通识人文科工作计划大纲.pdf

《通识人文科工作计划大纲.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通识人文科工作计划大纲.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 通識人文科工作計劃大綱 2009/2010 甲、宗旨及目標：本科承教育局個人、社會及人文教育學習領域的宗旨，以幫助學生了解自己、社會和世界，維持健康的個人發展，成為具有信心、知識與責任感的人，從而為家庭、社區、國家及世界謀求幸福為目的。透過以上宗旨，學生能 1.1 能夠提出有意義的問題，計畫自己的學習進程及主動搜尋答案；1.2 有健康的個人成長，以及和諧的人際關係；1.3 加深對中國的史、文化、自然環境和人為環境的認，以及加強國民身分認同；1.4 孕育堅毅、負責、勇於承擔及尊重他人的價值觀；及 1.5 學會九種共通能，為通科建學習基礎。科任師能 1.6 從以內容/學科主導的教學，轉變為鼓學生

2、以探究方式提問及主動搜尋答案；1.7 使專題研習成為學生每應有的學習經，並讓他們把本科的學習，與個人及社會上的議題，甚至其他學習域，有好的繫；及 1.8 與本科或別的學習域的其他教師緊密合作，以發展共同課題教學，及提供課堂以外的學習機會。乙、現況：綜合人文科在 2005 創辦，合併原有初中的世界史、地、經公及中國史四科而成。由本學起，為回應教育局建議（2008-09）並按校方政策，本科作出重大革新：（一）祗開辦到中二；（二）名為通人文科；（三）設一位師恆常統籌科內外事務及（四）引進英語教學。以上的轉變，將對本科的發展，帶深遠的影響。1.1 強 1.1.1 老師學養豐富：科任師大部份擁有豐富教學

3、經驗，雖然以兼教史或地為主，但他（她）們均主動分享教學心得，在共同備課及策劃課程時能提供跨學科看法，符合本科（甲 1.8）要求。2009-2010 年周年計劃 1 1.1.2 課程構思具前瞻性：本科因整合原有各初中人文學科，教授各科知，又配合新高中通科要求，加入時事放大鏡及專題研習，並培育學生學習技能，自建構知。一方面保各初中人文學科的基礎知，另方面為新高中通科鋪。1.1.3 教材充裕：本科自設以，憑藉多各師的通合作，提供原教科目的教材及自設計的工作紙、簡報表、教學光碟、試題庫和筆記等等，在內網建一個豐富的資庫，供任教師，無現時任教或新加入的仝工，隨時使用、分享及新。1.1.4 課業設計多元化

4、：本科課業型頗多元化，包括工作紙、腦震盪習、時事放大鏡、專題研習等等，學生在完成以上的課業期間及根據師的回饋，學會掌握資運用、多角思考綜合能等。1.1.5 資訊科技支援：本校資訊科技教學已達一定水平，內網發展成熟，資訊科技隊伍隨時支援有需要同事。1.1.6 學生具可教性：學生普遍守規合作，積極與課堂活動，依從師在課堂建的分組常規，協作學習，並在小組討時展示他們的批判性思考、創意、傳意技巧和運用資訊科技的能。1.2 弱 1.2.1 部份老師未完全認識本科特質及要求：他們相對地著重知的傳授；在共同備課時彼此未能夠充份講解負責教材，或分享教學方法及經驗。1.2.2 課程連貫性不足：每級教學進普遍以科

5、目為本，按先後次序任教，如中一的教授次序為地、史、中史及通；中二的教授為史、地、中史及通等。時事議題（時事放大鏡）未能與預定的課程緊扣，儼如獨的課程。1.2.3 學生自信心較弱：部份學生學習欠主動，認為只需死記硬背、求分析可應付考評。他們對教科書、筆記及師的看法視為科玉。寫作能、答題技巧及組織點方面有待改進。1.2.4 評核機制粗糙：批改課業時部份師未給予學生適當的回饙；促進學習的評估未完全實執；遑水平照評核考；專題研習未釐定一個劃一的評分標準。1.2.5 視學及觀課文化未成開放風氣：大部份仝工認為者均為校政，與考績掛鉤，視為畏途，或掉以輕心，馬虎完成，因而未能抱有開放分享的態。2009-20

6、10 年周年計劃 2 1.3 機 1.3.1 新課程的制定：由於中史科與本科脫鉤，免卻過往該科以知教授為主的考慮，技能的教授在本科可以增強。1.3.2 校外支援：本科加教育局的校本課程支援已推，期間對本科的發展，如校內觀課、校外專業交、介紹其他學校的教材及引進另的教學方法，師擴闊視野，獲多。1.4 危 1.4.1 引進英語教學的衝擊：普通班與中一丁班學生的學習差必然出現，甚至擴大；Additional English 班的安排加重本科政及教學的工作而效果成疑；推英語語文政策無可避免地削減本科教學內容及影響師教授學生技能的訓，從而減低他們的學習興趣。另外，由於合符教授 Additional En

7、glish 班的同事祗有地科師，人手調動頗為緊絀。1.4.2 課程繁複及緊迫：中一的課程將同時分為四部份，即普通班、中一丁班、Additional English 班及中史科，由於中二仍保四科統整的政策，加上中二丁班需要另外的增潤課程，緊密的合作，高的團隊成為本科運作暢通無阻的關鍵。另外，由於中史科與本科脫鉤及 Additional English 班的設，中一級每周祗有五堂教授，較原先的八堂去 37.5%，課程十分緊迫。丙、本科目標 1.配合及推（09-10）學校發展計劃建議中的可措施 a.營建關愛健康校園 b.提升學與教效能 c.鞏固語文學習 2.配合及推聖文德書院 a.辦學宗旨：秉承方濟

8、會的辦學，致營造一個愉快學習的環境，推動學生以謙誠的學習態，達於智慧。b.教育承：培育學生學會學習、協作創意；中英兼善、放眼世界；彼此關愛、敬畏上主；謙誠智慧、全人發展；建自信、追求卓越 c.辦學目標：（i）（ii）德（iii）智（iv）.體（v）群（vi）美。1 1 詳細闡釋於內網檔案 2009612SchoolDevPlan.doc 2009-2010 年周年計劃 3 3.本科關注事項 a.提升學與教效能：包括強化共同備課、同儕觀課及視學；鼓學生提問回應增強互動；訓學生寫作能、答題技巧及組織點。b.提升學生英文水平，在課堂內外提供機會讓他們多接觸英語。c.重新裁剪課程，既要跨學科，也兼顧新

9、高中通要求。丁、本年度計劃項目 總 目 與學校憧憬、使命及宗旨有關部份 與學校關注事項及科組目標 策 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 1 2c(iii)2c(v)2c(v)提升學與教效能、鼓學生提問回應增強互動 課堂上學與教效能的提升?教授前在黑板明示教學目標。?增強互動：與同學定下課堂常規，聲明能經常發問、回答問題及分享意的學生給予績分及把績分計算在平時分內。?照顧學習差：（a）師向能差的同學提出同深淺程的問題；（b）提倡協作學習，以混合分組方法安排課堂上討、辯及專題匯報，由能較高的同學與能較次的同學一起學習。?運用資訊科技：加強e-learning，學生表現計算入平時分內。全

10、 每個月構思一個議題 70%以上同學均與提問 學生能協作完成匯報或匯報時學生表現積極主動及投入 所有學生與。每月報告每個學生課堂表現，計算在平時分內。師評鑑及同學互評。登入回應次 全部$500元撥款 全部成員及IT同事 2009-2010 年周年計劃 4 2c(v)2b(iii)?剪報：學生每個月呈交一則與課程有關的新聞，以批評性思考評其內容及觀點。?每月考評常及時事題目學生表現計算入測驗分內。全 學生呈交功課。學生與 教學問卷調查（ESDA）常及時事題目 2 2c(iii),2c(v)2c(iii),2c(v)提升學與教效能 為中一丁及中二丁班提供另課程?中一丁課程有別於其他四班，學與教的設

11、計及推因材施教。?中二丁因英班的緣故提供增潤課程，對學生要求較高。全 全 課程有效推 合格高於同級班別 校內評核及檢討 全部 有關班別任教師 3 2c(iii)2c(iii)2c(v)2c(v)提升學與教效能 推持續評估及促進學習的評估：?評核所有功課時給予恰當的回饋使同學知其強弱。?每次評估（統測及期考）前提供評卷考，並在評估後向同學詳加討。?每次考測時，開放式題目需擬定相關的水平照評閱考。?評估後，舉會議進檢討各級成績，須填寫報告，如何改善學習效能。全 上下學期各次 全三次 學習及功課表現改善 教學問卷調查（ESDA）對學生學習表現作出分析及提出具體改善建議 全部 全部成員 2009-20

12、10 年周年計劃 5 總 目 與學校憧憬、使命及宗旨有關部份 與學校關注事項及科組目標 策 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 4 1c,2b(iii),2c(v)提升學與教效能、訓學生寫作能、答題技巧及組織點 要求學生帶備筆記簿，摘教授重點。每次評估（統測及期考）後向同學詳加講解答題技巧。小組匯報時要求學生整內容及點，有條地報告。全 寫作能及答題技巧提升 每個同學完成一本筆記簿 筆記樣本及學生互評 全部 全部成員 5 2c(v)提升學與教效能、強化共同備課、同儕觀課及視學、加校本支援計劃 專業交：?共同備課：每級每學期最少一次共同備課。實際次由級統籌師與同一級任教師決定。?上級/同

13、儕觀課：全一次，完成後必須分享。?跨學科觀課：全一次，完成後分享。全 5 月前完成 5 月前完成 按照校方既定標準2視學 完成後分享 共同備課紀 成員自評及其他科組師互相交分享 全部 全部成員 2釐清教學目標、互動提問、緊扣生活;照顧同能學生學習;資訊科技輔助學習。2009-2010 年周年計劃 6 6 1c.2b 1c(iii),2b 1c(iii),2b 1c(iii),2b 1c(iii),2b 1c(iii),2b 1c(v),2b 1c(v),2b 鞏固語文學習、提升學生英文水平 加強英語學習：?中一丁班特定為英語運用班，至少 75%課堂時間用英語教學。?中一其餘各班擬題時，以伸延部

14、份加入英文題目。?中二任教師要求學生誦默英文詞彙。?推Language Across Curriculum Scheme 加強閱：與英文科合作，推薦本科英文書籍給同學閱，寫成報告。增加與語文學習有關的課外活動：午膳舉辦英文字/常問答比賽。善用壁報，增強語境：課室內的壁報板內容轉用英文 全 上下學期各一次 全 中一丁班英文水平較其餘各班高 完成伸延部份 學會至少80 個詞彙 學生與 完成報告 學生與 學生明白有關內容 考測成績 默書計算入平時分內，並佔試卷總分 10%學生自信能運用英語表達 閱報告及借書 成功出答案 負責同學正確表達訊息 全部$1000元撥款 全校同事 7 1a,2(a),2c(

15、ii),2c(iv),2c(v),2c(vi)營建關愛健康校園 善用課室壁報板及家長日展示優秀學生作品。指導及提名位學生加校外比賽。全，每個月張貼 學生作品可供展示 學生完成學生作品可供展示 同學匯報活動全部 全部成員、人文學科師及2009-2010 年周年計劃 7 配合建國十週機遇，在午膳期間進公開壇：國家的回顧與展望。科任師為學生建個人學習程檔案。活動 師生與壇討 學習程檔案成功建 分享感受。統計出席人 檢視學習檔案內容及格式 IT 同事 2009-2010 年周年計劃 8 2009-2010 年周年計劃 9 戊、財政預算 開支項目)項目號碼 名稱 名稱 金額 總費用 1 教師用書 教材$1500$1500 2 教具 計時器$420$420 3 課堂答問獎計劃 物$500$500 4 校外觀 入場費及交通津點$3000$3000 5 總開支$5420 己、本科成員及任教級/班別（待定）班別 A B C D E 中一 秀芬 靜儀 陶哲文 靜儀 陶哲文 靜儀 建庭 彭就恩 曾偉豐 彭就恩 中二 36 36 鄺燕儀 黃松照?陶哲文 註釋 中一 中二 Additional English Class 使用英語班 英班?2009-2010 科主任