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1、第01讲 集合【学科素养】数学抽象、逻辑推理、数学运算【课标解读】1.学会用集合的语言简洁、准确地表述数学的研究对象2.学会用数学的语言表达和交流，积累数学抽象的经验3.会用常用逻辑用语表达数学对象、进行数学推理4.体会常用逻辑用语在表述数学内容和论证数学结论中的作用，提高交流的严谨性与准确性5.学会通过类比，理解等式和不等式的共性与差异，掌握基本不等式6.会用一元二次函数认识一元二次方程和一元二次不等式7.理解函数、方程和不等式之间的联系，体会数学的整体性.【备考策略】1.熟练掌握集合的基本运算，以及相关不等式的解法2.重视基础知识的复习，熟悉在不同知识背景下对充分必要条件的判定3.注意对利
2、用基本不等式求最值方法的总结和归纳【核心知识】1集合与元素(1)集合中元素的三个特性：确定性、互异性、无序性(2)元素与集合的关系是属于或不属于，用符号和表示(3)集合的三种表示方法：列举法、描述法、Venn图法(4)常见数集的记法集合自然数集正整数集整数集有理数集实数集符号NN*(或N)ZQR2.集合间的基本关系关系自然语言符号语言Venn图子集集合A中所有元素都在集合B中(即若xA，则xB)AB或(BA)真子集集合A是集合B的子集，且集合B中至少有一个元素不在集合A中AB或BA集合相等集合A，B中的元素相同或集合A，B互为子集AB3.集合的基本运算运算自然语言符号语言Venn图交集由属于集
3、合A且属于集合B的所有元素组成的集合ABx|xA且xB并集由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合ABx|xA或xB补集由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合UAx|xU且xA【特别提醒】1集合子集的个数对于有限集合A，其元素个数为n，则集合A的子集个数为2n，真子集个数为2n1，非空真子集个数为2n2.2集合的运算性质(1)并集的性质：AA；AAA；ABBA；ABABA.(2)交集的性质：A；AAA；ABBA；ABAAB.(3)补集的性质：A(UA)U；A(UA)；U(UA)A；U(AB)(UA)(UB)；U(AB)(UA)(UB)【高频考点】高频考点一集合的概念【方法技巧】与集合中
4、的元素有关的问题的求解思路(1)确定集合的元素是什么，即集合是数集还是点集(2)看清元素的限制条件(3)根据限制条件求参数的值或确定集合中元素的个数例1.(2020·全国卷)已知集合A(x，y)|x，yN*，yx，B(x，y)|xy8，则AB中元素的个数为()A2 B3 C4 D6【答案】C【解析】由题意，AB中的元素满足且x，yN*.由xy82x，得x4，所以满足xy8的有(1,7)，(2,6)，(3,5)，(4,4)，故AB中元素的个数为4.【变式探究】(2018·全国卷)已知集合A(x，y)|x2y23，xZ，yZ，则A中元素的个数为()A9 B8 C5 D4【答案】
5、A【解析】由x2y23知，x，y.又xZ，yZ，所以x1,0,1，y1,0,1，所以A中元素的个数为CC9，故选A。高频考点2集合的基本关系例2（2021·河南省郑州实验中学模拟）已知集合Ax|x22x>0，Bx|<x<，则()AAB BABRCBA DAB【答案】B【解析】因为Ax|x>2或x<0，因此ABx|x>2或x<0x|<x<R，故选B。【变式探究】（2021·山东外国语学校质检）已知集合Ax|x23x20，xR，Bx|0x5，xN，则满足条件ACB的集合C的个数为()A1 B2 C3 D4【答案】4【解析】因
6、为A1,2，B1,2,3,4，ACB，则集合C可以为：1,2，1,2,3，1,2,4，1,2,3,4共4个。高频考点三集合的运算例3.(2019·全国卷)已知集合Mx|4x2，Nx|x2x60，则MN()Ax|4x3Bx|4x2Cx|2x2 Dx|2x3【答案】C【解析】Nx|x2x60x|2x3，Mx|4x2，MNx|2x2，故选C。【举一反三】(2019·全国卷)设集合Ax|x25x60，Bx|x10，则AB()A(，1)B(2,1)C(3，1) D(3，)【答案】A【解析】由题意得Ax|x2或x3，Bx|x1，ABx|x1。【变式探究】(2019·浙江高考)
7、已知全集U1,0,1,2,3，集合A0,1,2，B1,0,1，则(UA)B()A1 B0,1C1,2,3 D1,0,1,3【答案】A【解析】UA1,3，(UA)B1，故选A。【方法技巧】集合运算的常用方法(1)若集合中的元素是离散的，常用Venn图求解(2)若集合中的元素是连续的实数，则用数轴表示，此时要注意端点的情况高频考点四 利用集合的运算求参数例4、（2021·湖南长郡中学模拟）设集合Ax|1x<2，Bx|x<a，若AB，则a的取值范围是()A1<a2 Ba>2Ca1 Da>1【答案】D【解析】因为AB，所以集合A，B有公共元素，作出数轴，如图所示
8、，易知a>1。【变式探究】（2021·山西平遥中学模拟）已知集合Ax|x24，Bm若ABA，则m的取值范围是()A(，2) B2，)C2，2 D(，22，)【答案】D【解析】因为ABA，所以BA，即mA，得m24，解得m2或m2。高频考点五：集合的新定义问题例5.（2021·江苏启东中学模拟）定义集合Pp|apb的“长度”是ba，其中a，bR.已知集合M，N，且M，N都是集合x|1x2的子集，那么集合MN的“长度”的最小值是_【解析】集合M，N，且M，N都是集合x|1x2的子集，由可得1m；由可得n2.易知集合MN的“长度”的最小值是.【答案】【方法技巧】解决集合新定
9、义问题的方法(1)正确理解新定义：耐心阅读，分析含义，准确提取信息是解决这类问题的前提，剥去新定义、新法则、新运算的外表，利用所学的集合性质等知识将陌生的集合转化为我们熟悉的集合，是解决这类问题的突破口。(2)合理利用集合性质：运用集合的性质(如元素的性质、集合的运算性质等)是破解新定义型集合问题的关键在解题时要善于从题设条件给出的数式中发现可以使用集合性质的一些因素，并合理利用。(3)对于选择题，可结合选项，通过验证、排除、对比、特值法等进行求解或排除错误选项，当不满足新定义的要求时，只需通过举反例来说明，以达到快速判断结果的目的。【变式探究】（2021·河北衡水中调研）定义集合的商集运算为x|x，mA，nB已知集合A2，4，6，Bx|x1，kA，则集合B中的元素个数为()A6 B7 C8 D9【答案】B【解析】由题意知，B0，1，2，0，1，则B0，1，2，共有7个元素，故选B。【方法技巧】解决以集合为背景的新定义问题，要抓住两点：(1)紧扣新定义首先分析新定义的特点，把新定义所叙述的问题的本质弄清楚，并能够应用到具体的解题过程之中，这是破解新定义型集合问题难点的关键所在；(2)用好集合的性质解题时要善于从试题中发现可以使用集合性质的一些因素，在关键之处用好集合的运算与性质