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1、2022年-2023年建筑工程管理行业文档 齐鲁斌创作前途无量大学生成功俱乐部核心培训资料大学生成功秘笈（第三版）北京前途无量教育咨询公司版权所有- 32 - 我的成功秘笈2第一天：踏上成功之路3选好方向，做好准备3成功最快速的捷径4我爱读书4读以致用5第二天：洞悉人生的智慧6守财奴与死神7马拉松冠军的秘密7直视目标8高贵的施舍8奔驰理论9第三天：选择方向9天堂和地狱9不考英语提案为何让网民沸腾10中风的舌头11最好有多好14苦涩的“志愿”17人物：年薪巨子杨少锋24第四天：激发动力27谁杀了我的牛27没有任何借口30用求生的欲望去做事31愿望与成功之间的距离31现在开始改变32我的成功秘笈我
2、知道，我最终要的不是别的，而是快乐的生活。我要做一个自己快乐并给别人带来快乐的人。我知道，一个人之所以快乐，不是因为得到的多，而是因为计较的少。因此，我不再去计较生活中的所有不如意，并对自己所拥有的一切心怀感激，加倍珍惜。我决定每一天都过得很快乐，并用我的快乐感染身边的每一个人。我知道，快乐是选择的结果。快乐是一天，不快乐也是一天，为什么要不快乐呢？ 即使生活给了我一万个不快乐的理由，我也要努力地去找到一万零一个快乐的理由。下雨天走路，我不会往水里踩；生活中有不如意，我会选择看好的一面。做事的时候，我会问自己：我这样做会使自己更快乐吗？会使别人更快乐吗？因此，我不再生气，不再发怒，不再因为已经
3、失去的东西而痛苦，也不再因为将来可能发生的事情而忧虑。每一天都是我生命中绝无仅有的一天，我不会让对过去的悔恨和对未来的担忧侵蚀我今天的快乐。每一件需要做的事情，我都会快乐的去做。因为快乐是做，不快乐也是做，为什么要不快乐呢？我知道，一个人的快乐对外界依赖的越少，他的快乐也就越多。因此，我白天快乐，晚上也快乐；睛天快乐，雨天也快乐；春天快乐，秋天也快乐；夏天快乐，冬天也快乐。不知道为什么，一年三百六十五天，我能快乐三百六十六天。我对自己的未来充满信心。我拥有积极乐观的思维方式。我知道，一切都会成为过去。重要的不是发生了什么事，而是我要做哪些事来改善它。我相信，假如没有得到我要的，即将得到更好的。
4、我知道，成功一定有方法，失败一定有原因。我会找到失败的原因避免再次的失败，我会找到成功的方法取得更大的成功。我知道，是决心，而非环境在决定我的命运。我已经下定成功的决心。我每天都很努力。我每天都在进步。我知道，成功跟借口不会住在同一个屋檐下，要成功就不能有借口，有借口铁定不会成功。我没有任何借口。我要对我的人生负百分之百的责任。我相信，要让事情改变，先改变我自己，要让事情变得更好，先让自己变得更好。我会按照成功所需的五个步骤去做：设立明确的目标；制定详细的计划；立刻采取行动；不断修正我的行动；坚持到底。我相信：成功者绝不放弃，放弃者绝不成功。只要我有目标，知道我所想要的，不断采取行动，告诉自己
5、绝不放弃，成功一定是属于我的。第一天：踏上成功之路选好方向，做好准备近几年，每年都有几百万的大学生在毕业时还没有找到工作。那么，大学生就业难的根本原因到底在哪里呢？大学生究竟如何才能顺利就业呢？现在，很多大学生抱怨就业难，而很多用人单位却在抱怨招人难，这是为什么？原因就在于很多大学生没有在大学期间为就业做好准备，他们只是需要工作的人，却不是工作需要的人。他们离用人单位的要求有距离，只有弥补上这个距离，他们才能顺利就业。那么，究竟应该怎样来弥补呢？首先，要选好方向，也就是要选择一个具体明确的工作岗位。如果连将来找什么岗位的工作都不清楚，何谈为它做好准备呢？倘若姚明当初不知道自己将来要干什么，每天
6、上午很努力地练篮球，下午很努力地踢足球，晚上很努力地打乒乓球，几年下来，他能到NBA打球吗？显然不能。选择一个具体明确的工作岗位需要满足三个条件：首先是要有空缺，也就是说，在毕业的时候，有单位在招聘这方面的岗位，市场上现有的人还不足以满足用人单位的需求，只有这样才会有比较多的机会，否则可能要跟很多有经验的人竞争，得到聘用的机会就要少很多了。除了有空缺以外，还要有兴趣，也就是选择喜欢的岗位。最后一个条件就是要适合，也就是能够做好。解决完方向问题以后，接下来要做哪些准备呢？首先是知识，包括通用知识和专业知识。通用知识又包括学会学习、学会做事、学会共处、学会生存等内容。大学生上了这么多年的学，有没有
7、学会学习呢？有些人可能会认为自己当然已经学会学习了。我们常常问大学生一个问题：以前读过的某本好书，课外书，不用考试的书，里面你觉得好的内容你有没有复习十遍以上，你能不能清楚准确地讲出来，你有没有将这些好的内容用在自己的工作和生活当中？有人可能会说，不用考试，复习它干啥？在中国的很多学生看来，学习是为了考试，复习是为了考试，不考试的东西就不用复习。这种观念需不需要转变？我们自古就有句成语叫做学以致用，还有一句俗语叫狗熊掰棒子，掰一棒扔一棒。如果我们只是把一本书看一遍，又换一本书看一遍，好的东西没有复习、没有记住，讲不出来，用不上，这跟“狗熊掰棒子，掰一棒扔一棒”是不是同样的愚蠢？陈安之老师经常在
8、培训过程中讲这样一段话：有些人只知道学习，不知道复习，更不去练习，最后就没有出息。因此，大学生需要学会学习，树立正确的学习观念、养成良好的学习习惯，提高学习的效率，改善学习的效果。在这样一个终身学习的时代，这是一件非常重要的事情。除了学会学习以外，还要学会做事。我们每天都在做事情，但做事情是有不同的境界的。第一种境界，做成了某个结果，但过程很烦、很累、很不愉快。有很多人都是在这样做事情。第二种境界，做成了某个结果，甚至是更好的结果，过程很轻松、很愉快、很享受。我们都希望做事情做到第二种境界，也就是说，不是等到成功了以后才快乐，而是快乐地去追求成功。怎样才能把每一件需要做的事情都做成一种艺术、做
9、成一种享受呢？关键在于，在做事情之前，先学习如何做。我们在工作生活中遇到的绝大部分的问题，都曾经有人做过专门的研究，找到了有效的方法。聪明的人懂得站在巨人的肩膀上，愚蠢的人总是靠自己摸索。因此，我们需要花大量的时间学会做事。通用知识的第三方面内容是学会与别人相处。美国著名的人际关系专家戴尔卡耐基认为：人生的成功百分之十五靠的是专业知识，百分之八十五靠的是人际关系。由此可见学会与别人相处的重要性。除了通用知识以外，还要加强专业知识的学习。专业知识不仅仅是学校开设的课程，工作岗位所需要的很多知识学校的课程并没有涉及，需要自己去补充。除了知识的准备以外，还要做好能力方面的准备，包括解决实际问题的能力
10、、与人沟通、合作的能力，以及领导、管理等很多方面的能力。除了能力，还要准备经验，大学生需要到实际工作岗位上兼职、实习，积累实际工作的经验。最后，同时也是非常重要的一项准备内容就是人脉。现在找工作不仅靠实力，有些时候也需要靠关系，关系就是人脉。因此，可以说，“选好方向、做好准备”是绝大多数的大学生实现顺利就业的必由之路。成功最快速的捷径成功最快速的捷径就是进入一个成功的环境。近朱者赤，近墨者黑。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。孟母三迁，只为给儿子寻找一个成功的环境。当我们走进大学生成功俱乐部，我们就走进了一个成功的环境。在这里，我们拥有成功者的梦想、成功者的胸怀、成功者的热情、成功者的心
11、态、成功者的习惯、成功者的思维方式；在这里，我们每天都在向成功者学习，我们每天都在与成功者相伴，我们每个人都是一个成功的人。我爱读书读书可以让贫穷的人变得富有，让软弱的人变得坚强，让悲伤的人变得快乐，让空虚的人变得充实，让失败的人取得成功，让迷路的人找到方向，让绝望的人看到希望，让困境中的人汲取力量。因此，我爱读书。有好书相伴，一辈子都不会觉得孤独。读以致用读书未曾应用，则所读的书无异于废纸。华盛顿知道了没用，理解了也没用，练熟了才有用，练到出神入化才能超越对手。刘一秒一个批评家在听过一场音乐会之后，对他的朋友抱怨说：“真扫兴，白白浪费了一个晚上的时间！”他的朋友关切地问：“怎么了，是不是钢琴
12、弹得太差劲了？”批评家摇了摇头说，“正相反，钢琴弹的太好了，我一点毛病都没挑出来。”我相信，很多书都不会让专门挑毛病的批评家感到失望。但对于一个普通的读者而言，如果我们没有从书中吸取任何有用的东西，而只是发现了缺点和不足，那才是对时间的一种浪费。读书自然可以为了消遣，但更多的时候还是为了应用。华盛顿曾说，读书未能应用，则所读的书无异于废纸。而一本书的价值则应以我们从中得到的多少而定。把一页书好好消化，胜过匆忙地读完一本书。能够摄取必要营养的人要比吃很多东西的人更健康。同样，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。为了能从一本书中有所收获，我们在阅读的过程中需要思考，我说的不是象
13、征性地动动脑子，而是认真地思考。对于书中提及的观点，我们既不要一下子接受，也不要一下子拒绝，而是需要通过认真地思考，从论据和论证两个方面着眼，接受那些论据充分、可靠，论证严密、符合逻辑的观点，拒绝那些或者论据不足或者论证错误的观点。总之，不论我们接受还是拒绝，都不要草率行事，因为我们最终能从书中得到多少收获，在很大程度上是由我们的阅读方式决定的。我们都知道自己并不总是绝对正确的，我们的许多观点都是有局限性的，有些甚至是错误的。如果我们希望有所进步，就应该欢迎别人指出自己那些有局限性的、错误的观点，并通过修正它们提高自己的认识水平。同样，我们读一本书的时候，我们也应该欢迎那些与自己原有认识不同的
14、观点，并通过认真的思考加以辨别，从而提高自己的分析能力，完善自己对事物的认识。然而，我们一般的倾向却是与此相反的，我们通常乐于得到别人的认同，而不喜欢遭到别人的反对，这种倾向通常对我们是有害无益的，因此需要我们有意识地加以防范。我们知道，很多杰出的人物都曾在身边留有一些所持观点与自己不同的人，并经常征求他们的意见，以使自己的决策更加正确。这种做法显然并不仅仅适用于伟人，对我们普通人来说，同样具有不可估量的价值。下面，我们来看一个很典型的事例。有一个球，一半是黑的，一半是白的。当我们看到黑的一半时，我们通常不是说：“我看到的这半球是黑的”，而是说：“我看到的是一个黑球”。这时如果有人说：“我看到
15、的是一个白球”，我们应该做何反应呢？是对其嗤之以鼻，笑他黑白不分，还是应该慎重一些，到他那边去看一下呢？正确的做法不言自明，可是我们通常会在类似的情况下犯错误。因此，我们需要多加小心，当我们嘲笑别人的时候，真正可笑的很可能是我们自己。读书可能出于不同的目的，如果我们是想从中受益的话，最好不要把眼光盯在书中的缺点上，而是应尽量从中吸取有益的成分，为已所用。只有这样才会使我们的知识不断地丰富，我们的能力不断地提高，我们的生活更加地美好。我想，一本书的价值，并不在于它没有缺点，十全十美，而在于它为我们提供的有益的内容，是否值得我们花上宝贵的时间去阅读。我们不要期望一本书中的每一句话都让我们感觉受益非
16、浅，因为，我们不是零起点，不是一无所知，只要有一些内容对我们有价值就已经足够了。对于我们的眼睛而言，这个世界并不缺少美，而是缺少发现。同样，这本书并不缺少有用的东西，缺少的只是发现的意愿。如果愿意去发现，最终一定会有所收获。重要提示：当你不赞同本资料中的某些观点时，正是你应该感到高兴的时候，因为，这预示着成长的机会来了。我虽然不敢说本资料中的所有观点都是正确的，但我敢说其中绝大部分都是经得起检验的。因此，我建议，先放下自己的成见，怀着空杯的心态，认真地思考每一个论据和论证的过程，不要轻易否定任何一个观点。只有这样，才能真正有所收获。关于上课方式：首先必须摆脱对老师的依赖，好的书籍是大师级的人物
17、经过严谨的思考和论证写出来的，要比从老师嘴里讲出来的更可靠。为了避免以讹传讹，我们将所有需要大家掌握的内容全都以文字的方式发给大家，大家不是要在课上学习这些东西，而是要在课前学习，在课上练习。对于每一篇故事和案例，大家都要先记住，然后要能比较清楚准确的讲出来，最后要真正体现在自己思考与做事的方式中。请大家在课前对自己要发言的内容进行精心的准备，尽量说得清楚明白，让每个人都能有所收获，否则，既是对自己不负责任也是对别人不负责任。为什么要求把每个故事、案例、观点和方法清楚准确地讲出来？我们都知道经验很重要，但获得某些经验需要付出比较大的代价。如果我们能学习别人的经验，并且达到与自己亲身经历相同或相
18、近的效果，我们就能以较小的代价取得较大的收获。如何才能达到这样的效果呢？如果我们对别人的经历熟悉到跟自己经历过一样的程度，也就是能清楚准确地讲出来，关键细节一个不少，那我们也就可以得到与自己亲身经历相同或相近的结果。这是一个方面。另一方面，当我们熟练地掌握了这些故事、案例、观点和方法，我们就可以在自己受益的同时，帮到身边的人我们的同学、朋友、我们辅导的学生、将来的同事、下属、领导，我们也会因此建立良好的人际关系，为自己的事业和生活创造良好的条件。在我们的工作和生活当中，好的口才往往起到比较重要的作用。而好的口才体现在两个方面，一方面是敢讲、能讲，不怯场，另一方面是有内容讲，讲的东西有内涵、有深
19、度、有价值，让听者有收获。即使有的同学不缺少上台讲话的机会，他们也缺少好的内容，大家都知道知识源于积累，好的内容也是学无止境的。如果仅仅看过一遍，讲不出来、用不上，是远远不够的。我们这本资料的内容来自于数千本书的精华，不仅对自己有用，对别人也有用，因此，是非常需要多下功夫、认真掌握的。我们为了成长、成功，千万不要厌倦重复。其实成功通常就是把复杂的事情简单化，然后把简单的事情重复做。量变引起质变。重复是记忆之母，记忆是学习之母，学习是成功之母。第二天：洞悉人生的智慧人总是双手攥成拳头来到这个世界，好象在说：这个世界的一切都是我的。人总是双手展开离开这个世界，好象在说：看，我什么也没有带走。守财奴
20、与死神有个守财奴一直都很勤奋而且俭朴，积蓄了30万块银元。终于有一天，他决定要享受一年豪华快乐的生活，然后再决定下半生怎样过。可是，就在他开始停止奔波赚钱的时候，死神来到他面前，要取回他的生命。守财奴使尽了一切唇舌的本领，请求死神改变主意，死神就是不同意。最后他说：“那就多赐给我3天吧 ，我会把我所有财富的三分之一送给你。”死神还是无动于衷，仍然继续坚持收回他的生命。守财奴又说：“如果你让我在这世上多活两天，我立即给你20万块银元。”死神仍然没有理会，甚至后来他愿意用自己积蓄的30万块银元交换一天的生命，也没有得到死神的同意。守财奴没有办法，只好说：“那么请你开恩，给我一点点时间，写下一句话留
21、给后人吧。”这次死神应允了他的请求。守财奴用自己的鲜血写道：“人啊，记住，生命是最宝贵的，所有的财富买不到一小时的生命。”马拉松冠军的秘密1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。 当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐心就有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧战胜对手确实有点勉强。 两年后，意大利国际马拉松邀请赛在米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了冠军。记者又请他谈经验。 山田本一
22、性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：用智慧战胜对手。这回记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧迷惑不解。 10年后，山田本一退役了。这个谜才终于被解开了，他在自己的自传中是这么说的：起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。 后来，每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向
23、第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么十几个小目标轻松地跑完了。在现实中，我们做事之所以会半途而废，这其中的原因，往往不是因为难度较大，而是觉得成功离我们太远，确切地说，我们不是因为失败而放弃，而是因为倦怠而失败。在人生的旅途中，我们稍微具有一点山田本一的智慧，一生中也许会少许多懊悔和惋惜。 山田本一的话令人深思。看来，辉煌的人生不会一蹴而成，它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的。让我们把目标化整为零，用一个个小的胜利赢得最后的大胜利吧。 一个人要想获得成功，首先就要选择好人生的奋斗目标你最终想要到达的地方，然后设计好路线第一站要到达什么地方，用多少时间，第二站要到达什么地
24、方，用多少时间。设计好你的路线后，你只需一步一步向终点前进，终有一天你能到达终点，得到你想要的东西。直视目标一对父子走在雪地里，父亲看到远处有棵大树，就对儿子说：“我们来比赛跑到那棵树，但是不是比谁先到达，而是看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了非常高兴。因为如果是比速度，父亲一定赢的，所以他很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但是父亲走的路比较直，却令他很吃惊。 原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法是不要看着脚，要把眼睛注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，就能不假思索地走成一条直线。生命中也有同样的情形
25、。有时候你必须小心地注视着自己的脚步，但多数时候，你应该知道自己要往哪里去。高贵的施舍一个乞丐来到一个庭院，向女主人乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过。可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这些砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。这不是捉弄人吗？”女主人并不生气，俯身搬起砖来，她故意只用一只手搬了一趟说：“你看，并不是非要两只手才能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人。终于，他俯下身子，用他那惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气
26、喘如牛，脸上还有很多灰尘。妇人递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐用毛巾很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 妇人又递给乞丐元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 妇人说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的，这条毛巾也留给我作纪念吧。”说完那人深深地鞠了一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到这庭院。那妇人把乞丐引到屋后，指着砖堆对他说：把砖搬到屋前就给你元钱。这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了。 妇人的孩子不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”母亲对他说：“砖放在屋前
27、和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说可就不一样了。”此后还来过几个乞丐，那堆砖也就在屋前屋后来回了几趟。 若干年后，一个很体面的人来到这个庭院。他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样，美中不足的是，这人只有一只左手，后边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。来人俯下身用仅有的一只手拉住已经有些老态的女主人，说：“如果没有你，我还是个乞丐，可是现在，我是一家公司的董事长。” 老妇人已经记不起来他是哪一位了，只是淡淡地说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把老妇人和她的一家人都接到城里去住，过好日子。老妇人说：“我们不能接受你的照顾。”“为什么？”“因为我们一家人个个都有两只手。”董
28、事长很伤感地坚持着：“你让我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我应得的工钱！” 妇人终于笑了：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”点评：自助者天助。教人自助是对别人最好的帮助。奔驰理论陈安之非常喜欢车子，所以在他17岁的时候就在国外打工卖车子，当时他的业绩非常不好，一个月的月薪1000美元。但是他的一位同事，麻省理工学院的学生汤姆，暑期兼职打工的，他的月薪高达5000美元。有一天呢，他的老板找到陈安之，首先画了个圆，然后问他是什么，他说是个圆圈，老板说对，然后又画了个奔驰的商标，这时候陈安之老师就说，老板，我知道你的意思了，我的业绩不好，是因为我卖的不是奔驰汽车，我应该去奔驰公司
29、上班。他的老板非常生气的骂他说，奔驰你个头，你看看人家汤姆，跟你同一家公司，卖的是同一个产品，奖金制度都是一样的，但是为什么人家可以赚5000，你却只能赚1000，差别只有一个，那就是你自己。所以陈安之在年轻的时候陆陆续续换了十几份工作，他以前总是在抱怨一定是公司的问题，一定是库存的问题，一定是产品的问题所以他换了另一家公司还是抱怨公司制度的问题、广告的问题。他所有的问题都研究过了，可是他依然还是不成功。因为真正的问题是他自己，所以当他改变自己的时候，他就发现所有的问题都迎刃而解了。他发现产品没有了问题，制度也没有了问题，广告也没有问题。所以，如果今天我们还没有成功，那问题只有一个，就是我们自
30、己的问题，如果我们今天已经成功了的话，那也是我们自己创造出来的。第三天：选择方向当我们有了强烈的成功的渴望，我们应该朝着什么方向去努力呢？我们到底应该做些什么事情呢？为了解决这些问题，我们先来学习一个故事：天堂和地狱有一个人想知道地狱和天堂有什么区别。他先来到地狱。地狱的人正在吃饭，桌上堆满了丰盛的美味佳肴。但是，他看到了一个奇怪的现象：他们面对着香气扑鼻的饭菜，却饿得直叫唤。这究竟是怎么回事呢？原来，每个人的手上都绑着一双一米长的筷子，虽然他们争先恐后夹着食物往嘴里送，但是因为筷子比手长，就是吃不到美味的食物，一个个饿得面黄肌瘦，了解完地狱的情况，这个人又来到了天堂。天堂的人也在吃饭，饭厅里
31、充满着欢声笑语。他仔细一看，天堂的饭桌上也堆满了丰盛的美味佳肴，使用的也是一米长的筷子。但是，天堂里的人一个个都红光满面，开开心心地、大口大口地咀嚼着。这个人感到很奇怪：“为什么天堂和地狱有这么大的区别呢？”原来，天堂里的人吃饭时，总是用筷子夹起食物放到别人嘴里。这个故事给我们什么启示呢？我们每个人的需要往往是通过别人来满足的。如果我们仅仅想着满足自己的需要，结果，我们的需要却无法得到满足；如果我们常常想着满足别人的需要，我们的需要却可以因此而得到满足。换句话说，我们帮助别人得到他们想要的，我们也会得到自己想要的。我们每个人如何选择自己的发展方向呢？选择方向也就是选择干什么，那就先要了解哪些事
32、情需要干。首先我们要了解社会各个领域都存在哪些亟待解决的问题，还有哪些需要尚未得到满足，我们对解决哪些问题感兴趣。下面，我们就以教育领域为例来看一下。不考英语提案为何让网民沸腾（2009年03月10日07:48 来源：新华网 作者：何耀伟）3月4日，全国政协常委王新陆向两会提交了高考不一定非得考外语的提案，提案内容一经媒体报道，即引发了网友们的强烈回应，赞同之声响成一片，仅新华网所发把全民学英语请下神坛的时评文章，就有2000多条网友跟帖评论。 汹涌的网上民意促使我们深刻反思，外语为何困扰了这么多人？全民学英语何时才能改变？有网友说“现在一般的本科院校里学生课余时间70%都是在看英语”；有网友
33、说“几乎每个假期全家总动员监督孩子背单词、写课文，为了英语，我苦不堪言”；也有网友说“我是上世纪80年代的大学生，可英语除了评职称再也没用过”；还有人如此诉苦：“如果不是因为英语拦住,我早就博士毕业了,就是因为英语不过关,连硕士也不能读”；更有极端的家长说：“让90%孩子陪10%孩子读9年99%用不上的东西，不亏吗？”从孩子到家长，从教师到企业员工，从小学生到成年人，异口同声背后反映的是我国目前的英语学习、考试机制存在许多问题。全民学外语将专业人才学习的内容强加给了所有人。语言学习本身需要机遇和天赋，从小在良好外语环境中长大的孩子，学习起来自然可以事半功倍。辜鸿铭先生我们都熟悉，西方人曾流传一
34、句话：到中国可以不看三大殿，不可不看辜鸿铭。辜先生精通英、法、德、拉丁、希腊、马来亚等种语言，但这是与他生在南洋、学在西洋、婚在东洋、仕在北洋的传奇经历分不开的。教育心理学也证明：小孩三岁是学习语言的最佳时间，能100%学好语言；其次，小孩六岁是学习语言的第二个最佳时间，能80%学好语言；最后,随着小孩年龄增长学好语言越来越困难。因而，强求所有年龄段的人学英语，显然是违反自然规律的。语言学习也需要天分。英国物理学家托马斯杨14岁之前，已经掌握10多门语言，包括希腊语、意大利语、法语等等，之后，他又把学习扩大到了东方语言希伯来语、波斯语、阿拉伯语。在我们身边也不乏语言学习天赋超群的人物，笔者高中
35、时候的同桌，在英语课堂上常常睡觉，但老师一提问，她是问一答三、毫无纰漏，让睁大了双眼、丝毫不敢走神也学不好的我羞惭不已。因而，要求所有人学好一门外语，也是有违人自身天赋秉性的，对大数人来说，这就是件苦差事。从另一方面看，一个人精力有限，将大把时间都花在了外语学习上，发挥自己专长的时间必然减少，这不是在浪费宝贵的智力资源是什么？智力资源对经济社会发展的重要性已越来越为人们所共知。与物质资源不同，智力资源丰富与否，取决于开发的程度；它的品类，取决于开发的方向。在笔者看来，近代以来欧美的进步归根到底是智力资源的开发与进步，有哥白尼、伽利略、牛顿、爱因斯坦等等这些先驱们的存在，才使他们走到了世界的前列
36、。在人类历史上，智力资源的开发取得过骄人的成绩，存在的误区也数不胜数。如永动机，包括达芬奇、焦耳在内不知多少人曾为之竞相“折腰”，至今还有报道称有人在研究永动机；再如中国的长生不死术，它竟成了数千年来许多人永远醒不过来的美梦，让我们不得不为这些人类智力的巨大浪费而浩然长叹。不可否认，在全球一体化的世界格局下，随着我国对外开放程度的加深，外语人才在我国经济社会发展中的作用越来越重要，但我们完全没有必要忽视其它人才的培养，甚至牺牲其它智力资源的开发。而且，在全民学英语的热潮中，我们并未见到如胡适、钱钟书、林语堂等一样学贯中西的大师级人物出现，同声传译等顶尖人才依然匮乏。许多人学习外语的目的就在于应
37、付考试、评定职称，我们怎能期望这样的学习和考试机制产生良好的社会效果呢？我们应该吸取人类历史上出现过的教训，将外语教育做准确定位，在智力开发上也做到“百家争鸣、百花齐放”，在各个方面造就世界一流的人才，造就出各种类型的、适合各方面需要的人才。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，还是尽快将外语教育归位于专业教育的范畴吧，让外语专业人才在他们的园地里充分发挥所长，也让其他人在自己的领地里自由驰骋。网络民意的沸腾敲响了全民学英语的警钟，期待着教育主管部门尽早回应。点评：日语、俄语、法语、德语都可以到了大学以后根据需要选择学习，为什么英语不可以呢？在我国，有多少生活在小县城里的人，他们在小学、初中、高
38、中甚至大学学过英语，却一辈子不需要跟外国人说一句话？即使我们真的在某些情况下需要用到英语，我们一定要自己学吗？我们有时需要复印，我们要不要人人买一台复印机呢？在应试教育体制下，我们就象一个农民，辛辛苦苦地种地，打下来的大部分粮食却既不能吃也不能卖，只能一点点地烂掉。这不是很令人气愤吗？因此，应试教育已经到了必须做出重大改革的时候了。应试教育除了让学生学习一大堆无用的知识以外，还制造出了一大批的悲剧，下面的几个故事就是其中的代表：中风的舌头曾听过一个故事： 一杀人犯死后被打入十八层地狱，他伤心悔恨得不得了。正在伤感之际，忽然听脚底下似乎有人在唉声叹气。 杀人犯很吃惊，这十八层已是地狱的最底层了，
39、脚底下怎么还会有人？他怀疑自己听错了。再侧耳细听，那声音确实是从脚底下传来的，杀人犯大惊失色地问：下面什么人？你住在什么地方？ 下面的人回答：我是教师，住在地狱的第十九层。 杀人犯更吃惊了，说：地狱不是只有十八层吗？怎么出了个第十九层？ 下面的人说：这是阎王特设的。 杀人犯说：杀人就是最重的罪了，你的罪难道比杀人还要重吗？ 那人说：这你就不知道了，人有两条命，一是性命，一是慧命，杀性命仅伤肉体，杀慧命毁掉的可是灵魂啊。就因我生前误人子弟，杀了许多孩子的慧命，所以就被下到第十九层了。 这个故事发人深省。其实，杀孩子慧命的并非只有个别老师，还有个别家长，还有一些看起来跟孩子并无直接关系的其他成年人
40、。他们有意或无意地践踏了孩子的自尊，破坏了孩子的尊严，或者粗暴地折断了孩子心里的自信之树，或无知地堵塞了孩子的智慧之泉。 这是一种看不见的罪恶，因为看不见，人们便忽视了它，使它逃脱了法律的审判和制裁。因为看不见，受害者甚至无处申诉，无法举证，只有自己吞下苦果。今天，这种看不见的罪恶并没有从我们这片土地上消失，它仍在夺去一个又一个孩子的慧命。 在一家网站，笔者无意间看到一个网页，网页的主题让人瞠目结舌我恨我师。我不知道制作这个网页的是谁，但我想他一定是一个被老师深深伤害过的人。点击网页发现，跟帖的人不少，先看小标题只因一次发挥失常，老师就将我打入了另册、老师不相信我没作弊、因为课文读不好，老师就
41、说我笨、数学没及格，老师让我站着示众、因为学习成绩中等，老师便剥夺了我竞选学生干部的权利、背着早恋的冤案，我的高中时代充满了痛苦文中虽然有过激之词，虽然有以偏概全的偏颇，但阅读这些故事，心灵仍不能不受到震动。 下面是一位署名婉儿的年轻人的自述： 曾经读过不少怀念老师的文章，也曾一次次被我爱我师的真情感动。记得上小学四年级时曾写过一篇作文，题目是我的理想，那时我的理想就是当一名教师。可是高一时的一段经历不但颠覆了我的理想，而且颠覆了我生命中的支柱自信，我一直摆脱不了丑小鸭的自卑，摆脱不了生命不能承受之重的痛苦，那是一段噩梦般的日子，因为它，我的人生拐了一个弯。 上小学时，我的学习成绩一直很好，我
42、当过少先队大队委，还当过学校小记者队队长。升初中那年，市里实行电脑派位，运气不好的我，去了一所普通中学。虽然进的是一所普通中学，但我并没有因此气馁和消沉，我暗暗地下决心，一定要在中考时考进重点中学。 初中三年，我一直在重点班，学习成绩一直保持在年级前5名。那时候的我，对自己充满了自信。 中考填报志愿时，父母建议我报考区里的一所重点中学，认为报那所学校把握性大。可是我却坚持要报考那所声名显赫的市重点中学，因为考上那所重点中学一直是我的梦想。以我当时的实力报考那所重点中学是有一定风险的，但我仍想搏一搏，我不愿给自己留下遗憾。 中考前的那段日子，虽然没有头悬梁，锥刺骨，但我却是拼出了全力，每天晚上都
43、要复习到深夜。因为我知道，既然已经选择了那所重点中学我就没有退路了，如果考不上，我很有可能会掉到三类学校。 功夫不负有心人，我的中考成绩超出了父母的期望，也超出了我自己的期望，考了612分，进入了全区前50名。这个排名在我所在的那所普通中学是第一次，校长亲自到我家祝贺，说我为学校争了光。 我终于如愿以偿地走进了那所市重点中学。 开学那天，我既兴奋激动，又有一种隐隐的压力，能考进这所重点中学的都是各个学校的尖子生。 那天上午，第二节课是英语课。教英语的是一位中年女老师，她不苟言笑，很威严的样子。课上了一会儿后，她点同学起来回答问题。她先叫了一个男同学，那个同学回答问题时发音不太标准，她很不满意地
44、说：你们学校难道没有口语课吗？真奇怪你是怎么考上来的。说得那个男同学面红耳赤地低着头。 然后，她又随口叫起了我。我心里顿时紧张起来，因为我和那个同学原是一个学校的。果然，我刚站起来，她就问：你俩是一个学校的吧？我一听心里更慌了，我满脸通红地点点头。我发现她脸上闪过一种瞧不起的神情。 她又重复了一遍问题让我回答。其实对于英语成绩一向很好的我来说，那是一个很简单的问题，我本可以很轻松地回答出来，可是不知怎么，我的舌头像中风似的，僵硬得不听使唤，我回答得结结巴巴的。 她用鄙夷的眼光看了我一眼说：这么差，真不知道你是怎么考进来的。 接着她又说：我们学校跟你们那个三类学校不一样，我们培养的是有实力的学生
45、。 说着，她又点了一个从本校初中部考上来的同学回答她的问题，那个同学回答完问题后，她用黑板擦敲着讲台说：你看，重点中学的学生就是跟三类学校的学生不一样嘛。 我羞愧万分，真恨不得找条地缝钻进去。 从那以后，我似乎就被英语老师贴上了差生的标签。有好几次，我鼓起勇气想跟她解释，我想告诉她那一次我只是发挥失常，我的英语成绩并不差，我的口语也不错，上初二时我参加过英语口语比赛，还拿了奖。可是她严厉的表情，傲视的目光，使我几次话到嘴边又都咽了回去。 让我越来越焦虑的是，从此我上她的课就害怕得不行，我不敢正视她，更不敢举手发言或提问题。有时她偶尔点我回答问题，我就紧张得发抖，不但发音走调，而且语无伦次。这样
46、她就更加讥讽我、打击我、瞧不起我，她常指责我的话是：连这个问题都不懂，还到这儿来干什么？我甚至能看出她眼里的厌烦和鄙视。 期中考试考完的那天下午，她拿着一摞还未改完的英语卷子很不高兴地走进教室，说我们班没有她带的另一个班考得好，考90分以上的人估计不到10个人。然后她将答案抄在黑板上，让我们根据答案给自己估分。我给自己估了估分，大概在90分左右，如果有这个分数，我至少能在班上排前十几名。我心里暗暗高兴，有一种翻了身的感觉，我很想将自己的估分告诉她，想让她知道我并不像她想像的那么差。下课后，有几个同学围住她告诉估分结果，他们都是她平时很喜欢的学生。我看见她脸上浮出满意的笑容。 也许正是这笑容鼓励
47、了我，给了我勇气，我也走过去说：老师，我估分在90分左右。 她愣了一下，落在我脸上的目光急速地变化着：惊讶，怀疑，嘲弄，最后她用讥讽的口气说：你要是能考90分，太阳恐怕要从西边出了。她话音刚落，那几个围着她的马屁精马上发出一阵尖笑声。 我的心一下就被捅得鲜血淋淋。我强忍着羞愤的泪水回到座位上。我不知道她为什么要这样残酷地剥夺我的自尊，为什么要这么狠心地打击我的自信。我想对她说，我也是你的学生啊，你为什么要这样对我？ 第二天试卷发下来，我英语考了87分，排班上第十四名。可是我却高兴不起来。在对这次英语考试进行分析评估时，她表扬了不少同学，对我却只字未提。后来我总在想，如果那次她表扬了我几句或者鼓励了我几句，也许后来的结果就不会像今天这样，也许我会有另一种人生。 从那以后，每次上她的课，我都觉得是一种煎熬，我害怕她的目光，更害怕她像刀子一样落在我身上的讥讽和指责，我提心吊胆地害怕她点我起来回答问题，更害怕她走到我面前。这种恐惧让我无法静下心听课，每回上她的课我都如坐针毡，看着手表盼下课。在这种状态下，我的