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1、关于人物动作描写(2)第1页，讲稿共35张，创作于星期一 肖像描写肖像描写 动作描写动作描写语言描写语言描写 神态描写神态描写心理描写心理描写第2页，讲稿共35张，创作于星期一 让人物鲜活起来动动 作作 描描 写写第3页，讲稿共35张，创作于星期一这段话中使用的动词有哪些？这段话中使用的动词有哪些？妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，
2、试了试凉热，接着，把汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。感到一股暖流注入了我的心田。我的妈妈我的妈妈第4页，讲稿共35张，创作于星期一这段话中的动词有何作用？这段话中的动词有何作用？妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子水，用勺子搅了搅搅了搅，然后舀起满满的一大，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边勺，慢慢地放到嘴边吹了吹吹了吹，又把一滴桔，又把一滴桔汁水汁水滴到滴到手背上，手背上，试
3、了试试了试凉热，接着，把凉热，接着，把勺勺送到送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。感到一股暖流注入了我的心田。我的妈妈我的妈妈性格：细心、耐心。性格：细心、耐心。内心世界：对我的爱。内心世界：对我的爱。第5页，讲稿共35张，创作于星期一揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。表现人物的内心世界。表现人物的内心世界。动作描写的作用动作描写的作用第6页，讲稿共35张，创作于星期一片段一 （听着老师的表扬）她红彤彤的听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直不停地抚弄着衣角，头
4、低得简直快要埋进衣领里了快要埋进衣领里了 我的同桌我的同桌性格：害羞。内心：高兴。性格：害羞。内心：高兴。第7页，讲稿共35张，创作于星期一片段二片段二 老王用右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，老王用右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手，摊开手掌，在下巴处接着；待一个烧饼左手，摊开手掌，在下巴处接着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻也就铺满了一手掌。吃完，那纷纷而落的芝麻也就铺满了一手掌。老王不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，忽老王不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地细嚼起来。地往张开
5、的大嘴巴里一拍，便香香地细嚼起来。小说小说老王老王 第8页，讲稿共35张，创作于星期一片段二片段二 老王用右手老王用右手捏捏起一块芝麻烧饼，起一块芝麻烧饼，送送到嘴到嘴边，小心而又狠力地边，小心而又狠力地咬咬下一口，几乎同时，下一口，几乎同时，他他伸出伸出左手，左手，摊开摊开手掌，在下巴处手掌，在下巴处接接着；待着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻也就铺满了一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻也就铺满了一手掌。老王不慌不忙，将左手的五指向掌心一手掌。老王不慌不忙，将左手的五指向掌心一一拢拢，忽地往张开的大嘴巴里一，忽地往张开的大嘴巴里一拍，拍，便香香地便香香地细细嚼嚼起来。起来。小说小说老王老王 性
6、格：做事稳当。品质：节俭。性格：做事稳当。品质：节俭。第9页，讲稿共35张，创作于星期一 动作描写可以很细致地揭示动作描写可以很细致地揭示人物的人物的性格性格和和人物的内心世界人物的内心世界，全面准确地表现人物的全面准确地表现人物的形象特征形象特征。第10页，讲稿共35张，创作于星期一如何进行 动作描写?第11页，讲稿共35张，创作于星期一方法一：在描写行动过程中选用准确的动词描写第12页，讲稿共35张，创作于星期一鲁迅的从百草园到三味书屋中有一段关于捕鸟动作的描写：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒（支、架）起一面大的竹筛来，下面（撒、放）些秕谷，棒上（系、捆）一条长绳，人远远地（牵、拉）着，
7、看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便（罩、压）住了。第13页，讲稿共35张，创作于星期一 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。第14页，讲稿共35张，创作于星期一 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支（架）起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵（拉）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。第15页，讲稿共35张，创作于星期一 方法二:抓住细节再现动作过程抓住细节再现动作过程第16页，讲稿共35张，创作于星期一 细节描写是指抓
8、住生活中的细细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物的外貌、的描绘，它具体渗透在对人物的外貌、神态、动作、语言的描写之中。神态、动作、语言的描写之中。动作细节描写往往用极精练、传神的动作细节描写往往用极精练、传神的笔墨描写人物动作，使所塑造的人物笔墨描写人物动作，使所塑造的人物更加鲜明，生动，形象。更加鲜明，生动，形象。第17页，讲稿共35张，创作于星期一朱自清背影中的老父亲v可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；易了。他用两手攀着上面，两
9、脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。爬攀攀缩缩倾倾生动、形象的表现父亲买橘生动、形象的表现父亲买橘子时的艰难、执着，表现深子时的艰难、执着，表现深沉的父爱。沉的父爱。第18页，讲稿共35张，创作于星期一方法三、通过个性化的动作描写来表现方法三、通过个性化的动作描写来表现人物特点。人物特点。v在描写人物动作时，不仅要写出他在做在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写出符合他个性的什么，而更重要的是描写出符合他个性的内容。内容。v通过人物的动作描写，表现人物的性格特点通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和内心世界。和内心世界。第
10、19页，讲稿共35张，创作于星期一 说说下列两个片段哪个片段写得好说说下列两个片段哪个片段写得好 在你眼前出现了三个人：一是我一边看书，在你眼前出现了三个人：一是我一边看书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着咖啡，一边一边听音乐；二是老爸，一边喝着咖啡，一边上网；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，上网；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，正拖着地正拖着地老妈。老妈。颠倒世界我家片段一片段一第20页，讲稿共35张，创作于星期一 在你眼前出现了三个人：一是我，跷着二在你眼前出现了三个人：一是我，跷着二郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋律点着头；郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋律点着头；二是老爸，正悠闲
11、地喝着咖啡，网上冲浪；还二是老爸，正悠闲地喝着咖啡，网上冲浪；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，长袖已有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨地拖着地被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨地拖着地老妈。老妈。颠倒世界我家片段二片段二第21页，讲稿共35张，创作于星期一【动作描写的要点动作描写的要点】1、在描写行动过程中选用准确的动词在描写行动过程中选用准确的动词描写。描写。2 2、抓住细节再现动作过程抓住细节再现动作过程3 3、个性化的动作描写来表现人物特点。个性化的动作描写来表现人物特点。第22页，讲稿共35张，创作于星期一练一练（小试身手）练一练（小试身手）请同学们仔细
12、观察下面一幅请同学们仔细观察下面一幅画面，用准确恰当的动词，生画面，用准确恰当的动词，生动形象的描写下来。动形象的描写下来。150字左右。字左右。第23页，讲稿共35张，创作于星期一第24页，讲稿共35张，创作于星期一片段描写（范文）不远处，一幅感人的画面展现在我的不远处，一幅感人的画面展现在我的面前。面前。-生活虽然如此艰难，但他们的脸上依然洋溢生活虽然如此艰难，但他们的脸上依然洋溢着幸福的微笑。着幸福的微笑。第25页，讲稿共35张，创作于星期一片段描写（范文）不远处，一幅感人的画面展现在我的不远处，一幅感人的画面展现在我的面前。身患残疾的夫妇二人，正吃力的用面前。身患残疾的夫妇二人，正吃力
13、的用三轮车往家里运煤。只见那断了右胳膊的三轮车往家里运煤。只见那断了右胳膊的丈夫，头深深地埋进衣领里，双脚用力的丈夫，头深深地埋进衣领里，双脚用力的蹬着地面，用左手紧紧地攥住了三轮车的蹬着地面，用左手紧紧地攥住了三轮车的把手，用尽全力的向前拽。那失去了右腿把手，用尽全力的向前拽。那失去了右腿的妻子，在三轮车的后面，用右手扶着拐的妻子，在三轮车的后面，用右手扶着拐杖，左脚着地，正全力的用左手向前推动杖，左脚着地，正全力的用左手向前推动三轮车。三轮车的行进如蜗牛般缓慢。生三轮车。三轮车的行进如蜗牛般缓慢。生活虽然如此艰难，但他们的脸上依然洋溢活虽然如此艰难，但他们的脸上依然洋溢着幸福的微笑。着幸福
14、的微笑。第26页，讲稿共35张，创作于星期一小结其实，只要用心地观察和体会，用心去其实，只要用心地观察和体会，用心去写作，你定会让性格各异、栩栩如生的写作，你定会让性格各异、栩栩如生的人物跃然纸上，让你的作文出类拔萃的。人物跃然纸上，让你的作文出类拔萃的。谢谢你们！再见！谢谢你们！再见！第27页，讲稿共35张，创作于星期一第28页，讲稿共35张，创作于星期一第29页，讲稿共35张，创作于星期一第30页，讲稿共35张，创作于星期一 说时迟，那时快。只见我班的何中凯同说时迟，那时快。只见我班的何中凯同学，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左学，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，
15、稳稳地蹲着。脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。精彩校运会精彩校运会这短短的几句话中，用了这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞插、倾、飞”等等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。第31页，讲稿共35张，创作于星期一对人物动作进行细致
16、观察，把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使人物形象更鲜明。第32页，讲稿共35张，创作于星期一今年夏天，爸爸带我到体育馆去学游今年夏天，爸爸带我到体育馆去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去体育馆。泳。爸爸带着我骑着自行车去体育馆。到了体育馆，我从自行车上面跳下来，到了体育馆，我从自行车上面跳下来，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。最后终于学力了，休息一会儿，再游。最后终于学会了游泳。会了游泳。学游泳第33页，讲稿共35张，创作于星期一修改后的学游泳动作描写：终于下水了，可不像岸上，两腿发软终于下水了，可不像岸上，两腿发软.我急忙我急忙紧紧地抱住紧紧地抱住爸爸的脖子，爸爸的脖子，两腿夹住两腿夹住爸爸的腰部。口里爸爸的腰部。口里直喊直喊着着“我要回家我要回家”。爸爸说：爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总能学别害怕，一步一步地学，总能学会的。会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后微向后伸了一下伸了一下，觉得没事，接着两脚，觉得没事，接着两脚再用再用力一前一后地伸了几下力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了游泳。起来。反反复复，终于学会了游泳。第34页，讲稿共35张，创作于星期一感感谢谢大大家家观观看看第35页，讲稿共35张，创作于星期一