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1、生物学是探索生命的科学ppt第1页，本讲稿共21页1.1.知识：知识：(1)简述生物科学发展史上的一些重要事件；简述生物科学发展史上的一些重要事件；(2)总结出生物科学的一些基本研究方法。总结出生物科学的一些基本研究方法。2.2.能力：能力：(1)利用多媒体收集相关的生物学信息；利用多媒体收集相关的生物学信息；(2)整理、选择信息并与别人交流信息。整理、选择信息并与别人交流信息。3.3.情感态度与价值观：情感态度与价值观：(1)养成尊重科学、崇尚科学的精神；养成尊重科学、崇尚科学的精神；(2)能够客观地评价科学家的工作，理解科学是能够客观地评价科学家的工作，理解科学是不断发展的，而且科学的发展
2、要受到社会生产力的不断发展的，而且科学的发展要受到社会生产力的限制，自然学科之间是相互联系的。限制，自然学科之间是相互联系的。教学目标教学目标第2页，本讲稿共21页教学重点：教学重点：什么是生物学什么是生物学教学难点：教学难点：通过讨论，使学生认识到科学家通过讨论，使学生认识到科学家的品质，明白生命科学是在不断发展的。的品质，明白生命科学是在不断发展的。教学方法：教学方法：讨论、阅读、归纳、总结讨论、阅读、归纳、总结第3页，本讲稿共21页 “生物学是探究生命的科学”一节内容意在调动学生的学习主动性，为学生提供多媒体设备和一些相关文献，鼓励学生积极参与资料的搜集、整理、选择和学习；鼓励小组组员间
3、的合作精神和交流意识；鼓励并培养小组间的交流能力；培养学生的总结能力。分三阶段活动：指导学生利用书籍、报刊、多媒体，在课下亲自搜集中外生物学家的故事。以小组的形式汇总、整理、选择信息，了解23位生物学家的研究问题、研究方法、研究成就及他们在研究工作中给学生留下的深刻印象的事情。课堂教学中小组间的信息交流及学生对生物学家研究方法和科学精神的总结。教材分析教材分析第4页，本讲稿共21页活活 动：动：谈谈你心目中的生物学家。一、生物学家的科学活动一、生物学家的科学活动第5页，本讲稿共21页一、生物学家的科学活动一、生物学家的科学活动调查调查调查调查 观察观察观察观察 交流交流交流交流实验实验 查阅资
4、料查阅资料第6页，本讲稿共21页观察法：是生物学探究中最为常用的方法之观察法：是生物学探究中最为常用的方法之一，其含义是指在自然状态下，研究者按一，其含义是指在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物系统的感知，考察辅助工具，对客观事物系统的感知，考察和描述，以发现和验证科学结论。和描述，以发现和验证科学结论。可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机，录音机，显微镜等仪器，或利用照相机，录音机，摄像机等工具。摄像机等工具。科学工作者通过长期不懈的科学活动，科学工作者通过
5、长期不懈的科学活动，生物学得到了不断地发展。生物学得到了不断地发展。第7页，本讲稿共21页二、生物学的发展历程二、生物学的发展历程古代岩画上的狩猎活动古代岩画上的狩猎活动远古时代的先民远古时代的先民要想获取食物，要想获取食物，采集植物和猎取采集植物和猎取动物，就要确定动物，就要确定哪些植物可以食哪些植物可以食用，如何种植可用，如何种植可食用的植物，如食用的植物，如何饲养渔猎来得何饲养渔猎来得动物，记录有关动物，记录有关动植物的基本知动植物的基本知识。识。第8页，本讲稿共21页拉马克：法国学者，首次提出“生物学”这个科学名词。他认为，生物学不仅要收集各种生物标本进行分类、命名，而且更重要的是要研
6、究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。从拉马克开始，人们才将从拉马克开始，人们才将植物学和动物学统称为植物学和动物学统称为“生生物学物学”。第9页，本讲稿共21页由于拉马克一生勤奋好学，坚持真理，与当时占由于拉马克一生勤奋好学，坚持真理，与当时占统治地位居维叶的物种不变论者进行了激烈的斗争，统治地位居维叶的物种不变论者进行了激烈的斗争，反对的激变论，受到了他们的打击和迫害。但他却反对的激变论，受到了他们的打击和迫害。但他却说：说：“科学工作能予我们以真实的益处；同时，还科学工作能予我们以真实的益处；同时，还能给我们找出许多最温暖，最纯洁的乐趣，以补偿能给我们找出许多最温暖，最纯洁的乐趣，
7、以补偿生命场中种种不能避免的苦恼。生命场中种种不能避免的苦恼。”他的一生，是在他的一生，是在贫穷与冷漠中度过的。晚年双目失明，病痛折磨着贫穷与冷漠中度过的。晚年双目失明，病痛折磨着他，但他仍顽强地工作，借助幼女柯尼利娅笔录，他，但他仍顽强地工作，借助幼女柯尼利娅笔录，坚持写作，把毕生精力贡献于生物科学的研究上，坚持写作，把毕生精力贡献于生物科学的研究上，终于成为一位生物科学的巨匠，伟大的科学进化论终于成为一位生物科学的巨匠，伟大的科学进化论的创始者。的创始者。1909年，在纪念他的名著年，在纪念他的名著动物学哲学动物学哲学出版出版100周年之际，巴黎植物园为他建立了纪念碑，让周年之际，巴黎植物
8、园为他建立了纪念碑，让人们永远缅怀这位伟大的进化论的倡导者和先驱。人们永远缅怀这位伟大的进化论的倡导者和先驱。第10页，本讲稿共21页1 1、林奈与生物分类、林奈与生物分类林奈林奈 Carl Von Carl Von LinnLinn（1707-17781707-1778，又译林，又译林耐、林内）耐、林内）,瑞典博物学家，瑞典博物学家，创立了双名命名法。林耐对创立了双名命名法。林耐对植物的爱好出于家庭的影响。植物的爱好出于家庭的影响。17271727年他进入年他进入LundLund大学学习大学学习药材学。早在药材学。早在17301730年，他在年，他在植物系统研究中开始勾画其植物系统研究中开始
9、勾画其分类法。分类法。第11页，本讲稿共21页林奈：林奈：“分类学之父分类学之父”根据生物的形态、习性、大小各异，根据生物的形态、习性、大小各异，将当时已发现的所有植物和动物排列成一将当时已发现的所有植物和动物排列成一个有规律的完整系统。林奈的研究使分类个有规律的完整系统。林奈的研究使分类学成为一门科学，分类学的发展进入到一学成为一门科学，分类学的发展进入到一个新的阶段。个新的阶段。按大小和从属关系可列为按大小和从属关系可列为界、门、纲、界、门、纲、目、科、属、种目、科、属、种。种种是最基本的分类也是是最基本的分类也是最小的分类、最小的分类、第12页，本讲稿共21页2 2、达尔文与生物进化论、
10、达尔文与生物进化论达尔文（达尔文（CharlesRobertDarwin，18091882）英国博物学家，进化论的）英国博物学家，进化论的奠基人。奠基人。1809年年2月月12日，出生于英国日，出生于英国医生家庭。医生家庭。1825年至年至1828年在爱丁大学年在爱丁大学学医，后进入剑桥大学学习神学。学医，后进入剑桥大学学习神学。1831年从剑桥大学毕业后，以博物学家的身年从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船份乘海军勘探船“贝格尔号贝格尔号（Beagle）”作历时作历时5年（年（18311836）的环球旅行，观察和搜集了动物、）的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料
11、，经过归植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。概念。第13页，本讲稿共21页达尔文运用考察、调查、分类、比较等达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示出地球上所有的生物都来研究方法，揭示出地球上所有的生物都来源于共同的祖先，不同生物之间存在着亲源于共同的祖先，不同生物之间存在着亲缘关系，从而建立了缘关系，从而建立了“进化学说进化学说”。他认为人类是由猿类演化而来，人类的他认为人类是由猿类演化而来，人类的祖先可能生活在非洲。达尔文用自然选择祖先可能生活在非洲。达尔文用自然选择来解释生命世界的现象及变化规律，动摇来解释生
12、命世界的现象及变化规律，动摇了人们信奉多年的神创论，完成了生物学了人们信奉多年的神创论，完成了生物学领域的一场重大变革，成为生物进化理论领域的一场重大变革，成为生物进化理论的创始人。的创始人。第14页，本讲稿共21页3 3、哈维与血液循环的发现、哈维与血液循环的发现哈维（哈维（Harvey，William)，出生于，出生于英国的一个富裕农民的家里。他英国的一个富裕农民的家里。他19岁岁毕业于英国的剑桥大学，之后到意大毕业于英国的剑桥大学，之后到意大利留学，利留学，5年后他成为医学博士。在年后他成为医学博士。在意大利学医时，他还常常去听伽利略意大利学医时，他还常常去听伽利略讲授的力学和天文，深受
13、这位教授的讲授的力学和天文，深受这位教授的影响，使他的求知欲已跨越了学科的影响，使他的求知欲已跨越了学科的界线。伽利略注重实验的做法，对哈界线。伽利略注重实验的做法，对哈维影响极大，这为他日后研究医学，维影响极大，这为他日后研究医学，发现人的血液循环奠定了基础。发现人的血液循环奠定了基础。第15页，本讲稿共21页哈维：生物学中较早用实验方法的科学家。哈维：生物学中较早用实验方法的科学家。成果：实验证明人体心脏在半小时成果：实验证明人体心脏在半小时里所推动的血量超过全身血液的总量，血里所推动的血量超过全身血液的总量，血液流出心脏后在相当短的时间里返回心脏，液流出心脏后在相当短的时间里返回心脏，从
14、而发现了血液循环。从而发现了血液循环。实验：运用仪器在人工控制的条件下进实验：运用仪器在人工控制的条件下进行研究的一种手段。行研究的一种手段。第16页，本讲稿共21页4 4、沃、沃 森森 和和 克克 里里 克克19531953年，美国生物化学家沃森年，美国生物化学家沃森（James Dewey WatsonJames Dewey Watson，19281928）和英国生物物理学家克里克和英国生物物理学家克里克（Francis Harry Compton CrickFrancis Harry Compton Crick，19161916）提出了最伟大的模型）提出了最伟大的模型DNADNA双螺旋结
15、构模型。双螺旋结构模型。DNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型第17页，本讲稿共21页第18页，本讲稿共21页生物学的研究对象是什么生物学的研究对象是什么?讨讨 论论第19页，本讲稿共21页三、生物学的研究对象是生命现象三、生物学的研究对象是生命现象1 1、生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是、生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。异、进化、生态的科学。2 2、生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都、生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。来源于对大自然的观察与实验。第20页，本讲稿共21页巩固练习巩固练习林奈林奈达尔文达尔文哈维哈维沃森和沃森和克里克克里克DNA分子双螺旋结构分子双螺旋结构生物分类系统生物分类系统物种起源与生物进化理论物种起源与生物进化理论血液循环血液循环第21页，本讲稿共21页