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1、期末综合练习题九（对应的内容：教材第9章第4节“意志行动”和第10章“情绪和情感”）一单项选择题（以下每题4个选项中，只有1个是正确的。）1（）是指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态。A面部表情B姿态表情C语调表情D感觉反馈2（）可分为身体表情和手势表情两种。A面部表情B姿态表情C语调表情D感觉反馈3（）是指通过言语的高低、快慢、轻重、长短等变化来表现各种情绪状态。A面部表情B姿态表情C语调表情D感觉反馈4 面部表情、姿态表情和语调表情等，构成了人类的（）交往形式。人们之间除了使用语言沟通达到互相了解之外，还可以通过由面部、身体姿势、手势以及语调等构成的体语，来表达个人的
2、思想、感情和态度。A非言语B卫星C无线通讯D有线通讯5（）是个体管理和改变自己或他人情绪的过程，在这个过程中，通过一定的策略和机制，使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定变化。A情绪激化B增强挫折承受力C情绪调节D感觉反馈6在情绪调节的种类中，（）主要指对负性情绪所进行的调整和修正，如降低狂怒的强度使之恢复平静。A修正调节B维持调节C增强调节D以上都对7在情绪调节的种类中，（）主要指人们主动地维持对自己有益的正情绪，如快乐、喜悦等。A修正调节B维持调节C增强调节D以上都不对8在情绪调节的种类中，（）主要指对情绪进行积极干预。A修正调节B维持调节C增强调节D以上都不对9在情绪调节的种
3、类中，（）是针对引起情绪的原因进行调整，包括对情境的选择、修改，注意调整以及认知策略的改变等。A修正调节B原因调节C反应调节D以上都不对10在情绪调节的种类中，（）发生在情绪激活或诱发之后，是指通过增强、减少，延长或缩短反应等策略对情绪进行调整。A修正调节B原因调节C反应调节D以上都不对11美国心理学家（）在20世纪50年代提出了情绪的评定-兴奋学说。A沙赫特B坎农C阿诺德D拉扎勒斯1220世纪60年代初，美国心理学家（）和辛格提出了情绪两因素理论。A沙赫特B坎农C阿诺德D拉扎勒斯13有些情绪心理学家主张情绪具有动机的性质。例如弗洛伊德、利珀、汤姆金斯和伊扎德等，其中以汤姆金斯和（）为代表，建
4、立了情绪的动机-分化理论。A弗洛伊德B利珀C汤姆金斯D伊扎德14行为调节是个体通过控制和改变自己的（）和行为来实现的。A行为B观念C表情D意志15情绪调节可以发展成为一种能力，这就是“ （）”（emotional intelligence）。A情绪水平B情绪能力C情绪智力D情绪素质二双项选择题（以下每题4个选项中，有两个选项是正确的。多选、少选、错选均不得分。）1以下属于面部表情的是（）。A目瞪口呆B愁眉苦脸C捶胸顿足D唉声叹气2以下属于姿态表情的是（）。A张口结舌B坐立不安C手舞足蹈D声嘶力竭3以下属于语调表情的是().A张口结舌B声嘶力竭C唉声叹气D炯炯有神4以下说法正确的是（）。A面部表
5、情可能激活和放大某些情绪状态。表情通过大脑中产生的生理变化进而激活情绪体验。因此，如果一个人假装哭泣，那么他（她）可能真会产生悲痛或伤心的情绪体验。B个人的情绪体验往往会通过外部表情表现出来，譬如，当一个人感到特别高兴时，他（她）可能会笑。C假装微笑，绝不可能激发喜悦感。D以上都不对5以下说法正确的是（）A身体姿势可能提供感觉反馈，并影响人的情绪和情感。B当我们昂首挺胸时，有可能会感到自豪或浑身充满力量。C情绪不可能表现在身体姿态上。D以上都不对6以下说法正确的是（）。A一个人的情绪，有时会“传染”给周围的其他人。B焦虑的时候，听一段轻松的音乐，可能会感到心情变得好起来。C一个人的情绪，绝对不
6、可能影响周围的其他人。D以上都不对7情绪的外周理论强调，情绪的产生是植物性神经系统活动的产物。提出这种理论的两个人是（）。A巴甫洛夫B弗洛伊德C兰格D詹姆斯8以下说法正确的是（）。A当一个人的情绪较佳时，他的理解能力也可能得到提高。B情绪不可能对人的认知能力产生影响。C当一个人情绪恶劣时，他可能会在做其他的事时容易出差错。D以上都不对。9以下说法正确的是（）。A当一个人受到挫折时，情绪可能会变坏。B当一个人身体健康状态较差时，可能会情绪低落。C情绪不可能受到身体健康状态的影响。D以上都对。10以下关于情绪调节的说法，正确的是（）。A情绪调节可以是对自己的情绪进行调节B情绪调节可以使对他人的情绪
7、进行调节。C情绪调节不包括对他人的情绪进行调节。D情绪调节只是对他人的情绪进行调节。三判断题（判断正误。在后面的括弧了用和标记。）1我们只需对负性情绪（如恐惧、愤怒、忧伤等）进行调解，不必对正性情绪（如高兴、欢喜、快乐等）进行调节。（）2有意识地避开容易使自己想起伤心事的场所，是一种情绪调节行为。（）3劝慰遭受挫折的朋友，不属于情绪调节。（）4网状结构对维持大脑皮层兴奋水平、保证人处于清醒状态有重要作用。（）5根据对情绪和网状结构的关系的研究，有人推论，精神病患者的情绪障碍，可能是由网状结构激活系统的活动失常引起的。（）6刺激猫的边缘系统的一部分，恐惧反应消失。（）7大脑两半球对情绪的控制和调
8、节存在一定的差异。在戴维森（1993）和福克斯（1991）的一系列研究中发现，在积极情绪时，右半球出现较多的电位活动；而在消极情绪时，左半球出现较多的电位活动。（） 8正、负情绪的脑电活动的比较研究说明，正情绪引起左半球更多的脑电活动，而负情绪引起右半球更多的脑电活动。（）9自主神经系统包括交感神经系统和副交感神经系统，一般而言，交感神经系统引起兴奋活动，副交感神经系统引起抑制活动。（）10杏仁核中存在一个“快乐中枢”。（）四简答题1请说明情绪和情感的区别与联系。请从意志品质的角度出发，比较下列各组概念相互之间的差异。（）受暗示性独立性（）果断性草率（）坚定性执拗五论述题根据以下给出的结论1和
9、结论2分别进行推论，说明推论对生活的实际意义。（答题前请参阅答题示范）答题示范：结论X：研究表明，当人的情绪处于忧郁状态中时，其智力水平也有可能被降低。譬如忧郁的时候阅读一本书，在对内容的理解上可能会较情绪平静时更容易出错。回答：（1）基于结论X的推论：情绪对人的认知能力会有影响，正情绪可能提高人的认知能力，负情绪则可能相反，会降低人的认知能力。（2）意义：以上推论给我们两方面启示，一是在情绪状态不佳时，应该尽量避免从事需较高智力水平才能做好的工作，在情绪较好时，可趁机认真进行智力工作。譬如在情绪好的时候阅读理论著作、记忆单词、筹备重要而又复杂的商务文件等。二是应该积极进行情绪调节，尽量使自己的情绪处于较好的状态，从而使自己的认知能力保持在较高的水平，提高工作效率，减少工作失误。结论1：研究表明，在不同的情绪状态之下会引起不同的内分泌腺的变化，从而影响激素的分泌。而内分泌系统又会直接影响身体健康。结论2：研究发现，面部表情可能激活和放大某些情绪状态。表情通过大脑中产生的生理变化进而激活情绪体验。譬如假装微笑，可能真地会体验到愉快的情绪。