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1、解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠!淘宝网址:小鸟,请到这里来 教 学 内 容: 1、歌曲小鸟,请到这里来 2、欣赏绿色的歌谣 教 学 目 标: 1、学会用轻快、圆润的声音演唱小鸟,请到这里来,从中受到爱护鸟类,热爱自然、保护环境的思想教育,激发学生情感,并提倡从自我做起,增强民族自豪感。 2、培养学生创造力,指导学生自己创编歌词、歌曲。 3、欣赏绿色的歌谣,感受不同风格的歌曲 教学设计思路: 本课设计主要是结合倡导全民环保,以生动形象的歌声、表演、游戏等形式,让师生一起体会感受音乐。并在掌握歌曲演唱的同时,增强学生对音乐的审美体验。本着少讲
2、,精讲,把学习的权利还给学生。让学生想学、愿学、乐学。给学生提供想象的环境和空间,充分体现学生学习的自主性和创造性。 教学重点: 学会用轻快、圆润的声音演唱小鸟,请到这里来 教学难点: 怎样指导学生自己创编歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。 教学准备: CIA课件、录音机、利用废品制作的打击乐器 教学过程:一、组织教学:听音乐做小鸟飞进教室二、导入: 1、老师:上节课,曾老师要求同学们回家用废品制作打击乐器,今天你们带来了吗?请大家把乐器拿在你的手上,随着我们音乐的节奏轻轻地敲起来吧。老师启发学生用废品制作的打击乐器表现音乐情感。(出示课件一)播放音乐小鸟,小鸟)图片展现长江上游的一片茂密
3、的森林里,那里风景秀丽,空气清新,河水清澈、碧波粼粼。在阳光明媚、春光和煦的日子小鸟在快乐的歌唱。 老师:同学们,你们刚才听音乐想到了什么?(在阳光明媚、春光和煦的日子小鸟在快乐的歌唱。)(出示课件二)播放音乐阿根廷别为我哭泣屏幕上出现被污染了的天空,不远处工厂“轰隆隆”的机器声、公路上汽车“嘟嘟嘟”声,成片的树木被砍光,小草面色枯黄。 2、老师:听了这首曲子后你们又想到了什么呢?() 老师:对了,时光一去不复返,随着人类领地的不断扩大,我们可爱的家乡渐渐遭到人类破坏。春日光临,小草从土里钻出来,不再是那么青翠欲滴:野花脸上蒙上了一丝忧郁:大河脱下厚厚的“冰衣”,身子却变得越来越小;(出示课件
4、)小鸟都飞得很高,很远,远离了我们人类。呼唤着“亲爱的人类朋友,快救救我们吧!还我们一个洁净的地球!” 老师:同学们,你们看到这一幕,你们心里能平静吗?(不能)那现在你们想干什么些呢?(保护环境,如:布带子随手带、废电磁捡回来、循环水拖地板、青草地不践踏)对了,我们要学会利用能源、保护环境。好!今天,我们就一起行动起来吧“呼唤绿色”,来拯救我们的地球妈妈吧! 二、导学: 1、范唱: 老师:小鸟,离开我们很久了。你们听!,同学们在热情地呼唤小鸟的到来呢!(播放歌曲小鸟,请到这里来)(出示课件动画)小鸟说:“我需要的是清新的空气,碧绿的草地”。 2、即兴接歌词: 老师用自作的打击乐器(废品自作)击
5、拍出节奏: 2/4 x x x x x x x 老师:让我们用最动听语言,赶快把可爱的小鸟请到这里来吧!我说:小鸟 请到 这里 来。你们按老师的节奏接着往下说,例如:这里 ? 老师: 小鸟 请到 这里 来。同学:(这里 树木 长成 排。) 同学:(这里 草地 像绿 海。) 同学:(这里 鲜花 为你 栽。) 同学:(这里 清泉 为你 开。)老师:同学说得都很不错,远处传来了音乐声你们听。 3、排列旋律:(出示多媒体歌谱)要求:听老师弹奏下列乐句,将下面的乐句排列成流畅的旋律。2/4 34 5 |6 3 |2 34 31 | 5 2/4 6 ?6 6 1 23 4 0 5 6 5 4 3 21 2
6、 5?5 02/4 34 5 |6 3 |2 34 31 | 5 2/4 6 ?6 6 1 23 4 0 5 6 5 43 21 3 1 ?1 0 老师:这四个乐句之间有什么联系吗?() 老师:对了,第1乐句和第三乐句的旋律是一样。第2乐句和第四乐句的旋律有一点不同。那请你们轻唱唱,大家再排列一下顺序,怎样能组成的最美的旋律呢?分组讨论,组合好唱一唱。全班同学轻轻地用“lu”哼唱旋律2 遍。老师引导学生感受音乐:绿色包围着山水、绿色保佑着动物们,人们能够做到深呼吸了,大家走出了迷雾,尽情地享受着大自然的勃勃生机。4、(出示课件歌单)将同学们编排的歌词填到旋律里,大家轻轻唱一唱。小鸟 请到 这里
7、 来。 这里 树木 长成 排。 这里 草地 像绿 海。 小鸟 请到 这里 来 这里 鲜花 为你 栽。这里 清泉 为你 开。(播放歌曲小鸟,请到这里来第一乐段)三、掌握:1、学习歌曲的第一乐段:老师:对比一下我们自己创作的歌曲,这首歌曲有那些地方和我们的歌曲不同呢?学生自评;老师给予评价;老师击拍节奏给予鼓励: 2/4 0x xx x xx x ?学生模击回答: 2/4 0x xx x xx x ?老师:尽情的唱吧,自由的飞吧,小朋友们忍不住放声歌唱:(出示课件播放歌曲第二乐段)2、学习歌曲的第二乐段:老师:你们看,老师表现的动作是什么?(小鸟展翅飞)出示节奏 0 x x x ,请你们边读节奏边
8、做小鸟飞,看谁的动作最漂亮?老师设计用动作解决弱拍起唱的难点,展开双臂往下压时作八分休止音,再展开双臂做飞起来的动作。 用“啦”轻唱旋律。(出示多媒体歌谱)2/4 0 1 4 5 6 6 34 5 ?0 1 4 5 6 6 35 2? la lala la la lala la la lala la la lala la老师:你们唱这一句时,觉得小鸟在想什么?能说说吗?(学生:想展翅高飞、想尽情的歌唱)跟琴模唱第二乐段:注意“我”、“你”、“好”、“伙”这几个字都是一字多音。老师:大家想象自己是只快乐的小鸟,你们将要飞起来了,齐唱第二乐段。3、全班齐唱歌曲一遍:四、表现创作:(一)情感处理(出
9、示多媒体课件)1、第一乐段:指导学生轻声唱一遍,感受体验歌曲情感。分析讨论:小鸟们渐渐地飞回来了,飞来了。这里的力度?情绪?(学生回答)老师:对,这一段我们用连贯的声音表现出小鸟一起一伏在空中飞翔,用柔美的声音表现出树木成排、草地披绿、鲜花盛开、清泉流淌的美丽景色。2、第二乐段:分析:小鸟多自由呀!多快活呀!小朋友高兴的呼唤着小鸟快回来。这里力度?情绪?老师:很好,这一段我们应该跳跃一些,用明亮的声音表现出小鸟那种自由飞翔、自由歌唱、愉快生活的景象。(二)表现歌曲(出示多媒体课件)1、全班随音乐伴奏轻唱歌曲;2、分角色演唱;3、用自己做的打击乐器为歌曲配节奏;五、交流体会、升华美感老师:小鸟们
10、高兴地飞来了,它还想和同学们一起做个游戏呢!游戏要求:老师唱一句,请你接唱下一句。注意:唱的旋律要与别人不一样。(出示多媒体课件 )小鸟唱:1=C 2/4 学生唱:1=C 2/4 5 5 3 5 1 6 5 5 6 5 3 2 1 2 你们 这 里 有 什 么? 这里树木 长成拍。老师:今天,我希望同学们用自己的双手,来绘制一幅以“环保”为主题的画,并给自己的画起一个好的标题,写出设计画的寓意。(出示多媒体课件 )欣赏歌曲绿色的歌谣;全班同学轻轻跟着音乐唱歌曲老师总结: 同学们!让我们把自己的家园打扮得更美丽!更清晰!用我们的双手来美化环境,保护动物。最后让我们一起来呼唤“保护我们的地球妈妈,还一片绿色给你”。解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠!淘宝网址: