七年级道德与法治上册生命的思考绽放生命之花第2框活出生命的精彩课件新人教版1.ppt
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2、是要活出生命的精彩。如何活出生命的精彩,让我们来共同探讨。活出生命的精彩,让我们来共同探讨。2.人们生命充盈的表现有哪些?人们生命充盈的表现有哪些?(1 1)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里,也有热)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里,也有热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与色彩与活力活力。(2 2)当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、)当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的的感受力
3、感受力、理解能力就会不断增强。生命得到滋养,也因此、理解能力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。而一点点充盈起来。在生命成长过程中,我们会和许许多多的人相遇。他们曾经在生命成长过程中,我们会和许许多多的人相遇。他们曾经有过怎样的经历?又有哪些生命故事?请你选择你认识的一个人,有过怎样的经历?又有哪些生命故事?请你选择你认识的一个人,将他会生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。将他会生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。主人公姓名:主人公姓名:主人公的重要事迹:主人公的重要事迹:对我的生命启示:对我的生命启示:刘刘 伟伟 北京男孩刘伟北京男孩刘伟1010岁时,意外触电
4、失去双岁时,意外触电失去双臂,臂,1919岁时,他开始学习用双脚谈钢琴。岁时,他开始学习用双脚谈钢琴。2323岁时,他登上了维也纳金色大厅的舞台。岁时,他登上了维也纳金色大厅的舞台。我们要奋发有为,拼搏进取,活出生命的精彩。我们要奋发有为,拼搏进取,活出生命的精彩。无臂钢琴师刘伟无臂钢琴师刘伟 16 16岁的时候,河北、湖岁的时候,河北、湖南等地多名中学生的小发明南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。已经获得了国家专利。16 16岁的时候,山西中岁的时候,山西中学生小丽已经扛起一个家,学生小丽已经扛起一个家,一边上学,一边照顾奶奶一边上学,一边照顾奶奶和生病的养父。和生病的养父。16 1
5、6岁的时候,安徽某县岁的时候,安徽某县木工学校的学生已经做得一木工学校的学生已经做得一手好活儿,立志传承中国传手好活儿,立志传承中国传统木雕工艺。统木雕工艺。16 16岁的时候岁的时候 同是同是1616岁的中学生,生活环境不同,在他们身上却有相同岁的中学生,生活环境不同,在他们身上却有相同的地方。请说说他们相同点是什么。的地方。请说说他们相同点是什么。你期待自己到你期待自己到1616岁时将会是怎样的?岁时将会是怎样的?(1 1)他们的生活非常充实,用自己的努力改变着生活,提)他们的生活非常充实,用自己的努力改变着生活,提高了自己,奉献社会。高了自己,奉献社会。(2 2)自己到)自己到1616岁
6、时将会积极拼搏,热爱生活,努力学习,岁时将会积极拼搏,热爱生活,努力学习,团结同学,孝敬父母。团结同学,孝敬父母。二、冷漠与关切二、冷漠与关切生命需要相互关切要求我们怎么做?生命需要相互关切要求我们怎么做?(1 1)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他生命,设身处地地思考并生命,设身处地地思考并善待他人善待他人。我们用心对待自己和。我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人温暖他人、照、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。(2 2)让我们用)让我们用真诚真诚、
7、热情、给予去感动、改变他人,、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、消融冷漠,共同营造一个互信、友善友善、和谐的社会。、和谐的社会。请你谈谈对:请你谈谈对:“做温暖的中国人做温暖的中国人”的认识和感受。的认识和感受。提示:提示:社会上存在冷漠对待生命的现象,许多社会成员会对整个社会上存在冷漠对待生命的现象,许多社会成员会对整个社会存在的冷漠现象有一种失望感。但更多的人在相互依存和社会存在的冷漠现象有一种失望感。但更多的人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖的道德要求没变,希望社会更彼此关切中感受温暖,传递温暖的道德要求没变,希望社会更加温暖,更有关怀。加温暖,更有关怀。志
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