《2021届高考二轮精品专题六 立体几何与空间向量（理） 教师版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届高考二轮精品专题六 立体几何与空间向量（理） 教师版.docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、专题 6××立体几何与空间向量命题趋势高考立体几何的考查通常为一道大题和一道小题的形式小题即选择题或者填空题，通常为几何体三视图的识别或者点线面位置关系的判断，空间几何体表面积、体积的计算；大题即解答题，考查的内容主要为：空间平行关系、垂直关系的证明，面积和体积的计算，线面角、二面角、面面角的计算，多数情况下需利用空间向量作为工具进行计算考点清单1空间几何体的表面积与体积（1）多面体的表面积S棱柱表=S棱柱侧+2S底，S棱锥表=S棱锥侧+S底，S棱台表=S棱台侧+S上底+S下底（2）旋转体的表面积圆柱：S表=2r(r+l)，其中r为底面半径，l为母线长；圆锥：S表=r(r+
2、l)，其中r为底面半径，l为母线长；圆台：S表=(r'2+r2+r'l+rl)，其中r'，r为上、下底面半径分别，l为母线长；球体：S球=4r2，其中r为球的半径（3）几何体的体积公式柱体：V柱体=Sh，其中S为底面面积，h为高；椎体：，其中S为底面面积，h为高；台体：，其中S'、S分别为上、下底面面积，h为高；球体：，其中r为球的半径2空间点、直线、平面之间的位置关系（1）平面的基本性质公理1：如果一条直线上的两点在同一个平面内，那么这条直线在这个平面内公理2：过不同在一条直线上的三点，有且只有一个平面推论1：经过一条直线和直线外一点，有且只有一个平面推论2：
3、经过两条相交直线，有且只有一个平面推论3：经过两条平行直线，有且只有一个平面公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线公理4：平行于同一直线的两条直线平行3直线、平面平行的判定及其性质（1）直线与平面平行的判定定理文字语言：平面外的一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行符号语言：a，b，a/ba/图形语言：如下图（2）直线与平面平行的性质定理文字语言：一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行符号语言：a/，a，=ba/b图形语言：如下图（3）平面与平面平行的判定定理文字语言：一个平面内的两条相交直线与另一个平面
4、平行，则这两个平面平行符号语言：a，b，ab=P，a/，b/图形语言：如下图（4）平面与平面平行的性质定理文字语言：如果两个平行的平面同时与第三个平面相交，那么它们的交线平行符号语言：/，=a，=ba/b图形语言：如下图4直线、平面垂直的判定及其性质（1）直线与平面垂直的判定定理文字语言：一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直符号语言：la，lb，a，b，ab=Pl图形语言：如下图（2）直线与平面垂直的性质定理文字语言：垂直于同一个平面内的两条直线平行符号语言：a，ba/b图形语言：如下图（3）平面与平面垂直的判定定理文字语言：如果一个平面过另一个平面的垂线，那么这两个
5、平面垂直符号语言：l，l图形语言：如下图（4）平面与平面垂直的性质定理文字语言：两平面垂直，则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直符号语言：，=l，a，ala图形语言：如下图5空间向量的运用设平面，的法向量分别为，直线l的方向向量为，则：（1）线面平行（2）线面垂直，（3）面面平行，（4）面面垂直 精题集训（70分钟）经典训练题一、选择题1如图，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，P为BD1的中点，则PAC在该正方体各个面上的正投影（实线部分）可能是（ ）ABCD【答案】A【解析】从上下方向上看，PAC的投影为图所示的情况从左右方向上看，PAC的投影为图所示的情况从前后方向上看，PAC
6、的投影为图所示的情况故选A【点评】本题主要考查了平行投影和空间想象能力，关键是确定投影图的关键点，如顶点等，再连接即可得在平面上的投影图，主要依据平行投影的含义和空间想象来完成属于基础题2下图为某几何体的三视图，则该几何体外接球的表面积是（ ）A12a2B6a2C3a2Da2【答案】C【解析】根据三视图可知，该几何体为如图正方体中的三棱锥A-BCD，正方体的棱长等于a，三棱锥的外接球就是正方体的外接球，所以外接球的直径2R=3a，因此外接球的表面积为S=4R2=3a2，故选C【点评】本题主要考了三视图还原以及几何体外接球的求解，属于基础题3过正方体ABCD-A1B1C1D1的顶点A作平面，使得
7、正方体的各棱与平面所成的角都相等，则满足条件的平面的个数为（ ）A1B3C4D6【答案】C【解析】解法一：在正方体ABCDA1B1C1D1中，三棱锥AA1BD是正三棱锥，直线AB、AD、AA1与平面A1BD所成角都相等，过顶点A作平面平面A1BD，则直线AB、AD、AA1与平面所成角都相等，同理，过顶点A分别作平面与平面C1BD、平面B1AC，平面D1AC平行，直线AB、AD、AA1与平面所成的角都相等，这样的平面可以作4个，故选C解法二：只要与体对角线垂直的平面都和正方体的所有棱所成的角相等，因为有四条体对角线，所以，可以做四个平面，故选C【点评】本题主要考查正方体在平面上的投影以及直线与平
8、面所成的角，还考查了空间想象的能力，属于基础题4设mn为两条直线，为两个平面，则下列命题中假命题是（ ）A若mn，m，n，则B若，m，则C若mn，则D若，m，n，则【答案】C【解析】A若mn，m，n，相当于两平面的法向量垂直，两个平面垂直，A正确；B若，m，则n，又，则平面内存在直线，所以c，所以，B正确；C若mn，则，可能相交，可能平行，C错误；D若，m，n，则，的法向量平行，所以，D正确，故选C【点评】本题考查两平面平行与垂直的判断，掌握两平面平行与垂直的和性质定理是解题关键另外从空间向量角度出发，利用平面的法向量之间的关系判断两平面平行与垂直也是一种行之有效较简单的方法5已知直线l、m与
9、平面、，l，m，则下列命题中正确的是（ ）A若l/m，则必有/B若lm，则必有C若l，则必有D若，则必有m【答案】C【解析】A如图所示，设，l/c，m/c满足条件l/m，但是与不平行，故A不正确；B假设/，n，n/l，nm，则满足条件lm，但是与不垂直，故B不正确；C若l，l，根据面面垂直的判定定理可得，故C正确；D设，若l/c，m/c，虽然，但是可有m/，故D不正确，综上可知：只有C正确，故选C【点评】本题考查空间点、直线、平面之间的位置关系，以及线线、线面平行垂直的判定和性质，考查对命题的判断和推理证明思想，属于基础题6如图所示，在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中，M为A1C1与B1
10、D1的交点，若，则下列向量中与BM相等的向量是（ ）ABCD【答案】A【解析】在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中，M为A1C1与B1D1的交点，故选A【点评】本题考查了空间向量的线性运算属于基础题7如图，矩形ADFE，矩形CDFG，正方形ABCD两两垂直，且AB=2，若线段DE上存在点P使得GPBP，则边CG长度的最小值为（ ）A4B43C2D23【答案】D【解析】以DA，DC，DF为坐标轴建立空间坐标系，如图所示：设，则，即又，所以，显然x0且x2，所以因为x0，2，所以所以当2x-x2=1，a2取得最小值12所以a的最小值为23，故选D【点评】集合问题代数化是空间向量法解决问题的一般
11、思路，通过向量将几何关系建立代数式，例如两直线垂直时即可转为向量的数量积为0，利用向量的坐标表示即可8在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中，E为棱CD上的动点（不含端点），过B，E，D1的截面与棱A1B1交于F，若截面在平面A1B1C1D1和平面ABB1A1上正投影的周长分别为C1，C2，则C1+C2（ ）A有最小值2+25B有最大值C是定值D是定值4+25【答案】A【解析】依题意，设截面在平面A1B1C1D1的投影为四边形B1MD1F，在平面ABB1A1上的投影为四边形BFA1N，设DE=t，t0，1，则四边形B1MD1F的周长C1=2t+21-t2+12，四边形BFA1N的周长为
12、C2=21-t+2t2+12，则，又因为1-t2+12+t2+12可以看成0<t<1到点1，1和点的距离之和，所以51-t2+12+t2+12<1+2，所以取值范围为，故选A【点评】本题考查正方体中的最值计算，解题的关键是得出C1+C2=2+21-t2+12+t2+12，利用距离关系求解9如图，已知四棱锥的底面是边长为6的菱形，AC，BD相交于点O，平面ABCD，SO=4，E是BC的中点，动点P在该棱锥表面上运动，并且总保持PEAC，则动点P的轨迹的长为（ ）A3B7C13D8【答案】D【解析】取DC，SC的中点G，F，连接，FE，E是BC的中点，GE/DB，FE/SB，GE
13、平面SBD，DB平面SBD，则GE/平面SBDFE平面SBD，SB平面SBD，则FE/平面SBD，又GEFE=E，平面FEG/平面SBD，平面ABCD，SOAC，又四边形ABCD是菱形，DBAC，SODB=O，AC平面SBD，则AC平面FEG，故只要动点P在平面FEG内即总保持PEAC，又动点P在棱锥表面上运动，动点P的轨迹的周长即为FEG的周长，四边形ABCD是菱形边长为6，且，BD=6，则OB=OD=3，又SO=4，SB=SD=5，故，GE=3，FEG的周长为8，故选D【点评】本题主要考查了线面平行以及面面平行的判定定理，考查了线面垂直的判定定理以及性质定理；解决本题的关键是通过证明平面F
14、EG/平面SBD，得到AC平面FEG，进而得到动点P在平面FEG内即总保持PEAC10（多选）已知a，b表示两条不同的直线，表示两个不同的平面，那么下列判断正确的是（ ）A若a，a，则/B若，a，b，则b/C若，b，则aD若a/，b，则【答案】ABC【解析】A根据“垂直于同一条直线的两个平面互相平行”，可知A正确；B记=l，因为且a，所以a且a，l异面或a且a，l相交，又因为ab，且b，所以b/，故B正确；C根据“平行直线中若有一条直线垂直于某个平面，则另一条直线也垂直于该平面”，可知C正确；D因为a/，b，所以a，b平行或异面，故D错误，故选ABC【点评】判断符号语言描述的空间中位置关系的命
15、题的真假：（1）利用定理、定义、公理等直接判断；（2）作出简单图示，利用图示进行说明；（3）将规则几何体作为模型，取其中的部分位置关系进行分析说明二、填空题11在三棱锥S-ABC中，AB=10，AC=AS，BC=BS，若该三棱锥的体积为，则三棱锥S-ABC外接球的体积为_【答案】43【解析】取SC的中点O，连接OA、OB，如下图所示：AC=SA，BC=BS，且，则，所以，、SBC均为等腰直角三角形，且，所以，所以，SC为三棱锥S-ABC的外接球直径，设SC=2r，可得OA=OB=r，设AOB=，AS=AC，O为SC的中点，则OASC，同理可得OBSC，OAOB=O，SC平面OAB，所以，在OA
16、B中，由余弦定理可得AB2=OA2+OB2-2OAOBcos，即2r2-2r2cos=10，可得，由，可得，化简可得2r4-5r2-3=0，即2r2+1r2-3=0，r>0，解得r=3，因此，三棱锥S-ABC外接球的体积为故答案为43【点评】求空间多面体的外接球半径的常用方法：补形法：侧面为直角三角形，或正四面体，或对棱二面角均相等的模型，可以还原到正方体或长方体中去求解；利用球的性质：几何体中在不同面均对直角的棱必然是球大圆直径，也即球的直径；定义法：到各个顶点距离均相等的点为外接球的球心，借助有特殊性底面的外接圆圆心，找其垂线，则球心一定在垂线上，再根据带其他顶点距离也是半径，列关系
17、求解即可12已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1，E，F，M分别为棱AB，A1D1，D1C1的中点，过点M与平面CEF平行的平面与AB交于点N，则四面体NCEF的体积为_【答案】【解析】取的中点H，连接CH、FH，因为F、H是A1D1、的中点，所以MA1/FH，取CD中点P，连接AP、MP，因为AA1/MP，AA1=MP，四边形AA1MP是平行四边形，所以MA1/AP，所以FH/AP，又因为AE/CP，AE=CP，所以四边形AECP是平行四边形，所以CE/AP，所以CE/FH，即四边形CEFH为平面图形，且MA1平面CEFH，FH平面CEFH，MA1/FH，所以MA1/平面CEFH，
18、设Q为EB中点，连接A1Q、MQ、EH，所以QE=MH，QE/MH，所以四边形QEHM是平行四边形，所以HE/MQ，且MQ平面CEFH，HE平面CEFH，所以MQ/平面CEFH，又MQA1M=M，所以平面CEFH/平面，所以过M点且与平面EFC平行的平面就是，Q点即是N点，所以，故答案为【点评】本题考查了平行四边形的性质、线面平行及面面平行的判定，关键点是取的中点H，证明平面CEFH为平面图形，设Q为EB中点，证明平面CEFH/平面，Q点即是N点，考查了学生的空间想象力13如图，棱长为1的正方体中，P为线段A1B上的动点(不含端点)，有下列结论：平面A1D1P平面A1AP；多面体D1-CDP的
19、体积为定值；直线D1P与BC所成的角可能为；APD1能是钝角三角形其中结论正确的序号是_(填上所有序号)【答案】【解析】对于，正方体ABCD-A1B1C1D1中，A1D1平面A1AP，A1D1平面，平面平面A1AP，故正确；对于，P到平面CDD1的距离BC=1，三棱锥D1-CDP的体积：，为定值，故正确；对于，以D为原点，DA为x轴，DC为y轴，为z轴，建立空间直角坐标系，设P(1，a，b)，(0<a<1，0<b<1)，假设，所以a2+(b-1)2=3，0<a<1，0<b<1，所以a2+(b-1)2<3，所以假设不成立，故错误；对于，见上图
20、，由题得A(1，0，0)，D1(0，0，1)，设P(1，y，1-y)，(0<y<1)，所以，所以，当时，即APD1是钝角，此时APD1是钝角三角形，故正确，故答案为【点评】解答本题的关键是判断的真假，它们都是可能性问题的判断，判断的真假可以选择向量反证法比较方便，判断的真假可以选择向量直接法要根据已知灵活选择方法解答，优化解题14古代中国，建筑工匠们非常注重建筑中体现数学美，方形和圆形的应用比比皆是，在唐、宋时期的单檐建筑中较多存在2:1的比例关系，这是当时工匠们着意设计的常见比例，今天，A4纸之所以流行的重要原因之一，就是它的长与宽的比无限接近2:1，我们称这种满足了2:1的矩形
21、为“优美”矩形现有一长方体ABCD-A1B1C1D1，AD1=26，AC=25，AC1=27，则此长方体的表面六个矩形中，“优美”矩形的个数为_【答案】4【解析】由题意，该长方体如图所示：AD1=26，AC=25，AC1=27，CC1=AC12-AC2=22，AD=AD12-DD12=AD12-CC12=4，AB=CD=2，AA1=CC1=22，此长方体的表面六个矩形中，“优美”矩形的个数为4，故答案为4【点评】本题考查了长方体几何特征的应用及对于新概念的理解，属于基础题15粽子古称“角黍”，是中国传统的节庆食品之一，由粽叶包裹糯米等食材蒸制而成因各地风俗不同，粽子的形状和味道也不同，某地流行
22、的“五角粽子”，其形状可以看成所有棱长均为8 cm的正四棱锥，则这个粽子的表面积为_，现在需要在粽子内部放入一颗咸蛋黄，蛋黄的形状近似地看成球，则当这个蛋黄的体积最大时，其半径与正四棱锥的高的比值为_【答案】643+64，【解析】每个侧面三角形的面积均为，底面正方形的面积为64cm2，所以四棱锥的表面积为643+64cm2；球的体积要达到最大，则需要球与四棱锥五个面都相切，正四棱锥的高为，设球的半径为r，所以四棱锥的体积，故r=223-1cm，故答案为643+64，【点评】在四棱锥中的内切球，利用分割法，可分割为以球心为顶点的三棱锥与四棱锥，棱锥的高都为球半径，根据等体积法即可求出球的半径三、
23、解答题16如图，在三棱锥P-ABC中，平面PAC平面ABC，PCAC，BCAC，AC=PC=2，CB=4，M是PA的中点（1）求证：PA平面MBC；（2）设点N是PB的中点，求二面角N-MC-B的余弦值【答案】（1）证明见解析；（2）【解析】（1）平面PAC平面ABC，平面PAC平面ABC =AC，BC平面ABC，BCAC，BC平面PAC，PA平面PAC，BCPA，M是PA的中点，CMPA，CMBC=C，CM，BC平面MBC，PA平面MBC（2）平面PAC平面ABC，平面PAC平面ABC=AC，PC平面PAC，PCAC，PC平面ABC，BC平面ABC，以C为原点，CA，CB，CP为x，y，z轴
24、正方向，建立如图所示的空间直角坐标系，A(2，0，0)，C(0，0，0)，P(0，0，2)，M(1，0，1)，则CM=(1，0，1)，CN=(0，2，1)，由（1）知是平面MBC的一个法向量，设是平面MNC的法向量，则有，即，令y=1，则z=-2，x=2，设二面角N-MC-B所成角为，由图可得为锐角，则【点评】解题的关键是熟练掌握面面垂直的性质定理，线面垂直的判定和性质定理，并灵活应用，处理二面角或点到平面距离时，常用向量法求解，建立适当的坐标系，求得所需点的坐标及向量坐标，求得法向量坐标，代入夹角或距离公式，即可求得答案17如图1，正方形ABCD，边长为a，E，F分别为AD，CD中点，现将正
25、方形沿对角线AC折起，折起过程中D点位置记为T，如图2（1）求证：EFTB；（2）当时，求平面ABC与平面所成二面角的余弦值【答案】（1）证明见解析；（2）【解析】（1）证明：取AC中点O，连接OT，OB，BT，因为ABCD为正方形，所以ACOT，ACOB，又OTOB=O，所以AC平面OBT，而TB平面OBT，所以ACTB又E，F分别为AD，CD中点，所以，所以EFTB（2）因为，所以TAB为等边三角形，TB=a，又，TB2=OB2+OT2，即OTOB，如图建立空间直角坐标系O-xyz，则，平面ABC法向量，设平面法向量，由，即，解得，所以，记平面ABC与平面所成二面角为，则为锐角，所以，即平
26、面ABC与平面所成二面角的余弦值为【点评】本题考查了立体几何中的线面垂直的判定和二面角的求解问题，意在考查学生的空间想象能力和逻辑推理能力；解答本题关键在于能利用直线与直线、直线与平面、平面与平面关系的相互转化，通过严密推理进行证明，同时对于立体几何中角的计算问题，往往可以利用空间向量法，通过求解平面的法向量，利用向量的夹角公式求解18如图，在三棱锥S-ABC中，SA=SB=SC=m若BSC=，CSA=，ASB=，且（1）证明：平面SAB平面ABC；（2）若，试问在线段SC上是否存在点D，使直线BD与平面SAB所成的角为60若存在，请求出D点的位置；若不存在，请说明理由【答案】（1）证明见解析
27、；（2）不存在，理由见解析【解析】（1）取AB的中点E，连接SE，CE，如图，SA=SB，SEAB，又AB=2AE，ASB=，同理，BC2+AC2=AB2，即，由，得CE2+SE2=m2=SC2，又SEAB，ABCE=E，SE平面ABC又SE平面SAB平面SAB平面ABC（2）以E为坐标原点平行AC的直线为x轴，平行BC的直线为y轴，ES为z轴建立空间直角坐标系，如图：不妨设m=2，则A(-2，1，0)，B(2，-1，0)，C(2，1，0)，E(0，0，0)，S(0，0，1)，设01，则D(2-2，1-，)，BD=-2，2-，设平面SAB的一个法向量为，易求得，则，得2+7+1=0，解得，0，
28、不存在点D，使直线与平面SAB所成的夹角为60【点评】解决本题的关键是垂直关系的证明及空间向量的应用19如图，ABC中，E，F分别为边AB，AC的中点，以EF为折痕把AEF折起，使点A到达点P的位置(如图)，且（1）证明：EF平面PBE；（2）设N为线段PF上的动点(包含端点)，求直线BN与平面PCF所成角的正弦值的最大值【答案】（1）证明见解析；（2）【解析】（1）证明：因为E，F分别为边AB，AC的中点，所以EFBC因为，所以EFBE，EFPE，又BEPEE，所以EF平面PBE（2）取BE的中点O，连接PO，因为PBBEPE，所以POBE由（1）知EF平面PBE，EF平面BCFE，所以平面
29、PBE平面BCFE又PO平面PBE，平面PBE平面BCFEBE，所以PO平面BCFE，过点O作OMBC交CF于点M，分别以OB，OM，OP所在的直线为x轴，y轴，z轴建立空间直角坐标系，如图所示，则，由N为线段PF上一动点，得，则可得N，设平面PCF的法向量为，则，即，取，则，所以为平面PCF的一个法向量设直线BN与平面PCF所成的角为，则(当且仅当时取等号)，所以直线BN与平面PCF所成角的正弦值的最大值为【点评】本题考查了立体几何，利用空间向量解决线面角是解题的关键，线面角可以通过直线的方向向量和平面的法向量之间进行相应的计算，就能够得到线面角的大小高频易错题一、解答题1如图，在正四面体A
30、-BCD中，点E，F分别是AB，BC的中点，点G，H分别在CD，AD上，且，（1）求证：直线EH，FG必相交于一点，且这个交点在直线BD上；（2）求直线AB与平面所成角的正弦值【答案】（1）证明见解析；（2）【解析】（1）因为，所以且，故E，F，G，H四点共面，且直线EH，FG必相交于一点，设EHFG=M，因为MEH，EH平面ABD，所以M平面ABD，同理：M平面BCD，而平面ABD平面BCD=BD，故M平面BCD，即直线EH，FG必相交于一点，且这个交点在直线BD上（2）取BD的中点O，则BDOA，BDOC，所以BD平面AOC，不妨设OD=43，则BD=AC=83，所以，以O为坐标原点建立如
31、图所示的空间直角坐标系，则，故，设平面的法向量为，由，可得，令x=52，则，则，故直线AB与平面所成角的正弦值为【点评】本题考查了立体几何中的线线关系的证明和线面角的求解问题，意在考查学生的空间想象能力和逻辑推理能力；解答本题关键在于能利用直线与直线、直线与平面、平面与平面关系的相互转化，通过严密推理，同时对于立体几何中角的计算问题，往往可以利用空间向量法，通过求解平面的法向量，利用向量的夹角公式求解精准预测题一、选择题1已知某几何体的正视图和侧视图如图所示，其俯视图水平放置的直观图如图中粗线部分所示，其中四边形A'B'C'D'为平行四边形，B'C
32、9;=2A'B'=4O'A'=4，则该几何体的体积为（ ）A16+8B8+16C16+16D8+8【答案】A【解析】根据直观图还原可知，俯视图是边长为4的正方形，结合正视图和侧视图可知，该几何体后半部分为长方体，前半部分为半个圆柱，长方体的边长分别为2，2，4，则其体积为，半个圆柱的底面半径为2，高为4，则其体积为，因此，该几何体的体积为16+8，故选A【点评】本题主要考查由三视图求几何体的体积，考查直观图的还原，需要学生具备一定的空间想象及思维能力2已知一个三棱锥的三视图如图所示，则该三棱锥的外接球的体积为（ ）ABCD【答案】B【解析】如图，三视图的直观图为
33、三棱锥为A-BCD，且DB=2，CD=1，按如图所示放在长方体中，则其外接球的直径等于长方体的对角线长，且AE=3，因为长方体的对角线长为AD=DB2+CD2+AE2=4+1+3=22，则外接球半径为2，且体积为，故选B【点评】与球有关的组合体问题，一种是内切，一种是外接解题时要认真分析图形，明确切点和接点的位置，确定有关元素间的数量关系，并作出合适的截面图，如球内切于正方体，切点为正方体各个面的中心，正方体的棱长等于球的直径；球外接于正方体，正方体的顶点均在球面上，正方体的体对角线长等于球的直径3如图，在长方体ABCD-A1B1C1D1中，E，F分别为C1D1，的中点，O，M分别为BD，EF
34、的中点，则下列说法错误的是（ ）A四点B，D，E，F在同一平面内B三条直线BF，DE，有公共点C直线A1C与直线OF不是异面直线D直线A1C上存在点N使M，N，O三点共线【答案】C【解析】作出图象，如图：对于A，连接B1D1，则，所以，所以四点B，D，E，F在同一平面内，故A正确；对于B，延长BF，DE，则BF，DE相交于点P，又BF平面BCC1B1，DE平面DD1C1C，则P平面BCC1B1，P平面DD1C1C，且平面BCC1B1平面DD1C1C=CC1，所以PCC1，即三条直线BF，DE，有公共点，故B正确；对于C，直线A1C为正方体的体对角线，所以直线A1C与直线OF不可能在同一平面内，
35、所以直线A1C与直线OF是异面直线，故C错误；对于D，A1，O，C，C1均在平面AA1C1C内，连接OM，则OM与A1C相交，所以直线A1C上存在点N使M，N，O三点共线，故D正确，故选C【点评】本题主要空间几何体中，点线面的位置关系，属于基础题4九章算术是古代中国乃至东方的第一部自成体系的数学专著，书中记载了一种名为“刍甍”的五面体（如图），其中四边形ABCD为矩形，EF/AB，若AB=3EF，ADE和BCF都是正三角形，且AD=2EF，则异面直线AE与CF所成角的大小为（ ）ABCD【答案】D【解析】解法一：如图，在平面ABFE中，过F作FG/AE交AB于G，连接，则CFG或其补角为异面直
36、线AE与CF所成的角设EF=1，则，AD=2，因为EF/AB，AE/FG，所以四边形AEFG为平行四边形，所以FG=AE=AD=2，AG=1，BG=2，又ABBC，所以GC=BG2+BC2=22，又CF=BC=2，所以，所以解法二：如图，以矩形ABCD的中心O为原点，CB的方向为x轴正方向建立空间直角坐标系，因为四边形ABCD为矩形，EF/AB，ADE和BCF都是正三角形，所以EF平面yOz，且Oz是线段EF的垂直平分线设，则EF=1，AD=2，所以AE=-1，1，2，CF=1，-1，2，所以，所以AECF，所以异面直线AE与CF所成的角为，故选D【点评】本题考查异面直线夹角的计算问题，常用以
37、下方法：（1）平移法，将异面直线通过平移转化成共面直线，结合三角形知识求解；（2）补形法：通过补形（一般是补一个相同的几何体）将异面直线通过平移转化成共面直线，结合三角形知识求解；（3）向量法：建立空间直角坐标系，结合向量夹角公式求解5已知直四棱柱ABCD-A1B1C1D1，其底面ABCD是平行四边形，外接球体积为36，若AC1BD，则其外接球被平面AB1D1截得图形面积的最小值为（ ）ABCD【答案】A【解析】由直四棱柱ABCD-A1B1C1D1内接于球，则四点在球面上，所以四边形ABCD为球的一截面圆的内接四边形，所以对角互补又四边形ABCD是平行四边形，所以ABCD为矩形在直四棱柱ABC
38、D-A1B1C1D1中，CC1平面ABCD，所以CC1BD，又AC1BD，AC1CC1=C1，所以BD平面ACC1，所以BDAC，所以四边形ABCD为正方形，所以直四棱柱ABCD-A1B1C1D1为正四棱柱由外接球体积为，则球的半径为R=3，由AC1为该外接球的直径，则AC1=6，设，则，则，在AB1D1中，由余弦定理可得，所以，设AB1D1的外接圆的半径为r，由正弦定理可得，所以，当且仅当，即a=23时取得等号，即r的最小值为22，其外接球被平面AB1D1截得图形面积的最小值为，故选A【点评】本题考查几何体的外接球的截面面积问题，解答本题的关键是先由线面垂直关系得出直四棱柱ABCD-A1B1
39、C1D1为正四棱柱，然后由余弦定理和正弦定理得出AB1D1的外接圆的半径，由均值不等式求出最小值，属于难题二、填空题6如图，大摆锤是一种大型的游乐设备，常见于各大游乐园游客坐在圆形的座舱中，面向外通常，大摆锤以压肩作为安全束缚，配以安全带作为二次保险座舱旋转的同时，悬挂座舱的主轴在电机的驱动下做单摆运动大摆锤的运行可以使置身其上的游客惊心动魄今年元旦，小明去某游乐园玩“大摆锤”，他坐在点A处，“大摆锤”启动后，主轴OB在平面内绕点O左右摆动，平面与水平地面垂直，OB摆动的过程中，点A在平面内绕点B作圆周运动，并且始终保持OB，B，已知OB=6AB，在“大摆锤”启动后，下列4个结论中正确的是_（
40、请填上所有正确结论的序号）点A在某个定球面上运动；线段AB在水平地面上的正投影的长度为定值；直线OA与平面所成角的正弦值的最大值为；直线OA与平面所成角的正弦值的最大值为【答案】【解析】对于命题，OB、AB均为定值，OB，AB，OBAB，OA=OB2+AB2=37AB（定值），所以，点A在某个定球面上运动，命题正确；对于命题，过点O作OC与水平地面垂直，设BOC=，当AB时，如下图所示：则直线AB与水平地面所成的角为，所以，线段AB在水平地面上的正投影的长度为ABcos，不为定值，命题错误；对于命题，由于AB为定值，设点A到平面的距离为d，则dAB，所以，直线OA与平面所成角的正弦值的最大值为
41、，则命题正确，命题错误，故答案为【点评】本题考查立体几何综合，考查线面角的正弦值的计算、线段投影长度以及球面定义的应用，考查计算能力与推理能力，属于中等题三、解答题7如图，在三棱锥P-ABC中，PA平面ABC，三角形ABC是正三角形，PA=AB，点D、E、F分别为棱PA、PC、BC的中点，G为AD的中点（1）求证：平面BDE；（2）求二面角B-DE-F的余弦值【答案】（1）证明见解析；（2）【解析】（1）法一：连接PF交BE于点H，连接DH，见图1：E，F分别是PC，BC的中点，H是三角形PBC的重心，PH=2HF由已知得PD=2DG，又DH平面BDE，GF平面BDE，平面BDE法二：取EC中
42、点M，连接FM，GM，见图2：由已知得，DE平面BDE，GM平面BDE，平面BDEM，F分别是EC，BC的中点，又BE平面BDE，MF平面BDE，平面BDE，GMMF=M，平面平面BDE，又GF平面GFM，平面BDE法三：在平面ABC内，以垂直于AB的直线为x轴，AB所在的直线为y轴，AP所在的直线为z轴建立空间直角坐标系，见图3：设正三角形ABC边长为2a（a>0），则D0，0，a，B0，2a，0，DB=(0，2a，-a)，设平面BDE的法向量为，则，可取又，即，又GF平面BDE，平面BDE（2）在平面ABC内，以垂直于AB的直线为x轴，AB所在的直线为y轴，AP所在的直线为z轴建立空间直角坐标系，见图3，设正三角形ABC边长为2aa>0，则D0，0，a，B0，2a，0，由第（1）问方法三可知，平面BDE的法向量为，设平面DEF的法向量为，又EF=(0，a，-a)，可取，二面角B-DE-F为锐二面角，二面角B-DE-F的余弦值为【点评】立体几何解答题的基本结构：（1）第一问一般是几何关系的证明，用判定定理；（2）第二问是计算，求角或求距离（求体积通