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1、第七讲空语类理论第1页，此课件共29页哦复习：配价n（对+名）+的+n一、“”可以出现什么词，有什么限制n二、什么情况下有歧义。n动词、名词、形容词的价。n与“的”有关的歧义第2页，此课件共29页哦什么是空语类n一、省略与空语类n1、省略n例1.A：你吃过人参果吗？B：（）吃过（）。n2、空语类n例1中的B“吃过”也可以看作“空语类”，但是不相同。na.空语类，主要是指结构中特定位置上没有出现的名词性成分。而省略不限于名。如例1B换成“没有”。可以说省略了主语“我”，谓语“吃过”。第3页，此课件共29页哦nb.只要是动词，就决定了它前后一定有名词性成分。如果没有出现，就可以说存在空语类。如：“
2、吃”，前面有施事名，后面有受事名。“那个苹果我没拿()。”nc.它不是具体的某个词，只是一个名词占据的“位置”。相对于可以出现主语、宾语名词的某些句法位置说的。如，“病”，要求前有一NP；“吃”前后各一NP；“送”前后有三个NP。nd.省略带有随意性，据上下文而定，而空语类具有强制性，抽象的系统性的。如,“吃了”，时、处、因、方式等也可认为省略。第4页，此课件共29页哦二、怎样看待“空语类”的“空”？平时我们说话不一定把句子里本应该有的成分都说出来，例如：(1)A：你看过这部电影吗？B：（）看过（）。(2)他推开门,()走进屋里,()开了灯,()拉上窗帘,()坐了下来。(3)It is unc
3、lear what()to do().(某人)该干（什么）不清楚(4)It is possible()to win.(某某)取胜是可能的。()标示句子里的“空位”。填入的成分属于空语类。它指语言结构中具有某些特征但没有实际语音的范畴。第5页，此课件共29页哦三、如何证明“空语类”的客观存在？从句法上证明语言结构中存在空语类。语义成分上证明语言结构中存在空语类。汉语中也可以找到证明语言结构中存在空语类的例证。第6页，此课件共29页哦1、句法上证明语言结构中存在空语类na1:Who do you want to see?（你希望见谁）nb1:Who do you want to see Bill?
4、（你希望谁去见比尔）na2:Who do you wanna see?（你希望见谁）nb2:(x)Who do you wanna see Bill?（你希望谁去见比尔）nA：Whoi do you want to see(ti)?（你希望见谁）nB:Whoi do you want(ti)to see Bill?（你希望谁去见比尔）第7页，此课件共29页哦分析：a中“who”是“see”的对象，“who”从“see”的宾语位置移到句首；人们在心理上并不认为“want”和“to”之间原来有一个成分，所以才使得“want to”连读。b中“who”是“want”的客体，“who”从“want”的
5、宾语位置移到句首；人们在心理上就认为“want”和“to”之间原来有一个成分，这就阻止了“want”和“to”的连读。语言结构中有这种看不见但又客观存在（至少心理上存在）的成分，这就证明“语迹t”（移位后留下的痕迹空语类）是存在的。第8页，此课件共29页哦2、从语义上证明空语类的存在a1:John is too stubborn to talk to.约翰太固执，以至于没人愿意跟他(约翰)谈b1:John is too stubborn to talk to him.约翰太固执，以至于不愿意跟他（别人）谈a2:Johni is too stubborn to talk to(ti).b2:Jo
6、hni is too stubborn to talk to himj.第9页，此课件共29页哦分析：a中John 是从句尾移来的,而b中John不是从句尾移来的（talk to 后面另有词语him);a中talk to 的对象是John,而b中talk to 的对象是原来位置的him.因此a 中talk to 后面一定有个“语迹t”。另外，从talk to 的发出者来看 a.Johni is too stubborn(Pk)to talk to（ti).b.Johni is too stubborn(Pi）to talk to himj.表明：语言结构中存在不同类型的空语类。第10页，此课件
7、共29页哦四、英语空语类的确定和分类。n英语空语类的确定。n所谓“空语类”就是指动词前后没有出现的主语名词和宾语名词，或者说是没有出现词语的主语位置或宾语位置。n印欧语形态丰富，确定这种位置其实非常简单，因为形态的丰富的语言往往都存在“主谓一致”关系和“动宾粘着”关系。n像英语这样的语言的主语、宾语很容易确定，当然空语类也就容易确定了，即当主语、宾语的位置没出现词语时，这个位置就是空语类。第11页，此课件共29页哦1、“语迹t”n“语迹t”：主要指动词后的宾语位置，也就是都是宾语名词向前移位造成的，所以主要是一种“宾语空语类”。“WH语迹语迹”：移到句子的最前面，如疑问句移位，话题句移位。(1
8、)Whati did you write(ti).(2)Whoi did you see(ti).“NP语迹语迹”：移到句子的主语位置，如被动句移位。(1)The booki was read(ti).(2)The booki seems(ti)to be interesting第12页，此课件共29页哦2、“隐含P”英语限定动词的主语不能不出现（也不能省略）而非限定动词（不定式动词）前面则不能出现主语名词，所以“隐含p”主要就是不定式动词（或动名词）前面的主语位置。“隐含P”主要是一种“主语空语类”。“受控制p”：所指受到主句主语控制。“不受控制（任指）p”：所指不受主句成分控制。a.Ii
9、try Pi to learn Japanese.(我将努力学日语)受控制Pb.Pj To learn Japanese is difficult.（学日语很难）不受控制P第13页，此课件共29页哦五、汉语空语类的确定和分类n汉语确定“空语类”的难点 因为汉语的语法结构没有英语那种主谓一致关系和动宾粘着关系，宾语常常可以省略姑且不论，而可以出现在谓语动词前的名词不但有时可以没有介词之类的标记，哪个是真正的主语和宾语，或者说有几个主语位置和宾语位置不好确定。第14页，此课件共29页哦n汉语空语类的确定。（沈阳的操作原则）预选NP原则：V前NP原则：V后NP原则：n汉语空语类的分类 省略型空语类
10、移位型空语类 隐含型空语类第15页，此课件共29页哦1、省略型空语类(可补出)s 他洗了e s e洗了ea1他洗衣服呢。a2.他干什么呢？-eNP洗衣服呢。b1.老王病了,所以他今天没来公司.b2.老王病了,所以eNP今天没来公司.c1.我听说小李去美国了.c2.小李呢？-我听说eNP去美国了.第16页，此课件共29页哦2、移位型空语类a.s(那几件衣服i)他洗了ei b.s他（把那几件衣服i）洗了ei 第17页，此课件共29页哦隐含空语类na(他i打算)s P i洗那几件衣服nb(父母嘱咐他i)s P i洗那几件衣服n我请他i下午P i去学校。n我i答应他下午P i去学校第18页，此课件共2
11、9页哦7.4.1空语类与“语法同构”的问题n语法同构问题：就是如何判断两个结构的句法形式是否相同以及两个结构的基本语义关系是否相同这样的问题n层次同构：n扩展同构：n变换同构：n空语类分析在句法同构研究中的作用(见沈阳现代汉语空语类研究P332-348)第19页，此课件共29页哦空语类与“成分提取”的问题汉语“x的”a1.他开的车出过事故。a2.他开的(=车)出过事故。b1.他开车的技术数一数二。*b2.他开车的(=技术)数一数二。转指X的：可以独立使用并有指称作用的“x的”，例子a。自指X的：不能独立使用并且没有指称作用的“x的”，例子b。第20页，此课件共29页哦成分提取n成分提取：就是要
12、在“转指X的”的“X”中“提取”出一个主语或宾语名词和造成一个名词空位，这个“空位”就是“空语类”。如果“X”中提取的空位超过1个，也就是有多于1个空语类，就会造成“x”有多种转指的可能；n如果“X”中没有发生提取，也就是没有空语类，就成了“自指X的。第21页，此课件共29页哦(1)a1.s他开 （的）车 提取空位用 “_”表示。a2.s他开 （的）（=车）b1.s 开车（的）人 b2.s 开车(的)（=人）c1.s 开 （的）人 c2.s 开 （的）（=人/车）(2)a1.s他开车（的）技术 a2.s他开车（的）(技术)b1.s他开车（的）线路 b2.s他开车（的）（线路）c1.s他开车（的
13、）支出 c2.s他开车（的）（支出）第22页，此课件共29页哦空语类与“成分提取”的问题英语“that X”n主要是表现为“that”引导的定语从句。n(1)I met the womanthat stole the diamond (我见到了偷钻石的那个女人)(1)I saw the diamond that she stole （我见到了她偷走的那块钻石）n(2)That she stole the diamond is incredible.（她偷钻石的事简直不可思议）(2)The fact that she stole the diamond has been proved.（她偷钻石
14、的事已被证实）第23页，此课件共29页哦例子（1）中括号内就是英语中起转指作用的定语从句结构；例子（2）中括号内是英语中起自指作用的定语从句结构。n英语“that X”与汉语“X的”的异同第24页，此课件共29页哦英语“that X”与汉语“X的”比较有很多不同之处：（1）英语不管哪种“that x”都只能当从句定语（区别仅仅在于修饰什么样的N），但决不能丢掉N独立使用或相当于名词那样来使用。而汉语“x的(N)”中如果是包含提取空位的“X的”，则这个“X的”就经常可以不要这个N而独立使用和相当与名词那样来用。a.我喜欢妈妈买的（衣服）。b.*I like(the skirt)that moth
15、er bought for me very much.第25页，此课件共29页哦(2)英语“that x”中有没有发生提取和存在空语类，很容易看出来。汉语的情况就复杂一些。因为汉语的空语类并不是根据显性的主语和宾语确定的，而是根据“建立汉语基本动词结构的三个原则”确定的，也就是说完全有可能虽然在结构中显性主语宾语位置都有词语，但仍然存在NP位置。a.你先搬他捆了绳子的（箱子）。b.我没浇过水的（花）都死了。c.孩子考上大学的（家长们）留下。d.自己开伙做饭的（年轻人）挺多。第26页，此课件共29页哦na和b,“单宾多系动词结构”。n捆绳子VP+NP（动与工具）n捆箱子VP+NP（动与受事）n浇水VP+NP（动与材料）n浇花VP+NP（动与受事）n盖了被子第27页，此课件共29页哦nc和d,一价名词，在语义上要求一个相关成分连带。“孩子”必须能与领有名词构成组合名；如“某人的孩子，某家的孩子”。n“自己”必须能与同位名词构成照应性名词。如“我自己，你自己，他自己”。第28页，此课件共29页哦思考与练习n用“空语类”分析n张三喝粥的n这是我买书的(钱),那是他卖书的(钱)n我答应他下午上街。n我请他下午一定要上街。n我告诉他下午要上街。第29页，此课件共29页哦