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1、度米文库汇编之苏菲的世界的读后度米文库汇编之苏菲的世界的读后感感 10001000 字字范文一：读苏菲的世界有感范文一：读苏菲的世界有感暑假在家闲来无事，就把在学校买的书整理一下，发现有好多暑假在家闲来无事，就把在学校买的书整理一下，发现有好多书自己竟然没有好好的读完，都是听老师说要看什么书自己去买来书自己竟然没有好好的读完，都是听老师说要看什么书自己去买来了，结果随便翻几页就扔在那里。心里实在有点过意不去，就决定了，结果随便翻几页就扔在那里。心里实在有点过意不去，就决定在这个假期里好好弥补一下。在这个假期里好好弥补一下。苏菲的世界是一本哲学启蒙书，她用深入浅出的文字想我苏菲的世界是一本哲学启
2、蒙书，她用深入浅出的文字想我们每个读者展示了哲学从古到今的发展历程。从苏菲在信箱中取出们每个读者展示了哲学从古到今的发展历程。从苏菲在信箱中取出的一封写着：的一封写着：“你是谁？你是谁？”的信开始，在艾伯特的指点下，苏菲从哲的信开始，在艾伯特的指点下，苏菲从哲学的摇篮雅典出发，对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解。她学的摇篮雅典出发，对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解。她对文艺复兴时期的认识包括达芬奇的绘画、莎士比亚的戏剧、古登对文艺复兴时期的认识包括达芬奇的绘画、莎士比亚的戏剧、古登堡的印刷机堡的印刷机涉及艺术、科学、建筑、数学等许多方面。至于近涉及艺术、科学、建筑、数学等许多方面。至于近
3、现代，艾伯特的现代，艾伯特的“哲学函授课哲学函授课”包含了康德、黑格尔、弗洛伊德乃至包含了康德、黑格尔、弗洛伊德乃至于马克思的哲学思想。看这样一部作品，让我看到了全人类的文明。于马克思的哲学思想。看这样一部作品，让我看到了全人类的文明。在苏菲的所到之处，到处都凝结着文明的精华。看过之后，我已经在苏菲的所到之处，到处都凝结着文明的精华。看过之后，我已经不仅仅是学到了一些东西，更重要的是心灵的震撼。不仅仅是学到了一些东西，更重要的是心灵的震撼。“我思故我在我思故我在”可读完全书的我却很茫然，我存在吗？不过是在这个时段、在可读完全书的我却很茫然，我存在吗？不过是在这个时段、在这个特定的空间的相对存在
4、罢了。试问，多年以后，一切都归于湮这个特定的空间的相对存在罢了。试问，多年以后，一切都归于湮灭之中，我会存在？渺小的我会存在过，或曾经存在过？真不敢相灭之中，我会存在？渺小的我会存在过，或曾经存在过？真不敢相信信“恐惧恐惧”竟是我读完书后的第一感觉。我不知道他人读此书的过程竟是我读完书后的第一感觉。我不知道他人读此书的过程中是否会有这荒谬的感觉。这是我真实而自觉荒谬的心灵体验。讫中是否会有这荒谬的感觉。这是我真实而自觉荒谬的心灵体验。讫今为止，苏菲的世界是让我感觉最奇特的书，真的，在以往没今为止，苏菲的世界是让我感觉最奇特的书，真的，在以往没有任何一本书会这样让我沉迷其间而深感有任何一本书会这
5、样让我沉迷其间而深感“恐惧恐惧”，读后对这，读后对这“恐惧恐惧”深感荒谬。要解决这种恐惧这中荒谬就只有通过自己的思考，通过深感荒谬。要解决这种恐惧这中荒谬就只有通过自己的思考，通过思考来更加清楚的认识这个世界，这大概也是作者的最终目的吧思考来更加清楚的认识这个世界，这大概也是作者的最终目的吧我原本以为哲学是一门不切实际的学问，但当我读完全书后才我原本以为哲学是一门不切实际的学问，但当我读完全书后才发现哲学其实是最贴近现实生活的，哲学是发现哲学其实是最贴近现实生活的，哲学是“关于天底下每个人都关关于天底下每个人都关心的一些问题的学科心的一些问题的学科”。哲学所要解决的都是还没有科学方法可以证。哲
6、学所要解决的都是还没有科学方法可以证明的问题明的问题诸如善与恶、美与丑、生与死、秩序与自由等。我认诸如善与恶、美与丑、生与死、秩序与自由等。我认为哲学不是科学，因为它没有什么精确的公式来计算、来衡量。哲为哲学不是科学，因为它没有什么精确的公式来计算、来衡量。哲学是对未知事物或不确切认识的事物的假设性解释，是追求真理的学是对未知事物或不确切认识的事物的假设性解释，是追求真理的开路先锋。在我们的这个世界，仅有科学而无哲学，仅有事实而无开路先锋。在我们的这个世界，仅有科学而无哲学，仅有事实而无洞察力和价值观，是不能使我们免于浩劫和绝望的。科学给予我们洞察力和价值观，是不能使我们免于浩劫和绝望的。科学
7、给予我们知识，然而只有哲学才给予我们智慧。知识，然而只有哲学才给予我们智慧。心里面想的还有很多，但不知道怎么来更加明白的表达，也许心里面想的还有很多，但不知道怎么来更加明白的表达，也许只有我们自己亲身读了此书后才能和我一样感受到苏菲的世界只有我们自己亲身读了此书后才能和我一样感受到苏菲的世界带给我们的震撼！带给我们的震撼！范文二：苏菲的世界读后感范文二：苏菲的世界读后感 10001000 字字苏菲的世界是一本初级哲学书籍，讲述的是苏菲的世界是一本初级哲学书籍，讲述的是 1414 岁的少女苏岁的少女苏菲某天放学回家发现一封由一个神秘的哲学导师寄来的信，从此开菲某天放学回家发现一封由一个神秘的哲学
8、导师寄来的信，从此开启了她学习哲学的道路。随着苏菲的经历，一系列哲学史的发展历启了她学习哲学的道路。随着苏菲的经历，一系列哲学史的发展历程和哲学思想在我心中生根发芽，从而也引起我对这个世界谜团的程和哲学思想在我心中生根发芽，从而也引起我对这个世界谜团的好奇与思考。好奇与思考。整本书篇幅很长，我前后一共花了两个多月才读完，内容很多，整本书篇幅很长，我前后一共花了两个多月才读完，内容很多，对于哲学史的发展过程，我记住的很少，但是作者独具匠心的构思对于哲学史的发展过程，我记住的很少，但是作者独具匠心的构思却给我留下了非常深刻的印象。阅读前几章，以为本书的主角就是却给我留下了非常深刻的印象。阅读前几章
9、，以为本书的主角就是苏菲和她的哲学老师艾伯特，而越往下，越觉得诡异，到苏菲十五苏菲和她的哲学老师艾伯特，而越往下，越觉得诡异，到苏菲十五岁生日的那场哲学宴会上，我才渐渐意识到，本书真正的主角是席岁生日的那场哲学宴会上，我才渐渐意识到，本书真正的主角是席德和她的少校父亲，而苏菲和艾伯特只是本书作者笔下的人物席德德和她的少校父亲，而苏菲和艾伯特只是本书作者笔下的人物席德之父少校笔下塑造的人物，少校创造出这两个人以及他们的经历，之父少校笔下塑造的人物，少校创造出这两个人以及他们的经历，写成一本书，作为给女儿席德的生日礼物。而奇怪的是，在少校的写成一本书，作为给女儿席德的生日礼物。而奇怪的是，在少校的
10、笔下，苏菲和艾伯特也渐渐感受到了这个创造者的存在，知道了自笔下，苏菲和艾伯特也渐渐感受到了这个创造者的存在，知道了自己的命运都掌握在他手中，于是他们通过自己的努力，最终脱离了己的命运都掌握在他手中，于是他们通过自己的努力，最终脱离了少校的控制，获得了成功。这种被创造者逃离被安排的命运的构思，少校的控制，获得了成功。这种被创造者逃离被安排的命运的构思，让我感觉很微妙，甚至感到思维有些被小小的扭曲了。让我感觉很微妙，甚至感到思维有些被小小的扭曲了。很久以前就被灌输以一种思想，就是哲学书非常枯燥、难啃，很久以前就被灌输以一种思想，就是哲学书非常枯燥、难啃，所以这是我第一次尝试阅读哲学类的书籍，但它给
11、了我惊喜并激起所以这是我第一次尝试阅读哲学类的书籍，但它给了我惊喜并激起了我的思考和兴趣。书中的少校笔下的苏菲的世界固然是一篇哲学了我的思考和兴趣。书中的少校笔下的苏菲的世界固然是一篇哲学的发展史，但它给我的启迪却很多，我想，作者用心良苦的构思，的发展史，但它给我的启迪却很多，我想，作者用心良苦的构思，或许是要更直观地告诉我们，真实与虚幻其实并没有什么界限。而或许是要更直观地告诉我们，真实与虚幻其实并没有什么界限。而我们是谁，谁又是我们，我们是否真实的存在，还是如同苏菲和艾我们是谁，谁又是我们，我们是否真实的存在，还是如同苏菲和艾伯特一样，只是被一个更伟大的个体所操纵着的一些幻像而已？一伯特一
12、样，只是被一个更伟大的个体所操纵着的一些幻像而已？一切都如同迷一样。但无论如何，即使我们有太多太多的不解，世界切都如同迷一样。但无论如何，即使我们有太多太多的不解，世界仍旧存在，地球仍旧旋转，时间仍旧流逝，周而复始仍旧存在，地球仍旧旋转，时间仍旧流逝，周而复始或许这就或许这就是哲学吧！是哲学吧！知名作家南方朔是这样评价本书的：知名作家南方朔是这样评价本书的：“苏菲的世界的小说部苏菲的世界的小说部分，苏菲的主体自觉过程颇像侦探故事加上现代版的爱丽丝梦游仙分，苏菲的主体自觉过程颇像侦探故事加上现代版的爱丽丝梦游仙境，哲学加侦探，加幻想，再加上宇宙观，它让人心胸开阔，这不境，哲学加侦探，加幻想，再加
13、上宇宙观，它让人心胸开阔，这不正是哲学爱智最古典的定义吗？正是哲学爱智最古典的定义吗？”是啊，虽然初次接触哲学的我还不是啊，虽然初次接触哲学的我还不能非常深刻地理解书中的一些内容，也不能像南先生那样作出深刻能非常深刻地理解书中的一些内容，也不能像南先生那样作出深刻的评价，但是，我感受到，它唤醒了我对世界的好奇心和对人生终的评价，但是，我感受到，它唤醒了我对世界的好奇心和对人生终极意义的思考，这的确是一本好书！极意义的思考，这的确是一本好书！范文三：苏菲的世界读后感范文三：苏菲的世界读后感 10001000 字字苏菲的世界是一本文学性很强的哲学书。它的主要内容是：苏菲的世界是一本文学性很强的哲学
14、书。它的主要内容是：以苏菲不断受到一位神秘人寄来的信件为线索，从哲学的角度向人以苏菲不断受到一位神秘人寄来的信件为线索，从哲学的角度向人们解释了世界盒大自然等的形成与发展们解释了世界盒大自然等的形成与发展告诉人们人类赖以生存告诉人们人类赖以生存的地球是一个怎样的世界。的地球是一个怎样的世界。本来哲学是比较枯燥乏味的，但苏菲的世界一书却截然不本来哲学是比较枯燥乏味的，但苏菲的世界一书却截然不同。它在向读者讲述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了一个同。它在向读者讲述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一种像读侦探小说般的心情。耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一
15、种像读侦探小说般的心情。书中刻画了一个勇敢，聪颖的少女书中刻画了一个勇敢，聪颖的少女苏菲。因为追求哲学，就一苏菲。因为追求哲学，就一定要有好奇心，这正是苏菲的特点，所以我觉得作者刻画这个人物定要有好奇心，这正是苏菲的特点，所以我觉得作者刻画这个人物的用意就在于此。的用意就在于此。为了向人们解开世界历史之谜，书中涉及的内容很多。从远古为了向人们解开世界历史之谜，书中涉及的内容很多。从远古罗马到现代，在每一个不同时期，有哪些为社会做出突出贡献的哲罗马到现代，在每一个不同时期，有哪些为社会做出突出贡献的哲学家，他们主要讨论的题目是什么，一些哲学家的经历和遭遇，这学家，他们主要讨论的题目是什么，一些哲
16、学家的经历和遭遇，这本书都详细地为人们做了讲解，仿佛整部世界哲学史在你面前演变本书都详细地为人们做了讲解，仿佛整部世界哲学史在你面前演变了一遍。它内容广，但并不紊乱，书中内容分成许多章节，每节题了一遍。它内容广，但并不紊乱，书中内容分成许多章节，每节题目都点出了该章节内容的中心，或深藏或巧露；而每一节内容都会目都点出了该章节内容的中心，或深藏或巧露；而每一节内容都会阐述几个问题。这样的分节使人读后更容易消化，也更容易理解。阐述几个问题。这样的分节使人读后更容易消化，也更容易理解。书中讲述了不少的人生道理，使我获益良多。而它所讲述的有书中讲述了不少的人生道理，使我获益良多。而它所讲述的有关哲学的
17、知识，开阔了我的视野。其实当中的道理很多问题我也曾关哲学的知识，开阔了我的视野。其实当中的道理很多问题我也曾想过，但这些问题都在头脑中一闪而过，因为我觉得它对我来说实想过，但这些问题都在头脑中一闪而过，因为我觉得它对我来说实在太陌生。当我读完此书后，我觉得一个生存在世界上的人，连世在太陌生。当我读完此书后，我觉得一个生存在世界上的人，连世界从何而来也不知道，也不曾去想，未免有些幼稚。界从何而来也不知道，也不曾去想，未免有些幼稚。其中，使我感受最深的是有关雅典哲学家苏格拉底的故事。大其中，使我感受最深的是有关雅典哲学家苏格拉底的故事。大约在公元前三四百年左右，出现了一位对欧洲思想有重大影响的人约
18、在公元前三四百年左右，出现了一位对欧洲思想有重大影响的人物物苏格拉底。他的高明之处在于人谈话能够不断揭露人们思想苏格拉底。他的高明之处在于人谈话能够不断揭露人们思想上的弱点，令人可以领悟哲学的真理。然而对某些人而言，这样的上的弱点，令人可以领悟哲学的真理。然而对某些人而言，这样的谈话无疑是当众出丑，并成为众人的笑柄，对于那些有头有脸的人，谈话无疑是当众出丑，并成为众人的笑柄，对于那些有头有脸的人，这就难以接受。公元前这就难以接受。公元前 399399 年，他被指控年，他被指控“宣扬新的神明，腐化青年宣扬新的神明，腐化青年人人”而被处以死刑。它本可以恳求陪审团手下留情，免于一死。但是而被处以死刑
19、。它本可以恳求陪审团手下留情，免于一死。但是他没有这样做，因为他重视良心与真理，到生命结束也是为了真理。他没有这样做，因为他重视良心与真理，到生命结束也是为了真理。他那种为了真理而战，为真理而牺牲的精神值得我们学习。他使我他那种为了真理而战，为真理而牺牲的精神值得我们学习。他使我更深切的体会到死有更深切的体会到死有“轻于鸿毛，重于泰山轻于鸿毛，重于泰山”这句话的含义。这句话的含义。苏菲的世界一书使我觉得世界上还有很多事情等着我们去苏菲的世界一书使我觉得世界上还有很多事情等着我们去探索，大自然的秘密使永远也揭不完的，从前的哲学家为我们解开探索，大自然的秘密使永远也揭不完的，从前的哲学家为我们解开了不少世界之谜，使后人变得聪明起来；我们不也应该向他们学习，了不少世界之谜，使后人变得聪明起来；我们不也应该向他们学习，运用哲学的观点揭开自然与人类社会的奥秘，也为我们后人做一点运用哲学的观点揭开自然与人类社会的奥秘，也为我们后人做一点事吗？事吗？