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1、川江号子川江号子 蔡其矫一一、体会诗的韵律和节奏，学会有感情的朗诵体会诗的韵律和节奏，学会有感情的朗诵这首诗。这首诗。二、学会用意象分析法解读诗歌。二、学会用意象分析法解读诗歌。三、明确主旨，领悟并品味诗中包蕴的生命内三、明确主旨，领悟并品味诗中包蕴的生命内涵。涵。四、赏析本诗中的艺术手法，了解新诗的特征。四、赏析本诗中的艺术手法，了解新诗的特征。学习目标学习目标 历史渊源：历史渊源：重庆和四川东部是川江号子的主要发源地和重庆和四川东部是川江号子的主要发源地和传承地。从四川宜宾到宜昌一千多公里的长江江段俗传承地。从四川宜宾到宜昌一千多公里的长江江段俗称川江。称川江。航道艰险，险滩密布，礁石林立
2、，水流湍急。航道艰险，险滩密布，礁石林立，水流湍急。早在明、清时期，逐渐兴起号子，是船工根据江河的早在明、清时期，逐渐兴起号子，是船工根据江河的水势水性不同，明滩暗礁对行船存在的危险性以及为水势水性不同，明滩暗礁对行船存在的危险性以及为了统一动作和节奏，编创出一些不同节奏、不同音调、了统一动作和节奏，编创出一些不同节奏、不同音调、不同情绪的号子。不同情绪的号子。川江号子：川江号子：是由号工领唱众船工帮腔、合唱的一种是由号工领唱众船工帮腔、合唱的一种一领、一领、众和众和式的式的劳动歌唱劳动歌唱形式。形式。了解文化背景了解文化背景 读诗第一步读诗第一步读诗第一步读诗第一步整整 体体 感感 知知朗读
3、诗歌，注意：朗读诗歌，注意：一、把握好感情基调和语言节一、把握好感情基调和语言节奏，读得抑扬顿挫。奏，读得抑扬顿挫。二、体会诗歌中打动你的地方。二、体会诗歌中打动你的地方。读诗第二步读诗第二步 川江号子川江号子 蔡其矫蔡其矫蔡其矫蔡其矫你你你你/碎裂人心碎裂人心碎裂人心碎裂人心的的的的/呼号呼号呼号呼号,来自来自来自来自/万丈断崖万丈断崖万丈断崖万丈断崖下下下下,来自来自来自来自/飞箭般飞箭般飞箭般飞箭般的的的的/船上。船上。船上。船上。你悲歌的回声你悲歌的回声你悲歌的回声你悲歌的回声/在震荡在震荡在震荡在震荡,从悬岩从悬岩从悬岩从悬岩/到到到到悬岩悬岩悬岩悬岩,从漩涡从漩涡从漩涡从漩涡/到到
4、到到漩涡漩涡漩涡漩涡。你一阵你一阵你一阵你一阵/吆喝吆喝吆喝吆喝,一声一声一声一声/长啸长啸长啸长啸,有如生命有如生命有如生命有如生命/最凶猛的浪潮最凶猛的浪潮最凶猛的浪潮最凶猛的浪潮 向我向我向我向我/流来流来流来流来,流来流来流来流来。我看见我看见我看见我看见/巨大的木船上有四支桨巨大的木船上有四支桨巨大的木船上有四支桨巨大的木船上有四支桨,一支桨一支桨一支桨一支桨/四个人四个人四个人四个人;我看见我看见我看见我看见/眼中的闪电眼中的闪电眼中的闪电眼中的闪电/,/,/,/,额上的雨点额上的雨点额上的雨点额上的雨点,我看见川江舟子我看见川江舟子我看见川江舟子我看见川江舟子/千年的千年的千年的
5、千年的血泪血泪血泪血泪,我看见我看见我看见我看见/终身搏斗在终身搏斗在终身搏斗在终身搏斗在急流急流急流急流上的上的上的上的英雄英雄英雄英雄,宁做宁做宁做宁做沥血歌唱沥血歌唱沥血歌唱沥血歌唱的的的的鸟鸟鸟鸟,不做不做不做不做沉默无声沉默无声沉默无声沉默无声的的的的鱼鱼鱼鱼;但是但是但是但是/几千年来几千年来几千年来几千年来 有谁有谁有谁有谁/来倾听你的来倾听你的来倾听你的来倾听你的/呼声呼声呼声呼声 除了除了除了除了/那悬挂在绝壁上的那悬挂在绝壁上的那悬挂在绝壁上的那悬挂在绝壁上的 一片云一片云一片云一片云,一棵树一棵树一棵树一棵树,一座野庙一座野庙一座野庙一座野庙?诵读中感悟生命的震撼诵读中感
6、悟生命的震撼读诗第三步读诗第三步意象是诗歌的意象是诗歌的精灵精灵 川江号子川江号子川江号子川江号子 你碎裂人心的呼号你碎裂人心的呼号你碎裂人心的呼号你碎裂人心的呼号,来自万丈断崖下来自万丈断崖下来自万丈断崖下来自万丈断崖下,来自飞箭般的船上。来自飞箭般的船上。来自飞箭般的船上。来自飞箭般的船上。你悲歌的回声在震荡你悲歌的回声在震荡你悲歌的回声在震荡你悲歌的回声在震荡,从悬岩到悬岩从悬岩到悬岩从悬岩到悬岩从悬岩到悬岩,从漩涡到漩涡。从漩涡到漩涡。从漩涡到漩涡。从漩涡到漩涡。你一阵吆喝你一阵吆喝你一阵吆喝你一阵吆喝,一声长啸一声长啸一声长啸一声长啸,有如生命最凶猛的浪潮有如生命最凶猛的浪潮有如生命
7、最凶猛的浪潮有如生命最凶猛的浪潮 向我流来向我流来向我流来向我流来,流来。流来。流来。流来。我看见巨大的木船上有四支桨我看见巨大的木船上有四支桨我看见巨大的木船上有四支桨我看见巨大的木船上有四支桨,一支桨四个人一支桨四个人一支桨四个人一支桨四个人;我看见眼中的闪电我看见眼中的闪电我看见眼中的闪电我看见眼中的闪电,额上的雨点额上的雨点额上的雨点额上的雨点,我看见川江舟子千年的血泪我看见川江舟子千年的血泪我看见川江舟子千年的血泪我看见川江舟子千年的血泪,我看见终身搏斗在急流上的英雄我看见终身搏斗在急流上的英雄我看见终身搏斗在急流上的英雄我看见终身搏斗在急流上的英雄,宁做沥血歌唱的鸟宁做沥血歌唱的鸟
8、宁做沥血歌唱的鸟宁做沥血歌唱的鸟,不做沉默无声的鱼不做沉默无声的鱼不做沉默无声的鱼不做沉默无声的鱼;但是几千年来但是几千年来但是几千年来但是几千年来 有谁来倾听你的呼声有谁来倾听你的呼声有谁来倾听你的呼声有谁来倾听你的呼声 除了那悬挂在绝壁上的除了那悬挂在绝壁上的除了那悬挂在绝壁上的除了那悬挂在绝壁上的 一片云一片云一片云一片云,一棵树一棵树一棵树一棵树,一座野庙一座野庙一座野庙一座野庙?读诗第三步读诗第三步意象是诗歌的意象是诗歌的精灵精灵 川江号子川江号子川江号子川江号子 你碎裂人心的呼号你碎裂人心的呼号你碎裂人心的呼号你碎裂人心的呼号,来自万丈断崖下来自万丈断崖下来自万丈断崖下来自万丈断崖
9、下,来自飞箭般的船上。来自飞箭般的船上。来自飞箭般的船上。来自飞箭般的船上。你悲歌的回声在震荡你悲歌的回声在震荡你悲歌的回声在震荡你悲歌的回声在震荡,从悬岩到悬岩从悬岩到悬岩从悬岩到悬岩从悬岩到悬岩,从漩涡到漩涡。从漩涡到漩涡。从漩涡到漩涡。从漩涡到漩涡。你一阵吆喝你一阵吆喝你一阵吆喝你一阵吆喝,一声长啸一声长啸一声长啸一声长啸,有如生命最凶猛的浪潮有如生命最凶猛的浪潮有如生命最凶猛的浪潮有如生命最凶猛的浪潮 向我流来向我流来向我流来向我流来,流来。流来。流来。流来。我看见巨大的木船上有四支桨我看见巨大的木船上有四支桨我看见巨大的木船上有四支桨我看见巨大的木船上有四支桨,一支桨四个人一支桨四个
10、人一支桨四个人一支桨四个人;我看见眼中的闪电我看见眼中的闪电我看见眼中的闪电我看见眼中的闪电,额上的雨点额上的雨点额上的雨点额上的雨点,我看见川江舟子千年的血泪我看见川江舟子千年的血泪我看见川江舟子千年的血泪我看见川江舟子千年的血泪,我看见终身搏斗在急流上的英雄我看见终身搏斗在急流上的英雄我看见终身搏斗在急流上的英雄我看见终身搏斗在急流上的英雄,宁做沥血歌唱的鸟宁做沥血歌唱的鸟宁做沥血歌唱的鸟宁做沥血歌唱的鸟,不做沉默无声的鱼不做沉默无声的鱼不做沉默无声的鱼不做沉默无声的鱼;但是几千年来但是几千年来但是几千年来但是几千年来 有谁来倾听你的呼声有谁来倾听你的呼声有谁来倾听你的呼声有谁来倾听你的呼
11、声 除了那悬挂在绝壁上的除了那悬挂在绝壁上的除了那悬挂在绝壁上的除了那悬挂在绝壁上的 一片云一片云一片云一片云,一棵树一棵树一棵树一棵树,一座野庙一座野庙一座野庙一座野庙?川江号子川江号子 蔡蔡蔡蔡其矫其矫其矫其矫你碎裂人心的呼号你碎裂人心的呼号,来自万丈断崖下来自万丈断崖下,来自飞箭般的船上。来自飞箭般的船上。你悲歌的回声在震荡你悲歌的回声在震荡,从悬岩到悬岩从悬岩到悬岩,从漩涡到漩涡。从漩涡到漩涡。你一阵吆喝你一阵吆喝,一声长啸一声长啸,有如生命最凶猛的浪潮有如生命最凶猛的浪潮 向我流来向我流来,流来。流来。感受悲歌感受悲歌 川江号子的不同片段：川江号子的不同片段：“脚蹬石头，手爬沙滩，风
12、里来雨里去，牛马脚蹬石头，手爬沙滩，风里来雨里去，牛马一般。拉急流走遍了，悬崖陡坎。一般。拉急流走遍了，悬崖陡坎。”“想我们船工生活悲惨想我们船工生活悲惨，风里来浪里去牛马，风里来浪里去牛马一般一般；拉激流走遍了悬岩陡坎；拉激流走遍了悬岩陡坎，头儿老打头儿，头儿老打头儿 老骂血汗吸干老骂血汗吸干船打烂葬鱼腹尸体难见船打烂葬鱼腹尸体难见，抛，抛父母弃儿女眼泪哭干父母弃儿女眼泪哭干。”“哟一嗬嗬哟一嗬嗬 哟一哟一 嗬一嗬嗬一嗬 一声号子我一一声号子我一身汗，一声号子我一身胆。身汗，一声号子我一身胆。”我看见巨大的木船上有四支桨我看见巨大的木船上有四支桨,一支桨四个人一支桨四个人;我看见眼中的闪电我
13、看见眼中的闪电,额上的雨点额上的雨点,我看见川江舟子千年的血泪我看见川江舟子千年的血泪,我看见终身搏斗在急流上的英雄我看见终身搏斗在急流上的英雄,宁做沥血歌唱的鸟宁做沥血歌唱的鸟,不做沉默无声的鱼不做沉默无声的鱼;宁做沥血歌唱的鸟宁做沥血歌唱的鸟,不做沉默无声的鱼不做沉默无声的鱼;但是几千年来但是几千年来 有谁来倾听你的呼声有谁来倾听你的呼声 除了那悬挂在绝壁上的除了那悬挂在绝壁上的 一片云一片云,一棵树一棵树,一座野庙一座野庙?本诗按照内容可划分几个层次？本诗按照内容可划分几个层次？前九行前九行中间七行中间七行最后四行最后四行写如生命浪潮般的川江号子写如生命浪潮般的川江号子写搏斗在激流上的船
14、夫写搏斗在激流上的船夫作者发出几许无奈的感慨作者发出几许无奈的感慨思考思考一、这首诗怎样表现一、这首诗怎样表现“川江号子川江号子”的？的？二、从船夫的号子里，你听出了什么？二、从船夫的号子里，你听出了什么？这首诗怎样表现这首诗怎样表现“川江号子川江号子”的？的？着眼于作者内心的感受，着眼于作者内心的感受，用力描写号子和船夫带来的心灵震动用力描写号子和船夫带来的心灵震动从听觉视觉角度从听觉视觉角度直接描写直接描写侧面烘托侧面烘托思考思考二、从船夫的号子里，你听出了什么？二、从船夫的号子里，你听出了什么？听出了船夫激昂的生命活力和孤独悲壮的情怀。听出了船夫激昂的生命活力和孤独悲壮的情怀。问题探究问
15、题探究 为什么这首诗以这样几许无奈的感慨结束呢为什么这首诗以这样几许无奈的感慨结束呢?诗人仅仅是在感慨千百年来船夫的悲苦命运诗人仅仅是在感慨千百年来船夫的悲苦命运吗？诗句仅仅是在感慨底层的劳苦大众吗？诗句仅仅是在感慨底层的劳苦大众默默无默默无闻地生死吗闻地生死吗？“宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼！声的鱼！”是否也表达了作者某种渴望？是否也表达了作者某种渴望？你了解蔡其矫吗？你了解蔡其矫吗？起落九十人生不老风中玫瑰，起落九十人生不老风中玫瑰，汹涌二万诗行都成海上波浪。汹涌二万诗行都成海上波浪。（挽联）（挽联）爱诗爱花爱人，向往真善美。爱诗爱花爱人，向往真善美。（蔡
16、语）（蔡语）诗人是人类的良心，诗是呼吸，诗人是人类的良心，诗是呼吸，不可一日停止。（蔡语）不可一日停止。（蔡语）他他“重视创作主体在感知、体重视创作主体在感知、体验和思考方面的能动性验和思考方面的能动性”，就，就是是“以人道主义的立场，关注以人道主义的立场，关注人的心灵、情感的健全、美和人的心灵、情感的健全、美和纯洁纯洁”。诗坛常青树 写作背景写作背景 这首诗写作于这首诗写作于1958年。那时年。那时“大跃进大跃进”的风潮的风潮席卷全国，诗届几乎都沉迷于对席卷全国，诗届几乎都沉迷于对“大跃进大跃进”的乐的乐观歌唱时，诗人蔡其矫却用自己的双眼与思索，观歌唱时，诗人蔡其矫却用自己的双眼与思索，探究
17、中国的现状与走向，在一次游览长江后，探究中国的现状与走向，在一次游览长江后，书写了属于书写了属于“悲歌悲歌”的声音的的声音的诗篇诗篇川江号川江号子。在诗歌界充斥着大量子。在诗歌界充斥着大量“战天斗地战天斗地”的的“新农民新农民”形象的背景下，他却书写了原生性的形象的背景下，他却书写了原生性的“纤夫纤夫”形象。形象。在那个充斥粉饰、虚夸、歌舞升平在那个充斥粉饰、虚夸、歌舞升平的作品的诗坛上，这首诗是一个危险的的作品的诗坛上，这首诗是一个危险的“异类异类”，而遭到责难。诗句最后既是现实的真正呼，而遭到责难。诗句最后既是现实的真正呼喊，也在渲染千年舟子的亘古孤寂的同时，暗喊，也在渲染千年舟子的亘古孤
18、寂的同时，暗示着诗人的内心痛苦。示着诗人的内心痛苦。历史中那些身影，那些声音历史中那些身影，那些声音宁做沥血歌唱的鸟宁做沥血歌唱的鸟 不做沉默无声的鱼！不做沉默无声的鱼！历史中那些身影，那些声音历史中那些身影，那些声音宁做沥血歌唱的鸟宁做沥血歌唱的鸟 不做沉默无声的鱼！不做沉默无声的鱼！品味语言品味语言这首诗采用了自由体，句式灵活，没有这首诗采用了自由体，句式灵活，没有统一的押韵，但读来有强烈的节奏感，统一的押韵，但读来有强烈的节奏感，主要是因为诗人遣词造句的独具匠心。主要是因为诗人遣词造句的独具匠心。一、词语的复沓与对仗。一、词语的复沓与对仗。二、人称的巧妙变换。二、人称的巧妙变换。感受音乐
19、美感受音乐美 感受押韵感受押韵 你碎裂人心的呼号你碎裂人心的呼号,来自万丈断崖下来自万丈断崖下,来自飞箭般的船上。来自飞箭般的船上。你悲歌的回声在震荡你悲歌的回声在震荡,从悬岩到悬岩从悬岩到悬岩,从漩涡到漩涡。从漩涡到漩涡。你一阵吆喝你一阵吆喝,一声长啸一声长啸,有如生命最凶猛的浪潮有如生命最凶猛的浪潮 向我流来向我流来,流来。流来。我看见巨大的木船上有四我看见巨大的木船上有四支桨支桨,一支桨四个人一支桨四个人;我看见眼中的闪电我看见眼中的闪电,额上的额上的雨点雨点,我看见川江舟子千年的血我看见川江舟子千年的血泪泪,我看见终身搏斗在急流上我看见终身搏斗在急流上的英雄的英雄,宁做沥血歌唱的鸟宁做
20、沥血歌唱的鸟,不做沉默无声的鱼不做沉默无声的鱼;但是几千年来但是几千年来 有谁来倾听你的呼声有谁来倾听你的呼声 除了那悬挂在绝壁上的除了那悬挂在绝壁上的 一片云一片云,一棵树一棵树,一座野庙一座野庙?感受语词的复沓带来的美感感受语词的复沓带来的美感 你你碎裂人心的呼号碎裂人心的呼号,来自来自万丈断崖下万丈断崖下,来自来自飞箭般的船上。飞箭般的船上。你你悲歌的回声在震荡悲歌的回声在震荡,从从悬岩悬岩到到悬岩悬岩,从从漩涡漩涡到到漩涡。漩涡。你你一阵吆喝一阵吆喝,一声长啸一声长啸,有如生命最凶猛的浪潮有如生命最凶猛的浪潮 向我向我流来流来,流来流来。我看见我看见巨大的木船上有四巨大的木船上有四支桨
21、支桨,一支桨四个人一支桨四个人;我看见我看见眼中的闪电眼中的闪电,额上的额上的雨点雨点,我看见我看见川江舟子千年的血川江舟子千年的血泪泪,我看见我看见终身搏斗在急流上终身搏斗在急流上的英雄的英雄,宁做沥血歌唱的鸟宁做沥血歌唱的鸟,不做沉默无声的鱼不做沉默无声的鱼;但是几千年来但是几千年来 有谁来倾听你的呼声有谁来倾听你的呼声 除了那悬挂在绝壁上的除了那悬挂在绝壁上的 一片云一片云,一棵树一棵树,一座野庙一座野庙?品味复沓之美品味复沓之美 春天，遂想起春天，遂想起 余光中余光中 春天，遂想起春天，遂想起江南，唐诗里的江南江南，唐诗里的江南，九岁，九岁时时/采桑叶于其中，捉蜻蜓于其中采桑叶于其中，
22、捉蜻蜓于其中/（可以从基隆（可以从基隆港回去的）港回去的）/江南江南/小杜的江南小杜的江南/苏小小的江南苏小小的江南/春春天，遂想起江南，天，遂想起江南，/遂想起多莲的湖，多菱的湖遂想起多莲的湖，多菱的湖/多螃蟹的湖，多湖的江南多螃蟹的湖，多湖的江南/吴王和越王的小战场吴王和越王的小战场（那场战争是够美的）逃了西施（那场战争是够美的）逃了西施/失踪了范蠡失踪了范蠡/失失踪在酒旗招展的（从松山飞三个小时就到的）踪在酒旗招展的（从松山飞三个小时就到的）/乾隆皇帝的江南乾隆皇帝的江南/春天，遂想起遍地垂柳的江南春天，遂想起遍地垂柳的江南，/想起太湖滨一渔港，想起想起太湖滨一渔港，想起/那麼多的表妹，
23、走在那麼多的表妹，走在柳堤（我只能娶其中的一朵！）柳堤（我只能娶其中的一朵！）走过柳堤，那许多的表妹走过柳堤，那许多的表妹/就那么任伊老了就那么任伊老了/任伊任伊老了，在江南老了，在江南/（喷射云三小时的江南）（喷射云三小时的江南）即使见面，她们也不会陪我即使见面，她们也不会陪我/陪我去采莲，陪我陪我去采莲，陪我去采菱去采菱/即使见面，见面在江南即使见面，见面在江南/在杏花春雨的江在杏花春雨的江南南/在江南的杏花村在江南的杏花村/（借问酒家何处）（借问酒家何处）/何处有何处有我的母亲我的母亲/复活节，不复活的是我的母亲复活节，不复活的是我的母亲/一个江一个江南小女孩变成的母亲南小女孩变成的母亲
24、/清明节，母亲在喊我，在清明节，母亲在喊我，在圆通寺喊我，在海峡这边喊我，在海峡那边，圆通寺喊我，在海峡这边喊我，在海峡那边，喊，在江南，在江南，喊，在江南，在江南，多寺的江南，多亭的江多寺的江南，多亭的江南，多风筝的江南啊，钟声里的江南南，多风筝的江南啊，钟声里的江南（站在基（站在基隆港，想隆港，想想回也回不去的）想回也回不去的）/多燕子的江南多燕子的江南 品味对仗之美品味对仗之美 你碎裂人心的呼号你碎裂人心的呼号,来自万丈断崖下来自万丈断崖下,来自飞箭般的船上。来自飞箭般的船上。你悲歌的回声在震荡你悲歌的回声在震荡,从悬岩到悬岩从悬岩到悬岩,从漩涡到漩涡。从漩涡到漩涡。你你一阵吆喝一阵吆喝
25、,一声长啸一声长啸,有如生命最凶猛的浪潮有如生命最凶猛的浪潮 向我流来向我流来,流来。流来。我看见巨大的木船上有四我看见巨大的木船上有四支桨支桨,一支桨四个人一支桨四个人;我看见我看见眼中的闪电眼中的闪电,额上的额上的雨点雨点,我看见川江舟子千年的血我看见川江舟子千年的血泪泪,我看见终身搏斗在急流上我看见终身搏斗在急流上的英雄的英雄,宁做沥血歌唱的鸟宁做沥血歌唱的鸟,不做沉默无声的鱼不做沉默无声的鱼;但是几千年来但是几千年来 有谁来倾听你的呼声有谁来倾听你的呼声 除了那悬挂在绝壁上的除了那悬挂在绝壁上的 一片云一片云,一棵树一棵树,一座野庙一座野庙?宁做沥血歌唱的鸟宁做沥血歌唱的鸟 不做沉默无
26、声的鱼！不做沉默无声的鱼！对仗的运用及仿写对仗的运用及仿写 对仗的运用及仿写练习对仗的运用及仿写练习 学生习作欣赏学生习作欣赏宁做翔于天际的鲲鹏宁做翔于天际的鲲鹏，不做决起抱止的学鸠。不做决起抱止的学鸠。宁做傲立枝头的白梅宁做傲立枝头的白梅，不做随风摇曳的细柳。不做随风摇曳的细柳。宁做寒夜里对抗风雨的草，宁做寒夜里对抗风雨的草，不做温室里娇生惯养的花。不做温室里娇生惯养的花。宁做痛苦的清醒者，宁做痛苦的清醒者，不做无忧的梦中人。不做无忧的梦中人。宁做地底掘进的蚯，宁做地底掘进的蚯，不做浅尝辄止的蟹。不做浅尝辄止的蟹。宁做任劳任怨的牛，宁做任劳任怨的牛，不做投机取巧的鹃。（高二不做投机取巧的鹃。
27、（高二 三班）三班）思考：诗歌中人称代词的选择思考：诗歌中人称代词的选择 和思想情感的表达之间的关系和思想情感的表达之间的关系 郭沫若的天狗：郭沫若的天狗：“我我是一条天狗呀我把是一条天狗呀我把 月来吞月来吞 了我把日来吞了我把日来吞 了我把了我把 宇宙的一切宇宙的一切来吞了来吞了”昌耀的河床：昌耀的河床：“我我是是 巨人般躺巨人般躺 倒倒 的的 河河床床”，“我我 是是 巨人巨人 般般 屹屹 立的立的 河床河床”，“我我 是滋润的河床是滋润的河床。我。我 是干枯的是干枯的 河床河床。我。我是是 浩荡的河床浩荡的河床”诗歌中人称代词的选择诗歌中人称代词的选择 和思想情感的表达之间的关系和思想情
28、感的表达之间的关系 何何 其其 芳芳 预预 言言：“一一 定定 要要 走吗？走吗？/请等我与请等我与你你同行我的足知道每条平安的路径同行我的足知道每条平安的路径我我 可以不停地唱可以不停地唱 著著 忘倦忘倦 的歌再给的歌再给 你你，再，再 给给 你手的你手的 温存温存 当夜当夜 的浓的浓 黑遮黑遮 断断 了我了我 们们你你 可可 以不转以不转 眼眼 地地 望望 著我著我 的的 眼眼 睛睛。”臧克家臧克家 老马：老马：“它它横竖不说一句话，横竖不说一句话，/背上的压力往肉里扣，背上的压力往肉里扣，/它把它把 头沉重地垂头沉重地垂 下下!/这刻不知道这刻不知道 下刻的命，下刻的命，/它有泪只往心里
29、咽它有泪只往心里咽，/眼前飘来一道鞭影。眼前飘来一道鞭影。/它抬起头望望前面。它抬起头望望前面。”品味人称的巧妙转换品味人称的巧妙转换 你你碎裂人心的呼号碎裂人心的呼号,来自万丈断崖下来自万丈断崖下,来自飞箭般的船上。来自飞箭般的船上。你你悲歌的回声在震荡悲歌的回声在震荡,从悬岩到悬岩从悬岩到悬岩,从漩涡到漩涡。从漩涡到漩涡。你你一阵吆喝一阵吆喝,一声长啸一声长啸,有如生命最凶猛的浪潮有如生命最凶猛的浪潮 向我流来向我流来,流来流来。我我看见巨大的木船上有四看见巨大的木船上有四支桨支桨,一支桨四个人一支桨四个人;我我看见眼中的闪电看见眼中的闪电,额上的额上的雨点雨点,我我看见川江舟子千年的血看
30、见川江舟子千年的血泪泪,我我看见终身搏斗在急流上看见终身搏斗在急流上的英雄的英雄,宁做沥血歌唱的鸟宁做沥血歌唱的鸟,不做沉默无声的鱼不做沉默无声的鱼;但是几千年来但是几千年来 有谁来倾听有谁来倾听你你的呼声的呼声 除了那悬挂在绝壁上的除了那悬挂在绝壁上的 一片云一片云,一棵树一棵树,一座野庙一座野庙?总结总结 本诗作者借助于对江上动人号子的刻画，本诗作者借助于对江上动人号子的刻画，表达了对英雄般船夫及其生命活力的敬仰之情。表达了对英雄般船夫及其生命活力的敬仰之情。在诗中，号子与船夫两种形象融为一体，共同在诗中，号子与船夫两种形象融为一体，共同塑造成了一尊强悍而悲壮的生命雕像。塑造成了一尊强悍而
31、悲壮的生命雕像。号子是船夫凄苦命运的呐喊，是船夫悲剧平凡人生的张扬，是船夫顽强生命意识的呈现。船夫是一个默默无闻的悲剧英雄，是一尊强悍而悲壮的生命雕像，是千百年来在大自然和艰难生活中不屈不挠的奋斗者的形象。长鸣的汽笛宣告一个时代的结束，长长鸣的汽笛宣告一个时代的结束，长江两岸再也听不到川江号子了。但是，江两岸再也听不到川江号子了。但是，那世世代代激励人们向上的号子，却那世世代代激励人们向上的号子，却以它浓郁的地方特色和丰富的表现力以它浓郁的地方特色和丰富的表现力登入了中国民间文艺的殿堂，成为民登入了中国民间文艺的殿堂，成为民间文化的瑰宝。虽然，川江船工的苦间文化的瑰宝。虽然，川江船工的苦难一去
32、永不复返。但是，记录着人类难一去永不复返。但是，记录着人类业绩的川江号子却从狭窄的峡谷中飞业绩的川江号子却从狭窄的峡谷中飞了出来，飞向了更广阔的世界。它跨了出来，飞向了更广阔的世界。它跨越时空，成为人类征服大自然的共同越时空，成为人类征服大自然的共同财富，成为永远激励后人的千古绝唱。财富，成为永远激励后人的千古绝唱。作业作业 以以“遇见遇见”为题写一首诗歌，运用复沓的手为题写一首诗歌，运用复沓的手法，并且变换人称代词的使用。你法，并且变换人称代词的使用。你“遇见遇见”的的可以是你生命中的一个人，一位朋友；可以是可以是你生命中的一个人，一位朋友；可以是路旁一株开花的树；也可以是天上的一朵云；路旁一株开花的树；也可以是天上的一朵云；昨天下的那场雨昨天下的那场雨