用的靶细胞膜上的受体不同，A正确；当人处于危险的环境时，肾上腺素分泌增多，骨骼肌中血管舒张，使血液更多地流向骨骼肌，增强机体运动能力，B正确；肾上腺素通过与靶细胞膜上的受体结合，使靶细胞原有的生理活动发生变化，但不起催化作用，C错误；由题可知，肾上腺素的分泌活动受内脏神经的直接支配，因此肾上腺素的调节属于神经调节，D正确。1(2020·安徽六安一中段考)1902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌(如下图)。下列相关
36、叙述正确的是()盐酸促胰液素胰腺胰液A过程肯定为神经调节B过程肯定为激素调节C小肠是控制胰液分泌的神经中枢D过程都属于激素调节解析：选B。盐酸刺激小肠导致小肠分泌促胰液素，既可能是神经调节，也可能是体液调节，A、D项错误；促胰液素作用于胰腺肯定属于激素调节，B项正确；小肠不属于神经系统的部分，不是控制胰液分泌的神经中枢，C项错误。2(2020·山东济南一中月考)科研人员分别给三只大白鼠注射了、三种激素，下表所示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：注射的激素生理反应出现低血糖症状，甚至昏迷蛋白质合成加快，软骨生长明显呼吸、心率加快，体内产热量增加据此判断、三种激素的化学名称分别是
37、()A胰岛素、生长激素、甲状腺激素B生长激素、胰岛素、甲状腺激素C甲状腺激素、胰岛素、生长激素D胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素解析：选A。胰岛素具有降低血糖浓度的作用，体内含量过高时，血糖浓度过度降低，会出现低血糖症状；生长激素具有促进蛋白质的合成与骨骼生长的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，可以增加产热量。3(2020·安徽淮北一模)下列关于动物激素的叙述，正确的是()A只有内分泌器官才可以产生并分泌激素B寒冷环境中甲状腺激素可直接为靶细胞供能C激素通过体液运输只运输到靶器官或靶细胞D肾上腺素等激素的分泌还受神经系统的调节解析：选D。动物激素并非都由内分泌器官分泌，如促胰液
38、素由小肠黏膜分泌，A错误；激素不能提供能量，只能调节生命活动，B错误；激素通过体液运输到全身，但只作用于靶器官或靶细胞，C错误；肾上腺素等激素的分泌还受神经系统的调节，D正确。4(2020·广东江门二中期末)生长抑素是在下丘脑中合成的、由14个氨基酸组成的环状多肽，可直接影响促甲状腺激素的分泌。下列有关生长抑素的叙述，错误的是()A一定含有14种氨基酸B合成过程中有水的生成C能与双缩脲试剂产生紫色反应D能影响甲状腺激素的分泌解析：选A。生长抑素含有14个氨基酸，但不一定含有14种氨基酸，A错误；生长抑素是由14个氨基酸脱水缩合形成的环状多肽，形成1分子生长抑素会产生14分子的水，B正
39、确；生长抑素是多肽，含有肽键，能与双缩脲试剂产生紫色反应，C正确；生长抑素直接影响促甲状腺激素的分泌，促甲状腺激素可以影响甲状腺激素的分泌，D正确。5(2020·上海普陀抽测)下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙述，错误的是()A长期缺碘可引起甲状腺功能减退B甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育C甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中D甲状腺能合成与分泌甲状腺激素解析：选C。碘是合成甲状腺激素的必需元素，长期缺碘往往会引起甲状腺肿，导致甲状腺功能减退，A正确；甲状腺激素能够促进婴儿中枢神经系统的发育，在胎儿期至婴儿期，缺乏甲状腺激素会导致脑发育迟缓、智力受损，B正确；甲状腺属于内分泌
40、腺，其分泌的甲状腺激素直接进入血液中，通过体液运输至全身各处，C错误；甲状腺是一种内分泌腺，能合成与分泌甲状腺激素，D正确。6(2020·湖南株洲一模)已知5%的葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同。现给正常小鼠输入一定量的该溶液，一段时间后小鼠体内会发生的生理变化是()A血浆中胰岛素与胰高血糖素的比值下降B位于胰岛组织的血糖感受器产生兴奋C下丘脑分泌的抗利尿激素释放量减少，尿量增多D肾小管和集合管对葡萄糖的重吸收减少，尿液中葡萄糖含量增加解析：选C。给正常小鼠输入一定量的5%的葡萄糖溶液后，其血糖浓度高于正常值，胰岛素分泌增多，使血糖浓度恢复正常，所以血浆中胰岛素与胰高血糖素
41、的比值升高，A错误；血糖感受器位于血管壁，B错误；给正常小鼠输入一定量的5%的葡萄糖溶液后，血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压逐渐降低，抗利尿激素分泌逐渐减少，肾小管和集合管对水的重吸收减弱，尿量增加，C正确；给正常小鼠输入一定量的5%的葡萄糖溶液后，正常小鼠尿液中葡萄糖含量不会增加，D错误。7下列关于神经调节与激素调节关系的叙述，不正确的是()A大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制B内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节D性行为的形成主要由性激素调控解析：选D。动物体内激素的分泌大都受神经系统的调控，同时激素也可以
42、影响神经系统的功能，如甲状腺激素，A、B项正确；在人和动物的各项生命活动中，神经调节和激素调节是相互协调、共同作用的，但是神经调节处于主导地位，C项正确；性行为的形成主要由神经系统调控，D项错误。8(2020·福建漳州模拟)某些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等在分解过程中会产生与性激素分子结构类似的物质，这类物质称为环境激素，环境激素可能会对人和动物的内分泌功能产生不良影响，下列相关叙述错误的是()A环境激素可能会导致雄性动物的性腺萎缩B环境激素一定会使男子的精子数量增加C环境激素能被运至生殖器官并作用于生殖器官D环境激素的化学本质可能是脂质类物质解析：选B。环境激素与性激素分子结构类似
43、，可能是固醇类物质，属于脂质类物质，含量过多时可能会抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可调节性腺的发育，A、D正确；性腺萎缩可能会使男子的精子数量减少，B错误；环境激素可通过血液运输到全身，当被运至生殖器官时，可作用于生殖器官，C正确。9(2020·广东汕头一模)下图为甲状腺激素分泌调节示意图，其中A、B、C表示三种不同的激素。回答下列问题：(1)当机体受到寒冷刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会_，此时神经系统的兴奋性会_。(2)B由垂体细胞产生，但能够对甲状腺细胞起作用的原因是_。若某患者误服了过量的B，则物质C的分泌量_，原因是_。(3)若要验证B的生理作用，_(填“能
44、”或“不能”)用去除甲状腺小鼠作为实验动物，其原因是_。解析：(1)图中A是促甲状腺激素释放激素，B是促甲状腺激素，C是甲状腺激素。当机体受到寒冷刺激时，产生的神经冲动传到体温调节中枢，使促甲状腺激素释放激素的分泌增加，最终导致甲状腺合成并分泌的甲状腺激素增加。血液中甲状腺激素的含量增加，细胞代谢速率加快，产热量增加，神经系统的兴奋性增强。(2)甲状腺细胞的细胞膜上有促甲状腺激素的受体，垂体分泌的促甲状腺激素随血液循环到达甲状腺细胞时，与甲状腺细胞的细胞膜上的受体结合，使甲状腺细胞分泌甲状腺激素。由于促甲状腺激素的化学本质是蛋白质，口服时会被消化道消化，不会使甲状腺细胞分泌甲状腺激素，因此甲状腺激素的分泌量不变。(3)甲状腺细胞是B促甲状腺激素的靶细胞，因此，去除甲状腺不能验证B促甲状腺激素的生理作用。答案：(1)增加上升(或增强)(2)甲状腺细胞的细胞膜上有B的受体，B随血液循环到达甲状腺细胞时，与其细胞膜上的受体作用不变B的化学本质是蛋白质，口服时被消化道消化(3)不能甲状腺细胞是B的靶细胞，因此，去除甲状腺不能验证B的生理作用10(2020