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1、度米文库汇编之唯一的听众度米文库汇编之唯一的听众600600 字字读后感范文读后感范文【唯一的听众600 字读后感 1】鼓励无处不在，有时它是一个微不起眼的鼓掌；有时它是一个鼓励无处不在，有时它是一个微不起眼的鼓掌；有时它是一个轻轻地一拍肩；有时它是一个默默的眼神。我读了唯一的听众轻轻地一拍肩；有时它是一个默默的眼神。我读了唯一的听众之后，我知道了，鼓励是无声的。之后，我知道了，鼓励是无声的。作者从前是一个音乐白痴，自从被家里人骂了一顿之后，整天作者从前是一个音乐白痴，自从被家里人骂了一顿之后，整天精神不振。他便到树林中练琴，偶然碰到了一位精神不振。他便到树林中练琴，偶然碰到了一位“耳聋耳聋”
2、的老人。那的老人。那位位“耳聋耳聋”的老人用自己无声的鼓励，改变了作者的命运。此后，作的老人用自己无声的鼓励，改变了作者的命运。此后，作者发愤练琴，最后终于成功的成为了一名小提琴家。但是，老人那者发愤练琴，最后终于成功的成为了一名小提琴家。但是，老人那谆谆的鼓励，时时刻刻都在他心中。谆谆的鼓励，时时刻刻都在他心中。作者之所以以一个音乐白痴，摇声一变成为一名颇有声望的音作者之所以以一个音乐白痴，摇声一变成为一名颇有声望的音乐家，是因为那位乐家，是因为那位“耳聋耳聋”的老人，也就是那音乐教授，那无声的鼓的老人，也就是那音乐教授，那无声的鼓励。鼓励往往会被人遗忘，其实你拍一拍手为他人卖力喝彩也是一励
3、。鼓励往往会被人遗忘，其实你拍一拍手为他人卖力喝彩也是一种鼓励。鼓励如同春风能滋润你的心田；如同浆帆帮助你漂游；如种鼓励。鼓励如同春风能滋润你的心田；如同浆帆帮助你漂游；如同一双手呵护你成长同一双手呵护你成长你的一个鼓励也许能改变他人的命运，也你的一个鼓励也许能改变他人的命运，也许就能让他人从倒数第一成为许就能让他人从倒数第一成为 no.1no.1。无声鼓励的力量是强大的！。无声鼓励的力量是强大的！无声的鼓励不仅仅在课文中有这样的事，在我们身边这样的的无声的鼓励不仅仅在课文中有这样的事，在我们身边这样的的事例也有许多。我曾在网上看到这样一篇文章。一位高三的学生，事例也有许多。我曾在网上看到这样
4、一篇文章。一位高三的学生，高考前心神不定，心里总是忐忑不安，结果没有考成功，不幸落榜。高考前心神不定，心里总是忐忑不安，结果没有考成功，不幸落榜。复考的前一个晚上，他又开始感到惊恐。这时他的爸爸对他进行鼓复考的前一个晚上，他又开始感到惊恐。这时他的爸爸对他进行鼓励。第二天爸爸一个默默的眼神使他从失魂落魄到信心倍增。最终励。第二天爸爸一个默默的眼神使他从失魂落魄到信心倍增。最终他终于考上了重点大学。他终于考上了重点大学。无声的鼓励如同一针强心剂，总能使人感到振奋。鼓励，是人无声的鼓励如同一针强心剂，总能使人感到振奋。鼓励，是人类最好的一种行为之一。类最好的一种行为之一。【唯一的听众600 字读后
5、感 2】今天我们学了一篇课文今天我们学了一篇课文唯一的听众，这篇课文讲述了唯一的听众，这篇课文讲述了作者从音乐白痴一直到让专修音乐的妹妹大吃一惊，因为有了一位作者从音乐白痴一直到让专修音乐的妹妹大吃一惊，因为有了一位老太太的指点，老太太告诉作者她是一位聋子，实际上她是音乐学老太太的指点，老太太告诉作者她是一位聋子，实际上她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手。老人以善意的谎言院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手。老人以善意的谎言给了作者莫大的鼓励，所以作者最后终于能演奏出真正的音乐。给了作者莫大的鼓励，所以作者最后终于能演奏出真正的音乐。“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了
6、。如果不介意我在我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！场，请继续吧！”“”“我我”感觉这句话里写出了老人对感觉这句话里写出了老人对“我我”的鼓励。她发的鼓励。她发现现“我我”准备逃走，发现准备逃走，发现“我我”缺乏自信，于是就开始鼓励缺乏自信，于是就开始鼓励“我我”。然而。然而“我我”弹完后，她总会说：弹完后，她总会说：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。小伙子。”她让她让“我我”有了练琴的勇气！有了练琴的勇气！现在我正在学琵琶，有一次上课，一整节课只学了不到半行简现在我正在学琵琶，有一次上课，一整节课只学了不到半行简
7、谱，老师不是说我轮指不均匀，就是说我弹挑不规范，要不就说我谱，老师不是说我轮指不均匀，就是说我弹挑不规范，要不就说我坐姿不正确坐姿不正确我觉得她太烦人了，唠唠叨叨说一大堆我的不是，我觉得她太烦人了，唠唠叨叨说一大堆我的不是，我觉得自己已经很努力了，左手的食指就像在钢丝上跳舞，手指已我觉得自己已经很努力了，左手的食指就像在钢丝上跳舞，手指已经磨出了茧子，指肚上也起了泡，我一直忍着痛，老师还给我脸色经磨出了茧子，指肚上也起了泡，我一直忍着痛，老师还给我脸色看！看！下课一走出老师的家门我就委屈地想大哭一场，突然沮丧地发下课一走出老师的家门我就委屈地想大哭一场，突然沮丧地发现我把指甲忘在老师家里了，不
8、情愿地又返回老师家，刚要敲门，现我把指甲忘在老师家里了，不情愿地又返回老师家，刚要敲门，听见老师正在给下一个学生说：听见老师正在给下一个学生说：“我对她的要求高，因为她有潜我对她的要求高，因为她有潜力力”我的心情马上就豁然开朗我的心情马上就豁然开朗从课文里还有生活中我明白了我们只有坚持不懈才能成功！从课文里还有生活中我明白了我们只有坚持不懈才能成功！【唯一的听众600 字读后感 3】有一次，我读了这样的一篇课文。有一次，我读了这样的一篇课文。课文中讲了，课文中讲了，“我我”从一个音乐方面的白痴到音乐方面的天才的从一个音乐方面的白痴到音乐方面的天才的故事。故事。这是爸爸和妹妹在经受了这是爸爸和妹
9、妹在经受了“我我”数次折磨之后下的结论。我拉小数次折磨之后下的结论。我拉小夜曲就像在锯床腿。这话让我听了十分沮丧，我不敢在家练琴了，夜曲就像在锯床腿。这话让我听了十分沮丧，我不敢在家练琴了，但是我发现了一个练琴的好地方，就在楼区后面的树林里。但是我发现了一个练琴的好地方，就在楼区后面的树林里。一天早晨，我悄悄地走出家门，来到了树林里，林子里静极了，一天早晨，我悄悄地走出家门，来到了树林里，林子里静极了，我想我如果拉起了小提琴，似乎又把锯子带到了林子里我想我如果拉起了小提琴，似乎又把锯子带到了林子里.这时，我吓这时，我吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，我心想，我一了一跳，一位极瘦极
10、瘦的老妇人静静地坐在木椅上，我心想，我一定破坏了这位老人正独想的幽静。当我想溜走时，老人假装的说自定破坏了这位老人正独想的幽静。当我想溜走时，老人假装的说自己的耳听聋了，目的就是想让我树立新的自信心，最后，我终于找己的耳听聋了，目的就是想让我树立新的自信心，最后，我终于找回了自信心，变成了章乐方面的天才。回了自信心，变成了章乐方面的天才。这时，我想起了妈妈给我我讲的一个故事说：从前有一个小孩这时，我想起了妈妈给我我讲的一个故事说：从前有一个小孩子，刚上幼儿园的时候，老师跟他的家长说你的孩子有多动症，可子，刚上幼儿园的时候，老师跟他的家长说你的孩子有多动症，可妈妈回家跟孩子说老师说你在学校表现很
11、好。上小学时妈妈又给他妈妈回家跟孩子说老师说你在学校表现很好。上小学时妈妈又给他去开家长会，老师说他下课跟别人打架，可妈妈回到家却这是说老去开家长会，老师说他下课跟别人打架，可妈妈回到家却这是说老师说你上课表现很好，叫你加油！他很高兴。上了高中，妈妈再次师说你上课表现很好，叫你加油！他很高兴。上了高中，妈妈再次给他去开了家长会，老师说他做小动作，不认真听讲，叫他以后要给他去开了家长会，老师说他做小动作，不认真听讲，叫他以后要认真听，可是妈妈回到家后，这是说妈妈以前说的话老师说你很乖。认真听，可是妈妈回到家后，这是说妈妈以前说的话老师说你很乖。到了考大学，他很自信的考上了清华大学。到了考大学，他
12、很自信的考上了清华大学。我感受到，荒言也是可以讲的，就像文中的妈妈，让我不要沮我感受到，荒言也是可以讲的，就像文中的妈妈，让我不要沮丧，不要伤心说的善意的荒言，我感觉，只要人人都献出一点爱，丧，不要伤心说的善意的荒言，我感觉，只要人人都献出一点爱，世界将变的多么得美好啊！世界将变的多么得美好啊！【唯一的听众600 字读后感 4】今天我们学了课文今天我们学了课文唯一的听众，这篇课文主要讲述了唯一的听众，这篇课文主要讲述了作者在家里拉小提琴遭到了冷遇，后来到了树林里练琴，受到了一作者在家里拉小提琴遭到了冷遇，后来到了树林里练琴，受到了一位老妇人的鼓励，最终拉小提琴拉得非常好。位老妇人的鼓励，最终拉
13、小提琴拉得非常好。在这变化中，作者的心理也产生了变化，从毫无自信在这变化中，作者的心理也产生了变化，从毫无自信沮丧沮丧兴奋兴奋沮丧沮丧羞愧羞愧兴奋兴奋恢复自信。这些的变化都与老妇人有关。恢复自信。这些的变化都与老妇人有关。其实这就是鼓励的作用。其实这就是鼓励的作用。对于缺乏自信的人来说，做什么事其实都需要鼓励，但是其实对于缺乏自信的人来说，做什么事其实都需要鼓励，但是其实就是充满自信的人，在被鼓励后，做事也能发挥得更好，每个人都就是充满自信的人，在被鼓励后，做事也能发挥得更好，每个人都希望自己能被表扬，被鼓励，有哪个会在被表扬被鼓励后不开心呢？希望自己能被表扬，被鼓励，有哪个会在被表扬被鼓励后
14、不开心呢？我是一个很自信的孩子，但是我却仍然时时刻刻期待着妈妈的鼓励我是一个很自信的孩子，但是我却仍然时时刻刻期待着妈妈的鼓励与表扬。与表扬。有一次我有一道题做不出来，急的东动动，西扭扭，抓耳挠腮，有一次我有一道题做不出来，急的东动动，西扭扭，抓耳挠腮，叫来了妈妈，妈妈认为这一道题很简单，我能做出来，并对我说：叫来了妈妈，妈妈认为这一道题很简单，我能做出来，并对我说：“妈妈知道你能做出来，你肯定能做出来的！多读读题！妈妈知道你能做出来，你肯定能做出来的！多读读题！”似乎急躁似乎急躁的心，平静了很多也有了些灵感，我按照妈妈说的话，一点点的认的心，平静了很多也有了些灵感，我按照妈妈说的话，一点点的
15、认真读题。真读题。我居然发现这道题其实真的很容易！妈妈看到我做出来后，又我居然发现这道题其实真的很容易！妈妈看到我做出来后，又表扬了我一句，说：表扬了我一句，说：“真棒！做的不错！真棒！做的不错！”我的心乐开了花，在坐剩我的心乐开了花，在坐剩下的题时，我一直带着愉快的心情，每一道都做得非常快，非常好。下的题时，我一直带着愉快的心情，每一道都做得非常快，非常好。这就是鼓励的力量。这就是鼓励的力量。其实每一个人都有过类似的经历，每个人也都在这过程中体会其实每一个人都有过类似的经历，每个人也都在这过程中体会到了被鼓励，被表扬的快乐。鼓励的力量，就是如此强大！它能让到了被鼓励，被表扬的快乐。鼓励的力量，就是如此强大！它能让失去自信的人恢复自信，它能让充满自信的人做的更好。失去自信的人恢复自信，它能让充满自信的人做的更好。让我们也时时刻刻准备着鼓励别人，让人人都能体会到被鼓励让我们也时时刻刻准备着鼓励别人，让人人都能体会到被鼓励的快乐！的快乐！