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1、关于五年级语文上册口语交际习作四第1页，讲稿共39张，创作于星期一 在生活中，有哪些事情曾经给你以启在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。白。第2页，讲稿共39张，创作于星期一 想一想想一想、说一说：说一说：本次本次“习作习作”的主题是什么？的主题是什么？第3页，讲稿共39张，创作于星期一 当我第一次吃橄榄时，整个口腔里都充满了一种苦涩味，还有
2、一当我第一次吃橄榄时，整个口腔里都充满了一种苦涩味，还有一种古怪的酸味，根本等不到细嚼慢咽，就赶紧吐了出来，还急忙用种古怪的酸味，根本等不到细嚼慢咽，就赶紧吐了出来，还急忙用清水漱口了好几次。从此，我就对橄榄敬而远之，哪怕看见别人在清水漱口了好几次。从此，我就对橄榄敬而远之，哪怕看见别人在吃青橄榄，我都会避而远之。吃青橄榄，我都会避而远之。直到有一天，一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的糖，当直到有一天，一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的糖，当我迫不及待地撕开包装纸时，才发现在精美的包装里面竟然是一我迫不及待地撕开包装纸时，才发现在精美的包装里面竟然是一颗橄榄。我失望地抬起头，刚想把它放下，那位
3、朋友却一把抓住颗橄榄。我失望地抬起头，刚想把它放下，那位朋友却一把抓住我的手，非常真诚地对我说：我的手，非常真诚地对我说：“你尝尝，如果不好吃的话，你再你尝尝，如果不好吃的话，你再把它丢掉。把它丢掉。”于是，我将橄榄整个放进嘴里品尝。齿尖刚碰到橄于是，我将橄榄整个放进嘴里品尝。齿尖刚碰到橄榄的外皮时，一股略带有苦涩的汁水顿时涌了出来，我只好皱着榄的外皮时，一股略带有苦涩的汁水顿时涌了出来，我只好皱着眉头硬撑着。不一会儿，满嘴都充满着一股清甜的气味。吃完第眉头硬撑着。不一会儿，满嘴都充满着一股清甜的气味。吃完第一颗，我又试着吃第二颗，第三颗一颗，我又试着吃第二颗，第三颗吃完橄榄的那天下午都令吃完
4、橄榄的那天下午都令我回味无穷。我回味无穷。其实，吃橄榄也告诉我们一个生活的道理：先苦后甜。也就是说，其实，吃橄榄也告诉我们一个生活的道理：先苦后甜。也就是说，如果你不付出一番努力，你就永远不会获得任何收获。就像登山一样，如果你不付出一番努力，你就永远不会获得任何收获。就像登山一样，不经历一段艰辛，哪能领略到险峰的无限风光。我们应该好好地利用现不经历一段艰辛，哪能领略到险峰的无限风光。我们应该好好地利用现在的大好时光，努力学习科学知识，才能不断进步。在的大好时光，努力学习科学知识，才能不断进步。吃橄榄的启示第4页，讲稿共39张，创作于星期一 这件事给我的这件事给我的启示启示 上个星期天晚上，作业
5、都写完了，闲着没事干。我的目光落在上个星期天晚上，作业都写完了，闲着没事干。我的目光落在了喝完了水的空矿泉水瓶上，顿时生出了个鬼点子。了喝完了水的空矿泉水瓶上，顿时生出了个鬼点子。趁着爸爸妈趁着爸爸妈妈在房间里看书的空儿，我神不知鬼不觉地从厨房搬了把椅子，放妈在房间里看书的空儿，我神不知鬼不觉地从厨房搬了把椅子，放在厕所的门前，然后站在椅子上，将厕所的门半开这，并把矿泉水在厕所的门前，然后站在椅子上，将厕所的门半开这，并把矿泉水瓶夹在门和门框的中间。只要有人打开门，瓶子就会掉下来，自然瓶夹在门和门框的中间。只要有人打开门，瓶子就会掉下来，自然也会砸到他的脑袋。也会砸到他的脑袋。可惜，我的计划还
6、是失败了：爸爸妈妈都刚刚上过厕所，在睡可惜，我的计划还是失败了：爸爸妈妈都刚刚上过厕所，在睡觉之前都在上了。我只好去睡觉，却忘了将瓶子从门上拿下来。觉之前都在上了。我只好去睡觉，却忘了将瓶子从门上拿下来。夜晚，我起床上厕所，那时，我早已将恶作剧的事忘到九霄云外了。夜晚，我起床上厕所，那时，我早已将恶作剧的事忘到九霄云外了。起了床，我迷迷糊糊地走到厕所门前。不料，刚夸进厕所一步，我的头起了床，我迷迷糊糊地走到厕所门前。不料，刚夸进厕所一步，我的头就遭到了暗算：一个矿泉水瓶从天而降，我防备不及，被其击中。我刚就遭到了暗算：一个矿泉水瓶从天而降，我防备不及，被其击中。我刚想骂到：想骂到：“是谁这么缺
7、德？是谁这么缺德？”还好，就在我刚想开口的时候，终于想起还好，就在我刚想开口的时候，终于想起了晚上发生的那件事，闭上了嘴巴。我知趣地拾起矿泉水瓶，乖乖地溜了晚上发生的那件事，闭上了嘴巴。我知趣地拾起矿泉水瓶，乖乖地溜回了自己的房间。回了自己的房间。从那以后，我再也不搞恶作剧了，因为我知道，陷害别人，自从那以后，我再也不搞恶作剧了，因为我知道，陷害别人，自己也是没有好下场的。己也是没有好下场的。第5页，讲稿共39张，创作于星期一 无论写什么，关键要指出它给你留下的深刻无论写什么，关键要指出它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示印象，你从中得到的启示.一件小事的启示一件小事的启示写从写从养成良好习
8、惯养成良好习惯的小事中得到的启示的小事中得到的启示写从写从辨别善恶美丑辨别善恶美丑的小事中得到的启示的小事中得到的启示写从写从明礼诚信明礼诚信的小事中得到的启示的小事中得到的启示写从写从互助互爱互助互爱的小事中得到的启示的小事中得到的启示写从写从自立自强自立自强的小事中得到的启示的小事中得到的启示写从写从热爱生命、热爱自然热爱生命、热爱自然的小事中得到的的小事中得到的启示启示1、帮你快构思、帮你快构思第6页，讲稿共39张，创作于星期一2、指导命题。、指导命题。可直接以可直接以“一件一件_的事的事”来来命题；也可以用也可以用“_的启示的启示”来命题。来命题。第7页，讲稿共39张，创作于星期一3、
9、明确习作要求。、明确习作要求。一一 要写清事实，记事要写清楚要写清事实，记事要写清楚过程；过程；二要写明白从中得到的启示。二要写明白从中得到的启示。第8页，讲稿共39张，创作于星期一说一说：说一说：1、事情是怎样发生的？、事情是怎样发生的？2、事情是如何发展的？、事情是如何发展的？3、从这件事你得到什么、从这件事你得到什么启示？启示？第9页，讲稿共39张，创作于星期一漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道
10、理（寓意）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。第10页，讲稿共39张，创作于星期一 四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，走最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它们前面的在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚着墨镜、手拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。印。只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。只有脚
11、踏实地，才有可能向自己的目标靠近。第11页，讲稿共39张，创作于星期一用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。外之音，概括漫画给人的思考和警示。解题思路：解题思路：首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由对象，要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。然后然后挖掘隐含信息挖掘隐
12、含信息，进一步提炼概括画面所揭示，进一步提炼概括画面所揭示的主题。的主题。揭示寓意揭示寓意第12页，讲稿共39张，创作于星期一仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。1 1、简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。这这这这幅幅幅幅漫漫漫漫画画画画由由由由两两两两部部部部分分分分构构构构成成成成。中中中中间间间间的的的的一一一一棵棵棵棵大大大大树树树树枝枝枝枝繁繁繁繁叶叶叶叶茂茂茂茂，浓浓浓浓荫荫荫荫密密密密匝匝匝匝。下下下下面面面面的的的的小小小小树树树树一一一一棵棵棵棵细细细细小小小小瘦瘦瘦瘦弱弱弱弱，一一一一棵棵棵棵歪歪歪歪斜斜斜斜倾倾倾倾倒倒倒
13、倒。由由由由于于于于这这这这幅幅幅幅漫漫漫漫画画画画运运运运用用用用了了了了象象象象征征征征手手手手法法法法，所所所所以以以以答答答答题题题题难难难难度度度度较较较较大大大大。考考考考生生生生要要要要通通通通过过过过大大大大树树树树与与与与小小小小树树树树之之之之间间间间的的的的关关关关系系系系，联联联联系系系系到到到到当当当当代代代代家家家家庭庭庭庭与与与与社社社社会会会会中中中中普普普普遍存在的教育方式等问题。遍存在的教育方式等问题。遍存在的教育方式等问题。遍存在的教育方式等问题。第13页，讲稿共39张，创作于星期一2 2、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。、仔细观察下面一幅漫画，说
14、说它的讽刺意义。答案示例：答案示例：讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。第14页，讲稿共39张，创作于星期一概括下边漫画的寓意概括下边漫画的寓意参考答案：参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只想坐讽刺了不想通过努力来获取成功，只想坐享其成的人。享其成的人。第15页，讲稿共39张，创作于星期一仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：答案示例：作者借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。作者借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。咱咱第16页，讲稿共39张，创作于星期一请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，请说
15、明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，5050字左右。字左右。【分析分析分析分析】这幅名为这幅名为砍砍砍砍的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及砍光了树
16、，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。人类自身。人类自身。人类自身。第17页，讲稿共39张，创作于星期一（）、画面简洁明了（）、画意意味深长透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。（难点）（）、画风诙谐幽默一般运用夸张、比拟、象征的手法，构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）、漫画的特点漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时事的图画。第18页，讲稿共39张，创作于星期一 我们常从生活中获得启示，一件我们常从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得
17、启示。们的思考，从中获得启示。第19页，讲稿共39张，创作于星期一 1、说一件事：把事情的发生和经过讲说一件事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。清楚，把从中得到的启示说明白。2 2、名言警句，先确定是一句什么话，然后联系生活、名言警句，先确定是一句什么话，然后联系生活、名言警句，先确定是一句什么话，然后联系生活、名言警句，先确定是一句什么话，然后联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么实际说说它给自己的帮助和启发是什么实际说说它给自己的帮助和启发是什么实际说说它给自己的帮助和启发是什么 。3、一幅（组）漫画，图上画了什么，使一幅（组）漫画，图上画了什么，使你联想到了什么，这
18、对我们有什么启发。你联想到了什么，这对我们有什么启发。第20页，讲稿共39张，创作于星期一学写看漫画作文第21页，讲稿共39张，创作于星期一五年级上册第四单元习作例题第22页，讲稿共39张，创作于星期一习作要求习作要求：仔细观察这组图画，你看到了：仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什么？和同学们交流。如果你什么？想到了什么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写一篇习作。第23页，讲稿共39张，创作于星期一写的方法可以多种多样，如，可以直接写写
19、的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。第24页，讲稿共39张，创作于星期一习作指导确定命题：确定命题：可以直接以“一幅漫画”为题；如果能在“漫画”前面加上一个词：“一幅（）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（）的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很不错。回顾本单元写作方法：回顾本单元写作方法：朴实无华，但含义深刻-告诉做人的哲理并运用详略得当的写作方法。第25页，讲稿共39张，创作于星期一、看图，弄懂题意看图，弄懂题意（
20、）整体看连图，了解主要内容。（）整体看连图，了解主要内容。第26页，讲稿共39张，创作于星期一1 1、整体看连图，了解主要内容、整体看连图，了解主要内容思考的问题正确答案主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？小女孩和小男孩小女孩和小男孩看到看到商量商量写字写字展示展示扔在果皮箱外边扔在果皮箱外边-放进果皮箱的里边放进果皮箱的里边贴上了字条贴上了字条“文明只差一步文明只差一步”看到商量放进称赞看到商量放进称赞小女孩把丢在地上的果皮放在果皮小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了箱内，小男孩写了“文明只差一步文明只差一步”字
21、条贴在果皮箱上字条贴在果皮箱上第27页，讲稿共39张，创作于星期一（）、仔细看图，）、仔细看图，注意细节意思。注意细节意思。小女孩的表情（眼、嘴、手）：小女孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶急切欣慰称赞惊讶急切欣慰称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶思考认真自豪惊讶思考认真自豪果皮在外边的位置：果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步第28页，讲稿共39张，创作于星期一、深入思考，分析画意、深入思考，分析画意 思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步文明只差
22、一步”的含义是什么？为什么写的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？这句，不写别的呢？（字条（字条“文明只差一步文明只差一步”是为了教育不文是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）应做到。）第29页，讲稿共39张，创作于星期一这幅漫画只是在赞扬这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？吗？讽刺的又是什么？第30页，讲稿共39张，创作于星期一、展开想像、创编故事、展开想像、创编故事（）把漫画故事写具体。）把漫画故事写具
23、体。按照事情发展顺序写出：按照事情发展顺序写出：发现问题商量办法分别行动满发现问题商量办法分别行动满意成果意成果（）让人物表现活起来。（）让人物表现活起来。将两个小朋友的神态、动作、语言、将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。心理描写出来。第31页，讲稿共39张，创作于星期一练习：练习：请将下面描写小女孩请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段动作的词连起来写一段话。话。走到、弯腰、捡起、走到、弯腰、捡起、捧着、放进、伸出捧着、放进、伸出第32页，讲稿共39张，创作于星期一练习：练习：请将下面描写小男孩动请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。作的词连起来写一段话。走到、挠头、趴在、走
24、到、挠头、趴在、挥笔、贴在、伸开挥笔、贴在、伸开第33页，讲稿共39张，创作于星期一精彩片断精彩片断:一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回家一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们走到的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们走到一个垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在一个垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着
25、放进了垃圾桶里。而王刚这个智多星却不同，他心想：着放进了垃圾桶里。而王刚这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，照艳艳这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝可这也不可能从根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写
26、了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的写了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王刚的字也写好了，王燕燕看了看，伸出大拇指那一刻，王刚的字也写好了，王燕燕看了看，伸出大拇指说：说：“智多星，真是个智多星！智多星，真是个智多星！”王刚把大字贴在了垃圾王刚把大字贴在了垃圾桶上，伸开双手，高兴地一笑。桶上，伸开双手，高兴地一笑。第34页，讲稿共39张，创作于星期一 放学后，一年级新生小明与小豆正往家放学后，一年级新生小明与小豆正往家走，路过垃圾桶时，细心的小豆发现，垃圾走，路过垃圾桶时，细心的小豆发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小豆情桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生
27、，小豆情不自禁地捏住鼻子，对小明说：不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏！这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走。走。”说完，便招呼小明来帮忙，收垃圾。说完，便招呼小明来帮忙，收垃圾。小明神秘地摇头说：小明神秘地摇头说：“我也有一个好办法，我也有一个好办法，你先收拾吧！你先收拾吧！”小豆分工后，麻利地干了起小豆分工后，麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒。不一会，小豆纸板一点一点的铲进垃圾筒。不一会，小豆就把垃圾全部放进垃圾筒，而此时，明明也就把垃圾全部放进垃圾筒，而
28、此时，明明也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着；文明圾桶上，只见上面写着；文明-只差一步。只差一步。第35页，讲稿共39张，创作于星期一 看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出一看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确，在漫画，在漫画中垃圾只差一步中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了，垃圾扔进垃圾桶就就投进垃圾桶了，垃圾扔进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的。不仅如此，走横行道是文明了吗？我认为是的。不仅如此，走横行道，遵，遵守交通法规都是文明。文明其实离我们很近
29、。文明只是守交通法规都是文明。文明其实离我们很近。文明只是一个简单的是与非的问题。大家都知道文明很重要，但一个简单的是与非的问题。大家都知道文明很重要，但实践起来，却很难。漫画中有一句话实践起来，却很难。漫画中有一句话文明，只差一文明，只差一步。但这一步，却很难走，因为懒惰，撒慌等往往步。但这一步，却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们跨不出那一步，但这些又是人的本性，如会使我们跨不出那一步，但这些又是人的本性，如果你能刻服这些不良习惯。那就是文明，漫画中就果你能刻服这些不良习惯。那就是文明，漫画中就是一个很好的例子，有人为了省事，就不走那一步是一个很好的例子，有人为了省事，就不走那一步，把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我们只，把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我们只有一步之遥。有一步之遥。我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应该考呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应该考虑一下，迈出最后一步虑一下，迈出最后一步 第36页，讲稿共39张，创作于星期一让让 座座第37页，讲稿共39张，创作于星期一第38页，讲稿共39张，创作于星期一感谢大家观看第39页，讲稿共39张，创作于星期一