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1、8.18.1生命可以永恒吗生命有时尽生命有时尽01.生命有接续生命有接续02.【学习目标】1.能辩证看待生命可以永恒吗，理解生命有时尽，生命有接续。2.感受生命的可贵，养成乐观向上的人生态度。自主学习（在书上勾画出如下问题自主学习（在书上勾画出如下问题 5 5分钟）分钟）1.生命有什么特点？P89-P902.如何正确看待死亡?P91（重点）3.如何理解生命有接续？P92-P93（重点）01生命有时尽 一、生命有时尽一、生命有时尽1.1.生命的特点生命的特点来之不易独特的不可逆的短暂的生命探究与分享（2分钟）面对死亡，我们怎样才能把我们短暂的生命过得有意义？2.2.如何正确看待死亡如何正确看待死
2、亡?P91P91（重点重点）（1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。（2）死亡是人生不可避免的归宿，他让我们感激生命的获得。（3）怎么做：我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。02生命有接续 二、生命有接续1.个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（P92）u有人曾说人的一生有三次死亡：第一次是生物有人曾说人的一生有三次死亡：第一次是生物学的死亡，第二次是社会宣布死亡，第三次是学的死亡，第二次是社会宣布死亡，第三次是被遗忘。被遗忘。死亡不是真正的逝去，遗忘才是永恒死亡不是真正的逝去，遗忘才是永恒的消亡。的消亡。u
3、如何理解如何理解“死亡不是真正的逝去，遗忘才是永恒死亡不是真正的逝去，遗忘才是永恒的消亡的消亡”这句话？这对我们的生命有何启示？这句话？这对我们的生命有何启示？探究与分享（2分钟）在人类生命的接续中，在人类生命的接续中，我们总能为自己的生我们总能为自己的生命找到一个位置，担命找到一个位置，担当一份使命。当一份使命。是亲人是亲人是同学是同学是学生是学生是家庭一员是家庭一员 是环境保护者是环境保护者当下不同的我二、生命有接续2.生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。“有的人已经死了，但他还活着。”你能例举出这样的
4、人吗？他们在什么意义上“活着”？探究与分享（2分钟）3.我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。p93生命有接续生命有时尽生命的特点：来之不易、独特、不可逆、短暂生命可以永恒吗身体社会关系精神正确认识死亡课堂练习1.对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是()A.白日何短短，百年苦易满生命是顽强的B.花有重开日，人无再少年生命是短暂的C.盛年不重来，一日难再晨生命是不可逆的D.天地无终极，人命若朝霜生命是独特的C2.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。下列关于生命的位置与使命认识正确的是()司机：珍爱生命，遵守交通规则 学生：遵守
5、纪律，努力学习知识 教师：爱岗敬业，关爱学生 商人：利益为先，以次充好 A.B.C.D.B课堂练习3.我是周好璐，出生在一个昆曲世家。我的爷爷和奶奶用尽一生努力，传下了许多经典的昆曲剧目，培养了很多戏曲人才。同样从事戏曲工作的父母，在戏曲行业处于低谷的时候，把我送进戏校，让昆曲焕发新的魅力是我的使命。从祖辈、父辈、我，再到我11岁也在学戏的女儿，这是一个家族对昆曲的深情守望。上述材料说明()A.生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 B.我们不仅要在身体上接续祖先的生命，也要传承人类文明成果 C.每个人的生命都是“我”的生命，因为生命是独特的 D.每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替代的B课堂练习