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1、含有小括号的三步计算式题四年级数学教案教学目标；1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2.培养学生观察、比较、类推的思维能力3.在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。教学过程：一、复习引入一、复习引入回忆前两节课的学习内容，回顾学习过的四则运算顺序。前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗？谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序？根据学生的回答进行板书。二、新授二、新授出示例 5（1）42+6×（12-4）（2）42+6×12-4学生在练习本上独立解答。（画出顺序线）两名学生板演。全班学生进行检验。上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没
2、有改变，为什么两题的计算结果却不一样？这几天我们一直都在说“四则运算”，到底什么是四则运算呢？概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。（板书）谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下？学生自由回答。三、巩固练习三、巩固练习p12/做一做 1、2p14/4教师巡视纠正。四、作业四、作业p14—15/2、3、5—7板书设计：四则运算（四）（1）42+6×（12-4）（2）42+6×12-4=42+6×8 =42+72-4（1）在没有括号的算式里，如果=42+48 =114-4只有加、减法或者只有乘、除法，都=90 =110要从左往右按顺序计算。（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。