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1、福州高级中学福州高级中学 陈杰生陈杰生会议要求回答的问题会议要求回答的问题1 1、20092009年闽卷新课标高考年闽卷新课标高考“考试说明考试说明”的准确把握的准确把握及最新命题信息交流。及最新命题信息交流。2 2、20092009年新课标高考的亮点、海西地方特色与命题年新课标高考的亮点、海西地方特色与命题思路分析。思路分析。3 3、后期复习提高针对性和实效性的科学备考操作建、后期复习提高针对性和实效性的科学备考操作建议。议。4 4、文科知识整合，现实热点专题解析与正确价值观、文科知识整合，现实热点专题解析与正确价值观导入方法。导入方法。6 6、新课程标准提出的、新课程标准提出的“知识与能力
2、，过程与方法，知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观情感态度和价值观”理念如何考查。理念如何考查。7 7、研究性学习和探究能力考查的内容和形式。、研究性学习和探究能力考查的内容和形式。8 8、各科新课程高考提效增分创新复习对策。、各科新课程高考提效增分创新复习对策。第二轮复习备考注意事项第二轮复习备考注意事项要以纲为纲，但又不要拘泥于考纲。要以纲为纲，但又不要拘泥于考纲。要抓住主干知识，重点突破主干知识。并对要抓住主干知识，重点突破主干知识。并对主干知识进行重新的编排和整合，使复习过主干知识进行重新的编排和整合，使复习过程更加适合学生的思维逻辑和老师的教学逻程更加适合学生的思维逻辑和老师的教
3、学逻辑。辑。做到：主干知识系统化，知识细节简单化，做到：主干知识系统化，知识细节简单化，知识内容理论化，更符合主观性试题的答题知识内容理论化，更符合主观性试题的答题要求。要求。经济生活经济生活 第一模第一模块块1 1货币货币（1 1）货币的本质）货币的本质商品的使用价值和价值商品的使用价值和价值 货币的产生和本质货币的产生和本质 货币的基本职能货币的基本职能 纸币及其发行量纸币及其发行量 树立正确的金钱观树立正确的金钱观 （2 2）信用工具和外汇）信用工具和外汇信用工具信用工具 外汇和汇率外汇和汇率2 2价格价格（1 1）价格的决定与变动）价格的决定与变动 价值决定价格价值决定价格 社会必要劳
4、动时间和商品价值量社会必要劳动时间和商品价值量 价值规律的基本内容及其表现形式价值规律的基本内容及其表现形式 影响价格的因素影响价格的因素（2 2）价格变动对经济生活的影响）价格变动对经济生活的影响价格变动对人们生活的影响价格变动对人们生活的影响 价格变动对生产的影响价格变动对生产的影响经济生活经济生活 第一模块第一模块3 3消费消费（1 1）消费及其类型）消费及其类型影响消费的主要因素；影响消费的主要因素；消费类型；消费类型；消费结构消费结构（2 2）树立正确的消费观）树立正确的消费观消费心理；消费心理；正确的消费原则正确的消费原则经济生活经济生活 第一模块第一模块货币货币商品商品消费消费币
5、值币值消费消费 (生活生活生活生活,求求求求)价值价值价价价价值值值值量量量量社会必社会必社会必社会必要劳动要劳动要劳动要劳动时间时间时间时间劳劳劳劳动动动动生生生生产产产产率率率率供求供求生产生产(供供供供)人民币人民币人民币人民币外币外币外币外币竞争竞争价格价格通胀通胀通胀通胀 通缩通缩通缩通缩科技科技管理管理是什么（定义）是什么（定义）为什么（本质职能）为什么（本质职能）怎么办（发行量）怎么办（发行量）使用价值使用价值是什么（类型是什么（类型,结构）结构）为什么（影响因素）为什么（影响因素）怎么办（理智消费）怎么办（理智消费）多多少少实现实现4 4生产与经济制度生产与经济制度（1 1）生
6、产与消费）生产与消费生产决定消费；生产决定消费；消费对生产的反作用；消费对生产的反作用；大力发展生产力大力发展生产力（2 2）我国的基本经济制度）我国的基本经济制度公有制为主体；公有制为主体；国有经济及其主导作用；国有经济及其主导作用；多种所有制经济共同发展多种所有制经济共同发展经济生活经济生活 第二模块第二模块5 5企业与劳动者企业与劳动者（1 1）企业）企业企业的含义；企业的含义；我国法定的公司形式；我国法定的公司形式；公司经营成功的主要因素；公司经营成功的主要因素；企业兼并与企业破产；企业兼并与企业破产；（2 2）劳动者）劳动者劳动与就业；劳动与就业；劳动光荣；劳动光荣；树立正确的择业、
7、就业观；树立正确的择业、就业观；依法维护劳动者权益依法维护劳动者权益经济生活经济生活 第二模块第二模块6 6投资和理财投资和理财（1 1）商业银行）商业银行利息、利率与本金；利息、利率与本金；储蓄存款；储蓄存款；商业银行的业务商业银行的业务（2 2）投资）投资股票；债券；商业保险股票；债券；商业保险经济生活经济生活 第二模块第二模块消费消费 满满 足足生产力生产力生产关系生产关系公公司司企企业业劳动者劳动者投投资资理理财财形形式式主主体体生产生产经营者经营者中介中介（金融机构）（金融机构）7 7个人收入的分配个人收入的分配（1 1）分配制度）分配制度生产决定分配；生产决定分配；按劳分配及其作用
8、；按劳分配及其作用；我国多种分配方式并存；我国多种分配方式并存；（2 2）收入分配与社会公平）收入分配与社会公平收入分配公平；收入分配公平；处理好效率与公平的关系；处理好效率与公平的关系；经济生活经济生活 第三模块第三模块8 8国家收入的分配国家收入的分配（1 1）财政收入与支出）财政收入与支出财政收入的构成；财政收入的构成；税收与财政的关系；税收与财政的关系；影响财政收入的主要因素；影响财政收入的主要因素；财政支出；财政支出；财政支出的构成；财政支出的构成；财政收支平衡财政收支平衡（2 2）财政的作用）财政的作用经济生活经济生活 第三模块第三模块9 9征税与纳税征税与纳税（1 1）税收及其种
9、类）税收及其种类税收及其基本特征；税收及其基本特征；增值税和个人所得税增值税和个人所得税（2 2）依法纳税）依法纳税经济生活经济生活 第三模块第三模块分配分配个人消费品个人消费品制度制度原则原则国国民民收收入入分分配配财政财政收入收入支出支出税收税收作用作用公平公平效率效率来源来源作用作用生产生产（生产力）（生产力）（生产关系）（生产关系）1010社会主义市场经济社会主义市场经济（1 1）市场经济基本原理）市场经济基本原理市场与计划；市场与计划；市场调节及其局限性；市场调节及其局限性；规范市场秩序规范市场秩序（2 2）社会主义市场经济）社会主义市场经济社会主义市场经济的基本特征；社会主义市场经
10、济的基本特征；宏观调控宏观调控经济生活经济生活 第四模块第四模块1111科学发展观和小康社会的经济建设科学发展观和小康社会的经济建设（1 1）全面建设小康社会的经济目标）全面建设小康社会的经济目标全面小康的目标；全面小康的目标；经济建设的新要求经济建设的新要求（2 2）又好又快、科学发展）又好又快、科学发展科学发展观；科学发展观；促进国民经济又好又快发展促进国民经济又好又快发展经济生活经济生活 第四模块第四模块1212经济全球化与对外开放经济全球化与对外开放（1 1）经济全球化）经济全球化经济全球化及其表现；经济全球化及其表现；经济全球化的影响经济全球化的影响（2 2）国际经济竞争与合作）国际
11、经济竞争与合作世界贸易组织；世界贸易组织；提高开放型经济水平提高开放型经济水平经济生活经济生活 第四模块第四模块资源配置资源配置国际市场国际市场国内市场国内市场社会主义社会主义市场经济市场经济市场市场宏观宏观调控调控科学发展观科学发展观全面建设小康社会全面建设小康社会经济全球化经济全球化对外开放对外开放加入加入WTO 战略战略 原则原则是什么？是什么？基本要义、本质、基本要求、根本方法基本要义、本质、基本要求、根本方法怎么办？怎么办？指导指导 思想思想1 1文化与生活文化与生活（1 1）文化与社会）文化与社会文化的内涵；文化的社会作用；文化与文化的内涵；文化的社会作用；文化与经济、政治的关系；
12、文化在综合国力竞争中经济、政治的关系；文化在综合国力竞争中的地位和作用的地位和作用（2 2）文化对人的影响）文化对人的影响文化对人的影响的表现；文化对人的影文化对人的影响的表现；文化对人的影响的特点；优秀文化对塑造人生的作用响的特点；优秀文化对塑造人生的作用文化生活文化生活 第一模块第一模块文化文化社会社会经济经济政治政治文化文化人人文化多样性文化多样性影影 响响表现表现特点特点作用作用组成组成决定决定影响影响2 2文化传承与创新文化传承与创新（1 1）文化的多样性与文化传播）文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现；世界文化多样性的表现；世界文化与民族文化的关系；世界文化与民族文化的关系；
13、尊重文化多样性的意义、态度和原则；尊重文化多样性的意义、态度和原则；文化传播的多种途径；文化传播的多种途径；现代文化传播的手段；现代文化传播的手段；推动文化交流的意义推动文化交流的意义文化生活文化生活 第二模块第二模块（2 2）文化的继承性与文化的发展）文化的继承性与文化的发展传统文化的表现、特点及其影响；传统文化的表现、特点及其影响；对待传统文化的正确态度；对待传统文化的正确态度；影响文化发展的重要因素；影响文化发展的重要因素；文化继承与发展的关系文化继承与发展的关系 （3 3）文化创新）文化创新文化创新的源泉和动力；文化创新的源泉和动力；文化创新的意义；文化创新的意义；文化创新的途径和方向
14、文化创新的途径和方向文化生活文化生活 第二模块第二模块发发展展传播传播继承继承创新创新文化的多样性文化的多样性传传统统文文化化横横 向向纵纵 向向实实 质质现代文化现代文化表表现现意意义义、态态度度和和原原则则世世界界文文化化与与民民族族文文化化的的关关系系3 3中华文化与民族精神中华文化与民族精神（1 1）我们的中华文化）我们的中华文化中华文化源远流长、博大精深；中华文中华文化源远流长、博大精深；中华文化的包容性；中国各民族对中华文化的贡献；化的包容性；中国各民族对中华文化的贡献；中华文化的力量中华文化的力量（2 2）我们的民族精神）我们的民族精神中华民族精神的基本内涵；中华民族精中华民族精
15、神的基本内涵；中华民族精神的核心；民族精神的时代特征；弘扬和培神的核心；民族精神的时代特征；弘扬和培育民族精神的途径和意义育民族精神的途径和意义文化生活文化生活 第三模块第三模块中华文化中华文化民族精神民族精神博大精深博大精深源远流长源远流长继承继承特征特征特特征征集中体现集中体现弘扬弘扬第二模块第二模块包容性包容性汉字汉字史书典籍史书典籍基本内涵基本内涵 核心核心时代特征时代特征意义与途径意义与途径4 4发展中国特色的社会主义文化发展中国特色的社会主义文化（1 1）走进文化生活）走进文化生活文化市场与传媒商业化的影响；文化市场与传媒商业化的影响；发展大众文化的要求发展大众文化的要求 （2 2
16、）推动社会主义文化大发展大繁荣）推动社会主义文化大发展大繁荣发展社会主义核心价值体系；发展社会主义核心价值体系；精神文明创建活动的多种形式精神文明创建活动的多种形式文化生活文化生活 第四模块第四模块（3 3）文化发展的中心环节）文化发展的中心环节思想道德修养与科学文化修养的关系；思想道德修养与科学文化修养的关系；思想道德建设在文化建设中的地位；思想道德建设在文化建设中的地位；树立社会主义荣辱观；树立社会主义荣辱观；我国公民道德的基本规范；我国公民道德的基本规范；加强科学文化修养的意义加强科学文化修养的意义文化生活文化生活 第四模块第四模块先进先进加强思想加强思想道德建设道德建设坚持先进文化前进
17、方向坚持先进文化前进方向坚持先进文坚持先进文化前进方向化前进方向推进社会推进社会主义文化主义文化发展繁荣发展繁荣文化文化发展中国特色社会主义文化发展中国特色社会主义文化坚持指导坚持指导思想思想落后落后选择选择大大众众文文化化先先进进文文化化中国中国特色特色社会社会主义主义文化文化构建核心价值体系构建核心价值体系社会社会建设社会主义精神文明建设社会主义精神文明中心环节中心环节树立荣树立荣辱观辱观选择选择先进先进文化文化思想道德建设思想道德建设建设社会主义精神文明建设社会主义精神文明坚持先进文坚持先进文化前进方向化前进方向文化发展文化发展中华文化中华文化文化文化社社会会发展中国特色社会主义文化发展
18、中国特色社会主义文化选择选择中心中心 环节环节政治生活考纲政治生活考纲必须重新洗牌，重新整合知识点。必须重新洗牌，重新整合知识点。根据主干知识的线索进行整合。根据主干知识的线索进行整合。将必修的内容和选修的内容一同整合。将必修的内容和选修的内容一同整合。根据教材的逻辑联系和学生学习的思维逻辑根据教材的逻辑联系和学生学习的思维逻辑进行整合。进行整合。根据高考答题的要求进行知识内容整合。根据高考答题的要求进行知识内容整合。以提高学生的能力水平为基本要求进行知识以提高学生的能力水平为基本要求进行知识整合。整合。民主民主民主权利民主权利民主制度民主制度民主关系民主关系民主原则民主原则宪法规定宪法规定民
19、主特点民主特点基本权利基本权利途径方式途径方式人人民民民民主主专专政政人人民民代代表表大大会会我我国国的的政政党党制制度度民民族族区区域域自自治治基基层层民民主主制制度度民主与专政民主与专政民主与集中民主与集中权利与义务权利与义务民主与法治民主与法治我国公我国公民参与民参与政治生政治生活的基活的基本原则本原则 民民主主集集中中制制对对人人民民负负责责我我国国的的民民族族政政策策政体政体职能职能政府政府国体国体依法、民依法、民依法、民依法、民主、科学主、科学主、科学主、科学对人民负责对人民负责对人民负责对人民负责决定、监督决定、监督监督监督负责负责国际法国际法决定因素决定因素国际组织国际组织主题
20、主题特征特征我国对外政策我国对外政策国际关系国际关系哲学与生活哲学与生活按照过往的逻辑结构和现在的知识顺序进行按照过往的逻辑结构和现在的知识顺序进行知识整合。知识整合。不完全是思维逻辑结构，更多的是知识体系。不完全是思维逻辑结构，更多的是知识体系。有的内容做，有的内容不做，关键以主干知有的内容做，有的内容不做，关键以主干知识、以主观题为主来整合知识体系。识、以主观题为主来整合知识体系。这里做的只是示范，不是全部的内容。这里做的只是示范，不是全部的内容。比如：哲学的第一模块。比如：哲学的第一模块。哲学与生活哲学与生活 第一模块第一模块l l生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神（1 1）哲学）哲学
21、 哲学与世界观和方法论；哲学与具体科学的关哲学与世界观和方法论；哲学与具体科学的关系系 （2 2）哲学基本问题及其内容）哲学基本问题及其内容 （3 3）唯物主义和唯心主义）唯物主义和唯心主义 唯物主义和唯心主义的分歧；唯物主义的三种唯物主义和唯心主义的分歧；唯物主义的三种基本形态及其特点；唯心主义的两种基本形态及其基本形态及其特点；唯心主义的两种基本形态及其特点特点（4 4）马克思主义哲学）马克思主义哲学马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果化的重大理论成果2 2探索世界与追求真理探索世界与追求真理（1 1）物质）物质哲学的物质概念；世
22、界的真正统一性在于它的哲学的物质概念；世界的真正统一性在于它的物质性物质性（2 2）运动）运动运动与物质的关系；运动与静止的关系运动与物质的关系；运动与静止的关系（3 3）物质运动的规律性）物质运动的规律性规律的概念；规律的客观性和普遍性及其方法规律的概念；规律的客观性和普遍性及其方法论意义论意义（4 4）物质决定意识）物质决定意识意识的起源；意识的生理基础；意识的内容与意识的起源；意识的生理基础；意识的内容与形式形式哲学与生活哲学与生活 第二模块第二模块（5 5）意识的能动作用）意识的能动作用意识能动性的特点；意识能动性的表现意识能动性的特点；意识能动性的表现（6 6）一切从实际出发，实事求
23、是）一切从实际出发，实事求是（7 7）实践）实践实践的概念；实践的特点；实践是认识的基础实践的概念；实践的特点；实践是认识的基础（8 8）真理）真理真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性（9 9）认识过程）认识过程 认识的反复性；认识的无限性；认识的上升性认识的反复性；认识的无限性；认识的上升性哲学与生活哲学与生活 第二模块第二模块世界世界物质物质客观客观意识意识主观主观规律规律能动性能动性实践实践认识认识一切从实际出发一切从实际出发实事求是实事求是具体历史的统一具体历史的统一改造改造真理真理获得获得指导指导遵循遵循3 3思想方法与创新意识思想方法与创
24、新意识（1 1）唯物辩证法）唯物辩证法唯物辩证法的总特征；唯物辩证法的实质与核唯物辩证法的总特征；唯物辩证法的实质与核心；唯物辩证法与形而上学的分歧心；唯物辩证法与形而上学的分歧（2 2）唯物辩证法的联系观点）唯物辩证法的联系观点联系的普遍性；联系的客观性；联系的多样性；联系的普遍性；联系的客观性；联系的多样性；整体和部分的关系；系统优化方法整体和部分的关系；系统优化方法（3 3）唯物辩证法的发展观点）唯物辩证法的发展观点发展的普遍性；发展的实质；发展的前进性与发展的普遍性；发展的实质；发展的前进性与曲折性；发展的量变与质变状态；事物发展的原因曲折性；发展的量变与质变状态；事物发展的原因哲学与
25、生活哲学与生活 第三模块第三模块（4 4）唯物辩证法的矛盾观点）唯物辩证法的矛盾观点矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性；两点论与重点论的统一；具体问和特殊性；两点论与重点论的统一；具体问题具体分析题具体分析（5 5）辩证的否定观）辩证的否定观辩证否定的实质；辩证否定的要求；辩辩证否定的实质；辩证否定的要求；辩证法的革命批判精神的要求；创新的社会作证法的革命批判精神的要求；创新的社会作用用哲学与生活哲学与生活 第三模块第三模块唯物辩证法唯物辩证法联系联系构成构成矛盾矛盾推动推动状态状态质量质量互变互变前进性与曲折前进性与曲折性性道路道路相互作用、影响相互
26、作用、影响总特征总特征联系性联系性普遍普遍多样多样客观客观用联系的观点用联系的观点看问题看问题对立统一对立统一普遍特殊普遍特殊主要次要主要次要一一分分为为二二具具体体问问题题具具体体分分析析两点论两点论重点论重点论发展发展相互关系相互关系方方法法论论实质实质（新旧）（新旧）辨辨证证否否定定扬扬弃弃方法论方法论（批判（批判精神）精神）创新创新环节环节积累积累适度适度质变质变第二轮复习要做的四件事第二轮复习要做的四件事整合主干知识。整合主干知识。（突出中心，化繁为简，（突出中心，化繁为简，帮助学生自我构建主干框架。）帮助学生自我构建主干框架。）以单元内容为知识整合的基本范畴。范围不以单元内容为知识
27、整合的基本范畴。范围不大，内容较少，便于学生掌握。大，内容较少，便于学生掌握。寻找的本单元知识内容的中心，并将其他知寻找的本单元知识内容的中心，并将其他知识与中心知识联系起来，环绕中心知识展开识与中心知识联系起来，环绕中心知识展开整合。做三件事，有多少内容？中心是什么整合。做三件事，有多少内容？中心是什么？内容与中心之间形成什么联系？内容与中心之间形成什么联系？第二轮复习要做的四件事第二轮复习要做的四件事梳理基础知识。梳理基础知识。（利用知识框架，逐步深（利用知识框架，逐步深入掌握基础知识。）入掌握基础知识。）单元知识整合之后，向相反的方向做两件事：单元知识整合之后，向相反的方向做两件事：第一
28、，细化知识内容。所谓主干知识，就是第一，细化知识内容。所谓主干知识，就是中心知识与其他知识之间的联系，需要细化。中心知识与其他知识之间的联系，需要细化。第二，将单元知识联系起来，形成全书的体第二，将单元知识联系起来，形成全书的体系。系。做到以点带面，在知识联系中一步一步展开，做到以点带面，在知识联系中一步一步展开，全面掌握。全面掌握。梳理基础知识要注意的事项梳理基础知识要注意的事项细讲但不纠缠。比如：细讲但不纠缠。比如：纸币有没有价值尺度功能。纸币有没有价值尺度功能。意识的反作用，意识的能动作用，人的主观意识的反作用，意识的能动作用，人的主观能动性之间的区别。能动性之间的区别。国家职能里面，公
29、共职能包含经济职能，经国家职能里面，公共职能包含经济职能，经济职能里面包含公共职能等。济职能里面包含公共职能等。注意知识内容在小范围之间的关联。为下一注意知识内容在小范围之间的关联。为下一步整体知识的整合奠定基础。步整体知识的整合奠定基础。热点解读。热点解读。（利用知识框架解读热点，通过（利用知识框架解读热点，通过不断重复让学生熟练地做到。）不断重复让学生熟练地做到。）扩大知识面：扩大知识面：通过热点背景解读的方式通过热点背景解读的方式扩大学生的知识面扩大学生的知识面掌握热点：掌握热点：抓住热点问题中间与书本知抓住热点问题中间与书本知识结合比较紧的问题。识结合比较紧的问题。复习知识结构：复习知
30、识结构：通过对热点问题的知识通过对热点问题的知识解释，让学生熟练掌握知识结构解释，让学生熟练掌握知识结构第二轮复习要做的四件事第二轮复习要做的四件事解题指导。解题指导。（利用知识框架解题，通过解题（利用知识框架解题，通过解题让学生熟练运用知识框架。）让学生熟练运用知识框架。）水到渠成，形成框架性的解题思路，并能举水到渠成，形成框架性的解题思路，并能举一反三。一反三。要选用高考的样题，质量比较高。不管是选要选用高考的样题，质量比较高。不管是选择题和非选择题都是如此。择题和非选择题都是如此。注意给学生说清楚解题步骤和思维。注意给学生说清楚解题步骤和思维。第二轮复习要做的四件事第二轮复习要做的四件事Goodbye and Goodbye and good luck.good luck.