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1、12.2内能 热传递学习目标：1理解什么是内能。2. 知道内能与温度之间的关系。3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。学习过程：一、复习：扩散现象说明什么？扩散的快慢即大量分子的无规则运动的快慢与什么有关？分子之间同时存在着 和 。什么是机械能?动能、势能的大小分别跟什么因素有关?机械能的单位？功的单位？二、自主学习：（一）内能：物体的内能是指物体内部所有分子做无规则运动的 和 的总和。物体内能的大小与物体的 有关，所以内能也称 能，分子的无规则运动也称为 。（二）内能与物体内部分子的 和分子间的相互作用情况有关，影响内能的因素有： 。（三）、热传递：是指能量从 物体传到 物体或
2、者从同一物体的 部分传到 部分的过程；在热传递过程中，传递 的多少叫热量，单位是 。三、共同探究：(一)对比机械能学习内能：比较1 ：运动的物体具有动能；而构成物质的每一个分子都在不停地做无规则运动，所以运动的分子也具有 能。比较2：弹簧受到拉伸或压缩时发生形变，相互之间吸引或排斥，从而使弹簧具有弹性势能；而构成物质的分子之间也存在引力或斥力，因此分子间还存在 能。小结： 物体内部所有分子热运动的 能与分子 能的总和，叫做物体的内能。(二)影响内能大小的因素1内能和物体质量的关系：物体的质量越大，物体内部分子的个数就越多，所以物体内能也就越 。2.内能和温度的关系：物体分子的无规则运动剧烈程度
3、与温度有关，温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能就越 ，物体内能也就越 。3.内能和物体状态的关系：物体的状态不同时，分子间的距离不同，分子间的作用力大小也就不同，从而会改变分子的势能大小，所以内能也不同。例如：冰熔化过程中，温度虽然不变（即分子的动能不变），内能却在增加。小结：（1）内能的大小与： 、 、 有关。（2）内能和机械能的区别： 机械能与整个物体的运动情况有关，如物体质量、高度、速度，是宏观物体机械运动有关的能量；而内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，如：物体温度、质量、状态等，与物体微观结构有关。(三)热传递：思考:怎样改变物体的内能呢？出示：一根粗铁丝，
4、怎样使铁丝的温度升高内能增大呢？学生：在火上烤、在太阳下晒、弯曲、摩擦A、热传递改变内能：老师：将铁丝放到火炉上烤，铁丝吸收_ _,温度_,内能_.这种改变内能的方法叫 。提问：什么叫热传递？什么叫热量？热量的单位？（看课本）以上方法中哪种属于热传递？ ，你能还举出哪些例子？强调几点：热传递的条件： 热传递的结果： 弯曲、摩擦等是另一中改变内能的方式，下节课在学习。小结：（1）在热传递过程中，高温物体 热量，温度 ，内能 ；低温物体 热量，温度 ，内能 。（2）内能与热量的区别：内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，是一个状态量，常说“具有内能”；热量是在热传递过程中，传递内能
5、的多少，是一个过程量，常说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“物体具有或含有热量”。四、课堂小结：我的收获： ；我的疑惑： 。五、达标测试：1关于物体内能，下列说法正确的是（ ） A.同一物体温度降低，它的内能一定减少 B.热传递是改变物体内能唯一的方法 C.温度为0的物体没有内能 D.温度相等的1kg水和1g水内能相同2.下列说法错误的是（ ） A.做功可以使物体的内能发生改变 B.物体的内能增大了，不一定是吸收了热量 C.用做功的方法来改变一个物体的内能，就不能同时用热传递的方法来改变它的内能 D.改变物体的内能可以同时用做功的方法和热传递的方法3.下列说法中正确的是（ ） A物体在发生物态变化时都要吸热 B热量总是自发地从高温物体传给低温物体 C吸热和放热是改变物体内能的两种方式 D0的水结成0的冰时，其内能要增加4.将一杯热水放入凉水中，热水温度 ，内能 ；凉水温度 ，内能 。最终的温度是 。5.关于温度、热传递和热量的说法正确的是( )A温度高的物体具有的热量多B热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体C度的的物体含有的热量少D热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体