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1、社会心理学 第七讲攻击行为与利他行为第1页，本讲稿共26页一、攻击行为一、攻击行为第2页，本讲稿共26页（一）什么是攻击行为（一）什么是攻击行为意图伤害他人的身体行为或者言语行为。意图伤害他人的身体行为或者言语行为。敌意性攻击行为：由愤怒引起，以伤害为目的敌意性攻击行为：由愤怒引起，以伤害为目的工具性攻击行为：只是把伤害作为达到其他手段的工具性攻击行为：只是把伤害作为达到其他手段的目的目的攻击方式：行为攻击、语言攻击攻击方式：行为攻击、语言攻击第3页，本讲稿共26页4（1 1）人类的愤怒情绪）人类的愤怒情绪人们为什么会愤怒？人们为什么会愤怒？遭到他人攻击或烦扰遭到他人攻击或烦扰 ：对待暴力的策
2、略：对待暴力的策略以牙还牙以牙还牙 受到挫折：生活中的挫折来自哪些方面？受到挫折：生活中的挫折来自哪些方面？归因：知觉到的意图归因：知觉到的意图有意或者无意有意或者无意第4页，本讲稿共26页5愤怒的人会怎样做？愤怒的人会怎样做？口头或象征性攻击口头或象征性攻击（82%49%82%49%）；予以拒绝或收回某些利益（）；予以拒绝或收回某些利益（59%59%41%41%）；身体攻击（）；身体攻击（40%10%40%10%）。）。间接的攻击行为间接的攻击行为：向第三者说或诅咒（：向第三者说或诅咒（42%34%42%34%）；伤害对冒）；伤害对冒犯者有重要意义的东西（犯者有重要意义的东西（25%9%25
3、%9%）。）。替代性攻击替代性攻击：攻击无生命物体（：攻击无生命物体（32%28%32%28%）；攻击另一个人（）；攻击另一个人（24%24%25%25%）。）。非攻击行为非攻击行为：平静活动（：平静活动（60%60%60%60%）；就此了事不伤害无礼者）；就此了事不伤害无礼者（59%59%59%59%）。）。括号内前一个数字为侵犯冲动，后一个数字为实际的表现括号内前一个数字为侵犯冲动，后一个数字为实际的表现第5页，本讲稿共26页（二）攻击行为的理论（二）攻击行为的理论生物学理论：人类有基于生物本能的攻击性驱力生物学理论：人类有基于生物本能的攻击性驱力挫折攻击理论：攻击是对挫折的自然反应挫折攻
4、击理论：攻击是对挫折的自然反应社会学习理论：攻击行为是习得的社会学习理论：攻击行为是习得的第6页，本讲稿共26页1.1.生物学理论生物学理论本能论和进化心理学本能论和进化心理学神经系统的影响：脑区的影响神经系统的影响：脑区的影响基因的影响基因的影响生物化学因素：酒精、雄性激素（性别）生物化学因素：酒精、雄性激素（性别）酒酒精精：酒酒精精能能使使人人变变得得易易于于被被激激怒怒及及好好斗斗，许许多多研研究究支支持持这这种种假假设设。过过量量饮饮酒酒的的人人易易于于被被激激怒怒，从从而而表表现现出出高高的的侵侵犯犯倾倾向向。为为什什么么喝喝酒酒能能使使人人们们变变得得好好斗斗呢呢？一一些些研研究究
5、者者认认为为是是酒酒精精给给侵侵犯犯行行为为提提供供了了直直接接的的生生化化刺刺激激，使使得得喝喝酒酒的的人人的的激激起起增增加加：“酒酒壮壮人人胆胆”。大大多多数数的的研研究究人人员员则则认认为为酒酒精精降降低低了了人人们们对对侵侵犯犯行行为为的的控控制制，HullHull等人称之为等人称之为“去抑制去抑制”第7页，本讲稿共26页8酒精：酒精能使人变得易于被激怒及好斗，许多研究支持这种假设。过量饮酒的人易于被激怒，从而表现出高的侵犯倾向。为什么喝酒能使人们变得好斗呢？一些研究者认为是酒精给侵犯行为提供了直接的生化刺激，使得喝酒的人的激起增加：“酒壮人胆”。大多数的研究人员则认为酒精降低了人们
6、对侵犯行为的控制，Hull等人称之为“去抑制”。第8页，本讲稿共26页9本能理论：本能理论：弗洛伊德和麦独孤等人均认为侵犯和暴力是人的本能体现，弗洛伊德和麦独孤等人均认为侵犯和暴力是人的本能体现，战争和暴力不可避免就是因为这一点。战争和暴力不可避免就是因为这一点。他认为人类天生具有生之本他认为人类天生具有生之本能，他称之为能，他称之为ErosEros，同样，人也天生具有另一种同样有力的死之本能，同样，人也天生具有另一种同样有力的死之本能，称之为称之为ThanatosThanatos：它在每一个生命体内发挥作用，它致力于摧毁生：它在每一个生命体内发挥作用，它致力于摧毁生命，并将生命还原至没有生命
7、物质的原始状态。命，并将生命还原至没有生命物质的原始状态。第9页，本讲稿共26页10本能理论基本上是依据理论的分析得到的，没有严格的验证。到目本能理论基本上是依据理论的分析得到的，没有严格的验证。到目前为止，即找不到支持的证据，也找不到反驳的证据。比如生物学前为止，即找不到支持的证据，也找不到反驳的证据。比如生物学家家Zing Yang KuoZing Yang Kuo（19611961）关于猫鼠关系的研究即使证明了猫和老鼠）关于猫鼠关系的研究即使证明了猫和老鼠可以成为朋友，但也不能认定猫就没有捕鼠的本能，只能证明在有的可以成为朋友，但也不能认定猫就没有捕鼠的本能，只能证明在有的条件下猫会抑制
8、自己的行为。条件下猫会抑制自己的行为。第10页，本讲稿共26页11Konrad LorenzKonrad Lorenz（19661966）对丽鱼行为的研究：）对丽鱼行为的研究：雄丽鱼会攻击同种的其他雄鱼，以捍卫自己的地盘。但雄性丽鱼并不攻雄丽鱼会攻击同种的其他雄鱼，以捍卫自己的地盘。但雄性丽鱼并不攻击雌性丽鱼，也不攻击异种的丽鱼。若将所有同种类的丽鱼从水箱中移击雌性丽鱼，也不攻击异种的丽鱼。若将所有同种类的丽鱼从水箱中移走，只剩下一只走，只剩下一只异种异种雄性丽鱼，这只雄性丽鱼会攻击异种的雄鱼。雄性丽鱼，这只雄性丽鱼会攻击异种的雄鱼。此外，如果所有其他雄鱼也被移走吧，雄丽鱼最终会攻击并杀害此外
9、，如果所有其他雄鱼也被移走吧，雄丽鱼最终会攻击并杀害雌丽鱼。雌丽鱼。Lore 和和 Schultz（1993）指出：指出：动物中普遍的侵犯现象之所以在进动物中普遍的侵犯现象之所以在进化过程中被保留下来，乃因为其具有使动物存活的价值。同时，几乎所化过程中被保留下来，乃因为其具有使动物存活的价值。同时，几乎所有的动物似乎都已演化出一种有力的抑制机制，使他们在最有利的情况有的动物似乎都已演化出一种有力的抑制机制，使他们在最有利的情况下，抑制他们的攻击。下，抑制他们的攻击。第11页，本讲稿共26页2.2.攻击行为的挫折攻击行为的挫折攻击理论攻击理论挫折总会导致某种形式的攻击行为。挫折总会导致某种形式的
10、攻击行为。挫折是指任何阻碍我们实现目标的事物。挫折是指任何阻碍我们实现目标的事物。挫折侵犯理论认为人们在追求目标的过程中遇到障碍时，会增挫折侵犯理论认为人们在追求目标的过程中遇到障碍时，会增加一个人作出侵犯行为的可能性。挫是侵犯行为产生的原因，加一个人作出侵犯行为的可能性。挫是侵犯行为产生的原因，侵犯是挫折的必然结果，二者之间是一种因果关系。但随着侵犯是挫折的必然结果，二者之间是一种因果关系。但随着研究的深入，心理学家指出二者之间的关系受对意图的认知研究的深入，心理学家指出二者之间的关系受对意图的认知的影响，当人们认为别人有意给自己造成挫折的时候，人们的影响，当人们认为别人有意给自己造成挫折的
11、时候，人们才侵犯他人。才侵犯他人。第12页，本讲稿共26页经典挫折攻击理论经典挫折攻击理论挫折挫折（目的阻碍（目的阻碍）攻击的激发攻击的激发其他反应其他反应（如退缩）（如退缩）外向攻击外向攻击内向攻击内向攻击（如自杀）（如自杀）直接攻击直接攻击替代攻击替代攻击第13页，本讲稿共26页修正的攻击理论修正的攻击理论无法接受的挫折无法接受的挫折愤怒愤怒攻击线索攻击线索攻击行为攻击行为第14页，本讲稿共26页3.3.攻击行为的社会学习理论攻击行为的社会学习理论攻击行为的回报攻击行为的回报观察学习观察学习第15页，本讲稿共26页攻击行为的社会学习理论攻击行为的社会学习理论不愉快的体验不愉快的体验代价和回
12、报代价和回报情绪唤醒情绪唤醒结果预期结果预期依赖依赖成就成就退缩与顺从退缩与顺从攻击攻击躯体症状躯体症状用药物和酒精来自我麻醉用药物和酒精来自我麻醉建设性地解决问题建设性地解决问题第16页，本讲稿共26页17兴奋转移：兴奋转移：敌敌意意性性的的侵侵犯犯行行为为总总是是伴伴随随着着情情绪绪的的激激起起，所所以以心心理理学学家家想想知知道道由由于于其其他他刺刺激激所所引引发发的的生生理理激激起起是是否否会会转转移移到到侵侵犯犯性性冲冲动动之之上上。ZillmannZillmann等等人人在在研研究究爱爱情情行行为为时时发发现现，由由其其他他刺刺激激诱诱发发的的情情绪绪性性激激起起会会转转移移到到爱
13、爱的的对对象象之之上上，他他称称这这一一心心理理过过程程为为兴兴奋奋转转移移。他他认认为为兴兴奋奋转移不仅发生于爱情中，也可以解释侵犯行为的发生。转移不仅发生于爱情中，也可以解释侵犯行为的发生。启示：不要惩罚那些已经愤怒的人启示：不要惩罚那些已经愤怒的人 第17页，本讲稿共26页（三）控制攻击行为（三）控制攻击行为1.1.攻击行为的影响因素攻击行为的影响因素厌恶事件：疼痛、炎热、攻击厌恶事件：疼痛、炎热、攻击唤醒唤醒攻攻击击线线索索：情情境境中中与与侵侵犯犯相相关关的的一一些些线线索索，如如刀刀、枪枪、棍棍等等器器械械往往往往会会成成为为侵侵犯犯行行为为产产生生的的起起因因，这这种种现现象象称
14、称为为武武器器效效应应。比比赛赛中中应应该该穿穿什什么颜色的衣服？么颜色的衣服？媒体影响：文学、电视、电子游戏媒体影响：文学、电视、电子游戏群体影响群体影响第18页，本讲稿共26页19媒体与侵犯行为媒体与侵犯行为媒体暴力导致儿童的侵犯增加媒体暴力导致儿童的侵犯增加TV Aggression B-Violence Leonard Eron个体在儿童时期从电视上看到的暴力行为越多，其个体在儿童时期从电视上看到的暴力行为越多，其在青少年时期及青年时期所表现出的暴力行为越多。即使不具有暴在青少年时期及青年时期所表现出的暴力行为越多。即使不具有暴力倾向的小孩，若长时间观看暴力影片，也将变的更具有攻击性力
15、倾向的小孩，若长时间观看暴力影片，也将变的更具有攻击性。第19页，本讲稿共26页20去个体化：去个体化：群群体体中中的的个个体体有有时时候候会会失失去去对对自自己己行行为为的的责责任任感感，使使自自身身自自我我控控制制系系统统的的作作用用减减弱弱上上甚甚至至丧丧失失，从从而而做做出出平平时时不不敢敢做做的的反反社社会会行行为为。ZimbardoZimbardo认认为为与与两两方方面面的的因因素素有有关关：一一是是个个体体从从群群众众中中所所获获得得的的不不败败感感，即即认认为为群群体体是是战战无无不不胜胜的的；二二是是个个体体在在群群众众中中具具有有匿匿名名性性，即即没没有有人人可可以以认认出
16、出自自己己，因因而而不不必必为为这这些些破破坏坏性性的的行行为负责任。为负责任。对群体事件的处理应该遵循什么样的心理原理？对群体事件的处理应该遵循什么样的心理原理？第20页，本讲稿共26页2.2.减少攻击减少攻击宣泄：宣泄：利利用用惩惩罚罚：假假如如人人们们预预期期自自己己的的行行为为可可能能遭遭受受惩惩罚罚，则则会会避避免免表表现现侵侵犯犯行行为为，但但事事实实上上惩惩罚罚往往往往使使受受到到惩惩罚罚的的儿童比平常儿童表现出更多的侵犯行为。儿童比平常儿童表现出更多的侵犯行为。自自我我意意识识：尝尝试试体体验验一一下下他他人人的的痛痛苦苦，并并通通过过自自我我意意识识反反省省自自己己，都都能能
17、够够有有效效地地减减少少自自己己的的侵侵犯犯行行为为：站站在在对对方的立场上想事情。方的立场上想事情。第21页，本讲稿共26页二、利他二、利他帮助他人帮助他人第22页，本讲稿共26页个人出于自愿而不计较外部利益帮助他人的行为。个人出于自愿而不计较外部利益帮助他人的行为。（一）定义第23页，本讲稿共26页如何解释利他行为如何解释利他行为理论理论解释的层次解释的层次有外在回报的有外在回报的帮助帮助内源的帮助内源的帮助社会交换社会交换心理学的心理学的帮助的外部回报帮助的外部回报忧伤帮助的内忧伤帮助的内在回报在回报社会规范社会规范社会学的社会学的互惠规范互惠规范社会责任规范社会责任规范进化理论进化理论生物学的生物学的互惠互惠亲缘选择亲缘选择（二）理论（二）理论第24页，本讲稿共26页（三）影响因素（三）影响因素旁观者数量：旁观者效应、责任分散旁观者数量：旁观者效应、责任分散榜样的因素榜样的因素时间压力时间压力相似性相似性人格特征人格特征第25页，本讲稿共26页增加帮助行为增加帮助行为减少模糊性，提高责任感减少模糊性，提高责任感内疚内疚树立榜样树立榜样第26页，本讲稿共26页