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1、科学思想史现在学习的是第1页，共61页第二讲 人类登场现在学习的是第2页，共61页2001：太空漫游：从小说到电影现在学习的是第3页，共61页现在学习的是第4页，共61页现在学习的是第5页，共61页现在学习的是第6页，共61页库布里克现在学习的是第7页，共61页阿瑟克拉克现在学习的是第8页，共61页现在学习的是第9页，共61页人是什么？n n能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物 现在学习的是第10页，共61页n n人类的特征：使用工具？n n技术起源根植于生物性n n黑猩猩“钓”白蚁：不是本能，可以传授n n日本猕猴“土豆”（Imo）：现在学习的是第11页，共61页n n“蜘蛛的活动和织工的
2、活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂更高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”现在学习的是第12页，共61页普罗米修斯 现在学习的是第13页，共61页现在学习的是第14页，共61页从人类的出现到旧石器时代现在学习的是第15页，共61页n n史前期：200万年以前n n有史期：5000年前n n旧石器时代：持续了200万年。采集；粗糙石器n n新石器时代：12000年前。驯养动植物，复杂石器现在学习的是第16页，共61页n n技术手艺对人的生存至关紧要n n科学：作为对自然界的抽象关注，很少存在。例如有
3、天文学观测，数学等。现在学习的是第17页，共61页n n刘易斯芒福德（Lewis Mumford，1895-1990）n n技术与人的本质n n柏拉图既把人类脱离原始状态归功于马西亚斯1和俄耳甫斯2，也归功于普罗米修斯3和海菲斯特斯4，而海菲斯特斯是铁匠之神。现在学习的是第18页，共61页n n11 马西亚斯（马西亚斯（MarsyasMarsyas）是古希腊神话中的人物，以精湛的笛）是古希腊神话中的人物，以精湛的笛艺著称，曾向太阳和艺术之神阿波罗挑战，比试谁是吹笛高手。艺著称，曾向太阳和艺术之神阿波罗挑战，比试谁是吹笛高手。谬斯宣布马西亚斯落败，阿波罗立刻处死了这位挑战者。谬斯宣布马西亚斯落败
4、，阿波罗立刻处死了这位挑战者。n n22 俄耳甫斯（俄耳甫斯（OrpheusOrpheus）是古希腊神话中的人物，是一位诗人和）是古希腊神话中的人物，是一位诗人和歌手，阿波罗和司管文艺的缪斯女神的儿子。他从父亲那里得到宝贵歌手，阿波罗和司管文艺的缪斯女神的儿子。他从父亲那里得到宝贵的金琴，从母亲那里学会弹琴。的金琴，从母亲那里学会弹琴。n n33 普罗米修斯（普罗米修斯（PrometheusPrometheus）是古希腊神话中的人物，他用）是古希腊神话中的人物，他用黏土制造出人类，把文明传授给人类，并在宙斯要惩罚人类时黏土制造出人类，把文明传授给人类，并在宙斯要惩罚人类时盗取天火帮助人类，因而
5、受到惩罚，锁在高加索山的岩石上，盗取天火帮助人类，因而受到惩罚，锁在高加索山的岩石上，被鹰啄食内脏。被鹰啄食内脏。n n44 海菲斯特斯（海菲斯特斯（HephaestosHephaestos）是古希腊神话中的人物，他发）是古希腊神话中的人物，他发明了治炼，被尊为铁匠和金属工人之神。明了治炼，被尊为铁匠和金属工人之神。现在学习的是第19页，共61页n n目前流行的用现代人对工具、机器和技术掌控的过渡关注，来解读史前史的阶段。现在学习的是第20页，共61页n n制造和使用工具，以及技术的文化传承，是人类生存模式的要素。n n人：能够制造出工具来制造另一些工具n n人类进化史的基础是技术史现在学习的
6、是第21页，共61页n n大量技术的存在：火、语言、鱼钩、弓箭等n n致幻剂、绘画的技术n n艺术背后的技术因素：颜料、绘画技术、梯子、脚手架等现在学习的是第22页，共61页现在学习的是第23页，共61页现在学习的是第24页，共61页n n旧石器时代的“科学”：n n对动植物的分类n n对天象的观测：现在学习的是第25页，共61页n n旧石器时代持续时间较长（200万年），工具进化缓慢n n人口少，能够维持生存。n n气候变化，人口增多，导致解体现在学习的是第26页，共61页二、新石器时代现在学习的是第27页，共61页n n从食物采集到食物生产n n公元前10000年前，在近东、印度、非洲、北
7、亚、东南亚、中南美独立出现现在学习的是第28页，共61页1991年阿尔卑斯山发现的“冰人”现在学习的是第29页，共61页现在学习的是第30页，共61页现在学习的是第31页，共61页n n农作物的种植需要不同的技术和社会实践：n n主动改进：编织、陶器、铸造等各种技巧和技术n n由此导致了社会革命：部落、村落、人与人之间的关系、匠人、城镇n n耶利哥古城现在学习的是第32页，共61页早期的天文观测现在学习的是第33页，共61页n n巨石阵：公元前3100年到公元前1500年n n英格兰南部索尔兹伯里旷野n n石块最大为50吨n n仪式中心和宗教祭祀场所n n长期的天文学观测现在学习的是第34页，
8、共61页现在学习的是第35页，共61页文明的曙光现在学习的是第36页，共61页n n6000年前近东地区首先出现“城市革命”n n城市、人口密集、集权政治、经济权威、区域性国家、复杂阶层、宏伟建筑、文字n n技术经济革命n n水利灌溉设施、集约化农业、集权的国家权威现在学习的是第37页，共61页n n公元前3500年，美索不达米亚n n公元前3400年，埃及n n公元前2500年，印度河流域n n公元前1800年，中国黄河流域n n公元前500年，中美洲n n公元前300年，南美洲现在学习的是第38页，共61页n n依赖于大规模水利工程的集约化农业是形成大型的、高度集权化的官僚国家的关键因素。
9、现在学习的是第39页，共61页n n美索不达米亚：“两河之间”n n尼布加尼撒高塔（公元前600年）：圣经中巴别塔的原型现在学习的是第40页，共61页巴别塔现在学习的是第41页，共61页现在学习的是第42页，共61页现在学习的是第43页，共61页n n中国：政府的功能之一就是兴建和维护水利工程现在学习的是第44页，共61页都江堰现在学习的是第45页，共61页大运河现在学习的是第46页，共61页毛公鼎现在学习的是第47页，共61页n n特奥蒂瓦坎古城：公元前200年后在今天的墨西哥城附近现在学习的是第48页，共61页特奥蒂瓦坎古城现在学习的是第49页，共61页n n玛雅文明：工程设施的发现。地处
10、低地，问题不是水太少，而是水太多。现在学习的是第50页，共61页n n金字塔：布局只有掌握数学，才能规划。n n公元前2384年前2722年，6位法老共建造13座金字塔。n n除了埋葬死去的法老，必然还有其他的动机。现在学习的是第51页，共61页吉萨的大金字塔现在学习的是第52页，共61页n n国家政策推动的活动，把农闲时期的民众动员起来，加强古埃及的国家观念和国家实力n n维持尼罗河河谷灌溉农业的经济活力n n旨在锻炼民众的筋骨，情形类似于今天的兵器工业和航天工程现在学习的是第53页，共61页n n早期文明中的科学，缺少抽象性和普遍性，没有自然主义理论，也没有后来古希腊把最求知识本身当作目的
11、。n n应用科学现在学习的是第54页，共61页书写和计算n n起源于经济需要和使用目的。n n分配剩余产品，记录帐单。例如公元前3000年楔形文字书板，85属于经济方面的记录。现在学习的是第55页，共61页n n几何学（geometry）：geo-表示土地n n古代苏美尔和巴比伦的六十进制n n乘数、倒数、平方、立方、毕达哥拉斯三角形 现在学习的是第56页，共61页n n抽象数学尚待希腊人去发明n n工程和应用是主要的n n也有一些艰深、没有适用目的的玩意n n例如，巴比伦把2的平方根精确到6位小数n n中国把圆周率精确到7位小数n n工程和使用计算似乎不需要这样高的精度现在学习的是第57页，共61页n n农业文明基于天文观测。n n各个文明中，历法、天文学、占星术、气象学、法术构成一体。n n巴比伦的天文学最发达，为后来希腊所继承。（一个星期7天、一小时60分、一分钟60秒）n n其他学科：医学、炼金术现在学习的是第58页，共61页n n出于实际的需要，科学开始浮现n n标志：历法、天文学、数学n n缺少理论抽象，没有模型n n“光明来自东方”现在学习的是第59页，共61页n n这些文明中的知识算不算科学？n n仅仅有技术应用算不算科学？现在学习的是第60页，共61页希腊的技术n n水磨n n螺丝钉现在学习的是第61页，共61页