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1、关于语言表达要得体现在学习的是第1页，共27页听故事：听故事：这样说话得体吗？这样说话得体吗？现在学习的是第2页，共27页故事1：一天，有位富人为儿子过生日，许多一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：说：“您的儿子将来一定做官！您的儿子将来一定做官！”有人说：有人说：“您的儿子将来一定发财！您的儿子将来一定发财！”他们都受到了他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：主人的热情款待。其中只有一人说：“您的您的儿子将来肯定是要死的。儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿
2、，赶了出去。赶了出去。（不得体）（不得体）现在学习的是第3页，共27页故事2：新年之前新年之前,几位干部带着两个青年工人去看望退几位干部带着两个青年工人去看望退休的老师傅休的老师傅,代表大家送温暖。他们来到一位退休代表大家送温暖。他们来到一位退休2020多年的老师傅家，两个青年工人格外热情，见面多年的老师傅家，两个青年工人格外热情，见面后便问：后便问：“您老好啊，身子骨硬朗？您老好啊，身子骨硬朗？”“硬朗，硬朗。硬朗，硬朗。”老人直笑。老人直笑。“您老今年高寿？您老今年高寿？”“八十多了，快八十三了！八十多了，快八十三了！”“好啊！人生七十古来稀，您都八十三了，好啊！人生七十古来稀，您都八十三
3、了，厂里数您最长寿，您是冠军吧？厂里数您最长寿，您是冠军吧？”“哪里，要说冠军得数老宋头，他活了八十六。哪里，要说冠军得数老宋头，他活了八十六。可是年纪不饶人，他不久前还是去世了可是年纪不饶人，他不久前还是去世了”“呦！这下好了，该轮到您了！呦！这下好了，该轮到您了！”（不得体）（不得体）现在学习的是第4页，共27页口语交际口语交际语言表达要得体语言表达要得体现在学习的是第5页，共27页怎样才能做到语言表达得体？怎样才能做到语言表达得体？请注意以下八个方面！请注意以下八个方面！现在学习的是第6页，共27页怎样才能做到语言表达得体？怎样才能做到语言表达得体？1 1、对象得体、对象得体 说话时既要
4、注意说话者说话时既要注意说话者（主体）的身份，又要看听话者（主体）的身份，又要看听话者（客体）的身份。不可颠倒双方（客体）的身份。不可颠倒双方的关系。的关系。现在学习的是第7页，共27页怎样才能做到语言表达得体？怎样才能做到语言表达得体？1 1、对象得体、对象得体 朱元璋做了皇帝。一天，他以前的一位苦朱元璋做了皇帝。一天，他以前的一位苦难难朋朋友从友从乡乡下赶到京城去找他，其中一个人下赶到京城去找他，其中一个人对对他他说说：“我主万我主万岁岁！当年微臣随！当年微臣随驾扫荡驾扫荡芦州府，打破罐州城，芦州府，打破罐州城，汤汤元元帅帅在逃，拿住豆将在逃，拿住豆将军军，红红孩儿当关，多孩儿当关，多亏亏
5、菜将菜将军军。”他他说说的的话话很好听，朱元璋心里当然很高很好听，朱元璋心里当然很高兴兴。回想起来，也回想起来，也隐约记隐约记得他的得他的说话说话里像是包含了里像是包含了一些从前的事情，所以，立刻就封他一些从前的事情，所以，立刻就封他为为大官。大官。另外一个苦朋友得知了另外一个苦朋友得知了这这个消息，他心想：个消息，他心想：“同是那同是那时时候一候一块块儿玩的人，他去了既然有官做，我儿玩的人，他去了既然有官做，我去当然也不会倒霉的吧？去当然也不会倒霉的吧？”他也就去了。他也就去了。现在学习的是第8页，共27页怎样才能做到语言表达得体？怎样才能做到语言表达得体？1 1、对象得体、对象得体 一一见
6、见朱元璋的面，他就直通通的朱元璋的面，他就直通通的说说：“我主万我主万岁岁！还记还记得得吗吗？从前，我？从前，我们们两个都替人家看两个都替人家看牛，有一天，我牛，有一天，我们们在芦花在芦花荡荡里，把里，把偷偷来的豆子放在瓦罐来的豆子放在瓦罐里煮着。里煮着。还还没等煮熟，大家就没等煮熟，大家就抢抢着吃，罐子都被打破了，着吃，罐子都被打破了，撒下一地的豆子，撒下一地的豆子，汤汤都都泼泼在泥地里。你只在泥地里。你只顾顾从地下从地下满满把把地抓豆子吃，不小心把地抓豆子吃，不小心把红红草叶子也一嘴吃草叶子也一嘴吃进进嘴里了，叶嘴里了，叶子梗在喉子梗在喉咙咙口，苦得你哭笑不得。口，苦得你哭笑不得。还还是我
7、出的主意，叫是我出的主意，叫你用青菜叶子放在手上一并吞下去，你用青菜叶子放在手上一并吞下去，这样红这样红草的叶子才草的叶子才一起下肚了一起下肚了”朱元璋嫌他太不会朱元璋嫌他太不会顾顾全体面，等不得听完就全体面，等不得听完就连连声声大叫：大叫：“推出去推出去斩斩了！推出去了！推出去斩斩了！了！”现在学习的是第9页，共27页 1 1、对象得体、对象得体n情景情景1 1：小丽请奶奶吃药小丽请奶奶吃药小丽的奶奶患了高血压，心小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：标签上注着：5mg1005mg100片。用法与用量：口服，一
8、次片。用法与用量：口服，一次5 5mgmg，一日三次，待血压降下后改为一日一次。，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？消除奶奶紧张的心理呢？小丽：奶奶，您不要多想，医生说只要您按时小丽：奶奶，您不要多想，医生说只要您按时吃药，一天三次，一次一片，吃一段时间血压自然吃药，一天三次，一次一片，吃一段时间血压自然会降下来，到那时一天只吃一片。我相信您一定会会降下来，到那时一天只吃一片。我相信您一定会健康长寿的。健康长寿的。现在学习的是第10页，共27页 1 1、对象得体、对象得体n小小测试测试：你是
9、个十二三你是个十二三岁岁的中学生的中学生,向不同年向不同年龄阶龄阶段的人段的人问问岁岁数数,该该怎怎样问样问?n1 1、问问小孩：小孩：“？”n2 2、问问同年同年龄龄人和中青年人：人和中青年人：“？”n3 3、问问七八十七八十岁岁的老人：的老人：“？”（您高寿（您高寿）（你几（你几岁岁了）了）（你多大年（你多大年纪纪）现在学习的是第11页，共27页 2 2、身份得体、身份得体 要依据要依据说话说话人的身份、年人的身份、年龄龄、职职业业、习惯习惯、修养和性格特点来表述人物的、修养和性格特点来表述人物的语语言。言。现在学习的是第12页，共27页 2 2、身份得体、身份得体 情景情景2 2：四大能
10、人碰四大能人碰头头从前有个村子里有四个能从前有个村子里有四个能说说会道的人。一个是厨会道的人。一个是厨师师，一个是裁，一个是裁缝缝，一个是，一个是车车把把式，式，还还有一个是船夫。有一个是船夫。谁谁家有什么事都家有什么事都请请他他们们去帮去帮忙。有一次，本村一忙。有一次，本村一户户哥哥俩俩分家，分家，请这请这四人去四人去“说说和和”。这这四人先在厨四人先在厨师师家碰家碰头头。厨。厨师说师说：“去了，去了，要快刀要快刀斩斩乱麻，乱麻，别锅别锅啦碗啦分不清。啦碗啦分不清。”赶赶车车的接的接过过话话茬：茬：“咱咱们们也不是没管也不是没管过这过这号事，前有号事，前有车车后有后有辙辙，别别太出格就行。太
11、出格就行。”裁裁缝说缝说：“我我们办们办事不能太偏了，要事不能太偏了，要针针过过得去，得去，线过线过得去才行得去才行”，船夫最后，船夫最后说说：“咱咱们们到那到那儿要看儿要看风风使舵，使舵，实实在不行就来个在不行就来个顺顺水推舟水推舟。”现在学习的是第13页，共27页 2 2、身份得体、身份得体 小测试：小测试：某中学文学社某中学文学社发发出一封信出一封信,邀邀请请一位作家担任一位作家担任顾顾问问,用用语语准确得体的一准确得体的一项项是是（）A A、我我们们敬敬请请您担任我社您担任我社顾问顾问，如能得到，如能得到应应允，将是允，将是我我们们莫大的荣幸。莫大的荣幸。B B、您荣幸地被邀您荣幸地被
12、邀请为请为我社我社顾问顾问，我，我们们感到无比高感到无比高兴兴。C C、我我们们荣幸地聘荣幸地聘请请您您为为我社我社顾问顾问，敬，敬请务请务必必应应允。允。D D、聘聘请请您您为为我社我社顾问顾问，将是我，将是我们们一大荣幸，特一大荣幸，特呈呈请请柬，敬柬，敬请请欣然欣然赏赏光。光。A A现在学习的是第14页，共27页 3 3、语体得体、语体得体 说话要注意语体特点，口语和书说话要注意语体特点，口语和书面语的表达方式是不同的。书面语体包含面语的表达方式是不同的。书面语体包含许多变体，如公文语体、文艺语体、科技许多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政论语体等。我们说话语体、广告语体
13、、政论语体等。我们说话时要注意这些特点。时要注意这些特点。现在学习的是第15页，共27页 3 3、语体得体、语体得体情景情景3：从前，有个秀才到集上去买柴，他文质彬彬地对从前，有个秀才到集上去买柴，他文质彬彬地对卖柴的客气地说：卖柴的客气地说：“荷薪者（挑柴火的）过来。荷薪者（挑柴火的）过来。”那卖柴那卖柴的莫名其妙，但的莫名其妙，但“过来过来”两字还是听懂了，又看到秀才招两字还是听懂了，又看到秀才招手，便挑柴过来。秀才又问：手，便挑柴过来。秀才又问：“价钱几何？价钱几何？”卖柴的糊涂卖柴的糊涂了，不过了，不过“价钱价钱”两字还是听懂了，就开了价钱。秀才于两字还是听懂了，就开了价钱。秀才于是讨
14、价还价了：是讨价还价了：“外实而内虚外实而内虚,烟多而焰少，请损之烟多而焰少，请损之(请减请减少价钱少价钱)。”这回那卖柴的怎么也听不懂，于是挑着这回那卖柴的怎么也听不懂，于是挑着柴火走了。柴火走了。（分析：上面的秀才说话，选择了书卷文言词语，而卖柴的由于没有（分析：上面的秀才说话，选择了书卷文言词语，而卖柴的由于没有文化，只会使用平常的口头语。上面一段故事，是买和卖双方谈话，属文化，只会使用平常的口头语。上面一段故事，是买和卖双方谈话，属口头语体。口头语体对选词有特定的要求，一般应选用全民通用词、常口头语体。口头语体对选词有特定的要求，一般应选用全民通用词、常用词，而文言词、成语典故、专门术
15、语之类一般是受到排斥的。上面讲用词，而文言词、成语典故、专门术语之类一般是受到排斥的。上面讲的那个秀才违背语体的规定性，所以，他的交际效果等于零。）的那个秀才违背语体的规定性，所以，他的交际效果等于零。）现在学习的是第16页，共27页 4 4、目的得体、目的得体无论是书面语还是口语，都应有明确的无论是书面语还是口语，都应有明确的目的性。根据目的来调整自己说话的方式和口吻，目的性。根据目的来调整自己说话的方式和口吻，并最优化地选取最重要的信息来表达。并最优化地选取最重要的信息来表达。现在学习的是第17页，共27页 4 4、目的得体、目的得体情景情景4：某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘
16、者很多，竞某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按照不同的目的各写一句，分别从争激烈。假定你打算应聘，请你按照不同的目的各写一句，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句不超过三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句不超过20个字。个字。目的一：应聘记者：目的一：应聘记者：目的二：应聘播音员：目的二：应聘播音员：分析：记者与播音员的要求是不一样的，记者主要以文字（文章）分析：记者与播音员的要求是不一样的，记者主要以文字（文章）与读者见面，而且文字又是记者对社会生活的及时反映和正确的见与读者见面，而且文字又是记者对社会生活的及时反映和正确的见解。因而
17、想应聘记者，须突出自己具备：一是书面表达能力；二是解。因而想应聘记者，须突出自己具备：一是书面表达能力；二是口头表达能力（采访）；三是观察、分析、应变等能力。播音员要口头表达能力（采访）；三是观察、分析、应变等能力。播音员要以口语响听众传播信息，并且要在屏幕上与观众见面，因而欲应聘以口语响听众传播信息，并且要在屏幕上与观众见面，因而欲应聘播音员，须突出自己具备：一是口齿清楚，语音响亮、标准；二是播音员，须突出自己具备：一是口齿清楚，语音响亮、标准；二是朗诵水平高；三是相貌端庄。）朗诵水平高；三是相貌端庄。）现在学习的是第18页，共27页 5 5、称呼得体、称呼得体对什么样的人用什么样的称呼，称
18、对什么样的人用什么样的称呼，称呼对方要注意长幼尊卑。还要注意尊称、谦呼对方要注意长幼尊卑。还要注意尊称、谦称和习惯用语。称和习惯用语。下面开始知识抢答赛！下面开始知识抢答赛！现在学习的是第19页，共27页 5 5、称呼得体、称呼得体1、“令令”字号字号尊称尊称对方的父亲称对方的父亲称“”对方的母亲称对方的母亲称“”对方的兄弟称对方的兄弟称“”对方的儿女称对方的儿女称“”（令尊）令尊）（令堂）（令堂）（令兄、令弟）令兄、令弟）（令郎、令郎、令爱）令爱）2“家家”字辈字辈谦称谦称称自己的父亲为称自己的父亲为“”称自己的母亲为称自己的母亲为“”称自己的弟妹为称自己的弟妹为“”称自己的侄儿为称自己的侄
19、儿为“”（家父、家严、家尊、家君）（家父、家严、家尊、家君）（家慈）家慈）（舍弟、舍妹）舍弟、舍妹）（舍侄）舍侄）现在学习的是第20页，共27页 5 5、称呼得体、称呼得体初次见面说初次见面说 好久不见说好久不见说 请人批评说请人批评说 求人原谅求人原谅 请人帮忙说请人帮忙说 向人祝贺说向人祝贺说 称人住处叫称人住处叫中途先走说中途先走说 看望别人用看望别人用 宾客来到用宾客来到用 请人勿送说请人勿送说 问人姓名说问人姓名说 （久仰）久仰）（久违）（久违）（指教）指教）（请包涵）请包涵）（劳驾）（劳驾）（恭喜）恭喜）（失陪）失陪）（拜访）拜访）（光临）光临）（留步）留步）（贵姓）贵姓）（府上、
20、贵府）府上、贵府）现在学习的是第21页，共27页 6 6、场合得体、场合得体不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活场所就就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用语就要规亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用语就要规范、严肃、准确。范、严肃、准确。问题问题1：“梦想在心中，创造在手中。梦想在心中，创造在手中。”这是某中学校园这是某中学校园里的一幅标语，它用得得体吗？里的一幅标语，它用得得体吗？分析：这标语用在校园里十分的得体。既响亮又简洁，明确告诉同分
21、析：这标语用在校园里十分的得体。既响亮又简洁，明确告诉同学们既要有远大的理想，又要有具体的实际行动，去创造你的梦想。学们既要有远大的理想，又要有具体的实际行动，去创造你的梦想。现在学习的是第22页，共27页 6 6、场合得体、场合得体不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言就生动不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活场所就亲切自然，多用幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用语就要规范、严肃、准确。口语；在开会谈判等庄重场合用语就要规范、严肃、准确。问题问题2：这个标语合适吗？：这个标语合适吗？“民
22、警提示民警提示一日行窃，终身是贼一日行窃，终身是贼”下列标语呢？下列标语呢？山东某乡镇：山东某乡镇：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就象养头驴！象养头驴！”湖北某殡仪馆门口：湖北某殡仪馆门口：“经济搞上去，人口降下来。经济搞上去，人口降下来。”北京某幼儿园：北京某幼儿园：“生活向低标准同志看齐，工作向高标准来生活向低标准同志看齐，工作向高标准来要求。要求。现在学习的是第23页，共27页 7 7、时间得体、时间得体在语言转述时还要注意特定时间的变化。在语言转述时还要注意特定时间的变化。问题问题1：把下面的句子的内容放在不同两种语言环境中进行转：把下面的
23、句子的内容放在不同两种语言环境中进行转述。要求：不变更原意，人物、人称表达准确，时间地点交述。要求：不变更原意，人物、人称表达准确，时间地点交代清楚。代清楚。小李对小王说：小李对小王说：“我明天晚上不去曹老师家借书，请我明天晚上不去曹老师家借书，请你告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去他家借书行不你告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去他家借书行不行。行。”（1）当天下午，小王在学校门口见到曹老师的女儿小雨说到）当天下午，小王在学校门口见到曹老师的女儿小雨说到这件事。这件事。小王说：小王说：（2）第二天一早，小王到办公室把这件事告诉曹老师本人。）第二天一早，小王到办公室把这件事告诉曹老师本人。小
24、王说：小王说：现在学习的是第24页，共27页 7 7、时间得体、时间得体在语言转述时还要注意特定时间的变化。在语言转述时还要注意特定时间的变化。分析：因有分析：因有“当天当天”和和“第二天第二天”的区分，转述时必须扣住的区分，转述时必须扣住“时间时间”这一要点。时间表达要得体。这一要点。时间表达要得体。答案：答案：（1）小雨，小李明天晚上不到你家借书了，请你转告一声；）小雨，小李明天晚上不到你家借书了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家借书，看曹老师有没有时间？他还问后天晚上去你家借书，看曹老师有没有时间？（2）曹老师，小李说他今天晚上不去您家借书了，他还让）曹老师，小李说他今天晚上不去您家借
25、书了，他还让我问您明天晚上有没有时间让他借书？我问您明天晚上有没有时间让他借书？现在学习的是第25页，共27页 8 8、感情得体、感情得体在实际运用中我们还要注意分辨带有感情色彩的词语。在实际运用中我们还要注意分辨带有感情色彩的词语。问题问题1：下列各句表达得体的项是（：下列各句表达得体的项是（）A、老队长为人忠厚，不幸在一次施工事故中一命呜呼。、老队长为人忠厚，不幸在一次施工事故中一命呜呼。B、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。C、“比去年都不如，只有三毛钱。比去年都不如，只有三毛钱。”种了白菜却卖不出去的种了白菜却卖不出去的农民们伴着一副无可奈何的嘴脸。农民们伴着一副无可奈何的嘴脸。D、李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。、李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。B分析：分析：A题中的题中的“一命呜呼一命呜呼”是贬义词。是贬义词。C题中题中“嘴脸嘴脸”是贬义，是贬义，不应该用在农民的身上，可改为不应该用在农民的身上，可改为“神色神色”。D题的题的“道貌岸然道貌岸然”现现多讽刺假装正经、表里不一，也不能当褒义用。多讽刺假装正经、表里不一，也不能当褒义用。现在学习的是第26页，共27页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第27页，共27页