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1、关于高中生物二轮复习遗传变异专题现在学习的是第1页，共40页1遗传的物质基础遗传的物质基础生物种类及其结构生物种类及其结构生物种类及其结构生物种类及其结构生物体内的核酸生物体内的核酸生物体内的核酸生物体内的核酸遗传物质遗传物质遗传物质遗传物质原核生物界（原核细胞）原核生物界（原核细胞）原核生物界（原核细胞）原核生物界（原核细胞）真核生物界（真核细胞）真核生物界（真核细胞）真核生物界（真核细胞）真核生物界（真核细胞）真菌界（真核细胞）真菌界（真核细胞）真菌界（真核细胞）真菌界（真核细胞）植物界（真核细胞）植物界（真核细胞）植物界（真核细胞）植物界（真核细胞）动物界（真核细胞）动物界（真核细胞）动
2、物界（真核细胞）动物界（真核细胞）病毒病毒病毒病毒DNADNA和和RNARNADNADNA和和RNARNADNADNA和和RNARNADNADNA和和RNARNADNADNA和和RNARNADNADNA或或RNARNADNADNADNADNADNADNADNADNADNADNADNADNA或或RNARNA结论：凡具有细胞结构的生物，遗传物质一定的结论：凡具有细胞结构的生物，遗传物质一定的DNA现在学习的是第2页，共40页化学组化学组成单位成单位双双螺螺旋旋结结构构基本单位基本单位脱氧核苷酸脱氧核苷酸种类种类腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸 含含A鸟嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸 含含G胞嘧啶脱
3、氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸 含含C胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸 含含T主要特点主要特点 碱基互补配对原则碱基互补配对原则DNA分子的多分子的多样性和特异性样性和特异性由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。成。外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架基本骨架，内侧由碱基对组成。，内侧由碱基对组成。碱基对由碱基对由氢键相连接氢键相连接碱基碱基4种种,排列顺序不同排列顺序不同A A C C G GA TT T G G C C T AP脱氧核糖脱氧核糖含氮碱基含氮碱基现在学习的是第3页，共40页1 1DNADNA分子复制发生在
4、什么时间分子复制发生在什么时间?2 2DNADNA分子复制的过程是怎样进行的分子复制的过程是怎样进行的?3 3DNADNA分子复制过程需要哪些条件分子复制过程需要哪些条件?4.DNA4.DNA分子复制过程有何特点分子复制过程有何特点?5 5DNADNA分子复制的结果是分子复制的结果是?6 6DNADNA分子复制有何生物学意义分子复制有何生物学意义?7.DNA7.DNA分子复制是主要在细胞的何处进行的分子复制是主要在细胞的何处进行的?2 2DNADNA的复制：的复制：现在学习的是第4页，共40页基因基因现在学习的是第5页，共40页基因的概念与结构基因的概念与结构现在学习的是第6页，共40页RNA
5、RNA聚合酶聚合酶聚合酶聚合酶A G G T C A C G T C GT C C A G T G C A G CT C C A G T G C A G CRNARNA聚合酶聚合酶聚合酶聚合酶A G G U C A C G U C GRNA聚合酶聚合酶聚合酶聚合酶一个典型的原核细胞基因结构示意图一个典型的原核细胞基因结构示意图非编码区非编码区非编码区非编码区编码区编码区T C C A G TT C C A G TA G G T C AA G G T C AA G AA G AT C TT C TmRNA多多 肽肽 链链现在学习的是第7页，共40页与与RNARNA聚合酶结聚合酶结合位点合位点外显
6、子外显子内含子内含子12345编码区下游编码区下游编码区下游编码区下游非编码区非编码区非编码区非编码区编码区编码区转录转录mRNAmRNA前体前体加工加工成熟成熟mRNAmRNA翻译翻译肽链肽链一个典型的真核细胞基因结构示意图一个典型的真核细胞基因结构示意图现在学习的是第8页，共40页原核细胞基因原核细胞基因真核细胞基因真核细胞基因相同点相同点不同点不同点原核细胞基因与真核细胞基因结构的比较原核细胞基因与真核细胞基因结构的比较都是由能够编码蛋白质的都是由能够编码蛋白质的编码区编码区和具有和具有调控作用的调控作用的调控作用的调控作用的非编码区非编码区组成组成编码区是编码区是编码区是编码区是连续连
7、续连续连续的的编码区是编码区是间隔间隔间隔间隔的，的，的，的，是不连续的是不连续的是不连续的是不连续的现在学习的是第9页，共40页哪些情况下，真核生物基因结构改变哪些情况下，真核生物基因结构改变(基因基因突变突变)可能不会导致性状改变？可能不会导致性状改变？(1)(1)内含子改变内含子改变(2)(2)非编码区改变，非编码区改变，mRNAmRNA遗传密码不变遗传密码不变(3)(3)外显子改变，转录成不同密码子决定同一种外显子改变，转录成不同密码子决定同一种 氨基酸氨基酸(4)(4)蛋白质氨基酸序列不同，也可能完成相同功能蛋白质氨基酸序列不同，也可能完成相同功能(5)(5)突变后突变后,基因变为隐
8、性基因变为隐性12345非编码区非编码区非编码区非编码区编码区编码区现在学习的是第10页，共40页引导学生认真把握基因的概念：引导学生认真把握基因的概念：真核细胞中，基因都存在于染色体上真核细胞中，基因都存在于染色体上原核生物的基因中，存在非编码序列原核生物的基因中，存在非编码序列基因中的三个相邻碱基能代表一个遗传基因中的三个相邻碱基能代表一个遗传密码子密码子基因中的一个碱基发生变化，就可能导基因中的一个碱基发生变化，就可能导致所控制的遗传性状的改变致所控制的遗传性状的改变有些遗传性状是多对基因共同控制的有些遗传性状是多对基因共同控制的 现在学习的是第11页，共40页mRNA上的终止密码子不编
9、码氨基酸，上的终止密码子不编码氨基酸，与之相对应的基因片段位于编码区下游与之相对应的基因片段位于编码区下游的非编码区中的非编码区中原核生物和真核生物的基因非编码区原核生物和真核生物的基因非编码区都有遗传效应都有遗传效应RNA聚合酶能与聚合酶能与RNA特定位点结合，特定位点结合，催化催化RNA的转录的转录 现在学习的是第12页，共40页水稻的非编码序列只存在于基因的水稻的非编码序列只存在于基因的非编码区和内含子中非编码区和内含子中信使信使RNA分子的碱基数量大约是相应分子的碱基数量大约是相应基因外显子碱基数量的基因外显子碱基数量的1/2 如下图：限制酶、如下图：限制酶、DNA连接酶都可以连接酶都
10、可以作用于作用于处，解旋酶作用于处，解旋酶作用于处处 现在学习的是第13页，共40页若该若该DNA分子片段是真核生物基因的编码分子片段是真核生物基因的编码区，则转录时可以任一条链做模板区，则转录时可以任一条链做模板若该若该DNA分子片段是原核生物基因的编码分子片段是原核生物基因的编码区，则区，则处碱基缺失会导致基因突变处碱基缺失会导致基因突变 现在学习的是第14页，共40页基因的行为：基因的行为：（1）等位基因的行为？）等位基因的行为？（2）同源染色体上的非等位基因的行为？）同源染色体上的非等位基因的行为？（4）非同源染色体上的非等位基因的行为？）非同源染色体上的非等位基因的行为？（3）同源染
11、色体上的非姐妹染色单体上等位基）同源染色体上的非姐妹染色单体上等位基因的行为？因的行为？图图图图现在学习的是第15页，共40页7.基因与性状基因与性状 基因基因基因型基因型等位基因等位基因显性基因显性基因隐性基因隐性基因性状性状相对性状相对性状显性性状显性性状隐性性状隐性性状性状分离性状分离纯合子纯合子杂合子杂合子表现型表现型发发生生决决定定决决定定控控制制控控制制控控制制现在学习的是第16页，共40页8 8孟德尔的试验程序孟德尔的试验程序一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验F F2 2出现性状分离出现性状分离 显性：隐性接近于显性：隐性接近于3 3：1 1体细胞中的基因成对存在，体细
12、胞中的基因成对存在，减数分裂时，成对的基因彼减数分裂时，成对的基因彼此分离此分离测交试验测交试验杂交试验杂交试验观察现象观察现象数据分析数据分析提出假说提出假说试验验证试验验证理理 论论基因分离定律基因分离定律两对相对性状的遗传试验两对相对性状的遗传试验？基因的自由组合定律基因的自由组合定律现在学习的是第17页，共40页9.红绿色盲遗传规律1隐性致病基因及其等位基因只位于隐性致病基因及其等位基因只位于X染色体染色体上上2男性患者多于女性患者男性患者多于女性患者3男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来4男性红绿色盲基因只能传给女儿男性红绿色盲基因只能传给女儿5女患者
13、的父亲和儿子一定患病女患者的父亲和儿子一定患病6往往有往往有交叉遗传交叉遗传、隔代遗传隔代遗传现象现象现在学习的是第18页，共40页10人类遗传病的遗传方式的判断方法人类遗传病分为五种类型：人类遗传病分为五种类型：常染色体显性遗传常染色体显性遗传常染色体隐性遗传常染色体隐性遗传伴伴X X染色体显性遗传染色体显性遗传伴伴X X染色体隐性遗传染色体隐性遗传伴伴Y Y染色体遗传染色体遗传现在学习的是第19页，共40页遗传方式遗传方式遗传方式遗传方式 表现特征表现特征表现特征表现特征 备注备注备注备注Y Y染色体遗传染色体遗传染色体遗传染色体遗传 代代相传代代相传代代相传代代相传显显显显性性性性遗遗遗
14、遗传传传传 代代相传代代相传代代相传代代相传X X显性遗传显性遗传显性遗传显性遗传 女性患者多于男性女性患者多于男性女性患者多于男性女性患者多于男性常显性遗常显性遗常显性遗常显性遗传传传传 男、女患病几率相等男、女患病几率相等男、女患病几率相等男、女患病几率相等隐隐隐隐性性性性遗遗遗遗传传传传 多隔代遗传多隔代遗传多隔代遗传多隔代遗传X X隐性遗传隐性遗传隐性遗传隐性遗传 男性患者多于女性男性患者多于女性男性患者多于女性男性患者多于女性常隐性遗常隐性遗常隐性遗常隐性遗传传传传 男、女患病几率相等男、女患病几率相等男、女患病几率相等男、女患病几率相等只有男性患者只有男性患者；父病子必病；子病父必
15、病父病子必病；子病父必病 双亲有病可生无病子女；双亲有病可生无病子女；患者双亲至少有一方为患者患者双亲至少有一方为患者父病女必病；子病母必病；父病女必病；子病母必病；可出现父病女不病，子病母不病；可出现父病女不病，子病母不病；父母患病，女儿正常父母患病，女儿正常双亲正常可生有病子女双亲正常可生有病子女；母病子必病；女病父必病；母病子必病；女病父必病；可出现母病子不病，女病父不病可出现母病子不病，女病父不病父母父母正常，女儿患病正常，女儿患病现在学习的是第20页，共40页11.基因工程概念 定向改造生物的新技术 别别别别名名名名操作环境操作环境操作环境操作环境操作对象操作对象操作对象操作对象操作
16、水平操作水平操作水平操作水平基本过程基本过程基本过程基本过程结结结结果果果果人类所需要的产品人类所需要的产品剪切剪切拼接拼接导入导入表达表达DNA分子水平分子水平基因基因生物体外生物体外基因拼接技术或基因拼接技术或 DNA重组技术重组技术原原 理：理：基因重组基因重组现在学习的是第21页，共40页12.12.基因工程的工具基因工程的工具（1 1）基因的剪刀）基因的剪刀限制性内切酶限制性内切酶一种酶识别并切割一种特一种酶识别并切割一种特定的核苷酸序列定的核苷酸序列G A A T T CC T T A A GGC T T A AA A T T CG黏性末端黏性末端黏性末端黏性末端问题：问题：该限制
17、酶识别的核苷酸序列为：该限制酶识别的核苷酸序列为：该限制酶识别的切点是：该限制酶识别的切点是：该限制酶剪切的化学键是：该限制酶剪切的化学键是：GAATTCGAATTCGAGA磷酸二酯键磷酸二酯键限制性内切酶限制性内切酶限制性内切酶限制性内切酶现在学习的是第22页，共40页（2 2）基因的针线）基因的针线DNADNA连接酶连接酶使两条使两条DNA黏性末端连接起来黏性末端连接起来G A A T T CC T T A A GG A A T T CC T T A A GDNA连接酶问题：问题：DNADNA连接酶连接的对象是：连接酶连接的对象是：磷酸二酯键磷酸二酯键GC T T A AA A T T C
18、G黏性末端黏性末端黏性末端黏性末端现在学习的是第23页，共40页13.13.将目的基因导入受体细胞将目的基因导入受体细胞（1 1）常用的受体细胞）常用的受体细胞（2 2）常用的方法：）常用的方法：细菌（大肠杆菌、枯草杆菌）、真菌（酵母菌）和细菌（大肠杆菌、枯草杆菌）、真菌（酵母菌）和动植物细胞等。动植物细胞等。显微注射显微注射用质粒、细菌或病毒侵染（需先用用质粒、细菌或病毒侵染（需先用CaClCaCl2 2处理细胞壁）处理细胞壁）增加细胞壁的透性与细胞膜无关增加细胞壁的透性与细胞膜无关问题：为何常用微生物为受体细胞？问题：为何常用微生物为受体细胞？繁殖速度繁殖速度快，在很短时间内能够获得大量的
19、目的基因从快，在很短时间内能够获得大量的目的基因从而得到更多的目的基因的产物。而得到更多的目的基因的产物。现在学习的是第24页，共40页14.14.目的基因的检测和表达目的基因的检测和表达（1 1）目的基因检测？）目的基因检测？（2 2）目的基因表达？）目的基因表达？看标记基因是否表达（如抗药性基因是否表达即看标记基因是否表达（如抗药性基因是否表达即看有无抗药性）检测受体细胞是否获得目的基因。看有无抗药性）检测受体细胞是否获得目的基因。看目的基因是否表达出相应性状（如棉花有否看目的基因是否表达出相应性状（如棉花有否抗虫性即害虫吃了能否存活）。抗虫性即害虫吃了能否存活）。问题：在受体细胞中检测到
20、目的基因能说明转问题：在受体细胞中检测到目的基因能说明转基因成功吗？基因成功吗？不能。还得看最后受体细胞能否使该目的基因不能。还得看最后受体细胞能否使该目的基因表达。表达。现在学习的是第25页，共40页15.基因工程中获得目的基因的方法比较基因工程中获得目的基因的方法比较过程过程优点优点缺点缺点直直接接分分离离法法（鸟鸟枪枪法法）人人工工合合成成基基因因据已知的氨基酸序列合成，据已知的氨基酸序列合成，据推测出的核苷酸序列通据推测出的核苷酸序列通过化学方法合成过化学方法合成专一性强，目的基因专一性强，目的基因中不含内含子中不含内含子操作过程麻烦，操作过程麻烦，mRNA生存时间短，生存时间短，技术
21、要求高技术要求高操作简便操作简便工作量大，工作量大，有盲目性，有盲目性，目的基因含目的基因含不表达的内不表达的内含子含子专一性强，目的基专一性强，目的基因不含内含子，可因不含内含子，可合成自然界不存在合成自然界不存在的基因的基因目前，复杂的尚不目前，复杂的尚不知核苷酸序列的基知核苷酸序列的基因不能合成因不能合成供体细胞供体细胞中的中的DNA限制性酶限制性酶DNA片段片段运载体运载体不同受不同受体细胞体细胞DNA片片段扩增段扩增目的基目的基因细胞因细胞目的基因目的基因找出找出反转录法反转录法mRNA单链单链DNA双链双链DNA合合成成逆逆转转录录现在学习的是第26页，共40页16.16.基因操作
22、的基本步骤基因操作的基本步骤从供体中直接分离基因从供体中直接分离基因“鸟枪法鸟枪法”人工合成基因人工合成基因反转录法反转录法通过已知氨基酸序列通过已知氨基酸序列合成基因合成基因受体细胞：大肠杆菌、枯草受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动、植物细胞动、植物细胞途径：借鉴细菌和病毒侵染途径：借鉴细菌和病毒侵染细胞的途径细胞的途径提取目的基因提取目的基因目的基因与运载体结合形成重组分子目的基因与运载体结合形成重组分子将目的基因导入受体细胞将目的基因导入受体细胞目的基因的检测和表达目的基因的检测和表达检测：据标记基因的有无判断基因检测：据标记基因的有无判断基因
23、是否导入是否导入表达：通过特定性状的产生与否确表达：通过特定性状的产生与否确定目的基因是否表达定目的基因是否表达现在学习的是第27页，共40页(广东生物广东生物)41 香蕉原产热带地区，是我国南方重要的经济作物之一。广东香蕉原产热带地区，是我国南方重要的经济作物之一。广东省冬季常受强寒潮和霜冻影响，对香蕉生长发育影响很大。由省冬季常受强寒潮和霜冻影响，对香蕉生长发育影响很大。由香蕉束顶病毒（香蕉束顶病毒（BBTV，单链环状，单链环状DNA病毒）引起的香蕉束顶病毒）引起的香蕉束顶病，对香蕉生产的危害十分严重。当前香蕉栽培品种多为三倍病，对香蕉生产的危害十分严重。当前香蕉栽培品种多为三倍体，由于无
24、性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遗传变异性，体，由于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遗传变异性，因此利用基因工程等现代科技手段提高其种质水平，具有重要因此利用基因工程等现代科技手段提高其种质水平，具有重要意义。意义。请根据上述材料，回答下列问题：请根据上述材料，回答下列问题：（1）简述香蕉大规模快速繁殖技术的过程。）简述香蕉大规模快速繁殖技术的过程。（5）如何利用）如何利用afp基因，通过转基因技术获得抗寒能力提高的基因，通过转基因技术获得抗寒能力提高的香蕉植株？在运用转基因香蕉的过程中，在生态安全方面可能香蕉植株？在运用转基因香蕉的过程中，在生态安全方面可能会出现什么问题？（列举两点）会出
25、现什么问题？（列举两点）（6）从细胞工程的角度出发，简述一种培育抗寒香蕉品种的方）从细胞工程的角度出发，简述一种培育抗寒香蕉品种的方法及其依据。法及其依据。现在学习的是第28页，共40页（1）选取香蕉外植体，通过诱导脱分化产生愈伤组织）选取香蕉外植体，通过诱导脱分化产生愈伤组织，然后通，然后通过调整植物激素比例，再分化形成芽和根，获得大量试管苗（或过调整植物激素比例，再分化形成芽和根，获得大量试管苗（或通过诱导大量形成胚状体，制成人工种子，适宜条件下萌发长成通过诱导大量形成胚状体，制成人工种子，适宜条件下萌发长成幼苗）。幼苗）。（5）将）将afp基因插入土壤农杆菌的质粒，构建表达载体，通过农基
26、因插入土壤农杆菌的质粒，构建表达载体，通过农杆菌的转化导入香蕉受体细胞，成功转化的香蕉细胞通过组织培杆菌的转化导入香蕉受体细胞，成功转化的香蕉细胞通过组织培养形成植株。生态安全问题包括：养形成植株。生态安全问题包括：外源基因扩散到其他物种外源基因扩散到其他物种（外源基因漂移）；（外源基因漂移）；转基因植株扩散影响生态系统的结构和功转基因植株扩散影响生态系统的结构和功能；能；转基因植株扩散对生物多样性的影响；转基因植株扩散对生物多样性的影响；转基因植物残体转基因植物残体或分泌物对环境的影响。或分泌物对环境的影响。（6）体细胞杂交育种，其依据是将不同品种的香蕉体细胞利用）体细胞杂交育种，其依据是将
27、不同品种的香蕉体细胞利用细胞融合技术融合成杂种细胞后培育出抗寒香蕉品种（或体细胞细胞融合技术融合成杂种细胞后培育出抗寒香蕉品种（或体细胞诱变育种，其依据是利用诱变剂等方法使香蕉离体培养细胞发生诱变育种，其依据是利用诱变剂等方法使香蕉离体培养细胞发生基因突变，然后筛选培育出抗寒品种）。基因突变，然后筛选培育出抗寒品种）。答案：现在学习的是第29页，共40页17.17.基因诊断与基因治疗基因诊断与基因治疗（1 1）基因诊断：）基因诊断：概念：概念：实例：实例：（2 2）基因治疗：）基因治疗：把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，来代替缺陷基把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，来代替缺陷基因表
28、达达到治疗疾病的目的。因表达达到治疗疾病的目的。是用放射性同位素、荧光分子等标记的是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNADNA分子做分子做探针，利用探针，利用DNADNA分子杂交分子杂交原理，鉴定被检测标本上遗传信息，原理，鉴定被检测标本上遗传信息，达到检测疾病的目的。达到检测疾病的目的。苯丙氨酸羟化酶基因探针苯丙酮尿症苯丙氨酸羟化酶基因探针苯丙酮尿症珠蛋白的珠蛋白的DNADNA探针镰刀状细胞贫血病探针镰刀状细胞贫血病 治疗治疗隐性隐性遗传病遗传病现在学习的是第30页，共40页花斑紫茉莉为母本，后代为何产生三种植株？花斑紫茉莉为母本，后代为何产生三种植株？花斑紫茉莉为母本，后代为何产生三种植
29、株？花斑紫茉莉为母本，后代为何产生三种植株？细胞质中的遗传物质随机、不均等地分配到子细胞中去细胞质中的遗传物质随机、不均等地分配到子细胞中去此植株可否形成？18.18.细胞质遗传细胞质遗传现在学习的是第31页，共40页19.细胞质遗传与细胞核遗传的比较细胞质遗传与细胞核遗传的比较（1）细胞核遗传和细胞质遗传的遗传物质都是）细胞核遗传和细胞质遗传的遗传物质都是DNA，但分布的位，但分布的位置不同，分别分布于细胞核和细胞质内。置不同，分别分布于细胞核和细胞质内。（2）细胞核遗传和细胞质遗传都是通过减数分裂产生的配子向下传递的。）细胞核遗传和细胞质遗传都是通过减数分裂产生的配子向下传递的。但细胞核遗
30、传中雌、雄配子中核遗传物质的量相等，而质遗传的物质主要但细胞核遗传中雌、雄配子中核遗传物质的量相等，而质遗传的物质主要存在于卵细胞中，所以子代的核基因一半来自父方，一半来自母方，而细存在于卵细胞中，所以子代的核基因一半来自父方，一半来自母方，而细胞质基因几乎全部来自卵细胞。因此细胞质遗传的特点之一是母系遗传。胞质基因几乎全部来自卵细胞。因此细胞质遗传的特点之一是母系遗传。（3）细胞核遗传的杂交后代有一定分离比，而细胞质遗传的杂交）细胞核遗传的杂交后代有一定分离比，而细胞质遗传的杂交后代不出现一定的分离比，这是因为核遗传物质及其载体有均分机后代不出现一定的分离比，这是因为核遗传物质及其载体有均分
31、机制，遵循遗传的基本定律；而细胞质遗传物质的载体没有均分机制，制，遵循遗传的基本定律；而细胞质遗传物质的载体没有均分机制，而是随机分配。而是随机分配。（4）细胞核遗传时，正交与反交结果相同（除伴性遗传），子一代均表）细胞核遗传时，正交与反交结果相同（除伴性遗传），子一代均表现显性性状；细胞质遗传时，正交和反交结果不同，子代均表现母系遗传。现显性性状；细胞质遗传时，正交和反交结果不同，子代均表现母系遗传。现在学习的是第32页，共40页核遗传的特点核遗传的特点质遗传的特点质遗传的特点【小小 结结】遵循孟德尔的遗传定律（基因的分离定律、基因遵循孟德尔的遗传定律（基因的分离定律、基因的自由组合定律）的
32、自由组合定律）后代性状出现一定的分离比后代性状出现一定的分离比母系遗传母系遗传(具有相对性状的亲本杂交，具有相对性状的亲本杂交，F1F1总表总表现母本性状的遗传现象）现母本性状的遗传现象）后代性状不出现一定的分离比（不遵后代性状不出现一定的分离比（不遵循孟德尔的遗传定律）循孟德尔的遗传定律）现在学习的是第33页，共40页1 1下图为紫茉莉花斑枝条上的三种细胞：下图为紫茉莉花斑枝条上的三种细胞：（1 1）请写出它们表现出的颜色：）请写出它们表现出的颜色：（2 2）图中）图中 A A 细胞产生的卵细胞的细胞质有几种类型？细胞产生的卵细胞的细胞质有几种类型？_。（3 3）图中）图中 B B 细胞产生
33、的卵细胞的细胞质有几种类型？细胞产生的卵细胞的细胞质有几种类型？_。（4 4）图中）图中 C C 细胞产生的卵细胞的细胞质有几种类型？细胞产生的卵细胞的细胞质有几种类型？_。绿绿 绿绿 白白 3 3种种1 1种种1 1种种现在学习的是第34页，共40页2 2如图为一株花斑紫茉莉，请分析回答：如图为一株花斑紫茉莉，请分析回答：这株紫茉莉的父本和母本的枝叶性状这株紫茉莉的父本和母本的枝叶性状 分别是：分别是：父本父本 ，母本母本_ _ _，所有花斑紫茉莉是否一定像这株植物同时所有花斑紫茉莉是否一定像这株植物同时 具有三种不同类型的枝条？具有三种不同类型的枝条？。产生如图所示植株的原因是产生如图所示
34、植株的原因是 。绿色或白色、或花斑枝条绿色或白色、或花斑枝条花斑枝条花斑枝条不一定不一定同同时时含含有有叶叶绿绿体体和和白白色色体体的的卵卵细细胞胞完完成成受受精精作作用用后后，形形成成的的受受精精卵卵在在个个体体发发育育中中进进行行有有丝丝分分裂裂，其其中中细细胞胞质质的的分分裂裂是是随随机机的的、不不均均等等的的，产产生生三三种种不不同同的的细细胞胞，只只含含叶叶绿绿体体、只只含含白白色色体体和和同同时时含含叶叶绿绿体体、白白色色体体的的子子细细胞胞，它它们们再再分分别发育成绿色、白色、花斑状枝条。别发育成绿色、白色、花斑状枝条。现在学习的是第35页，共40页单倍体育种单倍体育种单倍体育种
35、单倍体育种人工诱导多人工诱导多人工诱导多人工诱导多倍体育种倍体育种倍体育种倍体育种人工诱变育种人工诱变育种人工诱变育种人工诱变育种杂交育种杂交育种杂交育种杂交育种原理原理原理原理染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异基因突变基因突变基因突变基因突变基因重组基因重组基因重组基因重组 方方方方 法法法法花药离体培花药离体培花药离体培花药离体培养后再人工养后再人工养后再人工养后再人工加倍加倍加倍加倍用秋水仙素用秋水仙素用秋水仙素用秋水仙素处理萌发的处理萌发的处理萌发的处理萌发的种子或幼苗种子或幼苗种子或幼苗种子或幼苗用一定剂量范用一定剂量范用一定剂量范用一定
36、剂量范围内的各种射围内的各种射围内的各种射围内的各种射线，激光，化线，激光，化线，激光，化线，激光，化学药剂处理学药剂处理学药剂处理学药剂处理杂交杂交杂交杂交 特特特特 点点点点自交后代产自交后代产自交后代产自交后代产生的都是纯生的都是纯生的都是纯生的都是纯合体，可明合体，可明合体，可明合体，可明显缩短育种显缩短育种显缩短育种显缩短育种年限年限年限年限培育出来的培育出来的培育出来的培育出来的植株茎杆粗植株茎杆粗植株茎杆粗植株茎杆粗壮，叶片、壮，叶片、壮，叶片、壮，叶片、果实和种子果实和种子果实和种子果实和种子都比较大，都比较大，都比较大，都比较大，提高产量和提高产量和提高产量和提高产量和营养成
37、分营养成分营养成分营养成分可提高变异频可提高变异频可提高变异频可提高变异频率或出现新的率或出现新的率或出现新的率或出现新的性状，加速育性状，加速育性状，加速育性状，加速育种进程，但工种进程，但工种进程，但工种进程，但工作量大作量大作量大作量大使位于不同个使位于不同个使位于不同个使位于不同个体的优良性状体的优良性状体的优良性状体的优良性状集中于一个个集中于一个个集中于一个个集中于一个个体上，成功率体上，成功率体上，成功率体上，成功率高，但育种时高，但育种时高，但育种时高，但育种时间长间长间长间长20.六种育种方法的比较六种育种方法的比较现在学习的是第36页，共40页基因工程育种基因工程育种基因工
38、程育种基因工程育种细胞工程育种细胞工程育种细胞工程育种细胞工程育种原理原理原理原理基因重组基因重组基因重组基因重组染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异方方方方 法法法法将目的基因导入受体将目的基因导入受体将目的基因导入受体将目的基因导入受体细胞细胞细胞细胞细胞融合或对体细胞细胞融合或对体细胞细胞融合或对体细胞细胞融合或对体细胞诱变后组织培养诱变后组织培养诱变后组织培养诱变后组织培养特点特点特点特点按着人的意愿按着人的意愿按着人的意愿按着人的意愿,定向变异定向变异定向变异定向变异按着人的意愿按着人的意愿按着人的意愿按着人的意愿,定向变异定向变异定向变异定向变异现在学习的是第37页，共40页学
39、生常见问题学生常见问题3.3.3.3.什么叫等位基因？什么叫等位基因？什么叫等位基因？什么叫等位基因？4.4.4.4.分离定律和自由组合定律的实质是什么？分离定律和自由组合定律的实质是什么？5.5.基因分离定律和自由组合定律在生产实际中的应用有基因分离定律和自由组合定律在生产实际中的应用有哪些？哪些？6.6.什么是什么是伴性遗传？伴性遗传？红绿色盲的遗传有什么特点？红绿色盲的遗传有什么特点？1.1.噬菌体侵染细菌实验成功的关键是什么噬菌体侵染细菌实验成功的关键是什么?该实验还能该实验还能解释哪些现象？解释哪些现象？7.7.目的基因的检测和表达有何区别？目的基因的检测和表达有何区别？2.2.怎样
40、理解肺炎双球菌的转化实验怎样理解肺炎双球菌的转化实验？现在学习的是第38页，共40页(1)(1)结构的稳定性结构的稳定性:加热杀死的加热杀死的S S型肺炎双球型肺炎双球菌中的菌中的DNADNA结构的稳定性决定了其结构的稳定性决定了其“活性活性”；(2)(2)细菌中的细菌中的DNADNA片段可以从死细胞中片段可以从死细胞中释放出来并进入释放出来并进入R R型肺炎双球菌中；型肺炎双球菌中；（3 3）R R型肺炎双球菌的型肺炎双球菌的DNADNA不能进入不能进入S S型的肺型的肺炎双球菌中，原因是炎双球菌中，原因是S S型菌有荚膜的保护，型菌有荚膜的保护，很难接受外源很难接受外源DNADNA。现在学习的是第39页，共40页16.10.202216.10.2022感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第40页，共40页